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VIII – Encuentro de Profesores de Revisoría Fiscal
LOS REQUERIMIENTOS ÉTICOS EN LOS SERVICIOS DE ASEGURAMIENTO - COMPETENCIA PROFESIONAL: UNA MIRADA PARA LA FORMACIÓN EN REVISORÍA FISCAL
Universidad Central
María Victoria Neira Rodríguez
Marco conceptual – servicios de aseguramiento
Aseguramiento A
sun
to
Condiciones financieras
Condiciones no
financieras
Competencia
profesional
Características
físicas Capacidad instalada
Condiciones logísticas
Sistemas y proceso
Comportamiento
/ conducta
Control Interno TI
Independencia
Posiciones financieras históricas y prospectivas Desempeño Financiero
Gobierno corporativo,
cumplimiento de
reglamentación,
prácticas de recursos
humanos
Desempeño
Req
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imie
nto
s ét
ico
s
Organización
Gru
po
s d
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s
María Victoria Neira R. Universidad Central
Competencia Profesional
María Victoria Neira R. Universidad Central
Conocimiento de la organización
Conocimiento especializado
Factores internos
Complejidad Factores externos
Áreas estratégicas
Procesos
Vinculados
Equipos interdisciplinarios
“Arquitectura organizacional”
Interrelaciones en los asuntos
Asu
nto
Condiciones financieras
Posiciones financieras históricas y prospectivas Desempeño Financiero
Sistemas y proceso Control Interno TI
Comportamiento
/ conducta
Gobierno corporativo,
cumplimiento de
reglamentación,
prácticas de recursos
humanos
María Victoria Neira R. Universidad Central
Teo
ría
de
sist
emas
Interrelaciones en los asuntos
María Victoria Neira R. Universidad Central
Relaciones básicas
• Recursos financieros,
• Recursos humanos
• Recursos materiales
Procesos
• Financiero,
• Jurídico,
• Tecnológico
• Administrativo, operacional y de gestión
Conocimiento
• Asuntos
• Formas que adquieren
Competencia profesional - formación en revisoría fiscal
María Victoria Neira R. Universidad Central
velocidad en los cambios
Mantenimiento y actualización de la competencia
• Fundamentación
• Nivel intermedio
• Nivel avanzado
Niveles de formación - IAESB
María Victoria Neira R. Universidad Central
Los resultados del aprendizaje se
refieren a situaciones de trabajo que se
caracteriza por:
Fundamentación
• Bajos niveles de ambigüedad, complejidad e incertidumbre
Intermedio
• Moderados niveles de ambigüedad, complejidad e incertidumbre
Avanzado
• Situaciones de trabajo que se caracteriza por altos niveles de ambigüedad, complejidad e incertidumbre
Competencia Profesional - Formación en
Revisoría Fiscal
María Victoria Neira R. Universidad Central
Competencia
Conocimientos y habilidades
Saber
Competencia cognitiva
Valores, ética y
actitudes
Saber asumir su condición
en una situación
dada
Saber ser
Estética de la vida
cotidiana
Profesional integral
María Victoria Neira R. Universidad Central
IES
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FESI
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OM
PET
ENC
IA T
ÉCN
ICA
(a) Información contable y financiera
(b) Contabilidad de gestión
(c) Financiamiento y gestión financiera
(d) Fiscalidad
(e) Auditoría y aseguramiento
(f) Gobernanza, gestión de riesgos y control interno
(g) Leyes y reglamentos comerciales
(h) Tecnología de la información
(i) Negocios y clima organizacional
(j) Economía *
(k) Estrategia y gestión de negocios
IES
3 D
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FESI
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(a) Intelectual
(b) Interpersonales y comunicación
(c) Personal
(d) Organizacional
IES
4, D
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ALO
RES
PR
OFE
SIO
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ÉTI
CA
Y A
CTI
TUD
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(a) Escepticismo profesional y el juicio profesional
(b) Principios éticos
(c) El compromiso con el interés público
Estándares internacionales de formación - IAESB
Estándares internacionales de formación - IAESB
María Victoria Neira R. Universidad Central
• La actividad profesional ubicada en el periodo entre la formación básica y la formación avanzada en posgrados
IES 5, REQUISITOS DE EXPERIENCIA PRÁCTICA
• Busca establecer mecanismos para garantizar el logro de las competencias y calidad del ejercicio en unas condiciones de excelencia , de acuerdo con las expectativas de quienes interactúan con ellos (empresarios, empleadores, reguladores, clientes y el público en general.)
El IES 6: EVALUACIÓN DE LAS CAPACIDADES PROFESIONALES Y LA COMPETENCIA
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Estándares internacionales de formación - IAESB
• Un programa de aprendizaje permanente y desarrollo continuo de la competencia profesional. En el cual se pide proveer una serie de elementos de “formación a lo largo de la vida” que garanticen por una parte el mantenimiento de la competencia y por otra alcanzar el nivel avanzado de competencia
IES 7: DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO
• Hace una serie de consideraciones en cuanto a la formación en entornos de auditoria y entornos avanzados de auditoria
IES 8: REQUISITOS DE COMPETENCIA PARA PROFESIONALES DE AUDITORÍA
Conclusiones
María Victoria Neira R. Universidad Central
“La revisoría fiscal como institución de control estudia los mecanismos que garantizan la regulación de las relaciones de los grupos de interés de la organización y la confianza pública”
La evaluación y la confianza
pública
Grupos de interés
Mecanismos para regular relaciones
Un reflejo en el diseño curricular
LOS REQUERIMIENTOS ÉTICOS EN LOS SERVICIOS DE ASEGURAMIENTO - COMPETENCIA PROFESIONAL: UNA MIRADA PARA LA FORMACIÓN EN REVISORÍA FISCAL
Gracias
María Victoria Neira R. Universidad Central