1

PREESCOLAR

Profesora: Margarita Berenice Rodríguez Aguilar

Campo formativo:

Lenguaje y Comunicación

Pensamiento Matemático y

Exploración & Conocimiento del

Mundo

Grado: 2º Grupo: A

Proyecto Conociendo poemas, números y partes de tu cuerpo.

Planeación para realizar en aula del 20 – 24 de Noviembre del 2017

Día Temario Aprendizaje esperado Apoyo en casa:

Lunes Suspensión de clases Escucha, memoriza y

comparte poemas,

canciones,

adivinanzas,

trabalenguas y

chistes.

Participa en

actividades de

lectura en voz alta de

cuentos, leyendas y

poemas.

Comunica posiciones

y desplazamientos de

objetos y personas

utilizando términos

como dentro, fuera,

arriba, abajo,

En familia trabajar rimas y

adivinanzas y el pequeño (a) las

memorice.

Que en casa identifiquen objetos

que están encima-debajo,

vacío- lleno, etc. (florero que está

arriba de la mesa, el perro o gato

afuera de la casa, etc.).

Realizar conteo del uno al diez,

(número y cantidad).

Preguntarles a los pequeños en

que son diferentes el gato y el

perro, un pepino y un plátano, y

en que se parecen.

El martes: Traer una adivinanza o

una rima, pegada en su

cuaderno de lenguaje y

Martes

Se les leerá una

adivinanza, después un

chiste y por ultimo un

poema.

Después se les pedirá que

en equipos encuentren en

la escritura del poema,

rima y chiste, las 5 vocales

y las encierren en un

círculo.

Contarán el número de

vocales encontradas.

Describirán verbalmente

las diferencias y

semejanzas entre la

escritura de ciertas

2

palabras que les indicaré.

(ejemplo todas inician con

vocal, todas tienen una

vocal intermedia, tienen

“m”, tienen “z”, terminan

con vocal etc).

Memorizarán un poema y

un chiste.

encima, cerca, lejos,

adelante, etc.

Usa y nombra los

números que sabe,

en orden

ascendente,

empezando por el

uno y a partir de

números diferentes al

uno, ampliando el

rango de conteo.

Identifica similitudes y

diferencias entre una

naranja y una

manzana partidas

por la mitad; un

perico y una paloma,

un perro y un gato, u

otros objetos y seres

del medio natural.

comunicación. Favor de verificar

que la haya memorizado

Traer el día MIERCOLES,

números del uno al diez de 8 Cm.

de altura recortados y

enmicados para trabajar en

clase.

Apoyar a su hijo (a identificar

las partes externas de su cuerpo

con todos sus detalles, así como

la lateralidad.

Miércoles

Identificarán las diferentes

posiciones espaciales en

que se encuentren diversos

objetos que les mostraré

(pelota, plumón, libros,

etc.)

Colocarán en diferentes

posiciones espaciales a los

objetos que se les

proporcione (Dentro, fuera

Ubicarán la

direccionalidad de

diferentes objetos (hacia

arriba, hacia la derecha

etc.)

Colocarán los diferentes

objetos en la dirección

que se les indique.

3

Contarán los objetos que

vayan para la misma

dirección y los

enumerarán, colocando

debajo de los mismos un

número que les

proporcionaré.

Jueves

Formarán conjuntos de

objetos y colocarán en

cada uno el número

correspondiente a la

cantidad.

Utilizarán materiales

didácticos, para colocarlos

en un recipiente de

acuerdo a la cantidad

solicitada.

Se les dictarán los números

del 1-10.

Viernes

Observaremos imágenes

de personas, encontrando

verbalmente, las

diferencias y similitudes.

Realizarán un dibujo

donde haya, figura

humana, animales, área

verde, flores, cielo tierra y

4

sol, atendiendo a las

indicaciones de la maestra

respecto a la posición y

dirección de cada objeto

(Una mariposa sobre la

rama del árbol, un perro

dentro del agua viendo a

la derecha del niño, un

niño debajo del árbol etc.)

Al concluir pasarán los

alumnos a que expliquen

su dibujo utilizando los

conceptos de posición y

direccionalidad.

5

PREESCOLAR

VOCABULARIO A TRABAJAR EN EL AULA, DURANTE LA SEMANA

N.P PALABRAS SIGNIFICADO

1. Poema

Los poemas son obras escritas en verso, que buscan

expresar las emociones o impresiones del mundo para el

autor, en donde es común el uso de la rima y otras

herramientas del lenguaje.

2. Adivinanza

La noción de adivinanza puede hacer referencia a

una adivinación (predecir el futuro, descubrir lo oculto,

acertar lo que quiere decir un enigma) o a un acertijo (un

enigma que se propone como pasatiempo).

3. Chiste

Es una corta serie de palabras o una pequeña historia

hablada o escrita con fines cómicos. Contiene un juego

verbal o conceptual capaz de mover a risa y fundado en

el humor.

4. Compartir Dar [una persona] parte de lo que tiene para que otra lo

pueda disfrutar conjuntamente con ella.

5. Cooperar Hacer algo para que junto a la acción o el esfuerzo de

otras personas se consiga un determinado resultado.

6. Amistad Relación de afecto, simpatía y confianza que se establece

entre personas que no son familia.

7. Respeto

El respeto es uno de los valores morales más importantes

del ser humano, pues es fundamental para lograr una

armoniosa interacción social.

NOTA: Mamita favor de preparar el vestuario (Tejana, pantalón de mezclilla (niños), falda de mezclilla

(niñas), camisa de cuadritos el color que sea, paliacate de color rojo y zapatos negros) para el día de la

inauguración del 5 de Diciembre. MUCHAS GRACIAS

6

PREESCOLAR

VOCABULARIO DE INGLÉS DE SEGUNDO “A”, A TRABAJAR EN EL AULA, DURANTE LA SEMANA DEL 21 AL 24 DE NOVIEMBRE DEL 2017

NÚMERO

PROGRESIVO

PALABRAS EN INGLES SIGNIFICADO EN ESPAÑOL PRONUNCIACIÓN APOYO EN CASA

1.- shapes figuras sheips Favor de apoyar a

2.- triangle triangulo traiangul Su niño(a) para que

3.- square cuadrado escuer pueda copiar e ilus-

4.- circle circulo circul trar en una hoja

5.- rectangle rectángulo rectangul blanca las

siguientes

6.- star estrella estar palabras del voca-

7.- diamond rombo daimond bulario

8.- Lunes: triangle,circle

9.- Martes:star, square

10.- Miércoles: diamond

Jueves: rectangle

PREESCOLAR

Profra. MA. LUISA VARGAS DOLORES

Materia: INGLÉS Grado: 2 Grupo: A

Tema: Vocabulario : identificar y pronunciar correctamente

Planeación a trabajar en el aula, del 21 al 24 de Noviembre del 2017

Día

Aprendizaje esperado Apoyo en casa

Lunes

*Que los alumnos sean

capaces de identificar las

figuras geométricas.

Y sepan escuchar instrucciones

del c.d

*Que tengan una

pronunciación correcta y clara

*Escuchar las ordenes

mencionadas en la hoja de vocabulario.

*Todos los días repasar el deletreado del

Vocabulario.

(Papito se recomienda comprar una

lamina con el alfabeto en Inglés y

pegarlo en un lugar estratégico de

casa para repasarlo)

Gracias por su apoyo.

*Mamita favor de mandar la tarea en un

folder tamaño carta con broche baco el

viernes

Martes *Los alumnos escucharán

el c.d y señalarán las

figuras geométricas men-

cionadas.

*Trazarán con su dedo por

el contorno de la figura

y posteriormente lo harán

con la crayola.

*Observarán las imágenes

Y adivinarán que animal

esta oculto en las figuras

de la página 16

*Clasificarán las figuras

geométricas por forma y

color.

*Saber hacer oraciones cortas

por medio de la observación

de imágenes.

Miércoles *Saldrán al patio a realizar

ejercicios físicos en círculo.

Uno de los niños pasará al

centro para dar las

indicaciones por turnos

(clap your hands etc)

*Encerrarán las imágenes

en el workbook página 18

que se mencione en el

c.d

*Trazarán y colorearán las

siluetas de los cuerpos de

la página 19

*Jugarán con las tarjetas

y deletrearán el vocabula-

rio que encimaron .

Jueves *Harán un conteo del 1 al

10 de forma ascendente

y descendente.

*Trazarán los números

siguiendo el punteado y

colorearán las imágenes

Adjuntas( 7 y 8 que se en-

cuentran en el “Letters”

página 17.)

* buscarán números que

se les indique

que estarán pegados en

su espalda

Saber hacer diálogos cortos

al frente del grupo.

Viernes *Trazarán en el cuaderno

diferentes figuras geomé-

tricas

*Trabajarán con las imáge-

nes que enmicaron la

semana anterior del

Workbook de las páginas

81 a la 96.

*Harán diálogos cortos

con los antifaces enmica-

dos.

*Repasarán las letras vistas

durante la semana.

Materiales Grabadora, tarjetones, cuaderno, antifaces, crayolas, lotería, cuaderno.