Presentación de la unidad colaborativa CREATIC

¿Cómo puedo contribuir en la construcción de la convivencia en la

Institución Educativa?

Melva Rosa QuirozSandra María Ramírez

Yolanda Patricia Restrepo GuevaraPatricia Ospina Osorio

Unidad Didáctica Colaborativa

¿Cómo puedo contribuir en la construcción de la convivencia en la Institución Educativa?


Institución Educativa Rural Juan Tamayo

Ciudad Bolívar AntioquiaGrado: Sexto


Lugar: Aula digital.

Tiempo: 4 horas de clase.



Diagnóstico social participativo


Resumen de la Unidad

Convivencia escolar

Percepciones Indagar Valorar Plantear



Área / Temas / Estándar

Competencias Ciudadanas

Convivencia Escolar

Contribuyo de manera constructiva a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad.



Objetivos de Aprendizaje

Conceptual: Reconocer la importancia de la convivencia escolar.

Procedimental: Realizar un diagnóstico de la convivencia social a través de la cartografía social.

Actitudinal: Comprendo la importancia de participar activamente en la construcción de la convivencia escolar.



Resultados / Productos de Aprendizaje

Reconocimiento de la importancia de la convivencia escolar a través de resultados del momento de conocimientos previos. Diagnóstico de la convivencia escolar mediante cartografía social. Presentación de resultados de la participación en la constricción de la convivencia escolar.



Metodología de Aprendizaje / Estrategias

Metodología de investigación acción participativa que posibilita la implementación de estrategias que orientan al estudiante a construir percepciones propias en contextos definidos.

•Identificación de saberes previos •Carrera de observación•Cartografía social •Incorporación de las TIC



Actividades Estudiante / Docente

Indagación de saberes previos / Ver video

Escucha y participación activa.

Construcción conjunta de conceptos y explicación.

Brindar respuestas a preguntas planteadas. Conceptualización

de convivencia escolar a la luz de la ley 1620 del 2013




•Carrera de observación.

•Toma de fotografía.

•Construcción de bitácora.

•Instrucciones para trabajo colaborativo.

•Organización de grupos para carrera de observación.

•Guía de observación.

•Explicación de herramientas digitales.




Construcción de mapas de riesgo a través de la cartografía social.

Orientación sobre cartografía social y la manera de realizarla




Socialización de análisis con los compañeros.

Revisión de listas de chequeo.



Evaluación

Identificación de saberes previos.

Verificación del cumplimiento de

actividades.

Valoración del análisis y la presentación del

mismo

Auto/Heteroevaluación Hetero/Coevaluación Coe/Heteroevaluación

Presentación de la unidad colaborativa CREATIC

Education

Transcript of Presentación de la unidad colaborativa CREATIC