“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHUPICCHU PARA EL MUNDO"

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “San Luis María de Montfort”N° 1218 HUASCATA – CHACLACAYO Coordinación Técnico Pedagógico 2011

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1. DATOS GENERALES1.1 UGEL : Nº 06 ATE VITARTE1.2 Institución Educativa : SANLUIS MARIA DE MONTFORT1.3 Área : FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA1.4 Grado y secciones : 1° A B C, 2° A B , 3° A B C, 4° A B, 5° A B.1.5 Horas semanal/anual : 2 HORAS SEMANALES1.6 Año Académico : 20111.7 Docentes de Area : DEL CARMEN TOLEDO, DORIS; AGREDA LINARES, MAGDA; VILLARROEL V, JANET; CERRON LEYVA, CARMEN. 2. FUNDAMENTACIÓN:

El área de Formación Ciudadana y Cívica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos

cognitivos y socio-afectivos en el estudiante, que orienten su conciencia y actuación cívico-ciudadana en un

marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmación de nuestra identidad

como peruanos.

Se aspira a formar, entonces ciudadanos consientes, reflexivos, identificados y comprometidos como

miembros de una sociedad diversa, pero a la vez unid por elementos que favorecen la afirmación de su

identidad de peruanos preparados para vivir en una sociedad multicultural.

A sí esta área se orienta al desarrollo de la identidad personal, social, cultural y nacional en el marco de una

sólida conciencia ciudadana y cívica mediante el desarrollo de capacidades, conocimiento y actitudes

comprometida y solidaria con los diversos entornos. En ese sentido el área tiene dos organizadores:

Construcción de la cultura cívica.- Implica capacidades y actitudes orientadas al fortalecimiento de la

identidad de peruanos a partir del conocimiento, valoración y respeto de nuestra diversidad cultural, desde

una perspectiva intercultural..

Ejercicio ciudadano.- Se dirige a promover capacidades y actitudes para la participación ciudadana desde

el conocimiento de las instituciones del Estado y de las organizaciones de la sociedad civil y su papel en el

funcionamiento del sistema democrático

Los conocimientos en el área de Formación Ciudadana y Cívica se organizan en: Identidad e

Interculturalidad y sociedad democrática.

Lic. Doris Del Carmen Toledo. 1

3. COMPETENCIAS DEL ÁREA POR CICLO

CICLO VI - 1º y 2 CICLO VII - 3º, 4º y 5º

Construcción de la cultura cívica

Se reconoce a si mismo y a los demás como sujetos con derechos y responsabilidades, afirmando su identidad personal, social y cultural, a partir de una cultura de Paz, la práctica de valores cívicos y una perspectiva inclusiva é intercultural..

S e compromete como sujeto con derechos y

responsabilidades, dispuesto a contribuir al logro de una cultura de legalidad y de paz, a partir de la práctica de valores cívicos y de una perspectiva inclusiva e intercultural.

Ejercicio Ciudadano

.Comprende el funcionamiento del sistema democrático y su importancia para la construcción de una sociedad más justa.

.Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institución educativa y localidad.

Se compromete a contribuir al fortalecimiento de las organizaciones é instituciones del sistema democrático..

Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos ó problemas vinculados a su institución educativa, localidad, región y país.

4. VALORES Y ACTITUDES

TEMA TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES

Educación para la convivencia la paz y la

ciudadanía.

Respeto

Tolerancia puntualidad

Escucha con atención la opinión de sus compañeros.

Practica las normas de cortesía. Demuestra seguridad y respeto al

escuchar las opiniones.

Educación en Valores y Formación Ética.

Identidad responsabilidad

Autoestima Valora las costumbres locales y

regionales Toma iniciativa para representar a la

I.E

Educación para la Gestión de riesgos y la Conciencia

Ambiental..

Honradez solidaridad

Ayuda a sus compañeros Coopera en actividades de beneficio

social y comunal.

Lic. Doris Del Carmen Toledo. 2

5. MATRIZ DE CONTENIDOS Y CAPACIDADES DIVERSIFICADOS F.C. C. 1ro.

TRIMESTRE TEMA TRANSVERSAL

CONOCIMIENTOSOS DIVERSIFICADOS CAPACIDADES

IEducación para la convivencia la paz

y la ciudadanía.

DIVERSIDAD Y PERTENENCIA

-Cultura; aspectos que la definen.-Manifestaciones de la Diversidad cultural en el Perú.-Grupos culturales en la localidad.-Aspectos que fundamentan la Peruanidad .-El respeto a la diversidad cultural.

CONVIVENCIA DEMOCRATICA Y CULTURA DE PAZ

-La convivencia social.-Problemas de convivencia en el Perú; discriminación y exclusión.-Cultura de paz; la no violencia.-Seguridad ciudadana. características-Educación en Seguridad Vial-Importancia de la Educación Vial

PROYECTO PARTICIPATIVO .Defensa de los animales

Construcción de la Cultura cívica.

- Comprende el concepto de cultura, los aspectos que la componen y las diversas manifestaciones de la diversidad cultural en el Perú.

Ejercicio ciudadano

. Analiza las principales formas de discriminación, así como los grupos que son los más afectados para la convivencia democrática en el Perú.

II

Educación en valores y formación Ética.

VALORES CÍVICOS

-Los valores. Dimensiones.-La Libertad. La tolerancia-Héroes civiles, militares y personajes ilustres de su localidad ,región-Valor del Patriotismo.

DERECHOS Y RESPONSABILIDADES.-Derechos y obligaciones de los ciudadanos.-Derechos Humanos y dignidad de la persona.-Característica y evolución de los Derechos Humanos.-Los derechos Humanos y la Legislación-El aborto, crimen abominable.

Construcción de la cultura cívica

-Organiza información sobre el patriotismo y sus fundamentos.-Reconoce la importancia de la Convención de los DD.HH del niño, adolescente.

Ejercicio ciudadano

-Enjuicia el papel que cumplen las organizaciones civiles en la defensa de la

Lic. Doris Del Carmen Toledo. 3

-Niños, adolescente sujetos a derechos.-La Convención de los Derechos del Niño y Adolescente.-Conciencia tributaria; la obligación de emitir y exigir comprobantes de pago.

Proyecto participativo. -Cuidado del Medio Ambiente

Democracia y de los Derechos Humanos.

III

Educación para la gestión de riesgos y la conciencia Ambiental

SISTEMA DEMOCRÁTICO

- Democracia como régimen político

- Participación ciudadana; formas, principios y mecanismos de participación.

- Organizaciones civiles

- La participación juvenil; municipios escolares y los consejos escolares

- Defensa civil: sistema nacional de defensa civil é instituto nacional de Defensa Civil

- Defensa Civil en la comunidad

- La administración tributaria y el círculo virtuoso de la administración.

- Canales, estilos y estrategias para un buen aprendizaje.

-- El aprendizaje auto

regulado y cooperativo.-- La elección vocacional u

ocupacional.

PROYECTOS PARTICIPATIVOS

Construcción de la cultura cívica

- Analiza las

principales formas de discriminación así como los grupos que son los más afectados para la convivencia democrática en el Perú.

Ejercicio ciudadano

- Enjuicia el papel que cumplen las organizaciones civiles en la defensa de la democracia.

- Evalúa la ejecución del proyecto partcicipativo sobre un asunto de interés público local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente.

Lic. Doris Del Carmen Toledo. 4

- Defensa de los derechos del no nacido.

6. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS F.C.C 1°.

Nº NOMBRE DE LA UNIDAD

TIPO DE UNIDAD APRENDIZAJES ESPERADOST´ PERÍODO

I II III

1Preservando nuestra diversidad cultural

Unidad de Aprendizaje - Discuten la importancia de la interculturalidad en la formación de su identidad familia y sociedad.

15h X

2Hacia una cultura de paz en democracia.

Unidad de Aprendizaje Identifica el rol de las autoridades en la Seguridad Ciudadana.

21h X

3Trabajando en Proyectos

Proyecto de Aprendizaje

- Evalúa la ejecución del proyecto.

3h X

4Fortaleciendo nuestra cultura cívica

Unidad de Aprendizaje - Identifica el sentimiento de patriotismo al ejecutar al ejecutar acciones de bien de su comunidad . . 18h X

5Hacia el logro de nuestro derechos y responsabilidades

Unidad de Aprendizaje - Argumenta sobre la importancia del cumplimiento de los derechos y obligaciones ciudadanos. 18h X

6Trabajando en proyectos.

Proyecto de Aprendizaje

- Evalúa la ejecución del proyecto participativo en el servicio de la localidad.

3h X

7Conviviendo en democracia

Unidad de Aprendizaje- Delibera la importancia de vivir en un

sistema democrático exponiendo sus conclusiones.

139h X

8Trabajando en proyectos.

Proyecto de Aprendizaje - Evalúa la ejecución del proyecto

participativo sobre asuntos de interés público, local.

3h X

Total de horas 80h

7. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO

Bimestre Inicio TérminoNº Horas por

SemanaNº Semanas Total de horas

I 01/03/11 27/05/11 2 13 26

II 30/05/11 16/09/11 2 14 28

Receso Del 01/ 08/ 11 al 12/ 08/ 11

III 19 /09/ 11 23/ 12 / 10 2 13 26Lic. Doris Del Carmen Toledo. 5

19 y 22 de diciembre entrega de documentos técnico-

pedagógicos.

Del 22 al 27 de diciembre, proceso de planificación

para el año lectivo 2012.

8.ACTIVIDAD CO-CURRICULARACTIVIDAD FECHA RESPONSABLES Viajes de estudio guiado por ciclos. Consejo académico -

Técnico pedagógico.9. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

METODOLOGIA ACTIVA: Trabajo grupal, Trabajo. Individual, Discusión, Rompecabezas, Tándem, Dinámica, Roles, Inductivo-deductivo, activo, científico experimental y estudio dirigido

ESTRATEGIAS E-A : M. conceptual, M. semántico, Organizadores, Resúmenes, Preguntas inter, Analogías, ilustraciones, Lectura reflexiva

TÉCN. APRENDIZAJE: Debates, Coloquio, Panel, Lluvia de ideas, Mesa redonda, Exposición, Trabajo de Investigación, Lluvia de ideas, dinámica grupal, exposiciones, dramatizaciones, etc

10. RECURSOS DIDÁCTICOS HUMANOS.- Docente, alumnos, directivos, padres de familia, instituciones de nuestra localidad. MATERIALES :

A.- IMPRESIONES / MANUSCRITOS: Separatas, Fichas de trabajo, Textos el MED, Práctica. Calificada, Folletos, Libros de consulta, diccionario, separatas, periódicos, láminas, guías de laboratorio, etc.B.- AUDIOVISUAL / INFORMATICO: Videos DVD, CD-ROM, Software, Láminas, Internet, DirecTV.C.- MANIPULATIVOS: Módulos de laboratorio, Tableros, Inst. Musicales, Mat. Deportivo, Reactivos, PapelotesD.- EQUIPOS VISUALES Y AUDITIVOS: Proyector, Reproductor de Video, Computadoras, Televisor, Radio grabadora

11. EVALUACIÓN Evaluación permanente e integral. En cada unidad didáctica, módulo o proyecto de aprendizaje se evaluará de acuerdo a las capacidades de área. La evaluación de capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación. Las capacidades específicas se constituyen en indicadores de evaluación. La evaluación de valores y actitudes será cualitativa y se realizará en una ficha de seguimiento de actitudes.

12. BIBLIOGRAFÍA

a. Del Docente

_ Constitución Política del Perú. _ Educación Cívica Luis Guillermo talavera.._ Formación Ciudadana y Cívica Moisés Cárdenas.

_ Educación Cívica Fausto Morillo Acuña. _ Fascículos culturales

b. Del Estudiante _ Texto de Ciencias Sociales 1° MED

_ Constitución Política del Perú._ Educación Cívica Luis Guillermo talavera._ .Formación Ciudadana y Cívica Moisés Cárdenas.

_ Educación Cívica Fausto Morillo Acuña. Fascículos culturales

___________________ _____________________ _________________ ____________________

Lic. Doris Del Carmen Toledo. 6

Prof. Agreda L, Magda Prof. Del Carmen T, Doris. Villarroel G, Janet Cerron Leiva, Carmen

____________________ ___________________ Director Técnico Pedagógico

Lic. Doris Del Carmen Toledo. 7

5. MATRIZ DE CONTENIDOS Y CAPACIDADES DIVERSIFICADOS F.C.C 3°

TRIMESTRE TEMA TRANSVERSAL

CONOCIMIENTOSOS DIVERSIFICADOS

CAPACIDADES

IEducación para la convivencia la

paz y la ciudadanía.

DIVERSIDAD Y PERTENENCIA

-Cultura Y sociedad.-Características de una cultura. Sociedad y diversidad cultural.-Manifestaciones culturales de la localidad y de la región, cambios y permanencias.-Aspectos que fundamentan la peruanidad: costumbres y tradiciones culturales .-Principales elementos del patrimonio cultural peruano..-Valoración, conservación y defensa del patrimonio cultural CONVIVENCIA DEMOCRATICA Y CULTURA DE PAZ-El respeto al bien común y privado.-La democracia como estilo de vida.-Problemas de convivencia en el Perú; la delincuencia el crimen organizado y la corrupción-Cultura de la legalidad. Estado de Derecho y democracia_Diferentes formas de abordar los conflictos. Mecanismos para resolver conflictos_La Mediación_Seguridad Ciudadana: responsabilidad compartida_Medios y medidas de seguridad. Seguro obligatorio de accidentes de

Construcción de la Cultura cívica.

- Comprende el concepto de cultura, los aspectos que la componen y las diversas manifestaciones de la diversidad cultural en el Perú.

Ejercicio ciudadano

. Analiza las principales formas de discriminación, así como los grupos que son los más afectados para la convivencia democrática en el Perú.

Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.

Lic. Doris Del Carmen Toledo. 8

tránsito (SOAT)PROYECTO PARTICIPATIVO .Promoción de la Imagen del Perú

II

Educación en valores y formación Ética.

VALORES CÍVICOS

-La honestidad la justicia.-Responsabilidad y compromiso social-Héroes civiles, militares y personajes ilustres de su localidad ,región-El Escudo Nacional, historia y significado.DERECHOS Y RESPONSABILIDADES.-Derechos y obligaciones de los ciudadanos; bases filosóficas-Clasificación de los Derechos Humanos, las tres generaciones.-Derechos fundamentales: libertad e igualdad._ Protección de los Derechos Humanos: derechos y garantías- Derecho internacional humanitario- Situaciones mundiales de violación de derechos humanos.-Proyecto participativo. -Cuidado del Medio Ambiente

Construcción de la cultura cívica

Interpreta el significado de los símbolos patrios de las acciones de nuestros héroes y personajes ilustres.

Ejercicio ciudadano

Analiza el papel del Estado en la protección de los Derechos Humanos Reconoce las obligaciones de los contribuyentes

.

III

Educación para la Gestión de Riesgos y la Conciencia Ambiemtal

SISTEMA DEMOCRÁTICO_Estado y Derechos Humanos._ Regímenes democráticos y no democráticos._ Organismos de protección y promoción de los Derechos Humanos en el Perú._ Organismos internacionales de protección de los Derechos Humanos.

Construcción de la cultura cívica

- Se reconoce

como ciudadano comprometido en la defensa de la Democracia.

Ejercicio

Lic. Doris Del Carmen Toledo. 9

_ Cultura Tributaria: Obligaciones de los contribuyentes sin negocio_ L rendición de cuentas como práctica de buen gobierno_ Presupuestos participativos._ Delimitación marítima con ChilePROYECTOS PARTICIPATIVOS_ Defensa de los Derechos del no nacido.

ciudadano

Reconoce las funciones de los organismos internacionales en defensa de los DD.HH.

6. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS F.C.C. 3

Nº NOMBRE DE LA UNIDAD

TIPO DE UNIDAD APRENDIZAJES ESPERADOST´ PERÍODO

I II III

1Afianzando nuestra diversidad cultural

Unidad de Aprendizaje - Reconoce la importancia de las costumbres y tradiciones para la afirmación de su identidad peruana..

12h X

2Hacia una cultura de Paz.

Unidad de Aprendizaje Identifica el rol de la cultura de la legalidad y el Estado de Derecho. 12h X

3Trabajando en Proyectos

Proyecto de Aprendizaje

- Evalúa la ejecución del proyecto participativo para la solución de un problema social.

2h X

4Fortaleciendo nuestra cultura cívica

Unidad de Aprendizaje - Interpreta el significado de las acciones de nuestros Héroes y personajes ilustres. . .

10h X

5Hacia el logro de nuestro derechos y responsabilidades

Unidad de Aprendizaje - Analiza los Derechos y garantías que se respeta y que no se respeta en su localidad , región y país..

12h X

6Trabajando en proyectos.

Proyecto de Aprendizaje

- Evalúa la ejecución del proyecto participativo en el servicio de la localidad.

4h X

7La Democracia como forma de vida en bien de la sociedad

Unidad de Aprendizaje- Analiza las consecuencias de la

Democracia como factor que favorece la convivencia democrática en el Perú..

24h X

8Trabajando en proyectos.

Proyecto de Aprendizaje - Evalúa la ejecución del proyecto

participativo sobre asuntos de interés público, local.

4h X

Total de horas 80h

Lic. Doris Del Carmen Toledo. 10

7. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO

Bimestre Inicio TérminoNº Horas

por SemanaNº Semanas

Total de

horas

I 01/03/11 27/05/11 2 13 26

II 30/05/11 16/09/11 2 14 28

Receso Del 01/ 08/ 11 al 12/ 08/ 11

III 19 /09/ 11 16/ 12 / 11 2 13 26

19 al 22 de diciembre entrega de documentos

técnico-pedagógicos.

Del 22 al 27 de diciembre, proceso de

planificación para el año lectivo 2012.

11. ACTIVIDAD CO-CURRICULARACTIVIDAD FECHA RESPONSABLES Viajes de estudio guiado por ciclos. Consejo académico -

Técnico pedagógico.

Lic. Doris Del Carmen Toledo. 11