Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula
-
Upload
roberto-nunez-a -
Category
Documents
-
view
227 -
download
1
description
Transcript of Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula
![Page 1: Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062323/563db7d9550346aa9a8e8de5/html5/thumbnails/1.jpg)
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL AULA
![Page 2: Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062323/563db7d9550346aa9a8e8de5/html5/thumbnails/2.jpg)
Metodología de Aprendizaje• Es un camino, un conjunto de
pasos, una serie de estrategias y técnicas que nos ayudan a aprovechar al máximo nuestra capacidad de aprender.
![Page 3: Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062323/563db7d9550346aa9a8e8de5/html5/thumbnails/3.jpg)
Metodología de Aprendizaje
•La actividad o vivencia
La Experiencia
•¿Qué pasó?Observación y reflexión
![Page 4: Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062323/563db7d9550346aa9a8e8de5/html5/thumbnails/4.jpg)
•Eso significaConceptualización
•¿Y ahora qué?
Aplicación
![Page 5: Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062323/563db7d9550346aa9a8e8de5/html5/thumbnails/5.jpg)
¿Cómo desarrollar destrezas y habilidades en mis estudiantes?
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
• Se refiere a la previsión de los mejores contextos para favorecer el aprendizaje dada una necesidad en un ámbito específico
![Page 6: Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062323/563db7d9550346aa9a8e8de5/html5/thumbnails/6.jpg)
Considera…..
• …los procesos y principios psicológicos generales del aprendizaje.
• …las características específicas del grupo meta.• …la naturaleza de los contenidos y procesos
requeridos para su aprendizaje«se planean y preparan las mejores condiciones que impacten positivamente al proceso aprendizaje»
![Page 7: Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062323/563db7d9550346aa9a8e8de5/html5/thumbnails/7.jpg)
Revolución Tecnológica y uso de Tecnología en la educación
• Crear una situación educativa centrada en el/la estudiante, que fomente su autoaprendizaje, el desarrollo de su pensamiento crítico y creativo, el trabajo en equipo cooperativo y el empleo de tecnología de punta.
![Page 8: Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062323/563db7d9550346aa9a8e8de5/html5/thumbnails/8.jpg)
Una sala de clases tradicional privilegia la participación del/la profesor/a: expone, escribe, pregunta, responde
Participar es una acción recíproca con algo (interactividad) y con alguien (interacción), individual y en equipo, directa e indirecta,
guiada por el/la profesor/a
¿Quién participa realmente en un juego de fútbol, los espectadores o los jugadores?
![Page 9: Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062323/563db7d9550346aa9a8e8de5/html5/thumbnails/9.jpg)
Participación Activa del estudiante
• Es un sistema de acciones interrelacionadas que permite a través de la actividad y comunicación, conocer, comprender y transformar
![Page 10: Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062323/563db7d9550346aa9a8e8de5/html5/thumbnails/10.jpg)
Existen muchas modalidades de participación en situación de enseñanza-aprendizaje
• Observar• Leer• Comunicar ideas, puntos de vista• Opinar• Hacer escribir sobre• Registrar• Resolver ejercicios, tareas, problemas• Tomar decisiones• Crear propuestas• Plantear proyectos
Considerando estilos y ritmos de aprendizaje
![Page 11: Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062323/563db7d9550346aa9a8e8de5/html5/thumbnails/11.jpg)
Actividad grupal 1
• 1.- ¿Cómo crear un buen ambiente para el aprendizaje?
• 2.- ¿Qué aspectos debe considerar?• 3.- escriban sus conclusiones que les serán de
utilidad en el taller que realizaremos luego.
![Page 12: Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062323/563db7d9550346aa9a8e8de5/html5/thumbnails/12.jpg)
Cada estudiante un mundo
![Page 13: Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062323/563db7d9550346aa9a8e8de5/html5/thumbnails/13.jpg)
ESTILOS DE APRENDIZAJE
![Page 14: Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062323/563db7d9550346aa9a8e8de5/html5/thumbnails/14.jpg)
Los estilos de aprendizaje: son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones
y responden a sus ambientes de aprendizaje
Rasgos cognitivos(formas de estructurar contenidos, formar y utilizar conceptos, interpretar información, resolver problemas, seleccionar medios de representación visual, auditivo, kinestésico, etc«
Rasgos fisiológicos(se relacionan con el el biotipo y el biorritmo del estudiante
Rasgos afectivos(se vinculan con las motivaciones y
expectativas que influyen en el aprendizaje
![Page 15: Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062323/563db7d9550346aa9a8e8de5/html5/thumbnails/15.jpg)
• Es importante analizar el trabajo cognitivo de los niños y niñas, así como la práctica pedagógica, pero en ningún caso, como una herramienta para clasificar a las personas en categorías cerradas e inflexibles.
• Resulta importante, en consecuencia, analizar nuestros estilos de enseñanza para que se ajusten a los estilos de aprendizaje de nuestros/as estudiantes, cuidando elegirlos adecuadamente a cada contenido.
![Page 16: Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062323/563db7d9550346aa9a8e8de5/html5/thumbnails/16.jpg)
Ventajas que nos ofrece conocer los estilos de aprendizaje de nuestros estudiantes
Podemos orientar mejor su aprendizaje si sabemos como
aprenden
Podemos ayudarlos a que aprendan a aprender
![Page 17: Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062323/563db7d9550346aa9a8e8de5/html5/thumbnails/17.jpg)
Qué le permite saber a las/los estudiantes y en qué le ayuda?
• Controlar su propio aprendizaje• Conocer sus fortalezas y retos• Conocer en qué condiciones aprenden mejor• Poder aprender de la experiencia diaria• Saber cómo enfrentar las dificultades que se le
presentan en su proceso de aprendizaje
![Page 18: Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062323/563db7d9550346aa9a8e8de5/html5/thumbnails/18.jpg)
Toda persona quiere aprender
HABILIDAD• Proviene del término latino habilitas y hace
referencia a la maña, el talento, pericia o la aptitud para desarrollar alguna tarea. La persona hábil, por lo tanto, logra realizar algo con éxito gracias a su destreza
• Es una herramienta mental que uno usa para aprender
![Page 19: Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062323/563db7d9550346aa9a8e8de5/html5/thumbnails/19.jpg)
HABILIDADES GENERALESDestrezas
HABILIDADES ESPECÍFICASCapacidades
![Page 20: Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062323/563db7d9550346aa9a8e8de5/html5/thumbnails/20.jpg)
HABILIDADES (entre otras)
Cognitivas
De razonamiento y resolución
de problemas
MotricesSocio-afectivas
Comunicativas
![Page 21: Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062323/563db7d9550346aa9a8e8de5/html5/thumbnails/21.jpg)
Un ambiente de aprendizaje favorable exige del/a profesor/a
• Planeación previa• Guía, orientación a los/as estudiantes hacia el «logro» de
una competencia• Información, la necesaria y suficiente, ni más ni menos, y
en el momento oportuno• Contextualización de lo que se aprende• Ayuda, más aún, sistema de ayuda al alumno que aprende• Mediación pedagógica• Y creación de un ambiente de comunicación horizontal,
asertiva y de cooperación
![Page 22: Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062323/563db7d9550346aa9a8e8de5/html5/thumbnails/22.jpg)
Un ambiente de aprendizaje favorable exige del/a estudiante
• Una actitud favorable• Precisión de las reglas de participación• Que se le enseñe a participar: que s puede, que no
se debe, por qué y para qué participar, cómo proceder
• Claridad en la meta/objetivo/propósito• Información previa y/o modelación inicial• Ayuda, la necesaria y oportuna• Retroalimentación
![Page 23: Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062323/563db7d9550346aa9a8e8de5/html5/thumbnails/23.jpg)
Ambiente de Aprendizaje
DELIMITADOSignifica la definición de los
contenidos del aprendizaje así como de la complejidad, los
indicadores y niveles de aceptabilidad de desarrollo de
las competencias descritas antes
![Page 24: Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062323/563db7d9550346aa9a8e8de5/html5/thumbnails/24.jpg)
ESTRUCTURADOEn el sentido de que los contenidos
deben ser organizados en mapas conceptuales (planeación
conceptual) que guíen la planeación de las actividades en procesos
cíclicos que varíen de un nivel de abstracción a otro
![Page 25: Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062323/563db7d9550346aa9a8e8de5/html5/thumbnails/25.jpg)
FLEXIBLESignifica el desarrollo de nuevos criterios para la administración
del currículo
![Page 26: Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062323/563db7d9550346aa9a8e8de5/html5/thumbnails/26.jpg)
Análisis de Caso: construcción grupal
• Marcos cursa 7° año básico. Sin diagnóstico ni participación en PIE, presenta un rendimiento bajo, dificultad de atención y comportamiento desafiante y violento. Sólo trabaja en clases de Ciencia, pues el profesor, principalmente, realiza trabajos en base a experimentos.
• Cómo deberíamos enfrentar el proceso de enseñanza aprendizaje con Marcos, atendiendo a:
-El ambiente de aprendizaje-Su estilo de aprendizaje-Las habilidades
![Page 27: Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062323/563db7d9550346aa9a8e8de5/html5/thumbnails/27.jpg)
Concepto Clave
Paradigma anterior
Dificultades de AprendizajeNEE
Paradigma actual
Barreras para el aprendizaje y la participación
![Page 28: Proceso de Enseñanza Aprendizaje en El Aula](https://reader035.fdocuments.mx/reader035/viewer/2022062323/563db7d9550346aa9a8e8de5/html5/thumbnails/28.jpg)
Siempre pueden surgir barreras que dificulten el aprendizaje y/o la participación, o que excluyan y/o discriminen de alguna forma a las/os
estudiantes
Barreras contra la participación
• Estrategias de Inclusión
Barreras contra el aprendizaje
• Estrategias de Inclusión
Discriminación• Estrategias de Inclusión