PresentacióN Emprendimiento En Instituciones Educativas Formal Jul7

Informe GEM COLOMBIA 2007

Fernando Pereira LaverdeMiembro Equipo GEM ColombiaPontificia Universidad Javeriana [email protected]

Estructura de la Presentación

1.Elementos importantes del Informe GEM 2007

2.Y cómo está la Educación Formal Emprendedora?

3.Conclusiones

Objetivo de la Presentación

Identificar cuál debería ser el aporte de la educación al desarrollo empresarial y laboral del país, partiendo de GEM Colombia 2007.

Más específicamente, identificar el rol de las instituciones de educación en la formación de emprendedores

Antecedentes • Babson College, Estados Unidos• London Business School, Reino Unido• 1999: 10 países • 2007: 42 países (97 universidades y 230

investigadores)• Colombia: 2006 y 2007

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Objetivos del estudio• Identificar las diferencias en el nivel de actividad empresarial entre

los países participantes.

• Descubrir los factores que determinan los niveles nacionales de actividad empresarial.

• Identificar políticas que pueda aumentar el nivel nacional de actividad empresarial.

Diferencias del GEM con otros estudios• Los datos son comparables entre los países

• El diseño estadístico genera una representatividad.

• El GEM incluye todas las personas que realizan una actividad empresarial sin importar si está registrada.

• El GEM no mide Tasas de Creación de Empresas sino el Espíritu Emprendedor y la Actividad Emprendedora.

• El GEM proporciona cierta información sobre los empresarios que no se recogen en los sistemas de registro oficiales.

Clasificación de la población objetivo

Metodología1. Encuesta a la población adulta de 18 a 64 años de edad.

– Centro Nacional de Consultoría– 1595 encuestas telefónicas (Bogotá, Medellín, Barranquilla, Santa Marta, Cali, Envigado, Pasto,

Cúcuta, Bucaramanga, Girón)– 506 encuestas cara a cara: 21 Municipios con menos de 100 mil habitantes.

2. Entrevistas y encuestas a Expertos– Empresarios– Sector Publico– Entidades de Apoyo– Universidades y Centros de Investigación

3. Fuentes secundarias relacionadas con las variables económicas de los países (Secondary Variables -SV- )

– Banco Mundial (Doing Business), FMI, World Economic Forum(World Competitiveness Report), OCDE, ONU, USA Census, UE, UNESCO y UE.

Distintas etapas de actividad empresarial por países

3er país a nivel mundial con mayor Tasa de Nueva Actividad Emprendedora (TEA)

Fuente: GEM Colombia 2007

Aumenta # emprendedores jóvenes en Colombia

Percepciones de la población colombiana: Ser emprendedor es una carrera válida


Percepciones de la población colombiana: Ser emprendedor es una carrera válida, más que en otros

países latinosComparacion Internacional de las Opiniones de Expertos en cada pais según su percepcion sobre

el Ser Empresario

3,31

3,32

3,15

3,63

3,64

3,88

2,45

0,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00

Peru

Mexico

Argentina

Brazil

Chile

Colombia

Uruguay

Creciente participación de las mujeres emprendedoras con nuevas empresas


Reto: Incrementar la proporción de Emprendedores por Oportunidad

40%

60%

Y cómo no hacerlo si nuestra gente es la No.1 afirmando que hay buenas oportunidades


Reto: Apoyar desarrollo de Emprendedoras, impulsándolas a serlo por Oportunidad

Debemos reenfocar nuestros ejemplos de actividad emprendedora hacia Sectores de actividad:


Hacia cuales Sectores de Actividad debemos reenfocar nuestros ejemplos y casos exitosos?


Actividad Total Emprendedora no es exclusiva de quienes más ingresos reciben…

Fuente: GEM Colombia 2007.

Es buena noticia que sea bajo el nivel de inversión para iniciar?

Es cierto que es necesario tener papás empresarios para ser emprendedor?

Fuente: GEM Colombia 2007.

Opinión de los expertos – Adecuada infraestructura, Normas sociales, Oportunidades y Apoyo a la emprendedora

Evaluacion del Contexto Emprendedor en Colombia, Resultado de Encuestas a Expertos

2,00

2,12

2,59

2,61

2,26

2,50

2,47

3,61

3,46

3,45

2,53

3,48

3,05

1,00 2,00 3,00 4,00 5,00

Mercados Financieros

Politicas de Gobierno

Programas de Gobierno

Educacion y Capacitacion

Transferencia en I & D

Infraestructura Comercial y Legal

Apertura del Mercado Interno

Acceso a Infraestructura Fisica

Normas Sociales y Culturales

Oportunidades Disponibles

Capacidad de Formar una Nueva Empresa

Apoyo a la Mujer Emprendedora

Creacion de Empresas de Alto Potencial de Crecimiento y Desarrollo

Opinión de los expertos en Educación y Capacitación

Falta promoción de cultura con valores emprendedores en todos los niveles del ciclo educativo formal

Evaluacion de Educacion y Capacitacion para el Emprendimiento

2,14

1,88

3,16

3,52

3,09

1,89

1,00 2,00 3,00 4,00 5,00

• En mi país, la educación primaria y la secundaria estimulan la creatividad, laautonomía y la iniciativa personal

• En mi país, la educación primaria y la secundaria, entregan una adecuadainstrucción sobre el funcionamiento de la economía y el mercado

• En mi país, la educación primaria y secundaria dan un énfasis adecuado alemprendimiento y la creación de nuevas empresas

• En mi país, las universidades otorgan una buena y adecuada preparaciónpara iniciar y hacer crecer las nuevas empresas

• En mi país, la enseñanza de administración y negocios da una buena yadecuada preparación para iniciar y hacer crecer las nuevas empresas

• En mi país, la capacitación y la educación técnica y profesional dan unabuena y adecuada preparación para iniciar y hacer crecer las nuevas

empresas

Reto: Construir entorno que logre que Formalidad genere mayores beneficios que

la Informalidad

• Solo un 14% de las nuevas empresas se crean dentro de la formalidad

• Las empresas establecidas o con más de 3 años y medio de funcionamiento, presentan un nivel de formalidad del 42%


Reto: Aun existe grandes necesidades de apoyo emprendedor

• Solo el 8% de las nuevas empresas reciben apoyo por parte de entidades públicas y privadas para sus proyectos empresariales

• El 6% de las empresas establecidas reciben apoyo por parte de entidades públicas y otro 11% recibe apoyo de entidades privadas


Si, pero en qué?

Emprendedor = Innovación constante, entonces?


Opinión Expertos: Es pobre el innovación tecnológica y su transferencia a nuevas empresas

Evaluacion de la Transferencia de I & D

2,29

2,21

1,64

2,62

1,93

1,83

1,00 2,00 3,00 4,00 5,00

• En mi país, las nuevas tecnologías, la ciencia y otros conocimientos soneficazmente transferidos desde las universidades y los centros de

investigación públicos hacia las empresas nuevas y en crecimiento

• En mi país, las empresas nuevas y en crecimiento tienen el mismo accesoa las nuevas tecnologías y la investigación, que las grandes empresas

• En mi país, las empresas nuevas y en crecimiento pueden financiar laadquisición de la ultima tecnología disponible

• En mi país, existen subsidios gubernamentales adecuados para que lasempresas nuevas y las en crecimiento puedan adquirir nueva tecnología

• En mi país, el nivel científico y tecnológico apoya eficazmente, en al menosun área, la creación de empresas de tecnología que sean capaces de

competir eficazmente a nivel mundial

• En mi país, existe un buen apoyo para que los ingenieros o científicospuedan llegar a comercializar sus ideas, ya sea a través de una nueva

empresa o una ya existente

Es alto impacto emprendedor de Educación a Nivel Tecnológico y Posgrados


Es alto impacto emprendedor de Educación a Nivel Tecnológico y Posgrados

Nivel Educativo

Motivación

Expresamente por

Oportunidad (%)

Parcialmente por Oportunidad (%) Necesidad (%)

Personas que no son bachilleres 24,2 5,8 70,0

Personas que no son Profesionales 40,7 7,8 51,5

Profesionales 61,0 17,1 22,0

Personas con Postgrado 64,3 17,9 17,9


Expectativa de alta generación de empleo


Exportaciones (Entre 1 y 75% de los clientes en el exterior)


Reto: Incentivar emprendedores a crear empresas con orientación exportadora desde el inicio

Reto: Incentivar emprendedores a crear empresas con orientación exportadora desde el inicio


Fuente: www.jovenesconempresa.com/BancoConocimiento/I/informe_de_mapeo/informe_de_mapeo.asp

Y cómo está la Educación Formal Emprendedora?

Tomamos el Mapeo de Centros de Desarrollo Emprendedor realizado por

Jóvenes con Empresa en Bogotá, Cali y Medellín, 2005

55 instituciones participaron en el Mapeo(Bogotá:28, Medellín:18 y Cali:9)


Las tres cuartas partes de las instituciones que

respondieron la herramienta son entidades educativas, del nivel tecnológico y universitario.

Por lo anterior el público que estas atienden es

fundamentalmente estudiantes y egresados de sus instituciones.

Mayoría de estos programas ofrecen:


• Actividades de motivación como charlas

•Talleres o seminarios

•Muestras empresariales que se realizan semestral o anualmente

•Una o dos cátedras sobre los tema de espíritu empresarial y plan de negocios.

Ofertas de Programas por participantes




40% no cuentan con al menos una persona encargada del área

60% que si tienen al menos una persona encargada del área, en la mayoría de los casos estas personas tienen a su cargo otras responsabilidades diferentes a los programas de Empresarialidad.



“Preocupante que en la mayoría de las instituciones han asignado la responsabilidad de los programas de Empresarialidad, a docentes de tiempo completo que tienen otras obligaciones, el tiempo que dedican a los programas de Empresarialidad escasamente es suficiente para atender las necesidades inmediatas; menos entonces para pensar en la innovación y los nuevos desarrollos”

Objetivos expresados por Programas


“Desarrollo de una cultura empresarial y de allí se desprenden sus diferentes programas.

“Desarrollo de habilidades empresariales de la población que atienden,

“Brindar capacitación y apoyo en el proceso de creación de empresas.

“Brindar capacitación y asesoría a micro empresas.

Respaldo conceptual de Programas


En cuanto a la investigación, el panorama puede evaluarse en términos generales como “embrionario”.

Sólo 5 instituciones muestran resultados interesantes

De los 53 grupos reconocidos por Colciencias al 2005 en el área de las de Ciencias Sociales Aplicadas, Administración:

5 son categoría A, 11 están en categoría B y 7 en C.

Respaldo conceptual Programas


En categoría A: No se encuentra pues un grupo centrado en estudiar el Entrepreneurship, a pesar de que 3 de los 5 grupos deesta categoría afirman incluir al menos un proyecto en esta área.

En categoría B: Sólo dos grupos, “Emprendimiento y suimpacto en el desarrollo regional” de Javeriana Cali y “Espíritu Empresarial” del CDEE-ICESI, centrados en investigar sobre el

Entrepreneurship en Colombia.

En categoría C: No se encuentra pues un grupo centrado en estudiar el Entrepreneurship

Los programas de las universidades son:


Fuertes en conceptos, débiles en fundamentación teórica del entrepreneurship

Fuertes en volumen de información, débiles en el hacer.

En Resumen• Colombia es el 3er país a nivel mundial con mayor

Tasa de Nueva Actividad Emprendedora (TEA),• Aumenta # emprendedores jóvenes en

Colombia, • Educación formal impacta de forma importante a

sólo 22% emprendedores (menores 22 años) Si se cubre hasta los 35 años, se atenderá el 50% de los emprendedores.

• Percepciones de la población colombiana: Ser emprendedor es una carrera válida

En Resumen

• Creciente participación de las mujeres emprendedoras con nuevas empresas

• Reto: Incrementar la proporción de Emprendedores por Oportunidad

• Reto: Apoyar desarrollo de Emprendedoras, impulsándolas a serlo por Oportunidad

• Es alto impacto emprendedor de Educación a Nivel Tecnológico y Posgrados

En Resumen

• Debemos reenfocar nuestros ejemplos de actividad emprendedora sin limitarnos a Sectores de actividad: Servicios de Consumo

• Reto: Construir entorno que logre que Formalidad genere mayores beneficios que la Informalidad

• Reto: Aun existe grandes necesidades de apoyo emprendedor

En Resumen• Las instituciones trabajan muy poco por

desarrollar una verdadera cultura empresarial y

• Se dedican a elaborar planes de negocio al interior de las cátedras regulares

En resumen,Se requiere un apoyo muy grande para

Las personas que están al frente de estos programas: reciban la formación y las herramientas necesarias,

para formular programas de Empresarialidad con una visión clara de los objetivos que se persiguen.

Dos Invitaciones les tengo:1. Lanzamiento Informe GEM Colombia 2008

Dos Invitaciones les tengo:2. Seminario Oportunidades Investigación GEM

http://investigagem.blogspot.com

Muchas Gracias

Fernando Pereira LaverdeMiembro Equipo GEM ColombiaPontificia Universidad Javeriana [email protected]

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Education

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