Primera Asamblea DERECHO 12-11-15
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Acta de la Asamblea General de la Comunidad Estudiantil
Sala 31 – 14.30 hrs.
12-11-2015
CED: Muchas gracias por asistir a esta que es nuestra primera Asamblea como
Centro de Estudiantes. Vamos a pasar al primer tema.
Departamento de inglés:
Han ocurrido muchos problemas de manera repetida con el departamento de
inglés, como haber expulsado solo a los estudiantes de derecho de las salas de
inglés por estar "llenas", no existe una actitud conciliadora ni diligente por parte de
las autoridades de inglés para con el estudiante de derecho. El estudiante de
derecho no es un estudiante con privilegios, sino simplemente que el método de
evaluación es diferente.
Algunos problemas:
Estudiante: Yo estuve presente cuando nos echaron de la sala, pero no fue por ser
de Derecho, sino porque no estábamos inscrito en Bainí, eso sí, siendo Derecho
los únicos con problemas para tomar inglés por bainí.
CED: La propuesta que nosotros tenemos es retornar el ramo de Inglés a la
Escuela para evitarnos todos estos problemas. Esto era así antes, ¿Hay alguien
que haya pasado por ése sistema?
Estudiante: Hace 3 años, aproximadamente existían 2 horarios disponibles para
Derecho, por lo tanto éstos coincidían con las clases de la Escuela.
CED: Exactamente, esa es la propuesta que queremos elaborar. ¿Alguien más ha
tenido problemas con Inglés?.
Estudiante: Existe falta de comunicación de los profesores con los alumnos, lo que
ha llegado a afectar la toma del ramo, la estadía del alumno de la sala, la
aprobación del mismo. Esto afecta en cuanto a los traspaso de información, y que
finalmente se traduce en que el alumno por un problema de un departamento
externo a la escuela, que por ser de esa característica, tenga que botar el ramo, lo
cual además denota una falta de respeto.
Estudiante: La forma en que algunos profesores tratan a los alumnos, por su nivel
de inglés, quizás porque no todos los alumnos tienen las mismas capacidades y
facilidades con otros idiomas, lo que se a traducido en humillaciones.
CED: Eso es bastante preocupante, pues son elementos que tienen relevancia
con la Ética Profesional.
Estudiante: Las pruebas que se fijan, por no ser parte de la escuela, chocan con
otras pruebas, teniendo que estudiar uno de los 2 ramos para la prueba, lo que
afecta en la calificación final que se obtiene.
Estudiante: Existen compañeros que han ido al ramo 2 o 3 meses, y no han
podido inscribirlo, habiendo perdido el tiempo, y no teniendo certeza de que
existirá un cupo para él.
Estudiante: No existe certeza y traspaso de información, de cómo hacer la
inscripción del ramo, lo que afecta posteriormente en que el ramo, o el horario se
vaya quedando sin cupos, luego no se puede inscribir, y se pierde la posibilidad de
tomarlo.
Estudiante: Existe una mentalidad del Departamento de Inglés, que el ramo sólo
se puede tomar por plataforma, y como el sistema Bainí tiene el problema para
aquello, deja un prejuicio de los profesores de inglés contra los alumnos, de
Derecho, que se traduce en constantes malos tratos o mala disposición al tratar
con los alumnos de nuestra escuela.
Estudiante: Cuando fue la prueba para eximirse este semestre, habría que
supuestamente ir a las primeras clases para dar el examen de eximición, lo que se
traduce en que como los requisitos son de cierto criterio difícil, pues muestra que
no exista un control concreto de quienes dan el ramo.
Estudiante: Tuve problemas al tomar Inglés 2, fui al departamento de inglés, hablé
con la Encargada de Inglés, le dije que tenia que hablar con el Jefe de carrera,
volví donde la encargada, me reclamó que los alumnos de Derecho siempre tienen
problemas, luego por esto al volver a tomar el ramo tiempo después por la
tramitación me quedé sin cupos en Inglés, lo que finalmente provocó que no
tomara el ramo.
Estudiante: Una profesora de Inglés expresó que ha ninguno de los profesores del
Departamento les gusta hacerle clases a los alumnos de derecho.
CED: Gracias por compartir sus problemas, pues nos servirán a nosotros para
poder realizar las diligencias pertinentes para proponer y solucionar estos
problemas.
Elección de senador universitario:
CED: El Senado Universitario funciona como órgano consultivo de la Universidad,
que actúa donde se controlan las decisiones finales de relevancia para la
universidad. Desde el CED de Antofagasta se delegó la elección del Senador
Universitario a nivel de Facultad, siendo 2 años en Coquimbo y 2 años en
Antofagasta. Como requisitos se exige tener ciclo básico aprobado, no estar afecto
a causal de eliminación, que la candidatura esté apoyada por 20-30 universitarios.
La candidatura se quería hacer en conjunto de las elecciones de Federación, por
las normas que instituye el reglamento.
Estudiante: El Senado Universitario funciona como órgano consultivo donde
ciertas decisiones pueden ser vinculantes pero en última instancia.
TRICEL FEUCN 2016
CED: Daniel Cantuarias y Daniela González son miembros del TRICEL para la
elección de federación 2016.
Invitación a los alumnos a que vayan a las asambleas de federación a discutir
sobre estos temas.
Proyecto el Bosque:
CED: Se busca realizar senderos y limpiar el bosque de la universidad. Este es un
proyecto de iniciativa del CET y apoyado por muchos centros de estudiantes.
Estudiantes: Es raro el proyecto, porque la universidad tendría un proyecto de
expansión cambiando la entrada de la universidad, por lo cual el proyecto el
bosque seria de cierta inutilidad, entonces no existe certeza que pasará con el
bosque.
CED: Sí, pero tampoco hay certeza del proyecto al cual te refieres. Mientras no
exista el proyecto, se busca realizar este. Sobretodo porque Departamento
Estudiantil apoya el proyecto del Bosque.
Estudiante: Falta una mayor indagación de que pasará finalmente con el bosque,
se usará para la universidad, estacionamientos, para replantar, etc.
Gratuidad de la Educación:
CED: No hay nada oficial. El problema de la gratuidad, por que pasa por un tema
de la ley de presupuesto, todos los años se podría modificar o no existir.
Estudiante: El problema es que cada año va a tener que irse aprobando una Ley
de Gratuidad 2016, 2017 y así todos los años porque esto depende de la Ley de
Presupuestos.
CED: Si, lo único que se sabe es que la gratuidad será de acuerdo al año de
ingreso y cubrirá únicamente los años que dure la carerra. Por ejemplo, si entró el
2014, la gratuidad le cubriría hasta el 2018. Pero aun no se sabe a quienes, pues
el sistema ahora es de deciles y no se sabe si hasta el segundo o hasta el tercero.
Todo depende la Ley de Presupuestos.
Otros:
CED: Se realizó la primera reunión con las autoridades de la universidad, es
preciso contarles que contarles que existen los mismos lineamientos de la gestión
con las del CED, es decir, las ideas de crear comunidad, identidad y mejorar la
vida universitaria en nuestra Escuela. Eso sí, el Profesor Cazor señaló tanto en la
reunión como en la Ceremonia de Cambio de Mando que las puertas están
abiertas para dialogar, pero finalmente las decisiones las toman ellos.
Hay que analizar, cómo reaccionar como comunidad estudiantil frente a la toma de
decisiones, llegar a algo concreto, cuando las cosas se tornen difíciles.
De lo hablado, con respecto a la asistencia, la Profesora Toso nos señaló que
puede ser contraproducente eliminar la asistencia obligatoria si lo que queremos
es generar comunidad. Aunque nuestra idea es que desde 2do en adelante no se
pueda reprobar por inasistencia, no eliminar esta, solo que la consecuencia sea
otra, o bajar al mínimo la exigencia.
Nosotros nos cuestionamos el por qué quitar la posibilidad de apelar la asistencia,
debido a que si me van a reprobar lo mínimo que se puede hacer es poder
aprobarla, algo mínimo es tener un recurso el cual utilizar.
Estudiantes: Yo tengo una duda, dejando atrás un poco el tema anterior. ¿Cómo
van a financiar ustedes sus proyectos como CED?
CED: Nosotros el mes de diciembre, respecto al tema de las Bancas y los Baños,
buscaremos apoyo en Departamento Estudiantil para solucionar esos problemas
y/o nos provean de las herramienta y elemento para realizarlo. De no recibir
apoyo, insistiremos pidiendo en la Escuela y sino, lo haremos con la asignación
que le corresponde al CED todos los años, realizando muchas actividades durante
el año para recuperar lo invertido y no descuidar las demás actividades.
Otro tema importante es el conflicto con los perros, donde se buscarán manera de
evitar problemáticas como que entren a la Sala de Clases o que eviten que
puedan agredir a algún compañero, es un tema que verá Dirección con
Vicerrectoría.
Hubo un problema con D° penal II, en el cual se involucro gente de diferentes
cursos, que fue un problema de comunicación entre JC y estudiantes, luego hubo
problemas por gestiones distintas. Sin querer insistir con el tema, lo que es
necesario mencionar es que como estudiantes puedan respetar la labor que tienen
sus Delegados Académicos, pues cuando un estudiante actúa en un cordón
distinto a sus delegados, se producen problemas de comunicación. Por otra parte,
muchos de estos conflictos en principio no son públicos, por lo que muchas veces
necesitamos que cuando actuemos nosotros, se nos diga con transparencia lo que
sucedió y de manera oportuna.
Estudiante: Yo quiero hablar un tema importante, que es el Consejero de Facultad.
Él no ha podido asistir a ninguna de las reuniones del Consejo de Facultad. Es
importante que lo haga, ya que, la decanatura esta por 3 años en Coquimbo. Yo
opino que él debería renunciar, por no haber sido diligente y por no haber
cumplido con sus funciones. Por último, que el Centro de Estudiantes tome sus
funciones para no perdernos de los Consejos de Facultad.
Estudiante: Y el otro problema es la elección del mismo que se lleva a cabo
únicamente entre Delegados y Representantes. Debería ser elegido
democráticamente.
CED: A ver, aquí hay dos situaciones distintas que debemos analizar. Por una
parte está la gestión del actual consejero, de la que ya ha dado explicaciones en
dos asambleas distintas. Ni el CED ni nadie tiene la facultad de exigirle la
renuncia, el único método que está al conocimiento de todos, si es que
únicamente ustedes no están contentos con su gestión, es la acusación
estatutaria. El otro tema es la elección del Consejero de Facultad que está
regulada por el estatuto. Yo, como delegado mandé un proyecto de reforma
estatutaria que nunca se votó. Ahora sería ideal que se hiciera, pero quedan dos
días de clases.
Estudiante: Yo opino que es super importante que tengamos un consejero de
facultad más activo, pues con todo el tema del Senado Universitario,
aprovechando que la Decanatura está acá. Yo opino que ustedes deberían ejercer
sus funciones, en marzo cambiar los estatutos y recién ahí elegir el nuevo
Consejero de Facultad de manera democrática.
CED: La importancia del Consejero de Facultad, es que ahora sobretodo, se viene
el cambio a la malla y eso pasa por Consejo de Facultad, ahora este puede no
puede votar pero sí tiene derecho a voz.
Estudiante: Si y muchas otra cosas más pasan por el Consejo. Por otro lado, lo
mínimo que podría hacer el Consejero de Facultad, es venir a las asambleas, y
estar presente enterarse de lo que sucede en la facultad, participar, etc. Habrá que
hacer una petición formal, y podemos juntar las firmas. Podríamos hacer una carta
formal, pidiendo la renuncia del consejero de facultad, con el apoyo de alumnos
que vayan a firmar, a la oficina del ced y luego el CED asumiría funciones del
Consejero de Facultad.
Estudiante: Idealmente en marzo convocar a una asamblea y democratizar la
elección del consejero facultad y hacerla en ese mismo mes. Y así escoger un
Consejero de facultad, de manera democrática.
CED: Realmente no teníamos prevista esta petición. Hay alguien que esté en
contra de eso? (Nadie).
Bueno, entonces eso haremos. Cualquier cosa les estamos comunicando Vía
Facebook y a través del Panel que está aquí en la Escuela. Muchas gracias por
asistir.
____________________________ FIN __________________________________