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PRÁCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA: PEC-2016CUARTO AÑO DE FORMACIÓN: GESTIÓN COMUNITARIA

INFORMACIÓN PERTINENTE

El aprendizaje a partir de la GESTIÓN COMUNITARIA, es de relevanteimportancia para el futuro maestro, pues constituye en una ESTRATEGIADE TRABAJO  que forma parte del MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO (MESCP), esto se debe a que la interaccióndel nuevo maestro no es nicamente con el aula y estudiante o institucióneducativa sino con toda la comunidad circundante, siendo la escuela quiena trav!s de diferentes procesos educativos brinda respuestas, propuestas asu comunidad, no siendo as" ajena a su realidad#

En esta parte correspondiente a la GESTIÓN COMUNITARIA DE LAPRÁCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA los estudiantes practicantestendr$n DOS REFERENTES DE ACCIÓN  que podr$n desarrollaran en

forma simult$nea y procesual% LA GESTIÓN DE APOYO COMUNITARIO yel trabajo de CONSTRUCCIÓN DEL PERFIL DE GRADO  a trav!s delEQUIPO DE TRABAJO estudiantes asi&nados a la 'nidad Educativa y elEQUIPO COMUNITARIO DE TRABAJO DE GRADO  ECTG!"  que deber$conformarse de acuerdo a los requerimientos del tema de trabajo deinvesti&ación priorizado para el Perl de rado#

*a estión comunitaria correspondiente a la Etapa de Ejecución de laPr$ctica Educativa Comunitaria para el cuarto a+o de formación, tiene unaDURACIÓN DE DOS SEMANAS% - al ./ de Mayo corresponder$ al tiempocomn para los estudiantes de las distintas especialidades de la Escuela

Superior de 0ormación de Maestras y Maestros de la 12n&el Mendoza 3ustiniano4#

5urante las dos semanas los estudiantes practicantes ejecutaran su PLANDE ACTIVIDADES COMUNITARIAS  en la institución educativa, bajo laORIENTACIÓN DE LOS DOCENTES ACOMPAÑANTES6 quienesejecutaran las actividades comunitarias pro&ramadas a partir de lasmatrices de planicación en coordinación con la dirección de la 'nidadEducativa y la comunidad6 es importante aclarar que el tiempo destinadoes el m"nimo obli&atorio establecido#

Es posible que las actividades comunitarias a realizar por los estudiantespracticantes en las 'nidades educativas ten&an que relacionarse conformeal Proyecto Sociocomunitario Productivo PSP de las instituciones educativas,estas pueden ser parte del trabajo a realizarse en la estión Educativa#

Por lo tanto, la estión Comunitaria ser$ un espacio activo en el que seejecutar$n acciones conjuntas con las 'nidades educativas en benecio dela comunidad circundante y en lo posible con la participación de la misma#

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Este espacio est$ destinado tambi!n para el desarrollo de la 7nvesti&aciónEducativa, en este entendido se caracterizar$ por%

• *a CONFORMACIÓN DE LOS EQUIPOS COMUNITARIOS DETRABAJO DE GRADO EC8 para la elaboración del Perl de 8rabajode rado de acuerdo a 9ormativa#

• Considerar el trabajo de estión Comunitaria como un espacio en elcual realicen la INTERNALI#ACIÓN EN EL CONTE$TODIAGNÓSTICO!  de manera que se pueda CARACTERI#AR LOSDISTINTOS ESPACIOS% conte:to social, educativo, cultural yeconómico, en los cuales se proyectar$ la realización de lainvesti&ación correspondiente al trabajo de &rado#

• *os estudiantes practicantes ;ar$n uso de las T%CNICAS EINSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN  INSTRUMENTOS DEDIÁLOGO!  tanto para la descripción de la caracterización delconte:to correspondiente a la 'nidad Educativa y la comunidad,como de la PRIORI#ACIÓN DEL TEMA  correspondiente a laSistematización de E:periencias Socioeducativas u otra modalidadele&ida a partir de la e:periencia formativa de la especialidadcorrespondiente#

• El EC8 conformado paralelamente al trabajo de la &estióncomunitaria desarrollaran procesualmente los REQUERIMIENTOS DE

LAS DIFERENTES MATRICES  (llenado de c;as de trabajo)correspondientes a la construcción del Perl de 8rabajo de rado,tomando en cuenta si corresponde al trabajo del Equipo de la 'nidadEducativa o del Equipo Comunitario de 8rabajo de rado conformado#

•   *os estudiantes en etapa de pr$ctica deber$n ADECUAR Y ADMINISTRAR EL TIEMPO correspondiente a las dos semanas, demanera que este sea el m$s adecuado para realizar el trabajopreliminar y la redacción de los aspectos fundamentales que e:i&e unperl de &rado#

•  8odas las FIC&AS PROPUESTAS PARA EL DESARROLLO DE LAGESTIÓN COMUNITARIA  (Plan de

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EQUIPO

A()*+*,A()*+*,

ELABORACIÓN DEL INFORME DE LA PRÁCTICA D

INTERNALI#ACIÓN D

C.()/.*(* ,/3 (4)/5)4

P

ELABORACIÓN DEL AVANCE DEL PERFIL DE TRABAJO DE GRADO

ORIENTACIONES7COMPONENTESDE LA MODALIDAD DE GRADO

INSTRUMENTOS7TECNICAS

CORRESPONDIENTE de acuerdo a la matriz de INFORME FINAL DELA GESTIÓN COMUNITARIA, ;aciendo relevancia en su informe losmedios de vericación correspondiente#

LUJO DE TRABAJO DE LA PEC: GESTIÓN

COMUNITARIA

CUARTO AÑO

ACCIÓN COMUNITARIA PERFIL DE GRADO