El 23 Simposium de Educación ITESO es un espacio de participación, encuentro

e intercambio dialógico en el que se busca analizar, debatir, reflexionar, proponer y concretar alternativas

de solución a problemáticas que entrecruzan la realidad educativa. En este Simposio se pretende conjuntar

experiencias de los distintos sectores dedicados a la educación formal, popular y comunitaria que muestran

desde sus contextos y prácticas otras maneras de promover lo educativo para perfilar acciones de transfor-

mación y cambio en el corto y mediano plazo.

Se presentarán y discutirán investigaciones, propuestas y situaciones críticas en torno a la educación, así

como experiencias comunitarias, autónomas, alternativas, autogestoras que permitirán problematizar, ima-

ginar y enriquecer el modelo educativo imperante.

Propósitos: Ofrecer un espacio de análisis, diálogo, y reflexión que permita delinear propuestas encaminadas a la cons-

trucción de modelos educativos alternativos que incidan en la transformación y el cambio social a partir de

prácticas democráticas, incluyentes, participativas y solidarias, encaminadas al desarrollo integral de los

grupos, las organizaciones y las personas.

Encontrarnos con los otros, conocer y explorar experiencias, intercambiar ideas para proponer acciones

en la realidad de los contextos de trabajo y de vida como una forma de hacer educación que incida en los

cambios urgentes de una sociedad tan convulsionada.

Ofrecer recursos teórico-metodológicos que permitan pensar y cambiar la educación.

Construir redes de aprendizaje colaborativo, espacios, vínculos que permitan de manera conjunta mostrar

qué otras maneras de hacer educación pueden adquirir derecho de realidad.

Dirigido a:Estudiantes, académicos, especialistas en educación, profesores de educación Básica, Media Superior y Su-

perior, así como a investigadores, representantes de organizaciones sociales y populares, colectivos autóno-

mos, y público interesado en la transformación y el cambio educativo.

Actividades principales:CONFERENCIAS MAGISTRALES / TALLERES / PONENCIAS / PRESENTACIÓN DE LIBROS / PRESENTACIÓN DE

PRÁCTICAS EDUCATIVAS TRANSFORMADORAS / EXPOSICIÓN Y VENTA DE LIBROS Y MATERIALES EDUCATIVOS

ITESO, Universidad Jesuita de GuadalajaraDepartamento de Psicología, Educación y Salud

Guadalajara, Jalisco, México

Cronograma de actividades

Costos

Proceso de inscripción

MIÉRCOLES 17 DE FEBRERORegistro de participantes 8:00–9:30

Ceremonia Inaugural 9:30–10:00

Conferencia Inicial: “Repensar la educación y el desarrollo”. 10:00–11:30

Manish Jain (India). Conferencia en inglés, se contará con traducción simultánea.

Receso 11:30–12:00

Conferencia Magistral 1: “Las Salidas del laberinto. 12:00–13:30

Una Propuesta educativa desde la epistemología del Sur”.

María del Carmen Vivencio Acevedo (México).

Comida 13:30–16:00

Talleres 16:00–19:00

VIERNES 19 DE FEBREROConferencia Magistral 4: “Una Naranja… Una Maestra”. 9:00–10:30

Virginia Blaistein (Argentina).

Receso 10:30–11:00

Conferencia Magistral 5: “Las zonas temporáneas autónomas de la producción 11:00–12:30

de conocimiento: El aprendizaje convivencial en la coyuntura Zapatista”.

(Temporary Autonomous Zones of Knowledge Production: Convivial Learning

in the Zapatista Conjuncture).

Manuel Callahan (Estados Unidos).

Presentación de Prácticas Transformadoras y Libros 12:30–14:00

Comida 14:00–16:00

Talleres 16:00–18:00

Conferencia de Cierre: “Tierra Fértil, Escuela Libre”. 18:00–19:00

María Laura Erhart (Argentina).

JUEVES 18 DE FEBREROConferencia Magistral 2: “Educaciones Alternativas como expresiones 9:00–10:30

de un aprendizaje cooperativo sin fronteras”.

Maribel Ochoa Espinoza (Nicaragua).

Receso 10:30–11:00

Conferencia Magistral 3: “Ocio humanista para el siglo XXI”. 11:00–12:30

Manuel Cuenca (España).

Presentación de Ponencias y presentación de Libros 12:30–14:00

Comida 14:00–16:00

Talleres 16:00–19:00

Inscripción al evento completoIncluye conferencias magistrales, ponencias, talleres, material y constancia de participación.

Antes del 15 de diciembre: ...................$1,850.00 IVA incluidoDespués del 15 de diciembre: .............$2,000.00 IVA incluido

Inscripción a conferencias, ponencias y presentación de prácticas transformadorasAntes del 15 de diciembre: ...................$600.00 IVA incluidoDespués del 15 de diciembre: .............$700.00 IVA incluido

Inscripción a talleresAntes del 15 de diciembre: ...................$700.00 IVA incluidoDespués del 15 de diciembre: .............$800.00 IVA incluido

I. ELECCIÓN DEL TALLER

1. Revisar la descripción de los diferentes talleres en

la pestaña correspondiente.

2. Seleccionar el taller de su preferencia.

Nota: Se le pedirá que eliga tres opciones por orden de

preferencia, se le asignará en su primera opción para los

3 días de taller, salvo lugar disponible, en cuyo caso se le

inscribirá en su segunda o tercera opción.

II. REALIZACIÓN DEL PAGO

1. Realizar su pago en BBVA Bancomer con los

siguientes datos:

• Número de convenio: ITESO A.C. 80012

• Número de referencia: 46063198

2. Para pagos interbancarios:

• CLABE: 012914002000800120

En el campo Referencia: debe quedar en blanco y si

su banco la solicita se deberá posicionar el cursor y

dar un espacio con la barra espaciadora.

En el campo Concepto: se teclea la opción a la cual

se están inscribiendo.

Evento completo: 23 Simposium Educación

Sólo conferencias: Conferencias 23 Simposium

Educación

Sólo taller: Taller 23 Simposium Educación

Nota: En caso de realizar pagos por vía electrónica, le

recordamos descargar el comprobante de pago ya que lo

necesitará al momento de inscribirse.

III. INSCRIPCIÓN.

Existen 2 opciones para inscribirse:

Opción 1. Inscripción en línea

• Una vez realizado el pago, llenar la ficha de inscrip-

ción en la página web.

• Para hacer válida la inscripción es INDISPENSABLE

que al momento de llenar su ficha de inscripción

adjunte su comprobante de pago en el apartado

TIPO DE PAGO, de no ser así favor de enviarlo a la

brevedad al siguiente correo: simposiumeduca-

cion@iteso.mx

• En caso de requerir factura escribir los datos de

facturación.

• Una vez que haya mandado su ficha de inscripción y

su ficha de depósito, el sistema le enviará un correo

de confirmación de su inscripción al Simposium de

Educación.

Opción 2. Inscripción en el ITESO

• Realizar el pago en cajas del área de tesorería,

ubicadas en el edificio R. En el horario de lunes a

viernes de 8:30 a 14:30 y de 15:30 a 19:30 horas.

• La forma de pago puede ser mediante un cheque a

nombre de ITESO A.C. por la cantidad correspon-

diente, o con tarjeta de crédito bancaria (excepto

American Express o Dinners). Por razones de

seguridad no se acepta efectivo.

• Si requiere factura favor de solicitarla en cajas al

tiempo de realizar su pago.

• Acudir a la oficina del Simposium, en el edificio Ñ

cubículo 307, presentar copia de la boleta de pago

o ficha de depósito (en caso de haber realizado el

pago en banco), anotar el nombre o nombres de las

personas que se inscriben.

• Llenar ficha de inscripción en línea.

Nota: Para brindarle un mejor servicio le recomendamos,

realizar su inscripción por medio electrónico en la página

web www.simposiumeducacion.iteso.mx

INSCRIPCIÓN PARA GRUPOS

• La inscripción grupal implica tres fases: realizar

pago, llenar formato Excel (se descarga del sitio

web del Simposium) y enviar la documentación por

correo electrónico.

LLENADO DE EXCEL

• En el Excel, revisar la descripción de los diferentes

talleres en la pestaña correspondiente para selec-

cionar el taller de su preferencia (cada participante).

Nota: Se le pedirá que eliga tres opciones por orden de

preferencia, se le asignará en su primera opción para los

3 días de taller, salvo lugar disponible, en cuyo caso se le

inscribirá en su segunda o tercera opción.

• Llenar el formato Excel para grupos (en un solo

archivo pondrás la información de todo el grupo

que inscribirás).

ENVÍO DE DOCUMENTACIÓN

• Enviar un correo electrónico a simposiumeduca-

cion@iteso.mx en donde adjunte el formato de

inscripción grupal (Excel), así como la ficha de pago

o fichas de pago.

Incluye la siguiente información:

Asunto: Inscripción Grupal 23 Simposium de

Educación.

Miguel Ángel Acosta Muñoz Manuel Cuenca Liliana Zaragoza CanoLourdes Centeno Partida María Thompson Miguel Ángel Bastarrachea Magnani

Leonardo Barbuy Frida Díaz Barriga Arceo Maribel Ochoa EspinosaLuz Helena Patarroyo María Fernanda Sánchez Antonio Saldívar

María Luisa Amigo Fernández Margarita de Silva Peña Nadège Lucas Pérez GaneshOlivia Penilla Ana Paula García Ruiz Velasco Carlos Francisco de la Mora Modragón

Virginia Blaistein Miguel Ángel Díaz Delgado Mario Pérez CarrilloColectivo ALAS Gregorio Hernández Zamora Juan Carlos Silas

Andrea Bañuelos Mónica del Arenal Pérez Irma Patricia Madero SuárezMagda López Cárdenas Itzel Maza Nadia Ramírez Cruz

Manuel Callahan María Laura (Malala) Erhart Programa Los PatojosJorge Castellanos Solis Manish Jain Ma. del Carmen Vicencio Acevedo

Talleres

Nuestros invitados

Nacido en Chicago, Illinois, EUA, de padres Jaliscienses, Miguel Ángel tiene una amplia experiencia en el suroeste de los Estados Unidos y en Australia en el desarrollo de programas educativos que enlazan familias, escuelas y comunidades.

Es doctor en Filosofía y Letras. Catedrático de Pedagogía en la Universidad de Deusto. Su actividad docente está en el Progra-ma de Doctorado “Ocio y Desarrollo Humano”. Fundador del Ins-tituto de Estudios de Ocio en la universidad española.

Comunicóloga, fotógrafa y artista. Ha participado en el desarro-llo creativo de estrategias para visibilizar abusos sistemáticos a derechos humanos y la promoción de su defensa en organiza-ciones y colectivos.

Licenciada en Psicología por el ITESO. Maestra en Educación y procesos cognitivos (ITESO). Profesora de la Licenciatura en Ciencias de la Educación (ITESO). Colabora en Centro Polanco, proyecto de atención psicoeducativa a niños con rezago escolar.

Buscadora de encuentros, facilitadora, actriz y directora teatral. Le gustan los desafíos, buscarle la vuelta a los problemas y en-contrar personas apasionadas en el camino. Ha tenido la opor-tunidad de trabajar y viajar en la India casi un año.

Físico. Estudiante de Doctorado en Ciencias (Física) y de la licen-ciatura en Filosofía de la UNAM. Profesor de asignatura tipo B de la Facultad de Ciencias de la UNAM.

Autodidacta. Ha trabajado como investigador y consultor en diversas organizaciones gubernamentales, municipalidades y para el Ministerio de Educación del Perú. Ha sido profesor dife-rentes instituciones.

Tiene varios reconocimientos como la Medalla Gabino Barreda y la de Sor Juana Inés de la Cruz de la UNAM. Sus áreas de investi-gación se han centrado en el aprendizaje con adolescentes; eva-luación del currículo así como la evaluación de la docencia.

Todos sus estudios los realizó en Nicaragua. Licenciada en Cien-cias de la Educación y la maestría en Gestión del Desarrollo Co-munitario. Su experiencia profesional se centra en el acompaña-miento y facilitación de procesos participativos comunitarios.

Educadora con 23 años de experiencia en la creación de progra-mas de Educación en y para la ciudadanía, la convivencia, el goce efectivo de derechos dirigidos a diversos grupos poblacionales urbanos y rurales en Colombia y República Dominicana.

Licenciada en Ciencias de la Educación. Se ha formado en temas de desarrollo humano, couching y PNL. Ha participado en cuatro libros colectivos de cuentos breves. Es coach asociada de Edge Strategy Consultores. Es fundadora del Gtupo AligerArte.

Es especialista en metodologías participativas y sus campos de investigación abarcan los temas de: Educación intercultural Sis-tematización y evaluación de procesos educativos Educación e innovación social Participación social y desarrollo comunitario.

Catedrática de Filosofía en la Universidad de Deusto es autora de más de más de diez libros en las áreas de filosofía griega, estéti-ca y ocio estético, así como de numerosos artículos de investiga-ción y capítulos de libros.

Egresada de Arquitectura del ITESO, con experiencia en el dise-ño y planeación urbana desde 1999. Docente de varias materias de arquitectura en la Universidad ITESO, además de ser artista gráfica con varias exposiciones colectivas e individuales.

El trabajo de Ganesh se concentra en procesos de soberanía tec-nológica y flujos colaborativos libres. Estudió psicología en Espa-ña y Chile y formó parte del grupo de investigación “Micropolíti-cas de Desobediencia Sexual en el Arte Contemporáneo”.

Licenciada en Psicología por el ITESO y Maestra en Antropología Social por el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS). En formación como psicoanalista desde 2008 con diferentes grupos e instituciones.

Maestra en Gestión Directiva de Instituciones Educativas y Licen-ciada en Ciencias de la Educación por ITESO. Directora de EDNO-VAE, empresa dedicada al desarrollo de serious games y acom-pañar procesos de incorporación de tecnología en educación.

Estudiante de la Maestría en Docencia para la Educación Media Superior (Química). Actualmente trabaja en la Coordinación de Docencia de la Facultad de Química.

Tiene estudios de Psicología Social y diversos estudios en Edu-cación Constructivista en Argentina. Es asesora pedagógica en diferentes países de América Latina. Participa en Planeta Juego que es un centro de educación temprana.

Doctor en Investigación Educativa Aplicada por el Instituto Supe-rior de Investigación y Docencia para el Magisterio. Actualmen-te cursa una estancia posdoctoral en la Universidad de Saskat-chewan, Canadá donde coordina un estudio sobre la autonomía.

Estudió la licenciatura en Psicología en la Facultad de Psicolo-gía de la UNAM en donde se tituló con mención honorífica. En la misma Facultad estudió la Maestría en Psicología Clínica, titulado también con mención honorífica.

Es un taller que plantea en su metodología la construcción co-lectiva de una imagen que alimente la memoria y los horizontes, llenándolos de la experiencia vivida. Una práctica que devela la posibilidad de una ruptura con lo dicho, con lo dado.

Es profesor-Investigador de la DCSH de la UAM Cuajimalpa. También ha trabajado como profesor en la UNAM. En la misma institución fundó la línea de posgrado de pedagogía en lengua y cultura escrita. Es investigador SNI.

Profesor e investigador del ITESO. Estudio Psicología Educativa y obtuvo un doctorado en Liderazgo y Políticas Educativas por la Universidad de Kansas, EUA. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores.

Licenciada en Arte Dramático por el Laboratorio de William Layton en España. Instructora del Método Alba Emoting. Tiene diez años de experiencia impartiendo el Método Alba Emoting en talleres en distintos ámbitos en EUA, España y Latinoamérica.

Directora del Museo de la Ciudad en Guadalajara además de do-cente en el ITESO y en la Escuela de Conservación y Restauración de Occidente. Interesada en la conservación del patrimonio y genear experiencias más allá de la información.

Es maestra en educación por la Universidad Panamericana y ob-tuvo el grado de doctora en educación en el Instituto Tecnológi-co y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO). Su interés de investigación son los procesos de comprensión lectora.

Su trayectoria se ha dirigido a la investigación sobre violencias y conflicto armado colombiano, así como, de iniciativas sociales para la construcción de paz. Se ha desempeñado en acompaña-miento y educación en zonas rurales y urbanas de Colombia

Ingeniera Industrial por el ITESM Guadalajara con maestría en Ciencias. Profesora del ITESO en el área de Innovación y Gestión de Proyectos. Directora asociada de Edge Strategy Consultores.

Estudiante de Doctorado en Ciencias (Física) en la UNAM. Ac-tualmente es profesora de asignatura tipo A en la Facultad de Ciencias de la UNAM.

Investigador enfocado a las múltiples guerras que coinciden en y a través de la frontera México-Estados Unidos, así como las lu-chas relacionadas de la comunidad étnicamente mexicana en México Profundo.

Otra educación es posible y de eso da fe Malala Erhat. Ha hecho un recorrido de vida que la condujo hasta “Tierra Fertil” proyecto educativo autogestivo, no oficial, basado en la mirada pedagó-gica de la Escuela Libre.

Los Patojos es un programa de educación alternativa que consi-dera otras voluntades, otros saberes, otros sentires, otros ama-res, estamos aprendiendo a organizarnos y a proponer otro tipo de educaciones, conformado por diferentes colectivos.

Licenciado en Gestión Cultural y maestría en guión cinematográ-fico en Barcelona. Egresado de la Escuela de Escritores de Mé-xico (SOGEM).

Desde hace nueve años es Coordinador de Shikshantar, Instituto del Poder Popular para la Educación. Antes de ser co-fundador de ese instituto, colaboró en la UNESCO Learning Without Fron-tiers iniciativa transnacional.

Tiene estudios en de licenciatura en Pedagogía por la Universi-dad Panamericana. Tiene dos maestrías una en Ciencias de la Educación por la Universidad Karl Ruprecht en Alemania y en Psicología Educativa por la Universidad Autónoma de Querétaro.

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El empoderamiento comunitario y el liderazgo escolar

Educar en la inclusión y en las emociones: Estrategias para acompañar a los alumnos

Rutas interpretativas como un recurso de educación para la conservación del patrimonio

Aprender desde el hacer en libertad y autonomía

Déjame jugar, que estoy aprendiendo

El manejo físico de la emoción, una alternativa práctica en la educación con el método Alba Emoting

Comunidades de aprendizaje dialógicas y transdisciplinarias

Liderazgo distribuido y democratizado de la escuela

Diseño de competencias para la educación del ocio

Autobiografía y expresión digital. Descolonizando la literacidad

Ecosistemas de Cultura Libre Alternativas metodológicas acordes con un enfoque de Educación Popular

Sueños e ideas en acción. Educación y movimiento social

Construyendo Nuevos Sentidos para la educación superior y de Posgrado

Noticias desde la utopía: la concreción del buen vivir

Diseño de competencias para el arte como vivencia de ocio

Del aprendizaje convivencial a la investigación convivencial

Diversidad y personalización. Las trayectorias personales de aprendizaje

¿Cómo acercar a los estudiantes al patrimonio cultural?

Nuevos caminos a diferentes procesos de pensamiento

El reconocimiento de la indeterminación

Ejerciendo la ciudadanía desde las capacidades esenciales de lo humano y la acción colectiva

Investigación sobre distintas pedagogías. Problemática de la escuela actual y posibles soluciones

Contenido cultural y artístico para todos. Una propuesta educativa de accesibilidad

Re-imaginar la educación en nuevas comunidades de aprendizaje

El juego de la vida. Hacia la construcción de la autoconsciencia y la convivencia social

La autoetnografía como práctica educativa

Liga Universitariade Juegos de Rol, UNAM

Deshacer caminos para construir nuevos territorios desde la indagación

Miguel Ángel Acosta MuñozVirginia Blaistein

Mónica del Arenal Pérez

Colectivo ALAS

Ana Paula García Ruiz Velasco

Andrea Bañuelos Langmesser

Lourdes Centeno Partiday Olivia Penilla

Miguel Ángel Díaz Delgado

Manuel Cuenca

Gregorio Hernández ZamoraLaboratorio de Interconectividades: Liliana Zaragozay Nadège LucasPérez Ganesh Maribel Ochoa Espinosa

Programa Los PatojosAntonio Saldívar

Ma. del Carmen Vicencio Acevedo

María Luisa AmigoFernández de Arroyo

Manuel Callahan

Frida Díaz Barriga Arceo

Con Equis:Jorge Castellanose Inés Petersen

Grupo AligerArte:Itzel Maza yMaría FernandaSánchez

Leonardo Barbuy

CINEP: Programa porla paz: Magda Lópezy Luz Helena Patarroyo

María Laura(Malala) Erharty María Thompson

Margarita de Silva Peña

Manish Jain Irma Patricia Madero SuárezMario Pérez Carrillo

Rol de Juegos:Miguel Ángel Bastarrachea,Carlos Francisco de la Moray Nadia Cruz

Juan Carlos Silas

Consulta el CV detallado de cada invitado en el sitio web:www.simposiumeducacion.iteso.mx/talleres/

Consulta la descripción detallada de cada taller en el sitio web:www.simposiumeducacion.iteso.mx/talleres/

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Consulta los lineamientos para ponencias, propuestas

de prácticas educativas transformadoras y presenta-

ción de libros en nuestro sitio web:

www.simposiumeducacion.iteso.mx

PONENCIAS, PRÁCTICAS EDUCATIVAS

TRANSFORMADORAS Y PRESENTACIÓN DE LIBROS