Presentación del curso sistemas empresariales

Sistemas EmpresarialesPresentación del curso 2014 - II

¡¡ Bienvenidos al curso de Sistemas Empresariales en ITN-Cibertec 2014 - II !!

Logro del Curso

Al término del semestre, el alumno será capaz de desarrollar un proyecto empresarialconsiderando una adecuada manipulación de datos y las fases de su plan deimplementación, utilizando las herramientas, librerías y técnicas de programaciónexplicadas a través del lenguaje de programación Visual Basic .NET y el Framework .NET4.5

Equipo DocenteIng. Guillermo Raúl Reyes Mendo [email protected]

Profesional en Ingeniería de Sistemas y Técnico en

Computación e Informática. Especialista en

Administración de Recursos Humanos, Desarrollo,

Planeamiento, Diseño y Construcción de Sistemas de

Información y Desarrollo Web, Elaboración e

implementación de Herramientas Web Responsive

Administrativas, Manejo de Servidores Linux CentOS, así

como en Herramientas de Diseño Gráfico, Diseño y

Animación en 2D y 3D, Desarrollo de Videojuegos.

Docente Coordinador de CursoIng. Guillermo Raúl Reyes Mendo [email protected]

Herramientas y materiales

•Computadora Personal (Docente)

•Computadora Personal (Estudiantes)

•Proyector Multimedia

•Pizarra y Plumones

•Diapositivas

•Manual

•Aula Virtual Moodle Cibertec

•Blog de Complementación académica: http://clasesguillermoreyes.blogspot.com

•Microsoft SQL Server 2012

•Microsoft Visual Studio 2012

La fórmula que se ingresa en el sistema es la siguiente:

PF= 12% (EL1) + 15% (EL2) + 18% (EL3) + 10% (AT1) + 10% (NA1) + 15% (SP1) + 20% (LF1)

Donde:

•PF = Promedio Final

•EL = Evaluación de Laboratorio

•AT = Avance Técnico del Proyecto

•NA = Nota Actitudinal

•SP = Sustentación del Proyecto

•LF = Laboratorio Final

Cronograma de sesiones para el desarrollo y

presentación del proyecto:

• PC1 sesión 4

• PC2 sesión 8

• PC3 sesión 12

• PC3 sesión 16

•La nota mínima aprobatória es 13.

Fórmula de Evaluación

Calendario AcadémicoDETALLE POR SEMANAS

Nº Inicio Fin Actividad Detalles

1 18/08/2014 24/08/2014 Inicio de clases

2 25/08/2014 31/08/2014

3 01/09/2014 07/09/2014

4 08/09/2014 14/09/2014 ET1 - Evaluación Teórica 1

5 15/09/2014 21/09/2014 EL1 - Evaluación Laboratorio 1 / Evaluación de talleres 1

6 22/09/2014 28/09/2014

7 29/09/2014 05/10/2014


9 13/10/2014 19/10/2014EL2 - Evaluación Laboratorio 2 / Evaluación de talleres 2

ADP1 - Avance de plataforma Se ingresa promedio de notas

10 20/10/2014 26/10/2014

11 27/10/2014 02/11/2014


13 10/11/2014 16/11/2014 EL3 - Evaluación Laboratorio 3 / Evaluación de talleres 3

14 17/11/2014 23/11/2014 CIBER WEEK Suspensión de clases - Eventos académicos

15 24/11/2014 30/11/2014

16 01/12/2014 07/12/2014 NA - Evaluación actitudinal Inicia Evaluación Actitudinal

17 08/12/2014 14/12/2014 ET4 - Evaluación Teórica 4 / LF - Evaluación Laboratorio Final Término de clases de laboratorio

18 15/12/2014 21/12/2014

SP - Sustentación de proyectosNA - Nota actitudinalTF - Trabajo FinalesEV - Evaluación virtualDH - Desarrollo de habilidadesDP - Desarrollo de plataforma

Se ingresa promedio de notas.Término de clases de plataforma Cambridge

y Moodle.

19 22/12/2014 30/12/2014 EF - Evaluación Teórica Final No se evalúa los días 24 y 25 de diciembre.

20 05/01/2015 07/01/2015 ES - Evaluación de Sustitutorio

Que entendemos por el curso de

Sistemas Empresariales

El curso es eminentemente práctico. Consiste en un taller de desarrollo utilizando lasherramientas del .NET FrameWork. En primer lugar, se inicia con una introducción a lossistemas de información con tecnología de información, donde explicamos los roles y lasetapas para el desarrollo de un sistema de información. A continuación haremos unaintroducción respecto a la administración de datos, donde reconocemos sentencias ycomandos para la administración de datos. Luego, realizamos la gestión y configuración deaplicaciones .NET para el acceso a datos, donde realizaremos operaciones conectadas ydesconectadas a un origen de datos con ADO.NET, realizando el modelo relacional de objetosutilizando ENTITY Framework. Se concluye con el manejo del patrón de diseño Modelo Vistacontrolador para realizar operaciones básicas de consulta y actualización de datos, además,generamos el instalador de un proyecto.

Unidad 1. Introducción al Desarrollo de los Sistemas de Información

Logro: Al término de la unidad, el alumno identifica las etapas del ciclo de vidadel desarrollo de un sistema, así como los roles de las personas que intervienenen el proceso.

Unidad 2. Administración de Datos.

Logro: Al término de la unidad el alumno recupera, inserta, actualiza y eliminainformación de una base de datos haciendo uso del lenguaje Transact/SQL,implementado en procedimientos almacenados que optimicen las operacionesde consulta y actualización de registros.

Unidad 3. Operaciones conectadas a un origen de datos.

Logro :. Al finalizar la unidad, el alumno realiza operaciones de consulta y actualización de datos en un entorno de aplicaciones Windows .NET utilizando librerías ADO.NET

Unidades a desarrollar

Unidad 4. Operaciones desconectadas de datos.

Logro :. Al término de la unidad, el alumno realiza operaciones de consultas yactualización de datos desconectados de un origen de datos en el entorno deuna aplicación Windows utilizando librerías ADO.Net

Unidad 5. Modelo Relacional de Objetos

Logro: Al término de la unidad, el alumno realiza operaciones de consulta yactualización de datos a través del lenguaje de consulta integrado utilizandouna plataforma de acceso a datos para mapear un modelo conceptual de tipoentidad-relación en el entorno de una aplicación Windows de mejor calidad.

Unidad 6. Modelo Vista Controlador (MVC).

Logro: Al término de la unidad, los alumnos elaboran aplicaciones Webutilizando el patrón de desarrollo MVC (Modelo – Vista – Controlador).

Unidades a desarrollar

Desarrollo del Proyecto del Curso.

PC1. Análisis y Diseño de un Sistema de Información.El alumno desarrollo el análisis y diseño de un sistema de información.

PC2. Diseño de Base de Datos e Interface del Proyecto.El alumno desarrolla las interfaces así como la estructura de la base de datos que va a

emplear en el desarrollo del sistema.

PC3. Implementación de la Aplicación en N Capas.El alumno implementa un sistema empleando la tecnología en N capas para la efectividad

del proyecto.

SP1. Presentación de su proyecto del Sistema de Información.

El alumno implementa el sistema y sustenta en clase la funcionalidad del mismo.

Temario por Unidades

Unidad 1. Introducción al desarrollo de los sistemas de Información.

1.1. Tema 01: Introducción al Desarrollo de los Sistema de Información

1.1.1. Introducción

1.1.2. Procesos organizacionales

1.1.3. Roles en el desarrollo de un sistema de información

1.1.4. Etapas del ciclo del desarrollo del sistema

1.1.5. Herramientas que se utilizan en las etapas del ciclo del desarrollo.

Unidad 2. Administración de Datos.2.1. Tema 02: Lenguaje de manipulación de datos

2.1.1. Insertar datos

2.1.2. Actualizar datos

2.1.3. Eliminar datos

2.1.4. Sincronizar datos

2.2. Tema 03: Recuperación de datos2.2.1. Consulta de datos

2.2.2. Ordenar registros

2.2.3. Consultas condicionales

2.2.4. Datos agrupados

2.2.4. Combinación de tablas

2.3. Tema 04: Manejo de Procedimientos almacenados2.3.1. Procedimientos almacenados

2.3.2. Paso de parámetros

2.3.3. Modificación de datos a través de procedimientos almacenados


Unidad 3. Operaciones Conectadas a un Origen de Datos

Temario

3.1 Tema 05: Introducción a ADO.NET3.1.1. Arquitectura del ADO.NET

3.1.2. Proveedores de ADO.NET

3.1.2. Operaciones de consulta de datos desconectados, uso del DataView

3.1.3. Filtrando los datos desconectados

3.1.4. Operaciones de actualización de datos desconectados

3.1.5. Actualización del origen de datos: CommandBuilder

3.2 Tema 06: Recuperación de datos3.2.1. Consulta de datos: La clase DataAdapter

3.2.2. Poblar un DataSet: Uso de DataAdapter

3.2.3. Utilizar parámetros con DataAdapter

3.2.4. Manejo de Procedimientos Almacenados y parámetros

3.3. Tema 07: Manipulación de datos3.3.1. Actualizar datos: La clase Command

3.3.2. Ejecutar T-SQL o Procedimientos: La clase SqlCommand

3.3.3. Manejo de parámetros en el proceso de actualización


Unidad 4. Operaciones Desconectadas de Datos

Temario

4.1 Tema 08: Manipulación de datos desconectados

4.1.1. La clase DataSet

4.1.2. La clase DataTable

4.1.3. La clase DataColumn

4.1.4. La clase DataRow

4.1.5. La clase DataView


Unidad 5. Modelo Relacional de Objetos

Temario

5.1 Tema 09: Introducción a LINQ

5.1.1. Componentes de LINQ

5.1.2. LINQ to SQL

5.1.3. Expresiones LAMBDA y el lenguaje LINQ

5.2 Tema 10: Introducción al ENTITY Framework

5.2.1. Modelado de Datos en Entity FrameWork

5.2.2. Acceso a datos con LINQ to Entities

5.2.3. Operaciones de consulta usando LINQ to Entities

5.2.4. Operaciones DML usando LINQ to Entities


Unidad 6. Modelo Vista Controlador

Temario

6.1. Tema 11: Modelo Vista - Controlador

6.1.1 Componentes del Modelo Vista Controlador

6.1.2 Ventajas del Modelo Vista Controlador

6.1.2 Creación de una aplicación ASP.NET MVC4

6.1.3 Paso de datos desde un Controlador

6.1.4 Motor de Vista RAZOR

6.1.5 Enrutamiento: Tablas de ruta

6.1.6 Helpers para formularios


Rúbrica para evaluar la presentación de EL1

Puntaje Criterios Excelente Muy bueno Bueno Regular Deficiente

5

Identificar los conceptos básicos de Sistemas Empresariales

Contesta todas las preguntas con argumentaciones personales

mostrando capacidad de identificación de los conceptos

básicos de la unidad

Contesta el 90% de las preguntas con

argumentaciones personales mostrando capacidad de

identificación de los conceptos básicos de la

unidad

Contesta el 80% de las preguntas con nociones en su argumentación personal de los conceptos básicos de la

unidad

Contesta el 70% de las preguntas con vagas nociones de los conceptos básicos de la

unidad

Contesta el cuestionario de forma poco clara sin

identificar correctamente los conceptos de la Unidad.

No contesta el cuestionario.

5 4 3 2 1

5

Investigación de retroalimentación con los

conceptos teóricos de la Unidad que le permitan identificar

claramente lo que hace cada uno de ellos.

Presenta la investigación con una explicación clara y precisa del

contenido de la unidad, mostrando ideas y ejemplos aplicados en la

gestión empresarial.

Realiza la investigación mostrando ideas con una

explicación clara y precisa del contenido de la unidad.

Realiza la investigación mostrando las explicaciones e ideas relacionadas con falta

de profundidad en el contenido y la explicación de

los temas de la unidad.

Realizala investigación en el cual no puede identificarse claramente el contenido de

los temas a investigar.

Presenta la investigación con el contenido incompleto, sin

ejemplos y con ideas aisladas.

No presente la investigación.

5 4 3 2 1

5

Proyecto desarrollado en el software Microsoft Project donde

plasmen la idea de un proyecto funcional que permita

administrar recursos de diferentes tipos.

Presenta con excelente desarrollo un proyecto empresarial de forma clara

y profunda,posible a aplicar en campo.

Desarrolla un proyecto bueno con detalles precisos y

posibilidades de aplicarlo en campo.

Presenta proyecto con falta de profundidad al

desarrollarlo, sin embargo aplica los conceptos vistos.

Presentaproyecto sin mostrar un desarrollo adecuado,

observándose poco entendimiento de la tarea

solicitada.

Presenta un proyecto incompleto sin desarrollo

adecuado y con errores en su aplicación.

No realiza el proyecto.

5 4 3 2 1

5

Documento a desarrollar utilizando la herramienta de

Microsoft Visio.

La presentación del esquema contiene elementos estratégicos que muestran una profunda comprensión

del software aplicado en la gestión de una empresa.

La presentación del esquema contiene elementos buenos que muestran comprensión

del software.

La presentación del organigrama contiene

elementos adecuados que muestran una cordial

aplicación del software.

La presentación del organigrama no contiene

elementos muy adecuados mostrándose poco

entendimiento en la aplicación del software.

La presentación del organigrama no tiene

elementos correctos que permitan desarrollar

adecuadamente el esquema.

No realiza el documento.

5 4 3 2 1

Rubrica de la Nota Actitudinal

Nota actitudinal SIEMPRE CASI SIEMPRE A VECES CASI NUNCA NUNCA

CRITERIO 4 3 2 1 0

ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD

Asiste puntualmente a más del 90% de todas las clases

programadas

Ha asistido entre el 80% al 89% de sesiones de manera

estable y puntual.

Ha faltado o llegado tarde entre el 71% al 79% de las

sesiones pero ha comunicado sus

dificultades.

Ha faltado y/o llegado tarde entre el 61% al 70% de las

sesiones, pero ha comunicado sus dificultades.

Ha faltado y/o llegado tarde a más del 70% de las sesiones sin justificación.

ENTREGA Y PRESENTACIÓN DE TRABAJOS

Entrega más del 90% de trabajos asignados en la fecha establecida y de acuerdo con las indicaciones dadas por el

docente.

Entrega entre el 80% al 89% de trabajos asignados en la

fecha establecida y de acuerdo con las indicaciones

dadas por el docente.

Entrega entre el 71% al 79% de trabajos asignados en la fecha establecida y de

acuerdo con las indicaciones dadas por el

docente.

Entrega entre el 61% al 70% de trabajos asignados en la fecha

establecida y no toma en cuenta todas las indicaciones

dadas por el docente.

No presenta sus trabajos ni comunica sus dificultades.

FRECUENCIA Y CALIDAD DE LA PARTICIPACIÓN EN CLASE

Interviene frecuentemente y ofrece aportes (preguntas o

comentarios) que enriquecen el tema de clase.

Interviene a veces pero sus aportes (preguntas o

comentarios) enriquecen el tema de clase.

Interviene frecuentemente, pero sus

aportes no siempre son relevantes.

Interviene, poco o a solicitud del profesor

No participa y no muestra interés por los contenidos

tratados.

COLABORACIÓN Y APORTE AL BUEN CLIMA DEL AULA

Siempre es colaborador y su comportamiento favorece el

clima de la clase.

Con frecuencia es colaborador y su

comportamiento favorece el clima de la clase.

A veces colabora, pero no interfiere negativamente con el clima de la clase.

Muestra una actitud pasiva e indiferente en clase.

Su comportamiento interfiere el buen clima de

la clase.

EMPLEO DE LENGUAJE ADECUADO

Siempre utiliza un lenguaje apropiado para dirigirse al docente y sus compañeros.

Con frecuencia utiliza un lenguaje apropiado para dirigirse al docente y sus

compañeros.

Algunas veces su lenguaje fue inapropiado, pero

rectifica ante la llamada de atención.

Pocas veces utiliza un lenguaje apropiado para dirigirse al docente y sus compañeros

Su lenguaje es inapropiado siempre, con el docente y

sus compañeros.

Actividades para Semana Internacional (14)

Con la finalidad de mejorar lashabilidades en el desarrollo deaplicaciones y administración desistemas, se invitará al Ing. Nestor DíasTirado, encargado del Dpto. deSistemas de la UCV-Chiclayo para unacharla vivencia de como es laAdministración de Sistemas.

Normas de clase

1. La sesión de clase empieza puntualmente.

• Se considera inasistencia pasado los 30 minutos de

iniciada la sesión de clase.

• Puede entrar, mas no será considerada la asistencia.

2. Está prohibido el uso de dispositivos móviles e iPod.

3. El acceso a redes sociales, salas de chat y Messenger, no está permitido.

4. No consumir alimentos ni bebidas dentro del salón de clase.

5. Leer los materiales del curso.

• El Manual Virtual, Sílabo, diapositivas, separatas, videos, bloggers y

páginas web recomendadas se encuentran en la Plataforma Moodle.

6. Los avances que se asignan al terminar las clases, se hacen en casa.

7. Toda entrega de trabajo u avance de proyecto serán recibidos

únicamente en clase y al docente a cargo

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