Víctor Fernández GormazEduardo Fernández Sánchez

Víctor Gómez TriviñoPedro Lázaro Calleja

¿En qué consiste nuestro proyecto?Hemos pensado realizar una salida

extraescolar al medio natural para trabajar la Educación Ambiental a través de juegos motrices y actividades lúdicas.

Trataremos de contar con la ayuda de una empresa de Ocio y Tiempo Libre para organizar y llevar a cabo las actividades.

Pretendemos que la implicación activa del alumnado en las actividades le sirva para divertirse y aprender una valiosa lección sobre el medio ambiente.

¿Por qué hemos elegido este tema?En primer lugar, porque es un tema de

preocupación social. Es necesario y urgente un cambio de conducta y mentalidad para mejorar el trato que ofrecemos al medio ambiente.

En segundo lugar, porque trabajar en el medio natural facilita la transmisión de valores sobre su cuidado y respeto.

En tercer lugar, se crea un contexto idóneo para que los docentes y los monitores de Ocio y Tiempo Libre trabajen en colaboración y compartan experiencias y puntos de vista sobre los juegos y las actividades lúdicas que se realicen.

En cuarto lugar, porque la realización de diversas actividades sobre Educación Ambiental en el medio natural son la plataforma perfecta para desarrollar una propuesta interdisciplinar con temas transversales.

En quinto lugar, hemos elegido este proyecto porque el alumnado se ve motivado y se interesa en mayor medida y con un menor requerimiento de esfuerzo por los temas que se plantean.

Por último, nos hemos decantado por esta salida extraescolar porque la consideramos una experiencia verdaderamente enriquecedora para profesores y alumnos, que junto con los valores que en ella se transmiten, difícilmente olvidarán.

¿Qué principios orientannuestro proyecto?

Trabajo interdisciplinar ya que guarda relación con todas las áreas de conocimiento.

Aprendizaje colaborativo.Colaboración entre el cuerpo de profesores y

una empresa de Ocio y Tiempo Libre.Intercambio de roles entre los docentes y los

monitores de ocio y tiempo libre.

Participación e implicación activa del alumnado.

Consolidación de aprendizajes significativos (que se apoyan en los conocimientos previos de los alumnos), funcionales (que tienen utilidad y se pueden aplicar en diversas situaciones) y contextualizados (que se adquieren mediante el contacto directo con el medio).

Socialización de los alumnos.Se busca también la diversión de los alumnos

y su disfrute con la realización de los juegos y actividades.

¿Qué pretendemos conseguir?Crear un clima agradable para la transmisión

de valores y la sensibilización con el medio ambiente. Nuestro objetivo principal no es el simple respeto del medio ambiente sino que los alumnos lo aprecien realmente y luchen por su preservación.

Sentar las bases para lograr que los alumnos desarrollen hábitos positivos y una conducta responsable que les lleve a implicarse activamente en la protección y mejora del medio ambiente.

Pretendemos también aprovechar las oportunidades de aprendizaje que ofrece el medio natural para la educación integral de los alumnos.

Dotar a los alumnos de las aptitudes necesarias para poder hacer frente a posibles problemas ambientales que puedan surgir.

Utilizar el componente motriz de los juegos y las actividades lúdicas para buscar, investigar y experimentar en un entorno natural desconocido.

Lograr que los alumnos lleguen a establecer vínculos con el medio ambiente y a conocer las posibilidades de ocio y disfrute que ofrece, respetándolo en todo momento.

¿Cuál es su relación con la Educación Física?

Se trabaja la motricidad en el medio natural con la realización de las actividades. Los alumnos estarán en constante movimiento y actividad para favorecer sus procesos de familiarización y sensibilización con el entorno que les rodea.

El medio natural constituye el eje pedagógico al ser vital para la Educación Ambiental y sirve además como recurso metodológico para desarrollar la competencia motriz de los alumnos.

Este proyecto permite desarrollar contenidos y valores relacionados con la Educación Ambiental, al tiempo que se vale del medio natural para ofrecer al alumnado nuevas posibilidades de movimiento.

ValoresRespeto.Tolerancia.Responsabilidad.Empatía.Comprensión.Constancia.Solidaridad.

Colaboración.Compañerismo.Entusiasmo.Autonomía.Esfuerzo.Participación.Cooperación

Mapa conceptualEDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN AMBIENTAL

RESPETO

CUIDADO MEJORA

OCIO

SENSIBLIZACIÓN MEDIO AMBIENTE

MOTRICIDAD VALORES