PROGRAMA DE ASISTENCIA TÉCNICA INSTITUCIONAL Y JURISDICCIONAL 2014 INET – ME Res CEF N°...

PROGRAMA DE ASISTENCIA TÉCNICA INSTITUCIONAL Y JURISDICCIONAL

2014 INET – ME Res CEF N° 197/13

Dirección Provincial de Educación Técnica, Producción y Trabajo

Provincia de Santa Fe

PROGRAMA DE ASISTENCIA TÉCNICA INSTITUCIONAL Y JURISDICCIONAL 2014 INET-ME Res CEF N° 197/13

Marcos de Referencia de Nivel Secundario

Los marcos de referencia enuncian el conjunto de los criterios básicos y estándares que definen y caracterizan los aspectos sustantivos a ser considerados en el proceso de homologación de los títulos o certificados y sus correspondientes ofertas formativas, brindando los elementos necesarios para llevar a cabo las acciones de análisis y de evaluación.


Diseños Curriculares

Especialidad Estado de situación

Producción Agropecuaria Aprobado por Res. 69-11 Anexo 03

Maestro Mayor de Obras Aprobado por Res. 69-11 Anexo 04

Electrónica Aprobado por Res. 69-11 Anexo 05

Equipos e Instalaciones Electromecánica

Aprobado por Res. 69-11 Anexo 06

Química Aprobado por Res. 69-11 Anexo 07

Industrias de Procesos Aprobado por Res. 69-11 Anexo 08

Informática Profesional y Personal

Aprobado por Res. 69-11 Anexo 09

Administración y Gestión Aprobado por Res. 69-11 Anexo 10

Automotores Aprobado por Res. 69-11 Anexo 11


IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULOSector de actividad socio productiva Denominación del perfil profesional Familia Profesional del Perfil Profesional Denominación del título de referencia Nivel y ámbito de la Trayectoria formativa REFERENCIAL AL PERFIL PROFESIONAL Alcance del Perfil Profesional Funciones que ejerce el profesional Área ocupacional Habilitaciones profesionales EN RELACIÓN CON LA TRAYECTORIA FORMATIVA Formación general Formación científico-tecnológica Formación técnica específica Prácticas Profesionalizantes Carga horaria mínima

¿QUÉ NOS INTERESA DESARROLLAR?

Ir a Desarrollo de un Proyecto


Facilitar y Optimizar

Mantener equipos y sistemas

Instalar y poner en marcha

Proyectar, diseñar y calcular

Asesorar

Asesorar técnicamente

a terceros

Efectuar las operaciones de

industrialización

Comercializar, seleccionar y

abastecer

Generar y/o participar en

emprendimientos

El Técnico está capacitado para manifestar conocimientos,

habilidades, destrezas, valores y actitudes en situaciones reales de

trabajo, conforme a criterios de profesionalidad propios de su área

y de responsabilidad social al:

ALCANCE DEL PERFIL PROFESIONAL

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Prestar servicios


FUNCIONES QUE EJERCE EL TÉCNICO

TÉCNICO QUÍMICOTÉCNICO EN EQUIPOS E INSTALACIONES ELECTROMECÁNICASTÉCNICO EN INFORMÁTICA PROFESIONAL Y PERSONAL

Es el conjunto de acciones que identifican la actividaddel Técnico en referencia al Perfil Profesional. Interactuando de manera complementaria, en orden a la consecución de un objetivo definido.

Son aquellas actividades especificas que se desprenden de la función.

FUNCIÓN

SUBFUNCIÓN

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ALGUNOS PERFILES CON SUS FUNCIONES Y SUBFUNCIONES

PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES


ESTÁN VINCULADAS AL

ÁMBITO SOCIOPRODUCTIVO

FORMAN PARTE DE LA PROPUESTA CURRICULAR

ESTÁN COORDINADAS Y DISEÑADAS POR LA INSTITUCIÓN

EXPRESAN LA CULMINACIÓN DE LA TRAYECTORIA

FORMATIVA

DEFINICION

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DA SENTIDO E INTEGRALIDAD AL CONJUNTO DE SABERES Y

CAPACIDADES QUE COMPRENDE LA FORMACIÓN ORIENTADA A UN PERFIL

PROFESIONAL

UNO DE LOS NUCLEOS

CENTRALES Y AL MISMO TIEMPO, UN

EJE DE LA FORMACIÓN

EXPRESAN LA CULMINACIÓN DE LA TRAYECTORIA

FORMATIVA

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES FORMATIVAS QUE, COMO PARTE DE

LA PROPUESTA CURRICULAR, TIENEN COMO PROPÓSITO

CONSOLIDAR, INTEGRAR Y/O AMPLIAR LAS CAPACIDADES Y

SABERES QUE SE CORRESPONDEN CON EL PERFIL PROFESIONAL

CARACTERISTICAS

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Modalidades

• Diseño de proyectos para responder a necesidades puntuales de la localidad o la región.

• Alternancia de los alumnos entre la escuela y el entorno socioproductivo local o regional para el desarrollo de actividades productivas.

• Empresas simuladas

• Pasantías en empresas, organismos estatales o privados o de otro tipo.

• Proyectos productivos articulados entre la escuela y otras instituciones o entidades.

• Proyectos didácticos / productivos institucionales.

• Emprendimientos a cargo de los alumnos.

• Organización y desarrollo de actividades y/o proyectos de apoyo en tareas técnico profesionales demandadas por la comunidad.

Fundamentalmente debe entenderse que no

toda práctica útil a la formación del técnico,

es una Práctica Profesionalizante.


GUÍA PARA EL DESARROLLO DE UN PROYECTO DE PP

6A - DIAGNOSTICO PRELIMINAR

•Características del problema abordado.

•Motivos que explican por qué se eligió esta modalidad de Práctica

Profesionalizante.

•Vinculación del proyecto con el perfil profesional.

•Vinculación con problemáticas reales del sistema productivo,

problemáticas socio-comunitarias, etc.

6B - VINCULACIÓN DEL PROYECTO CON LA PROPUESTA FORMATIVA DE

LA ESCUELA

• Se trata de establecer, concretamente, la relación o la participación de otros

espacios, módulos, materias, etc. en este proyecto de PP.

ACTIVIDAD

•Realizar una lectura de los alcances del Perfil Profesional, las Funciones y Subfunciones de cada tecnicatura.

•Analizar y desarrollar los incisos 6A y 6B de la Guía para el desarrollo de un Proyecto de PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES

OBSERVACIÓN

•Plantear al menos una situación problemática real del sistema productivo o socio comunitario correspondiente a la ubicación de la escuela.

•Tratar de establecer la relación o la participación de otros espacios, módulos, materias, etc.

•Explicitar la vinculación con el perfil profesional.

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PROGRAMA DE ASISTENCIA TÉCNICA INSTITUCIONAL Y

JURISDICCIONAL 2014 INET – ME

Res CEF N° 197/13

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