Programa. Bloques 1 al 5 Historia de México 3o. Secundaria.

HISTORIA IIHISTORIA IIEXTRUCTURA DE LOS BLOQUES PROGRAMA EXTRUCTURA DE LOS BLOQUES PROGRAMA

EDUCACIÓN SECUNDARIA EDUCACIÓN SECUNDARIA

HISTORIA IIHISTORIA IIEXTRUCTURA DE LOS BLOQUES PROGRAMA EXTRUCTURA DE LOS BLOQUES PROGRAMA

EDUCACIÓN SECUNDARIA EDUCACIÓN SECUNDARIA

Propósitos

Historia. Historia. Educación Básica. Educación Básica. Secundaria. Programas de Secundaria. Programas de Estudio 2006.SEP.México.Estudio 2006.SEP.México.

1.2.1 1.2.1 EL MUNDO PREHISPÁNICOEL MUNDO PREHISPÁNICO

1.2.21.2.2EXPLORACIÓN Y EXPEDICIONES ESPAÑOLASEXPLORACIÓN Y EXPEDICIONES ESPAÑOLAS

1.2.31.2.3LA IMPLANTACIÓN DE UNA NUEVA LA IMPLANTACIÓN DE UNA NUEVA

CULTURA Y SU ORGANIZACIÓNCULTURA Y SU ORGANIZACIÓN

1.2.41.2.4LOS AÑOS FORMATIVOSLOS AÑOS FORMATIVOS

1.2.51.2.5NUEVA ESPAÑA Y SUS RELACIONES CON NUEVA ESPAÑA Y SUS RELACIONES CON

EL MUNDOEL MUNDO

1.2.61.2.6ARTE Y CULTURA TEMPRANAARTE Y CULTURA TEMPRANA

1.2.71.2.7LA LLEGADA A LA MADUREZLA LLEGADA A LA MADUREZ

APRENDIZAJES ESPERADOS

1.3.11.3.1EL INTERCAMBIO DE EL INTERCAMBIO DE

PRODUCTOS AMERICANOS Y PRODUCTOS AMERICANOS Y EUROPEOS Y SU EUROPEOS Y SU

IMPORTANCIA EN LA IMPORTANCIA EN LA ALIMENTACIÓNALIMENTACIÓN

1.3.21.3.2 DE LA HERBOLARIA DE LA HERBOLARIA PREHISPÁNICA A LA PREHISPÁNICA A LA

GRAN INDUSTRIA GRAN INDUSTRIA FARMACÉUTICAFARMACÉUTICA

1.3.31.3.3USO Y CONTROL USO Y CONTROL

DEL AGUA A DEL AGUA A TRAVES DEL TRAVES DEL

TIEMPOTIEMPO

CONCEPTOS CLAVE:Ayuntamiento

Audiencia CabildoColonización

Conquista Corporación

MesoaméricaMestizaje

SincretismoVirreinato

[email protected]

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0lj5PiyVAfVYWRhYWJkMzQtYWU3ZC00ZDg3LThkZTUtMGMxYzU4ZDQwMDA3&hl=es




mailto:[email protected]

HISTORIA IIHISTORIA IIESTRUCTURA DE LOS BLOQUES PROGRAMA EDUCACIÓN ESTRUCTURA DE LOS BLOQUES PROGRAMA EDUCACIÓN

SECUNDARIA SECUNDARIA



BLOQUE 2BLOQUE 2 NUEVA ESPAÑA, DESDE SU CONSOLIDACIÓN NUEVA ESPAÑA, DESDE SU CONSOLIDACIÓN

HASTA LA INDEPENDENCIAHASTA LA INDEPENDENCIA

2.12.1PANORAMA DEL PERIODOPANORAMA DEL PERIODO

Propósitos


2.22.2TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODOTEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO¿CÓMO AFECTO LA CRISIS DE LA MONARQUÍA

ESPAÑOLA A NUEVA ESPAÑA?

2.2.1 2.2.1 EL CRECIMIENTO DE NUEVA ESPAÑA.EL CRECIMIENTO DE NUEVA ESPAÑA.

2.2.22.2.2LA TRANSFORMACIÓN DE LA MONARQUÍA LA TRANSFORMACIÓN DE LA MONARQUÍA

ESPAÑOLA.ESPAÑOLA.

2.2.32.2.3LAS REFORMAS EN NUEVA ESPAÑA.LAS REFORMAS EN NUEVA ESPAÑA.

2.2.42.2.4ARTE Y CULTURA EN LOS AÑOS DE ARTE Y CULTURA EN LOS AÑOS DE

MADUREZ.MADUREZ.

2.2.52.2.5LA SOCIEDAD NOVOHISPANA.LA SOCIEDAD NOVOHISPANA.

2.2.62.2.6LA CRISIS POLÍTICA.LA CRISIS POLÍTICA.

2.2.72.2.7DEL AUTONOMISMO A LA DEL AUTONOMISMO A LA

INDEPENDENCIA.INDEPENDENCIA.


2.3.32.3.3LA PERMANENCIA DE LA PERMANENCIA DE

FESTIVIDADES FESTIVIDADES RELIGIOSAS EN EL RELIGIOSAS EN EL MÉXICO DE HOY.MÉXICO DE HOY.

2.3.22.3.2LAS REBELIONES LAS REBELIONES

INDÍGENAS Y INDÍGENAS Y CAMPESINAS A LO CAMPESINAS A LO

LARGO DE LA LARGO DE LA HISTORIA.HISTORIA.

2.3.12.3.1PIRATAS Y PIRATAS Y

CORSARIOS EN EL CORSARIOS EN EL GOLFO DE GOLFO DE MÉXICO.MÉXICO.

1.31.3TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONARTEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR

CONCEPTOS CLAVE:Insurgentes

SúbditoCiudadano

ConstitucionalismoCriollismo

LiberalismoBarroco

Neoclásico.

[email protected]

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HISTORIA II HISTORIA II ESTRUCTURA DE LOS BLOQUES PROGRAMA EDUCACIÓN ESTRUCTURA DE LOS BLOQUES PROGRAMA EDUCACIÓN


HISTORIA II HISTORIA II ESTRUCTURA DE LOS BLOQUES PROGRAMA EDUCACIÓN ESTRUCTURA DE LOS BLOQUES PROGRAMA EDUCACIÓN


BLOQUE 3BLOQUE 3DE LA CONSUMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA DE LA CONSUMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA

AL INICIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA.AL INICIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA.3.13.1

PANORAMA DEL PERIODOPANORAMA DEL PERIODO

Propósitos


3.23.2TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODOTEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO

¿Qué características del México actual tuvieron su origen en el siglo XIX ?

3.2.1 3.2.1 HACIA LA FUNDACIÓN DE UN NUEVO HACIA LA FUNDACIÓN DE UN NUEVO

ESTADO.ESTADO.

3.2.23.2.2EN BUSCA DE UN SISTEMA POLÍTICO.EN BUSCA DE UN SISTEMA POLÍTICO.

3.2.33.2.3CONFLICTOS INTERNACIONALES Y CONFLICTOS INTERNACIONALES Y

DESPOJO TERRITORIAL.DESPOJO TERRITORIAL.

3.2.4ECONOMÍA.

3.2.53.2.5SOCIEDAD Y VIDA COTIDIANA.SOCIEDAD Y VIDA COTIDIANA.

3.2.63.2.6CULTURA.CULTURA.

3.2.73.2.7ANTESALA DE LA REVOLUCIÓN.ANTESALA DE LA REVOLUCIÓN.


3.3.33.3.3INTERPRETACIONES DEL INTERPRETACIONES DEL PASADO EN LA NOVELA.PASADO EN LA NOVELA.

3.3.23.3.2 LA CARICATURA LA CARICATURA

POLÍTICA DE CRITICA Y DE POLÍTICA DE CRITICA Y DE OPOSICIÓN.OPOSICIÓN.

3.3.13.3.1INTERPRETACIONES DEL INTERPRETACIONES DEL PASADO EN LA NOVELA.PASADO EN LA NOVELA.


CONCEPTOS CLAVE:CentralismoCentralismo

DesamortizaciónDesamortizaciónDictaduraDictadura

FederalismoFederalismoIntervenciónIntervención

ReformaReformaSecularizaciónSecularizaciónRomanticismoRomanticismoModernismo Modernismo

[email protected]

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0lj5PiyVAfVNzkyYzZlNmYtMTgzYy00ZGEwLWE0NDktZTliNGNmZTE2YWJl&hl=es









BLOQUE 4BLOQUE 4INSTITUCIONES REVOLUCIONARIAS Y INSTITUCIONES REVOLUCIONARIAS Y

DESARROLLO ECONÓMICO (1910-1982)DESARROLLO ECONÓMICO (1910-1982)4.14.1

PANORAMA DEL PERIODOPANORAMA DEL PERIODO

Propósitos


4.24.2TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODOTEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO

¿Cómo se incorporó México a las grandes ¿Cómo se incorporó México a las grandes transformaciones mundiales?transformaciones mundiales?

4.2.1 4.2.1 DEL MOVIMIENTO ARMADO A LA DEL MOVIMIENTO ARMADO A LA

RECONSTRUCCIÓN.RECONSTRUCCIÓN.4.2.24.2.2

ECONOMÍA Y SOCIEDAD EN EL CAMPO.ECONOMÍA Y SOCIEDAD EN EL CAMPO.

4.2.34.2.3HACIA UNA ECONOMÍA INDUSTRIAL.HACIA UNA ECONOMÍA INDUSTRIAL.

4.2.44.2.4DESIGUALDAD ECONÓMICA Y POLITICA , DESIGUALDAD ECONÓMICA Y POLITICA ,

MOVIMIENTOS SOCIALES MOVIMIENTOS SOCIALES

4.2.54.2.5LA VIDA DIARIA SE TRANSFORMALA VIDA DIARIA SE TRANSFORMA

4.2.64.2.6EDUCACIÓN Y CULTURAEDUCACIÓN Y CULTURA

4.2.74.2.7EL CONTEXTO INTERNACIONALEL CONTEXTO INTERNACIONAL


4.3.34.3.3DEL ÁLBUM FAMILIAR AL DEL ÁLBUM FAMILIAR AL

MUSEO HISTÓRICO.MUSEO HISTÓRICO.

4.3.24.3.2 LAS DIVERSIONES A LO LAS DIVERSIONES A LO

LARGO DEL TIEMPO.LARGO DEL TIEMPO.

4.3.14.3.1LA PRESENCIA DE LA LA PRESENCIA DE LA

MUJER EN LA SOCIEDAD MUJER EN LA SOCIEDAD Y EL MUNDO LABORAL.Y EL MUNDO LABORAL.


CONCEPTOS CLAVE:CONCEPTOS CLAVE:Autoritarismo Autoritarismo

Caudillismo Caudillismo CorporativismoCorporativismoDependencia Dependencia

Guerrilla Guerrilla LaicismoLaicismo

PresidencialismoPresidencialismoRevolucionarioRevolucionarioNacionalismo Nacionalismo

[email protected]

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0lj5PiyVAfVOThiODQzOTctMTcxNi00MjRmLWE1ZjctOWQ3ZmRlZTdlMmE5&hl=es








BLOQUE 5 BLOQUE 5 MÉXICO EN LA ERA GLOBAL (1982-2006)MÉXICO EN LA ERA GLOBAL (1982-2006)

5.15.1PANORAMA DEL PERIODOPANORAMA DEL PERIODO

Propósitos


5.25.2TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODOTEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO¿Cuáles son los retos de México a principios del

siglo XXI ?

5.2.1 5.2.1 UN NUEVO MODELO ECONÓMICO.UN NUEVO MODELO ECONÓMICO.

5.2.25.2.2TRANSICIÓN POLÍTICA.TRANSICIÓN POLÍTICA.

5.2.35.2.3REALIDADES SOCIALESREALIDADES SOCIALES..

5.2.45.2.4CULTURA, IDENTIDAD NACIONAL Y CULTURA, IDENTIDAD NACIONAL Y

GLOBALIZACIÓN. GLOBALIZACIÓN.

5.2.55.2.5CONTEXTO INTERNACIONALCONTEXTO INTERNACIONAL..

5.2.65.2.6DIAGNOSTICO DEL PRESENTE Y DIAGNOSTICO DEL PRESENTE Y

PRINCIPALES DESAFÍOS.PRINCIPALES DESAFÍOS.

APRENDIZAJES APRENDIZAJES ESPERADOSESPERADOS

5.3.35.3.3LA INDISPENSABLE CREACIÓN LA INDISPENSABLE CREACIÓN

DE LA AUTONOMÍA DE LA AUTONOMÍA TECNOLÓGICA.TECNOLÓGICA.

5.3.25.3.2 EL TURISMO COMO EL TURISMO COMO

ALTERNATIVA ALTERNATIVA ECONÓMICA.ECONÓMICA.

5.3.15.3.1DEL CORRIDO A LA DEL CORRIDO A LA

MÚSICA MÚSICA ALTERNATIVA.ALTERNATIVA.


CONCEPTOS CLAVE:CONCEPTOS CLAVE:GlobalizaciónGlobalización

InflaciónInflaciónInterculturalidadInterculturalidad

DemocraciaDemocraciaNeoliberalismo Neoliberalismo ProteccionismoProteccionismo

Tecnócratas.Tecnócratas.

[email protected]

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0lj5PiyVAfVMzY3YTQ4NWYtMWFkNi00NmI1LTlkYzUtNDg1NGZkZDM5NmEz&hl=es

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