UNIVERSIDAD DE LA SALLEADMINISTRACION DE NEGOCIOS

Programa del CURSO: COMPUTACION APLICADA A LOS

Carrera: Administración de Negocios Nivel: Bachillerato

Nombre del curso: Computación aplicada 1 Código: AD-203Modalidad: Cuatrimestre Naturaleza del curso: teórico prácticoCréditos: 3 Período: II cuatrimestreHorario: Martes de 5.30 a 8.30 pm Requisitos: NingunoProfesor: José Castillo Castro Ulasalle2012@gmail.com

1. Descripción del Curso

El curso COMPUTACION APLICADA I, pretende ofrecer a las estudiantes de administración de negocios, la posibilidad de analizar ambientes educativos y tecnológicos, que utilizan la informática como instrumentos de aprendizajes, como factor de cambio en las tareas que desempeña el administrador y como una ventana más de acercamiento a las nuevas tecnologías digitales de la información y comunicación.

Para ello, será necesario identificar y valorar los fundamentos teóricos que sustentan los planteamientos de las nuevas tecnologías digitales.El programa incorpora elementos correspondientes a los temas transversales de la Universidad de la Salle, el primero relacionado de la lucha contra pobreza y la exclusión en este caso se proporcionaran situaciones de aprendizaje tendientes a visualizar como la informática y le educación son fuentes para la inclusión o la exclusión dependiendo de la ideología educativa que se promueva. También se asume el tema relacionado con la comunicación, la cultura, y la diversidad cultural, paralelo a esto, el curso favorecerá espacios para la exploración y utilización de algunas herramientas informáticas que se emplean y otras que están en pleno auge. Propiciando en los participantes relaciones vitales y de espiritualidad. Todo lo anterior dentro de un marco de exploración, investigación, discusión, observación y participación activa. Además, se propiciará el ampliar la visión y toma de decisiones del administrador en los tiempos actuales. Desde la visión transversal de la ecología y cuidado de la vida.

Objetivo General

Explorar herramientas tecnológicas para usar en ambientes educativos y gerenciales, como factor de cambio en las tareas

que desempeña un administrador y como una ventana más de acercamiento a las nuevas tecnologías digitales de la información y comunicación para el mejoramiento de la calidad educativa y el cuidado a la vida misma.

2.1 Objetivos específicos Describir aspectos generales de la computación, las

características y estructura de una computadora, así como sus aplicaciones.

Conocer aspectos relevantes del uso de una computadora en las diferentes labores administrativas y educativas.

Utilizar aplicaciones tecnológicas (procesador de textos Word, la hoja electrónica Excel, y el Power Point y utilizarlos en sus trabajos académicos.

Analizar la fundamentación teórica, pedagógica y epistemológica en que se sustenta el quehacer de las tecnologías de la información y la comunicación.

Explorar ambientes informáticos en la educación para analizar posibilidades que permitan avances significativos en los estudiantes y las relaciones vitales y de espiritualidad.

Construir situaciones de aprendizaje informatizadas que agilicen la labor del administrador en su quehacer diario.

Explorar herramientas tecnológicas de productividad y de la web 2.0, y redes sociales, para utilizar en los ambientes de aprendizaje.

Desarrollar proyectos educativos para el aprendizaje, como estrategia pedagógica para la tecnología aplicada a la educación, promoviendo el cuidado a la vida y a la naturaleza.

3. Contenidos:

I. INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN1. Definición de computación2. Antecedentes de la computación3. Estructura de la computadora (hardware y software)4. Tecnologías de la información y la comunicación 5. Clasificación de las computadoras (digitales, analógicas e híbridas)

II. MANEJO DE LA COMPUTADORA1. Introducción al sistema operativo2. Herramientas de productividad

III. GENERALIDADES DEL WINDOWS1. Introducción al Windows2. Entorno del ambiente Windows3. Administrador de programas4. Administrador de impresiones5. Accesorios

PROCESADOR DE TEXTOS

1. Introducción al procesador de textos2. Entorno de Word para Windows3. Operación general del Word

- creación de archivos- impresión de documentos- grabado y recuperación de documentos- formato básico: texto, párrafos y tabuladores- utilización de estilos de letra múltiples- cambio de formatos default- usar, mostrar e imprimir texto escondido- copiar, pegar, cortar, buscar y reemplazar

4. Formateo avanzado- ajustar tamaño de papel- Columnas múltiples- tablas- importación de gráficas y objetos- encabezados y pie de página- utilización de notas al pie y referencias- creación de sobres y etiquetas- revisión ortográfica y de sinónimos- Enlace con Excel y Power Point

IV. HOJA ELECTRÓNICA

1. Introducción a la hoja electrónica2. Entorno de la hoja electrónica Excel3. Comandos básicos del Excel

- manejo de archivos: abrir, nuevos, guardar, eliminar- atributos para el formato de celdas: alienación, fuente, formato para números, protección de celdas, bordes- personalizar formatos

- utilización de signos, referencias, funciones, operadores para fórmulas, operadores para referencias- cálculo de la hoja electrónica- movimiento en la hoja electrónica- ventanas de la hoja electrónica, esconder / descubrir- movilización e inmovilización del texto- opciones de desplegado- creación de gráficos en Excel- impresión de gráficos- Intercambio con Word y Power Point

V. POWER POINT

1. Introducción al Power Point2. Entorno del Power Point3. Formato de diapositivas

- fuentes- viñetas- alineaciones- plantillas- combinación de colores

4. Presentación de diapositivas5. Manejo de objetos

- imágenes prediseñadas- objetos externos

6. Intercambio de información con Word y Excel

VI. Publisher Elaboración de boletines folletos y otros materiales para la publicación contemplando el diseño, usos del quehacer cotidiano.

VII. WEB 2.0 ¿Qué es? Aplicaciones tecnológicas Usos e n diferentes ambientes Redes sociales

4.Metodología: En este ambiente de trabajo se espera que el estudiante sea un ente activo, reflexivo, crítico, capaz de registrar el quehacer de cada sesión, en un portafolio de evaluación, en este caso será un Blog personal, el cual debe ser alimentado cada día, revisado por sesión y entregado al final de curso.

Además se trabajará bajo una modalidad participativa, en donde habrá exposiciones de parte del profesor y los participantes, así como trabajo en grupo de manera colaborativa y trabajo individual con la computadora. Donde se pretende que se transversalize los diferentes contenidos de la computación con los temas que son prioridad para la universidad tales como la lucha contra la pobreza y la inclusión, la relación de lo tecnológico con la ecología y cuidado de la vida, así como con la comunicación, cultura y diversidad del entorno.

5. Evaluación En este curso se promueven estrategias de evaluación coherentes con lo planteado en el enfoque metodológico del programa de estudios de la carrera.

Se emplearán tres formas de evaluación de los aprendizajes, iniciando con la diagnostica para rescatar el conocimiento previo de los participantes del curso, tanto al inicio, como cuando se inicia un tema nuevo.

La evaluación formativa se estará llevando a la práctica mientras se realiza los distintos trabajos digitales y de investigación, ya sea en el blog personal o portafolio de aprendizajes, así como en los diferentes proyectos que los estudiantes estarán realizado con las herramientas de productividad, esto con el fin de acompañar y realimentar su proceso de aprendizaje. Y por último la evaluación sumativa para valorar el cumplimiento de los objetivos y contenidos del programa de estudios.

Para cada actividad de evaluación sumativa se propone una rúbrica o bien una escala de calificación, con anterioridad al trabajo a realizar, para que el estudiante conozca los criterios y sea una evaluación pública y conocida por los participantes, antes de realizar el trabajo.Se privilegia la evaluación de tipo integrada, es decir aquella que se realiza con las funciones que debe desempeñar el participante como profesional, esto implica emplear técnicas y procedimientos de evaluación que coloquen al estudiante en situaciones cercanas a su vida profesional.En términos generales se emplean dos técnicas de evaluación; la observación de la participación del estudiante en las sesiones presenciales y las escalas de calificación respecto a los productos que presenta el estudiante en los trabajos planteados por el docente. Las ponderaciones por emplear son participación, uso y aplicación de las herramientas de productividad y de la web 2.0, vistas en el curso y proyecto final y su ponderación es la siguiente:

Contenidos y / o actividad Porcentaje1. Describir aspectos generales de la computación, las características y estructura de una computadora, así como sus aplicaciones y usos frecuentes.2.Conocer aspectos relevantes del uso de una computadora en las diferentes labores administrativas y educativas.

5%

Analizar la fundamentación teórica, en que se sustenta el quehacer de las tecnologías de la información y la comunicación.

Tecnologías de la información y la comunicación.

5%

Presentación en Power Point y exposición a los compañeros, usando alguno de los temas del El sistema operativo Windows 7

5%

Construir situaciones de aprendizaje informatizadas que agilicen la labor del administrador en su quehacer diario.

10%

Web 2.0. 10%Redes socialesUso de facebook y las diferentes posibilidades como herramienta educativa

5%

Seguridad web ( ciberbulling, sexting, grooming, tecnoadicción, 5%

ciberdelitos y otros…)Investigar en la web y otros medios sobre herramientas que sirven para las empresas y por ende a los negocios. (teléfono celular y hacer un listado de usos educativos, empresariales y otros. De igual forma buscar otros dispositivos como el IPAD, y otros varios….

5%

Ambientes informatizados para la administraciónSeleccionar alguno de los temas y preparar una exposición presencial y otro de manera virtual usando el facebook.

5%

Proyecto final aplicando lo visto en el curso 25%Blog personal 15%Asistencia y participación a las clases 10%Promedio final 100%

6.

Cronograma

La calendarización se establece en relación con el tiempo estipulado para el curso y las actividades tanto presenciales como de estudio independiente. Por lo tanto se les propone una aproximación de los tiempos, los cuales pueden ser modificados por emergentes o situación fuera de control del docente, esto con el fin que los estudiantes tengan una visión clara del panorama que presenta el curso y de las responsabilidades que debemos asumir estudiantes y docente.

El siguiente es un recuento de las sesiones que tendremos y los contenidos y tareas que se distribuyen en el tiempo con que se cuenta.

El objetivo general del curso es:

Explorar herramientas tecnológicas para usar en ambientes educativos y gerenciales, como factor de cambio en las tareas que desempeña un administrador y como una ventana más de acercamiento a las nuevas tecnologías digitales de la información y comunicación para el mejoramiento de la calidad educativa y el cuidado a la vida misma.

Semana Tema a desarrollar

1 y 2 Bienvenida y presentación del cursoActividad de introductoriaInicio del desarrollo de las temáticas

1. Describir aspectos generales de la computación, las características y estructura de una computadora, así como sus aplicaciones y usos frecuentes.

1. Definición de computación2. Antecedentes de la computación3. Estructura de la computadora (hardware y software)4. Tecnologías de la información y la comunicación5. Clasificación de las computadoras (digitales, analógicas e híbridas)

2.Conocer aspectos relevantes del uso de una computadora en las diferentes labores administrativas y educativas.

Usar Microsof Word para este trabajo valor 5%1. Introducción al procesador de textos2. Entorno de Word para Windows3. Operación general del Word

- creación de archivos- impresión de documentos- grabado y recuperación de documentos- formato básico: texto, párrafos y tabuladores- utilización de estilos de letra múltiples- cambio de formatos default- usar, mostrar e imprimir texto escondido- copiar, pegar, cortar, buscar y reemplazar

4. Formateo avanzado- ajustar tamaño de papel- Columnas múltiples- tablas- importación de gráficas y objetos- encabezados y pie de página- utilización de notas al pie y referencias

- creación de sobres y etiquetas- revisión ortográfica y de sinónimos- Enlace con Excel y Power Point

3 y 4 Analizar la fundamentación teórica, en que se sustenta el quehacer de las tecnologías de la información y la comunicación.

Tecnologías de la información y la comunicación.¿Qué son las TIC´s?1. Definir que son las TIC2. Aportes de las tic, a la vida diaria, a la educación, la administración3. Implicaciones educativas del uso de las tic´s, en la vida cotidiana.4. Anotar la fundamentación teórica, pedagógica y epistemológica en que se sustenta el quehacer de las tecnologías de la información y la comunicación.5. Explicar aspectos relevantes del uso de una computadora y otros dispositivos tecnológicos, (e-learning, m-leaning) en las diferentes labores administrativas y educativas.6. Comentar sobre ambientes tecnológicos en la educación para analizar posibilidades que permitan avances significativos en los estudiantes y las relaciones vitales y de espiritualidad.7. Describir aspectos generales del uso de la computación, las características y estructura de una computadora, así como sus aplicaciones en el campo educativo y administrativo.8. Explique ampliamente el rol del estudiante en el uso de la las Tecnologías para la información y la comunicación, en el aula.

Explorar ambientes informáticos en la educación para analizar posibilidades que permitan avances significativos en los estudiantes y las relaciones vitales y de espiritualidad.

I. POWER POINT

1. Introducción al Power Point2. Entorno del Power Point3. Formato de diapositivas

- fuentes- viñetas- alineaciones- plantillas- combinación de colores

4. Presentación de diapositivas5. Manejo de objetos

- imágenes prediseñadas- objetos externos

6. Intercambio de información con Word y Excel

Valor del trabajo 5 %

Presentación en Power Point y exposición a los compañeros, usando alguno de los siguientes temas:

El sistema operativo Windows 7 El escritorio y la barra de tareas El Explorador de Windows La Búsqueda Reproductor de Windows Media La ayuda de Windows La impresora Personalizar el entorno de Windows 7 Agregar nuevo hardware Herramientas del sistema Redes

Valor del trabajo 5 %

5 y 6 Construir situaciones de aprendizaje informatizadas que agilicen la labor del administrador en su quehacer diario.

I. HOJA ELECTRÓNICA

1. Introducción a la hoja electrónica2. Entorno de la hoja electrónica Excel3. Comandos básicos del Excel

- manejo de archivos: abrir, nuevos, guardar, eliminar- atributos para el formato de celdas: alienación, fuente, formato para números, protección de celdas, bordes- personalizar formatos- utilización de signos, referencias, funciones, operadores para fórmulas, operadores para referencias- cálculo de la hoja electrónica- movimiento en la hoja electrónica- ventanas de la hoja electrónica, esconder / descubrir- movilización e inmovilización del texto- opciones de desplegado- creación de gráficos en Excel- impresión de gráficos- Intercambio con Word y Power Point

Elaborar al menos 5 instrumentos usando Excel (facturas, orden de compra, planillas entre otros)

Valor 10 %

7 y 8 Explorar herramientas tecnológicas de productividad y de la web 2.0, y redes sociales, para utilizar en los ambientes de aprendizaje.

PublisherElaboración de boletines folletos y otros materiales para la publicación contemplando el diseño, usos del quehacer cotidiano.

Web 2.0.

Introducción del tema de la web 2.0Objetivos del trabajo escrito (mínimo dos)Desarrollo del tema:

¿Qué son aplicaciones de la web 2.0? A qué se le llama herramientas web? y qué tipos existen, mencionen al

menos 10 clases. Finalidad de uso de estas herramientas en la enseñanza. Aportes a la enseñanza y la administración de negocios. Implicaciones en el uso de estas herramientas ¿Cómo y para qué utilizar las diferentes herramientas?. Explicar mediante una línea del tiempo un breve recorrido desde la

web 1.0 hasta las que están en este momento, observar y analizar sus diferencias.

¿Qué son Redes Sociales? ¿Para qué existen y qué tipos hay? ¿Cuál es el impacto de las redes sociales en la actualidad? Ejemplos de uso de las redes sociales más utilizadas.

Conclusiones y referencias bibliográficas

Valor 10 %

Redes socialesUso de facebook y las diferentes posibilidades como herramienta educativa

Valor 5 %

Seguridad web ( ciberbulling, sexting, grooming, tecnoadicción, ciberdelitos y otros…)

Presentación de Power Point con sus respectivos videos y explicación de cada uno de los temas en estudio. Valor 5%

Investigar en la web y otros medios sobre herramientas que sirven para las empresas y por ende a los negocios.

Por ejemplo programas y aplicaciones que se usan con el teléfono celular y hacer un listado de usos educativos, empresariales y otros. De igual forma buscar otros dispositivos como el IPAD, y otros varios….

Valor 5%Ambientes informatizados para la administración

Seleccionar alguno de los temas y preparar una exposición presencial y otro de manera virtual usando el facebook.Es necesario preparar un documento digital usando las herramientas que se van trabajando en clase y luego preparar la exposición del tema.

Diseño y ejecución de Proyectos incorporando la tecnología Redes sociales E-learning M-Learning Videoconferencias para la empresa Ofimática (google doc y otros) Comunidades virtuales Simuladores para utilizar en las empresas y otras instancias educativas Estudios de mercado y su importancia Estrategias de fijación de precios, de publicidad y mercadeo. Herramientas de productividadDesarrollar proyectos para el aprendizaje, como estrategia pedagógica para la tecnología aplicada a la administración, promoviendo el cuidado a la vida y a la naturaleza.

Proyecto final aplicando lo visto en el cursoValor 25%

Blog personal 15 %

Esta es una aplicación que se inicia desde el segundo día de clases y se tiene que ir actualizando al día con información de las sesiones de clase. Se debe llevar anotado lo referente al curso con evidencias cada una de las experiencias del curso

Debe tener varias páginas, 15 entradas (comentarios con su respectivo video o imagen), enlaces, se debe personalizar, e interacción con el de otros compañeros.

Páginas:

Trabajos o tareas, proyecto final, pruebas, entre otras.

Entradas:

1. Bienvenida2. Hallazgos3. Logros y dificultades

4. Sobre la estrategia5. Diferencias entre blog y wiki y entre entradas y páginas 6. ¿Qué aportes hace la tecnología en la administración de negocios?7. ¿Qué es lo mejor y lo peor de las herramientas de la web 2.0? 8. ¿Qué problemas ha enfrentado en el curso y como los ha solucionado? 9. ¿Qué utilidad le ve a las diferentes herramientas que se están conociendo en este

curso? 10. ¿Por qué debemos estar actualizados con la tecnología?11. ¿Cuál es el mayor aprendizaje obtenido a este momento?12. Ha logrado interactuar con los demás compañeros del grupo mediante el blog 13. ¿Han surgido sugerencias de parte de los compañeros para su blog?14. ¿Cómo se pueden usar estas herramientas en la administración de negocios?15. ¿Qué sugerencias le puede aportar al curso?

Blog personal 20 %

Proyecto Final y su rúbrica de calificación

Elaborar un Boletín y una Presentación Multimedia sobre un tema de la administración (20 %)

Profesor: José Castillo Castro

Propósitos:

Producir un boletín sobre un tema de la administración de negocios utilizando el procesador de textos.

Elaborar un multimedio utilizando el programa de presentaciones, (PPT)o de publicaciones (Publisher) para que le sirva de apoyo en alguno de los temas de la administración de negocios.

Valor del trabajo:

El trabajo tiene un valor absoluto de 80 puntos. Su valor relativo es de 20% de la nota final del curso.

1. Datos generales: 10 puntos Tema de administración seleccionado (2 puntos)

Mínimo dos Objetivos que se proponenLos objetivos deben ser claros, es decir deben estar correctamente redactados y deben ser pertinentes. (4 puntos)

Contenidos que tengan que ver con el tema seleccionado de la administración de negocios (4 puntos)

2. Desarrollo del Boletín (18 puntos)

Uso de las imágenes (3 puntos) Uso de autoformas (3 puntos) Modificación del texto (3 puntos) Uso de tablas (3 puntos) Utilización de los colores (3 puntos) Diagramación del boletín (3 puntos)

3. Desarrollo del Multimedio (27 puntos) Este recurso audiovisual debe incluir los siguientes elementos:

Mínimo 8 diapositivas, en la primera de ellas se incluye la portada con los siguientes datos: Nombre de la Universidad, Tema de los contenidos tratados y nombre del autor del documento. (1 puntos)

Siete de ellas con el desglose de los contenidos. (7 puntos) Todas las diapositivas deben tener transiciones y efectos de animación.

(3 puntos) Se deben utilizar imágenes (3 puntos) Tipos de fuente, color de fondo (3 puntos) Utilización del color (3 puntos) Navegabilidad hipertextual, no debe ser lineal. (3 puntos) Se debe incluir un esquema o gráfico como mínimo. (3 puntos)

4. Elaborar un video utilizando las ppt anterior convertirlas en imágenes y buscar otras imágenes relacionadas con el tema y hacer un pequeño video q que cuenta el tema seleccionado de la administración de negocios. (15 puntos)

5. Conclusión (5 puntos 1 página mínimo) Elabore un comentario general sobre la importancia de los procesadores de texto y los multimedios (PowerPoint), el uso del Publisher, videos u otros de los programas utilizados, para la administración de negocios, incluyendo limitaciones y ventajas de las aplicaciones.

7. Referencias bibliografía e infografía consultada:

Beekman, George Y Shelly Langman. (1998) Computación E Informática Hoy, Una Mirada A La Tecnología Del Mañana. Mexico, Ed. Addison-Wesley Iberoamerica.

Brunner José Joaquín (2000). Educación: Escenarios de Futuro: Nuevas Tecnología y Sociedad de la Informática. Programa de Educación Fundación Chile

Deitel, Harvey M: ( 1993) Introducción A Los Sistemas Operativos, Editorial Addison Wesley Iberoamericana, Usa.

Esteban Arroyo Pacheco (2007). Computación Aplicada a los Negocios Costa Rica , Editorial Nuestra Tierra.

Gutiérrez, Claudio. (1993).Antología de Epistemología de la Informática. San José, Costa Rica. EUNED.

Levy Pierre (1995). ¿Qué es lo virtual? Editorial Paidós Educación de Decouverte Long, Larry. Introducción A Las Computadoras Y Al Procesamiento De Información.

México, Ed. Prentice Hall.Papert, Seymourd. (1980).Desafío de la mente. Buenos Aires, Argentina. Editorial

Galápagos. Sanders, Donald. Informática, Presente Y Futuro. México, Ed. Mcgraw-Hill.Turkle Sherry: (1997). La vida en la pantalla La construcción de la identidad en la era de

Internet. Barcelona, Editorial Paidós. Vizcano Carmen y León José (1998): Nuevas tecnologías para el aprendizaje Ediciones

Pirámide Madrid, España.