PP_SMEC_M2
of 51
-
Upload
noesolis69 -
Category
Documents
-
view
222 -
download
0
Transcript of PP_SMEC_M2
-
7/23/2019 PP_SMEC_M2
1/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
IdentificacinAsignatura/submodulo:M2S1 Realiza mantenimiento preventivo
Plantel :No. 85 Peamiller
Profesor (es):Isaac Osornio Prez
Periodo Escolar:Agosto-Diciembre 2015
Academia/ Mdulo:Fsico Matemtico, Soporte y mantenimiento de
equipo de cmputo / Mantiene el equipo de cmputo
y software
Semestre:3ro.
Horas/semana:6 horas
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X)
1.
Comprueba que el software del equipo de cmputo este actualizado.2.
Soluciona dificultades presentadas en equipos de cmputo en el hardware y/o software.
6. Programa calendario de mantenimiento preventivo a los equipos de cmputo.
Competencias Genricas:4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
4.5.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
5.1.- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
5.2.- Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
Resultado de Aprendizaje:Mantiene el equipo de cmputo y software: realiza mantenimiento preventivo.
Tema Integrador:N/A
Competencias a aplicar por el docente (segn acuerdo 447):3.- Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos
disciplinares, curriculares y sociales amplios.
Identifica los conocimientos previos y necesidades de formacin de los estudiantes, y desarrolla estrategias para
avanzar a partir de ellas.
Disea y utiliza en el saln de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias.
Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la
comunidad a la que pertenecen.
5. Evala los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.
Establece criterios y mtodos de evaluacin del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los
comunica de manera clara a los estudiantes.
Da seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo acadmico de los estudiantes.
Fomenta la autoevaluacin y coevaluacin entre pares acadmicos y entre los estudiantes para afianzar los
procesos de enseanza y de aprendizaje.
6.- Construye ambientes para el aprendizaje autnomo y colaborativo.
Motiva a los estudiantes en lo individual y en grupo, y produce expectativas de superacin y desarrollo.
COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
-
7/23/2019 PP_SMEC_M2
2/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
Propicia la utilizacin de la tecnologa de la informacin y la comunicacin por parte de los estudiantes paraobtener, procesar e interpretar informacin, as como para expresar ideas.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: Entiende que cada paquete
computacional tiene diferentes versiones
y que constantemente son actualizados.
Identifica el problema que puede
persistir en el software o hardware.
Enumera una serie de actividades
ordenadas cronolgicamente.
Procedimental:7.
Comprueba que el software del equipo de cmputo
este actualizado.
8. Soluciona dificultades presentadas en equipos de
cmputo en el hardware y/o software.
9. Programa calendario de mantenimiento preventivoa los equipos de cmputo.
Actitudinal:
Cooperacin.- Ayudar y apoyar a otros en la ejecucin de una tarea. Responsabilidad.- Realizar el trabajo de acuerdo con los estndares de calidad requeridos. Ejecutar
oportunamente las tareas.
Amabilidad.- Dar un trato cordial a las personas.
Actividades de AprendizajeTiempo Programado:96 horas Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias adesarrollar(habilidad,
conocimiento yactitud)
Actividad / Transversalidad
Producto deAprendizaje
PonderacinActividad que realiza
el docente(Enseanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza elalumno
(Aprendizaje)
El materialdidctico a
utilizar en cadaclase.
N/A
El facilitador realiza un
encuadre de la materia,
da a conocer el nombre
del submdulo, las
competencias a
desarrollar, los resultados
de aprendizaje,
actividades y los criterios
e instrumentos deevaluacin; as como los
compromisos del propio
facilitador. Adems se da
a conocer a los
estudiantes que se
trabaja en el semestre
por proyecto.
Los estudiantes toman nota
en su cuaderno sobre el
encuadre del curso.
Presentacin
electrnica
Notas en el
cuaderno
N/A
COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
-
7/23/2019 PP_SMEC_M2
3/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
3.- El facilitadorproporciona a los
estudiantes el cuadro
KWL.
Los estudiantes llenan lasdos primeras columnas del
cuadro KWL (K.- Lo que se,
W.- Lo que quiero saber)
Hojas. Cuadro KWL 5%
Por medio de una
dinmica el facilitador
crea equipos para
trabajar en el proyecto de
la materia durante el
semestre.
(Fase de apertura 3
sesiones)
Los estudiantes participan
en la dinmica propuesta
por el facilitador y crean
lista de equipos.
N/A Lista de equipos N/A
Fase II Desarrollo
Competencias adesarrollar(habilidad,
conocimiento yactitud)
Actividad/ transversalidad
Producto deAprendizaje
PonderacinActividad que realiza
el docente(Enseanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza elalumno
(Aprendizaje)
El materialdidctico a
utilizar en cadaclase.
CP1. Comprueba
que el software del
equipo de cmputo
este actualizado.
Actividad 1.- El facilitadorintegra a los estudiantes
en equipo, les solicita que
realicen una lluvia de
ideas en una
presentacin electrnica
de Google Docs, en
donde contesten por
qu es importante
actualizar el software de
los dispositivos
electrnicos?.
(1 sesin)
Los estudiantes integrados
en equipo hacen uso de
una lluvia de ideas para
plasmar en una
presentacin electrnica de
Google Docs por qu es
importante actualizar el
software de los equipos
electrnicos?, una vez
terminada, se comparte la
presentacin con el
facilitador
para posteriormente
exponerlo frente al grupo,
con la retroalimentacin
del facilitador, los
estudiantes autoevalan su
trabajo utilizando la rbrica
correspondiente, la
presentacin debe ser
guardada bajo el siguiente
nombre para el archivo:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S1_1P_Ac1.
Internet, Aplicacin
Google Docs,
equipo de cmputo.
Lluvia de ideas
en presentacin
electrnica.
5%
Actividad 2.- Por mediode una prctica
demostrativa el
facilitador muestra a los
estudiantes como
detectar la versin de al
El estudiante realiza de
forma individual un
diagrama en su cuaderno
con los pasos que le indica
el facilitador en la prctica
demostrativa para verificar
Presentacin
electrnica
Diagrama
elaborado
5%
COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected] -
7/23/2019 PP_SMEC_M2
4/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
menos tres programasdiferentes instalados en
el equipo de cmputo del
laboratorio. El facilitador
evala el diagrama
haciendo uso de la
rbrica correspondiente.
(1 sesin)
la versin de los diferentesprogramas instalados en las
computadoras del
laboratorio.
Actividad 3.- Por mediode una prctica guiada, el
facilitador ayuda a los
estudiantes a detectar la
versin de al menos dos
programas diferentes
instalados en lascomputadoras del
laboratorio.
(2 sesiones)
El estudiante detecta la
versin de al menos dos
programas diferentes
instalados en la
computadora del
laboratorio con la ayuda del
facilitador y del diagramaelaborado previamente, se
genera un reporte de
prctica de esta actividad
de forma individual en un
documento electrnico con
el siguiente nombre para el
archivo:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S1_1P_Ac3, y es enviado a
email del facilitador para
ser evaluado
con la rbrica
correspondiente.
Software y equipo
de cmputo
Reporte de
prctica
5%
Actividad 4.- El facilitadorpide a los estudiantes
realicen de forma
autnoma la verificacin
de la versin de un
programa instalado en el
equipo de cmputo del
laboratorio, el facilitador
evala la prctica
haciendo uso de la
rbrica correspondiente
(2 sesiones)
El estudiante realiza un
reporte de prctica de
forma individual donde
describe como verificar la
versin del programa
instalado, utiliza Microsoft
Word y lo enva de forma
electrnica al facilitador
archivo debe tener el
siguiente nombre:
InicialesNombre_TSMEC_M2S1_1P_Ac4.
Procesador de
textos.
Reporte de
prctica
elaborado
10%
Actividad 5.- El facilitadorsolicita a cinco
estudiantes lleven a la
clase una presentacin
electrnica con una
noticia reciente
relacionada con avances
tecnolgicos, el
Los estudiantes exponen la
noticia que encontraron en
la red, relacionada con
avances tecnolgicos, el
resto del grupo participa en
la plenaria dirigida por el
estudiante que expone.
Presentaciones
electrnicas
Presentacin
electrnica
N/A
COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected] -
7/23/2019 PP_SMEC_M2
5/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
facilitador proporcionapreviamente sitios de
referencia.
(1 sesin)
Actividad 6.- El facilitadorhaciendo uso de una
prctica demostrativa
muestra a los estudiantes
la forma de buscar en
internet cul es la versin
ms reciente de los
programas que se
revisaron en la Actividad
1.
(1 sesin)
Los estudiantes crean un
diagrama de flujo en su
cuaderno de forma
individual con los pasos
para verificar cual es la
versin ms reciente los
programas que expone el
facilitador, el estudiante
intercambia su diagrama
con otro compaero y
coevaluan su trabajoutilizando la rbrica
correspondiente
Presentacin
electrnica,
software, internet
Diagrama de
flujo elaborado.
5%
Actividad 7.- El facilitadorgua a los alumnos paso a
paso para verificar en
internet cual es la versin
ms reciente del
programa propuesto.
(1 sesin)
El estudiante realiza la
verificacin de la versin
ms reciente del programa
propuesto por el facilitador,
de forma responsable
atiende las instrucciones
del facilitador.
Presentacin
electrnica,
software, internet
N/A N/A
Actividad 8.-El facilitadorsolicita al estudiante
realice un reporte de
prctica donde de forma
autnoma demuestrecomo verificar la ltima
versin de los programas
propuestos. El facilitador
realiza la evaluacin de la
prctica utilizando la
rbrica correspondiente.
(2 sesiones)
El estudiante demuestra en
la prctica autnoma como
verificar la ltima versin
en internet de dos de los
programas propuestos porel facilitador, genera un
reporte de prctica de
forma individual
(atendiendo las
caractersticas de la rbrica
de evaluacin) en Microsoft
Word y lo enva al email del
facilitador
isc.osornio@gmailcon la
siguiente nomenclatura
para el nombre del archivo:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S1_1P_Ac8
Software, internet,
procesador de
textos
Reporte de
prctica
elaborado
10%
Actividad 9.- El facilitadorsolicita a cinco
estudiantes lleven a la
clase una presentacin
electrnica con una
noticia reciente
relacionada con avances
tecnolgicos, el
facilitador proporciona
Los estudiantes exponen lanoticia que encontraron en
la red, relacionada con
avances tecnolgicos, el
resto del grupo participa en
la plenaria dirigida por el
estudiante que expone.
Presentacioneselectrnicas
Presentacinelectrnica
N/A
COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
mailto:isc.osornio@gmailmailto:isc.osornio@gmailmailto:isc.osornio@gmail -
7/23/2019 PP_SMEC_M2
6/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
previamente sitios dereferencia.
(1 sesin)
Actividad 10.- Elfacilitador muestra la
forma de hacer
actualizaciones de
software de diferentes
mtodos, ya sea
utilizando una utilera o
Windows Update.
(1 sesin)
El estudiante realiza de
forma individual una
secuencia de pasos
(algoritmo) en su cuaderno
siguiendo la serie de
indicaciones que da el
facilitador para actualizar
software. El facilitador
realiza la evaluacin del
algoritmo con la rbrica
correspondiente.
Software, internet Algoritmo para
actualizar
software
5%
Actividad 11.- Por mediode una prctica guiada el
facilitador apoya paso a
paso en la actualizacin
de programas
propuestos.
(1 sesin)
Los estudiantes realizanpaso a paso la actualizacin
del software propuesto por
el facilitador, siguen las
instrucciones que el
facilitador hace en la
prctica guiada.
Software, internet Softwareactualizado.
N/A
Actividad 12.- Elfacilitador solicita a los
estudiantes realicen de
forma autnoma la
actualizacin del
programa que se les
asigne.
(2 sesiones)
Los estudiantes
demuestran mediante una
prctica autnoma como se
debe realizar la
actualizacin de un
software, integrados en
parejas realizan un video y
lo suben al canal de
Youtube del grupo, envan
el link del video al mail del
facilitador
([email protected]), el
video es coevaluado por
otro equipo apoyndose en
la rbrica propuesta.
Software, internet Video tutorial
elaborado y
disponible en la
el canal de
Youtube
10%
Actividad 13.- Elfacilitador solicita a cinco
estudiantes lleven a la
clase una presentacin
electrnica con una
noticia reciente
relacionada con avances
tecnolgicos, el
facilitador proporciona
previamente sitios de
referencia.
(1 sesin)
Los estudiantes exponen la
noticia que encontraron en
la red, relacionada con
avances tecnolgicos, el
resto del grupo participa en
la plenaria dirigida por el
estudiante que expone.
Presentaciones
electrnicas
Presentacin
electrnica
N/A
Actividad 14.- Comoactividad adicional el
facilitador muestra a los
alumnos como actualizar
Los estudiantes integrados
en triadas realizan un
diagrama de flujo
atendiendo la serie de
Internet, dispositivo
mvil.
Diagrama de
flujo
5%
COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected] -
7/23/2019 PP_SMEC_M2
7/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
aplicaciones y SO detabletas ySmart phone,posteriormente se realiza
una prctica guiada para
que los estudiantes
aprendan a actualizar
aplicaciones y el SO de los
dispositivos.
(2 sesiones)
pasos que indica elfacilitador para actualizar
aplicaciones y SO de
dispositivos mviles.
Esta actividad es
autoevaluada por el
alumno atendiendo las
exigencias de la rbrica.
Actividad 15.- Elfacilitador solicita a los
estudiantes se integren
en triadas y realicen la
actualizacin de
aplicaciones paradispositivos mviles. El
facilitador evala esta
actividad con la rbrica
correspondiente.
(3 sesiones)
Los estudiantes integrados
en triadas realizan un
manual de actualizacin de
aplicaciones y SO para
dispositivos mviles
(atender las caractersticasdel manual indicadas en la
rbrica.)
Internet, dispositivo
mvil.
Manual de
actualizacin de
aplicaciones y
SO para mviles
elaborado.
10%
Actividad 16.- Plenariaimportancia de la
actualizacin del
software, que tipo
software se puede
actualizar, etc. El
facilitador evala la
actividad haciendo uso de
la rbricacorrespondiente.
(2 sesiones)
Los estudiantes leen la
lectura que les proporciona
el facilitador, de forma
individual identifican la
importancia de la
actualizacin del software,
redactan una reflexin del
artculo donde destaquen
que tipo de software sepuede actualizar y cul es la
importancia de hacerlo.
Lectura sobre la
importancia de la
actualizacin del
software.
Reflexin
elaborada
5%
Actividad 17.- Elfacilitador solicita a los
estudiantes investiguen la
forma de actualizar los
controladores de un
equipo de cmputo en
internet.
(2 sesin)
Los estudiantes integrados
en parejas realizan la
actualizacin de los
controladores de un equipo
de cmputo, buscan en
internet como llevar a cabo
la actualizacin de los
controladores, derivado de
la investigacin realizan la
prctica en el laboratorio
de computacin donde
llevan a cabo este proceso,se enva la prctica en
archivo electrnico al email
del facilitador
([email protected]), el
archivo debe tener la
siguiente nomenclatura:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S1_1P_Ac17
Internet
Equipos de
cmputo,
procesador de
textos.
Reporte de
prctica
elaborado.
5%
COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected] -
7/23/2019 PP_SMEC_M2
8/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
Actividad 18.-Elfacilitadorintegra a losestudiantes en equipos
para trabajar en el
proyecto integral del
semestre.
(1 sesin)
Los estudiantes se integranen equipos y trabajan sobre
el primer entregable del
proyecto integral del
semestre.
Libros, copias,artculos. Primerentregable del
proyecto
integral
10%
Actividad 19.- Elfacilitador solicita a los
estudiantes integren su
portafolios de evidencia
electrnico (extraclase)
Los estudiantes integran su
portafolio de actividades
del primer periodo parcial
actualizando su Blog con los
archivos correspondientes
al periodo parcial.
Internet, Blog,
Archivos
electrnicos
Blog actualizado 5%
FIN DE PRIMER PARCIAL.(30 horas)CP2. Soluciona
dificultades
presentadas en
equipos de
cmputo en el
hardware y/o
software.
Actividad 20.- Elfacilitador por medio de
una prctica
demostrativa muestra a
los alumnos diferentes
alternativas para hacer
diagnstico del hardware
del equipo de cmputo.
El facilitador evala esta
actividad con la rbrica
correspondiente.
(2 sesiones)
Los estudiantes toman
notas por medio de un
diagrama donde se muestre
la secuencia correcta para
hacer el diagnstico de
posibles averas en el
equipo de cmputo. El
diagrama se plasma en el
cuaderno de forma
individual.
Presentacin
electrnica, Copias.
Diagrama
elaborado.
5%
Actividad 21.- El
facilitador gua a los
estudiantes por medio de
una prctica para realizar
el diagnstico del
hardware del equipo de
cmputo. El facilitador
evala esta actividad con
la rbrica
correspondiente.
(2 sesiones)
Los estudiantes con gua
del facilitador realizan el
diagnstico del hardware
del equipo de cmputo, al
finalizar el estudiante de
forma individual elabora un
reporte de prctica
electrnico, lo guarda con
la siguiente nomenclatura
InicialesNombre_TSMEC_M
2S1_2P_Ac21 y lo enva el
email del facilitador
Equipo de cmputo,
diagramas
Reporte de
prctica
5%
Actividad 22.- Elfacilitador pide a los
estudiantes se integren
en equipos de tres y
realicen el diagnstico del
hardware del equipo de
cmputo asignado.
(1 sesin)
Los estudiantes integrados
en equipos de tres realizan
el diagnostico hardware del
equipo de cmputo que el
facilitador les asign, por
medio de un diagrama de
flujo plasmado en su
cuaderno describen el
diagnstico realizado. Esta
actividad es coevaluada por
los estudiantes atendiendo
las exigencias de la rbrica.
Equipo de cmputo Diagrama de
flujo elaborado
10%COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected] -
7/23/2019 PP_SMEC_M2
9/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
Actividad 23.- Elfacilitador solicita a cincoestudiantes lleven a la
clase una presentacin
electrnica con una
noticia reciente
relacionada con avances
tecnolgicos, el
facilitador proporciona
previamente sitios de
referencia.
(1 sesin)
Los estudiantes exponen lanoticia que encontraron en
la red, relacionada con
avances tecnolgicos, el
resto del grupo participa en
la plenaria dirigida por el
estudiante que expone.
Presentacioneselectrnicas Presentacinelectrnica N/A
Actividad 24.-Elfacilitador integra a los
estudiantes en equiposde 4 y les proporciona los
siguientes temas para
exponer, todos ellos
relacionados con
herramientas de
optimizacin del equipo
de cmputo:
- Scandisk
- Liberador de espacio
- Desfragmentador
- Software para
optimizacin del equipo
de cmputo.
(6 sesiones)
Los estudiantes integrados
en equipos de cuatro
realizan la exposicin deltema asignado, dado que
solo son 4 herramientas, 3
equipos exponen el mismo
tema, pero cada uno de
ellos le da un enfoque
diferente de acuerdo a lo
siguiente.
- Qu es?, cul es su
beneficio?
- Como utilizarlo
-Otras herramientas
similares y sus ventajas
La presentacin electrnica
es enviada al facilitador y al
resto del grupo
compartindola en el grupo
de Facebook, la exposicin
es coevaluada por el resto
de los equipos atendiendo
la rbrica correspondiente
y autoevaluada por el
equipo que expone, la
presentacin electrnicadebe tener como nombre el
siguiente:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S1_2P_Ac24a
Equipo de cmputo
Internet
Presentacin
electrnica
elaborada
Tabla
comparativa y
Reporte de
prctica
10%
5%
5%
COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
-
7/23/2019 PP_SMEC_M2
10/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
Los estudiantes elaboranadems una tabla
comparativa con cada una
de las herramientas la tabla
debe realizarse en el
cuaderno, esta actividad es
autoevaluada, para su
evaluacin se toma en
cuenta los criterios
marcados en la rbrica
correspondiente.
Por ltimo realiza un
reporte de prctica
individual de cmo utilizar
cada una de las
herramientas, se enva el
reporte de prctica en
formato PDF al facilitador
con el siguiente nombre
para el archivo
InicialesNombre_TSMEC_M
2S1_2P_Ac24b va correo
electrnico
([email protected]). El
facilitador evala esta
actividad con la rbrica
correspondiente.
Actividad 25.- Elfacilitador entrega a los
alumnos un juego de
copias con informacin
acerca de los productos
de limpieza para equipo
de cmputo. (2 sesiones)
Los estudiantes leen las
copias que les proporciona
el facilitador sobre
productos de limpieza y en
su cuaderno crean una
tabla comparativa de forma
individual donde incluyan:
imagen, nombre del
producto y descripcin, los
estudiantes coevaluan laactividad siguiendo la
rbrica de evaluacin de
esta actividad.
Copias de libros. Tabla
comparativa
elaborada.
5%
Actividad 26.- Elfacilitador solicita a cinco
estudiantes lleven a la
clase una presentacin
electrnica con una
noticia reciente
Los estudiantes exponen la
noticia que encontraron en
la red, relacionada con
avances tecnolgicos, el
resto del grupo participa en
Presentaciones
electrnicas
Presentacin
electrnica
N/A
COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected] -
7/23/2019 PP_SMEC_M2
11/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
relacionada con avancestecnolgicos, el
facilitador proporciona
previamente sitios de
referencia.
(1 sesin)
la plenaria dirigida por elestudiante que expone.
Actividad 27.- Por mediode una prctica
demostrativa el
facilitador muestra a los
estudiantes la forma
correcta de limpiar el
teclado, mouse, tarjetas
gabinete y unidades
pticas del equipo decmputo. (3 sesiones)
18 sesiones
Los estudiantes toman nota
de la forma correcta de
hacer la limpieza de los
diferentes dispositivos del
equipo de cmputo, crean
un algoritmo con la
secuencia de pasos para
limpiar cada dispositivo, los
algoritmos son coevaluadospor los estudiantes en el
cuaderno atendiendo las
exigencias de la rbrica
correspondiente.
Dispositivos
perifricos del
equipo de cmputo,
productos de
limpieza.
Algoritmos
elaborados.
5%
Actividad 28.- Elfacilitador apoya a los
estudiantes por medio de
una prctica guiada a
realizar la limpieza de los
dispositivos del equipo de
cmputo. (4 sesiones)
Los estudiantes apoyados
por el facilitador realizan la
limpieza de los dispositivos
del equipo de cmputo,
crean un reporte de
prctica de esta actividad
en un documento
electrnico con el siguiente
nombre para el archivo
InicialesNombre_TSMEC_M2S1_2P_Ac28 y es enviado
al email del facilitador
facilitador evala esta
actividad con la rbrica
correspondiente.
Dispositivos de
equipo de cmputo,
productos de
limpieza.
Reporte de
prctica.
5%
Actividad 29.- Elfacilitador solicita a los
estudiantes realicen una
prctica autnoma en la
cual realizan la limpieza
de un equipo de cmputo
asignado. (4 sesiones )
Los estudiantes por medio
de una prctica autnoma
realizan la limpieza del
equipo de cmputo que le
asigne el facilitador.
Equipo de cmputo Reporte de
prctica, equipo
limpio y en
ptimas
condiciones
15%
Actividad 30.-Elfacilitadorintegra a losestudiantes en equipos
para trabajar en el
proyecto integral del
semestre.
(4 sesiones)
Los estudiantes se integranen equipos y trabajan sobre
el segundo entregable del
proyecto integral del
semestre.
Libros, copias,artculos.
Segundoentregable del
proyecto
integral
20%
Actividad 31.- Elfacilitador solicita a los
estudiantes integren su
Los estudiantes integran su
portafolio de actividades
del segundo periodo parcial
Internet, archivos
electrnicos
Blog actualizado 10%
COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected] -
7/23/2019 PP_SMEC_M2
12/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
portafolios de evidenciaelectrnico (extraclase) actualizando su Blog con losarchivos correspondientes
al segundo periodo parcial.
FIN DE SEGUNDO PARCIAL.(30 horas)
CP6. Programa
calendario de
mantenimiento
preventivo a los
equipos de
cmputo.
Actividad 32.- Elfacilitador solicita a los
estudiantes realicen una
investigacin en internet
sobre los diagramas de
Gantt: para qu sirven? ,
Cmo se elaboran? y un
ejemplo. El facilitador
evala esta actividad con
la rbrica
correspondiente.
(2 sesiones)
Los estudiantes investigan
en internet Diagrama de
Gantt, para qu sirven? ,
Cmo se elaboran? y un
ejemplo esta informacin
se plasma en el cuaderno.
Internet Apuntes en el
cuaderno
5%
Actividad 33.- Elfacilitador expone las
directrices para realizar
un plan de
mantenimiento
preventivo del equipo de
cmputo.
(1 sesin)
Los estudiantes toman
notas de las directrices para
realizar un plan de
mantenimiento preventivo
del equipo de cmputo en
su cuaderno, las notas
completas en el cuaderno
son evaluadas por un
compaero de la clase.
Presentacin
electrnica
Apuntes en el
cuaderno
5%
Actividad 34.- El
facilitador proporciona alos estudiantes diferentes
casos para realizar
cronogramas de
actividades. Estos
cronogramas son
evaluados por el
facilitador segn la
rbrica correspondiente.
(3 sesiones)
Los estudiantes realizan
varios cronogramas en sucuaderno de forma
individual segn los casos
presentados por el
facilitador.
Copias. Cronogramas 5%
Actividad 35.- Elfacilitador integra a los
estudiantes en equipos
de tres, a cada equipo le
proporciona un caso paraelaborar un cronograma
de actividades.
(3 sesiones)
Los estudiantes integrados
en equipos realizan un
cronograma del caso
proporcionado en papel
rotafolio y lo exponen anteel grupo, el resto de los
equipos coevaluan los
cronogramas con la rbrica
correspondiente.
Papel rotafolio
Plumones
Cronograma 10%
Actividad 36.- Elfacilitador proporciona
material va electrnica
con los pasos para
realizar un cronograma
El estudiante de forma
individual realiza un
cronograma en Microsoft
Visio con los pasos
proporcionados por el
Microsoft Visio
Manual electrnico
Cronograma en
Microsoft Visio
5%
COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
-
7/23/2019 PP_SMEC_M2
13/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
con Microsoft Visio. Elfacilitador evala este
cronograma con la
rbrica correspondiente.
(3 sesiones)
facilitador en un archivoelectrnico, una vez
terminado es enva por mail
al facilitador
el siguiente nombre para el
archivo
InicialesNombre_TSMEC_M
2S1_3P_Ac36.
Actividad 37.-Elfacilitador realiza de
forma demostrativa un
plan de mantenimiento
preventivo, atiende las
directrices para realizardicho plan de
mantenimiento.
(2 sesiones)
Los estudiantes toman
notas del ejemplo realizado
por el facilitador, los
estudiantes intercambian
sus notas y coevaluan la
actividad verificando estncompletas las notas
Presentacin
electrnicaNotas
completas5%
Actividad 38.- Elfacilitador apoya a las
estudiantes en la
elaboracin de un plan de
mantenimiento
preventivo. El facilitador
evala verificando que el
plan de mantenimiento
este completo.
(3 sesiones)
Los estudiantes con ayuda
del facilitador crean paso a
paso un plan de
mantenimiento preventivo
PC Plan de
mantenimineto5%
Actividad 39.- Elfacilitador pide a los
estudiantes realicen el
plan de mantenimiento
preventivo para su
proyecto, el facilitador
evala la actividad con la
rbrica correspondiente.
(3 sesiones)
De forma autnoma elestudiante realiza un plan
de mantenimiento en
Microsoft Visio, lo enva va
correo electrnico al email
del facilitador
el siguiente nombre para el
archivo:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S1_3P_Ac39
Microsoft Visio Plan demantenimiento
en Microsoft
Visio
10%
Actividad 40.- Elfacilitadorintegra a losestudiantes en equipos
para trabajar en elproyecto integral del
semestre.
(6 sesiones)
Los estudiantes entregan la
tercera parte del proyecto
integral
Libros, copias,
artculos, equipo de
cmputo.
Entregable del
proyecto.20%
Fase III CierreCompetencias a
desarrollarActividad/transversalidad
Producto deAprendizaje
PonderacinActividad que realizael docente
(Enseanza)
Actividad que realiza elalumno
(Aprendizaje)
El materialdidctico a
COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected] -
7/23/2019 PP_SMEC_M2
14/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
(habilidad,conocimiento yactitud)
No. de sesiones utilizar en cadaclase.
N/A Actividad 41 - Elfacilitador solicita a los
estudiantes que llenen la
ltima columna (Lo que
aprend) del cuadro KWL
que se llen la inicio del
semestre.
(1 sesin)
Los estudiantes llenan la
ltima columna (Lo que
aprend) del cuadro KWL.
Cuadernillo Cuadro KWL 5%
Actividad 42.- Elfacilitador coordina la
exposicin de los
proyectos semestrales delos estudiantes
(6 sesiones)
Integrados en equipos los
estudiantes exponen sus
proyectos utilizando una
presentacin electrnica.los estudiantes coevaluan
sus presentaciones
utilizando la rbrica
correspondiente.
Presentacin
electrnica
Documentacin del
proyecto
Presentacin
electrnica
10%
Actividad 43.-Elfacilitador revisa la
integracin del portafolio
de evidencias electrnico
(Blog).
(3 sesiones)
Fin de tercer parcial.
Los estudiantes integrados
en equipo crean su
portafolio de evidencias
electrnico (Blog), envan al
facilitador por mail
link de su blog.
Internet, equipo de
cmputo,
documentos
electrnicos.
Blog
actualizado
15%
FIN DE TERCER PARCIAL.(36 horas)
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografa
Computadora
Can
Computadoras
Internet
Kit de herramientas
Martn, J. (2011). Mi PC. Mxico: Alfaomega
Martn, J. (2007). Instalacin y mantenimiento
de equipos y sistemas informticos . Mxico:
Alfaomega.
Evaluacin
Criterios:Contar con un 80% de asistencia a clase para tener derecho a
evaluacin.
Prcticas, actividades proyecto y portafolios.- 100%
Instrumento:Rubricas
Porcentaje de aprobacin a lograr:100% Fecha de validacin:4 de agosto de 2015
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 9 julio de 2015
COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected] -
7/23/2019 PP_SMEC_M2
15/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
RUBRICA DE EVALUACIN 1er PARCIAL / REALIZA MANTENIMIENTO PREVENTIVO (M2S1)
Estudiante: ______________________________________________________________________________
Producto Ponderacin Puntos
Apertuta: CuadroKWL
(5%)
Se llenaron las columnas K-
lo que se, W-lo que quiero
aprender, letra legible y sin
faltas de ortografa (5%)
Las columnas K-lo que se, W-lo
que quiero aprender, no tienen
clara toda la informacin,
presenta de uno a dos errores
de ortografa. (4-3%)
Las columnas K-lo que se, W-lo
que quiero aprender no se
llenaron, la poca informacin no
es clara ni coherente, presenta
ms de tres errores de
ortografa. (2-0%)
Act1.- Lluvia deideas: Importancia
actualizacin del
Software (5%)
Enlista al menos cinco ideas
sobre el tema, sin errores de
ortografa. (5%)
Enlista tres o cuatro ideas
sobre el tema, tiene algunos
errores de ortografa.
(4-3%)
La lista de las ideas es carente y
cuenta con ms de tres errores
de ortografa. (2-0%)
Act2.- Diagrama:Verificacin de
versin de
programas (5%)
Las relaciones entre
conceptos son claras,
precisas y profundizan en el
tema, utiliza
adecuadamente los
conceptos y no tiene
errores de ortografa. (5%).
Las relaciones son claras pero
no se profundiza en el tema,
utiliza adecuadamente los
conceptos tiene dos errores de
ortografa. (4-3%)
Las relaciones son confusas y no
se profundiza en el tema, utiliza
de forma inadecuada los
conceptos, tiene ms de tres
errores de ortografa. (2-0%)
Act3.- RP: Verificar
versin deprogramas, prctica
guiada (5%)
La prctica contiene:
portada instrucciones,desarrollo, conclusiones y
fuente. Informacin
completa, clara y
coherente, sin errores de
ortografa. (5%)
La prctica carece de algunos
de los elementos: portadainstrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta,
cuenta con al menos tres
errores de ortografa. (4-3%)
La prctica carece de al menos
dos de los siguienteselementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara y
coherente, cuenta con ms de
cinco errores de ortografa. (2-
0%)
Act4.- RP: Verificarversin de
programas, prctica
autnoma (10%)
La prctica contiene:
portada instrucciones,
desarrollo, conclusiones y
fuente. Informacin
completa, clara y
coherente, sin errores de
ortografa. (10-8%)
La prctica carece de algunos
de los elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta,
cuenta con al menos tres
errores de ortografa. (7-6%)
La prctica carece de al menos
dos de los siguientes
elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara y
coherente, cuenta con ms de
cinco errores de ortografa. (5-
0%)
Act6.- Diagrama:cul es la versin
ms reciente de
programas (5%)
Las relaciones entre
conceptos son claras,
precisas y profundizan en el
tema, utiliza
adecuadamente los
conceptos y no tiene
errores de ortografa.
(5%).
Las relaciones son claras pero
no se profundiza en el tema,
utiliza adecuadamente los
conceptos tiene dos errores de
ortografa.
(4-3%)
Las relaciones son confusas y no
se profundiza en el tema, utiliza
de forma inadecuada los
conceptos, tiene ms de tres
errores de ortografa.
(2-0%)
COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
-
7/23/2019 PP_SMEC_M2
16/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
Act8.- RP:Verificacin de
versin ms
reciente de
software (10%)
La prctica contiene:
portada instrucciones,
desarrollo, conclusiones y
fuente. Informacin
completa, clara y
coherente, sin errores de
ortografa.
(10-8%)
La prctica carece de algunos
de los elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta,
cuenta con al menos tres
errores de ortografa.
(7-6%)
La prctica carece de al menos
dos de los siguientes
elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara y
coherente, cuenta con ms de
cinco errores de ortografa.
(5-0%)
Act10.- Algoritmopara actualizar
software (5%)
Informacin completa. Se
entrega en tiempo y forma.
Letra legible y excelente
ortografa.
(5%)
Informacin completa. Se
entrega en tiempo y forma.
Letra poco legible y algunas
faltas de ortografa.
(4-3%)
El resumen carece de la
informacin requerida. Con
varias faltas de ortografa.
(2-0%)
Act12.- Video
tutorial
actualizacin de
software. (10%)
Informacin completa y
estructurada. Se entrega en
tiempo y forma. Audio y
video claro.
(10-8%)
Informacin completa y
estructurada. Se entrega en
tiempo y forma. Audio y video
poco claro.
(7-6%)
Informacin incompleta y sin
estructurada. Se entrega fuera
de tiempo. Audio y video
distorsionado.
(5-0%)
Act14.- Diagrama
como actualizar SO
y aplicaciones para
Smartphones y
tables. (5%)
Las relaciones entre
conceptos son claras,
precisas y profundizan en el
tema, utiliza
adecuadamente los
conceptos y no tiene
errores de ortografa.
(5%).
Las relaciones son claras pero
no se profundiza en el tema,
utiliza adecuadamente los
conceptos tiene dos errores de
ortografa.
(4-3%)
Las relaciones son confusas y no
se profundiza en el tema, utiliza
de forma inadecuada los
conceptos, tiene ms de tres
errores de ortografa.
(2-0%)
Act15.- Manualactualizacin de un
SO para mvil (10%)
El manual cuenta con lasecuencias de pasos
ordenados y lgicos, no
tiene errores de ortografa.
(10-9%)
El manual cuenta con lasecuencias de pasos ordenados
y lgicos pero fueron omitidos
algunos, tiene al menos dos
errores de ortografa.
(8-6%)
La secuencia de pasos no es claralgicos, tiene ms de tres
errores de ortografa.
(5-0%)
Act16.- Importanciade actualizacin de
software (5%)
Concepto completo, sin
errores de ortografa.
(5%)
Concepto con algunas
carencias, al menos un error
de ortografa.
(4-3%)
Concepto incompleto, con ms
de tres errores de ortografa.
(2-0%)
Act17.- RP:Actualizacin de
controladores (5%)
La prctica contiene:
portada instrucciones,
desarrollo, conclusiones y
fuente. Informacin
completa, clara y
coherente, sin errores de
ortografa.
(15%)
La prctica carece de algunos
de los elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta,
cuenta con al menos tres
errores de ortografa.
(4-3%)
La prctica carece de al menos
dos de los siguientes
elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara y
coherente, cuenta con ms de
cinco errores de ortografa.
(2-0%)
COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
-
7/23/2019 PP_SMEC_M2
17/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
Act18.- Proyecto(10%)
Se evala con la rbrica general para todos los grupos.
Act19.- Portafolio(5%)
Blog con evidencias
completas al 100% (5%)
Blog con evidencias entre un 80
y 70% evidencias (4-3%)
Blog con menos de 70% de
evidencias (2-0%)
Calificacin :
Firma del padre o tutor Firma del alumno
RUBRICA DE EVALUACIN 2do PARCIAL / REALIZA MANTENIMIENTO PREVENTIVO (M2S1)
Estudiante: ______________________________________________________________________________
Producto Ponderacin Puntos
Act20.-Diagrama: (5%)
Las relaciones entre
conceptos son claras,
precisas y profundizan en el
tema, utiliza adecuadamentelos conceptos y no tiene
errores de ortografa. (5%).
Las relaciones son claras pero
no se profundiza en el tema,
utiliza adecuadamente los
conceptos tiene dos errores deortografa. (4-3%)
Las relaciones son confusas y no
se profundiza en el tema, utiliza
de forma inadecuada los
conceptos, tiene ms de treserrores de ortografa. (2-0%)
Act21.- Reportede Prctica:
(5%)
La prctica contiene: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin completa, clara
y coherente, sin errores de
ortografa. (5%)
La prctica carece de algunos
de los elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta,
cuenta con al menos tres
errores de ortografa. (4-3%)
La prctica carece de al menos
dos de los siguientes elementos:
portada instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara y
coherente, cuenta con ms de
cinco errores de ortografa. (2-0%)
Act22.-Diagrama: (10%)
Las relaciones entre
conceptos son claras,
precisas y profundizan en eltema, utiliza adecuadamente
los conceptos y no tiene
errores de ortografa. (10-
8%).
Las relaciones son claras pero
no se profundiza en el tema,
utiliza adecuadamente losconceptos tiene dos errores de
ortografa. (7-6%)
Las relaciones son confusas y no
se profundiza en el tema, utiliza
de forma inadecuada losconceptos, tiene ms de tres
errores de ortografa. (5-0%)
COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
-
7/23/2019 PP_SMEC_M2
18/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
Act24a.-Presentacin
electrnica
(10%)
Informacin completa y
estructurada. Se entrega en
tiempo y forma. Letra legible
y excelente ortografa.
Cumple con las directrices
para elaborar
presentaciones.
(10-8%)
Informacin completa y
estructurada. Se entrega en
tiempo y forma. Letra poco
legible y algunas faltas de
ortografa. Cumple con algunas
las directrices para elaborar
presentaciones.
(7-6%)
Informacin incompleta y sin un
orden o estructura. Con varias
faltas de ortografa. No cumple
con las directrices para elaborar
presentaciones.
(5-0%)
Act24b.- Tabla
comparativa
(5%)
La tabla est estructurada de
forma adecuada, la
informacin est organizada,
no tiene erros de ortografa.
(5%)
La tabla est bien estructurada
pero carece de informacin,
cuenta al menos con dos
errores de ortografa.
(4-3%)
La tabla no tiene una estructura
comprensible, la informacin en
carente, tiene ms de tres errores
de ortografa.
(2-0%)
Act24c.-Reporte de
Prctica: (5%)
La prctica contiene: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin completa, clara
y coherente, sin errores de
ortografa. (5%)
La prctica carece de algunos
de los elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta,
cuenta con al menos tres
errores de ortografa. (4-3%)
La prctica carece de al menos
dos de los siguientes elementos:
portada instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara y
coherente, cuenta con ms de
cinco errores de ortografa. (2-0%)
Act25.- Tabla
comparativa
(5%)
La tabla est estructurada de
forma adecuada, la
informacin est organizada,
no tiene erros de ortografa.(5%)
La tabla est bien estructurada
pero carece de informacin,
cuenta al menos con dos
errores de ortografa.
(4-3%)
La tabla no tiene una estructura
comprensible, la informacin en
carente, tiene ms de tres errores
de ortografa.
(2-0%)
Act27.-
Algoritmo (5%)
Informacin completa. Se
entrega en tiempo y forma.
Letra legible y excelente
ortografa.
(5%)
Informacin completa. Se
entrega en tiempo y forma.
Letra poco legible y algunas
faltas de ortografa.
(4-3%)
El resumen carece de la
informacin requerida. Con varias
faltas de ortografa.
(2-0%)
Act28.- Reportede prctica (5%)
La prctica contiene: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin completa, clara
y coherente, sin errores de
ortografa.
(5%)
La prctica carece de algunos
de los elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta,
cuenta con al menos treserrores de ortografa.
(4-3%)
La prctica carece de al menos
dos de los siguientes elementos:
portada instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara y
coherente, cuenta con ms decinco errores de ortografa.
(2-0%)
Act29.- Reportede prctica
(15%)
La prctica contiene: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin completa, clara
La prctica carece de algunos
de los elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta,
La prctica carece de al menos
dos de los siguientes elementos:
portada instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara y
COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
-
7/23/2019 PP_SMEC_M2
19/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
y coherente, sin errores de
ortografa.
(15-11%)
cuenta con al menos tres
errores de ortografa.
(10-6%)
coherente, cuenta con ms de
cinco errores de ortografa.
(5-0%)
Act30.-Proyecto (20%)
Se evala con la rbrica general para todos los grupos.
Act31.-Portafolio (10%)
Blog con evidencias
completas al 100% (10-8%)
Blog con evidencias entre un 80
y 70% evidencias (7-6%)
Blog con menos de 70% de
evidencias (5-0%)
Calificacin :
Firma del padre o tutor Firma del alumno
RUBRICA DE EVALUACIN 3er PARCIAL / REALIZA MANTENIMIENTO PREVENTIVO (M2S1)
Estudiante: ______________________________________________________________________________
Producto PonderacinPuntos
Act32.- Notas enel cuaderno
(5%)
Informacin completa. Se
entrega en tiempo y forma.
Letra legible y excelente
ortografa.
(5%)
Informacin completa. Se
entrega en tiempo y forma.
Letra poco legible y algunas
faltas de ortografa.
(4-3%)
El resumen carece de la
informacin requerida. Con
varias faltas de ortografa.
(2-0%)
Act33.- Notas enel cuaderno
(5%)
Informacin completa. Se
entrega en tiempo y forma.
Letra legible y excelente
ortografa.
(5%)
Informacin completa. Se
entrega en tiempo y forma.
Letra poco legible y algunas
faltas de ortografa.
(4-3%)
El resumen carece de la
informacin requerida. Con
varias faltas de ortografa.
(2-0%)
Act34.-
Cronogramas(5%)
El cronograma est organizado
cronolgicamente, es claro ylegible, todas las actividades
tienen ubicaba perfectamente
la fecha de cumplimiento y
tiene un responsable, no
presenta errores de ortografa.
(5%)
El cronograma est organizado
cronolgicamente, es claro ylegible, todas las actividades
tienen ubicaba perfectamente
la fecha de cumplimiento, no
tiene un responsable, presenta
de uno a dos errores de
ortografa.
(4-3%)
El cronograma no est
organizado cronolgicamente,no es del todo claro, las
actividades no tiene una fecha
de cumplimiento clara, no tiene
un responsable, presenta ms
de tres errores de ortografa.
(2-0%)
COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
-
7/23/2019 PP_SMEC_M2
20/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
Act35.-Cronogramas
(10%)
El cronograma est organizado
cronolgicamente, es claro y
legible, todas las actividades
tienen ubicaba perfectamente
la fecha de cumplimiento y
tiene un responsable, no
presenta errores de ortografa.
(10-8%)
El cronograma est organizado
cronolgicamente, es claro y
legible, todas las actividades
tienen ubicaba perfectamente
la fecha de cumplimiento, no
tiene un responsable, presenta
de uno a dos errores de
ortografa.
(7-6%)
El cronograma no est
organizado cronolgicamente,
no es del todo claro, las
actividades no tiene una fecha
de cumplimiento clara, no tiene
un responsable, presenta ms
de tres errores de ortografa.
(5-0%)
Act36.-Cronogramas
(5%)
El cronograma est organizado
cronolgicamente, es claro y
legible, todas las actividades
tienen ubicaba perfectamente
la fecha de cumplimiento y
tiene un responsable, no
presenta errores de ortografa.
(5%)
El cronograma est organizado
cronolgicamente, es claro y
legible, todas las actividades
tienen ubicaba perfectamente
la fecha de cumplimiento, no
tiene un responsable, presenta
de uno a dos errores de
ortografa.(4-3%)
El cronograma no est
organizado cronolgicamente,
no es del todo claro, las
actividades no tiene una fecha
de cumplimiento clara, no tiene
un responsable, presenta ms
de tres errores de ortografa.
(2-0%)
Act37.- Notas enel cuaderno
(5%)
Informacin completa. Se
entrega en tiempo y forma.
Letra legible y excelente
ortografa.
(5%)
Informacin completa. Se
entrega en tiempo y forma.
Letra poco legible y algunas
faltas de ortografa.
(4-3%)
El resumen carece de la
informacin requerida. Con
varias faltas de ortografa.
(2-0%)
Act38.- Plan demantenimiento
(5%)
El plan de mantenimiento
muestra todas las acciones a
llevar para dar mantenimiento
preventivo, se toman en
cuenta todas las herramientas
vistas en clase, tiene un
cronograma para llevar a cabo
el mantenimiento. No presentaerrores de ortografa.
(5%)
El plan de mantenimiento
muestra todas las acciones a
llevar para dar mantenimiento
preventivo, se toman en cuenta
algunas de herramientas vistas
en clase, tiene un cronograma
para llevar a cabo el
mantenimiento. Tiene de uno ados errores de ortografa.
(4-3%)
El plan de mantenimiento no
muestra todas las acciones a
llevar para dar mantenimiento
preventivo, se toman en cuenta
algunas de herramientas vistas
en clase, no tiene un
cronograma para llevar a cabo
el mantenimiento. Tiene msde tres errores de ortografa.
(2-0%)
Act39.- Plan demantenimiento
(10%)
El plan de mantenimiento
muestra todas las acciones a
llevar para dar mantenimiento
preventivo, se toman en
cuenta todas las herramientas
vistas en clase, tiene un
cronograma para llevar a cabo
el mantenimiento. No presenta
errores de ortografa.
(10-8%)
El plan de mantenimiento
muestra todas las acciones a
llevar para dar mantenimiento
preventivo, se toman en cuenta
algunas de herramientas vistas
en clase, tiene un cronograma
para llevar a cabo el
mantenimiento. Tiene de uno a
dos errores de ortografa.
(7-6%)
El plan de mantenimiento no
muestra todas las acciones a
llevar para dar mantenimiento
preventivo, se toman en cuenta
algunas de herramientas vistas
en clase, no tiene un
cronograma para llevar a cabo
el mantenimiento. Tiene ms
de tres errores de ortografa.
(5-0%)
Act40.-Proyecto (20%)
Se evala con la rbrica general para todos los grupos.
Act41.- CuadroKWL
(5%)
La columna lo que aprend en elcurso es llenada de forma
legible y clara, no presenta
errores de ortografa.
(5%)
La columna lo que aprend, estalleva, no es clara toda la
informacin, presenta de uno a
dos errores de ortografa.
(4-3%)
La columna lo que aprend no sellen, la poca informacin no es
clara ni coherente, presenta
ms de tres errores de
ortografa.
(2-0%)
COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
-
7/23/2019 PP_SMEC_M2
21/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
Act42.-Presentacin
electrnica
Informacin completa y
estructurada. Se entrega en
tiempo y forma. Letra legible y
excelente ortografa. Cumple
con las directrices para
elaborar presentaciones.
(10-8%)
Informacin completa y
estructurada. Se entrega en
tiempo y forma. Letra poco
legible y algunas faltas de
ortografa. Cumple con algunas
las directrices para elaborar
presentaciones.
(7-6%)
Informacin incompleta y sin un
orden o estructura. Con varias
faltas de ortografa. No cumple
con las directrices para elaborar
presentaciones.
(5-0%)
Act43.-Portafolio (15%)
Blog con evidencias completas
al 100% (15-11%)
Blog con evidencias entre un 80
y 70% evidencias (10-6%)
Blog con menos de 70% de
evidencias (5-0%)
Calificacin :
Firma del padre o tutor Firma del alumno
COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
-
7/23/2019 PP_SMEC_M2
22/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
IdentificacinAsignatura/submodulo:M2S2Realiza mantenimiento correctivo
Plantel :No. 85 Peamiller
Profesor (es):Isaac Osornio Prez
Periodo Escolar:Agosto 2015enero 2016
Academia/ Mdulo:FsicoMatemtico, Soporte y mantenimiento de
equipo de cmputo / Mantiene el equipo de cmputo
y software
Semestre:3ro.
Horas/semana:6 horas
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X)
3.
Instala los controladores de los perifricos de los equipos de cmputo.4. Repara el equipo de cmputo y dispositivos perifricos de acuerdo con la situacin presentada.
5. Detecta anomalas en los equipos de cmputo y perifricos.
Competencias Genricas:4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
4.5.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
5.1.- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
5.2.- Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
Resultado de Aprendizaje:Mantiene el equipo de cmputo y software: realiza mantenimiento preventivo.
Tema Integrador:N/A
Competencias a aplicar por el docente (segn acuerdo 447):3.- Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos
disciplinares, curriculares y sociales amplios.
Identifica los conocimientos previos y necesidades de formacin de los estudiantes, y desarrolla estrategias para
avanzar a partir de ellas.
Disea y utiliza en el saln de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias.
Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la
comunidad a la que pertenecen.
5. Evala los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.
Establece criterios y mtodos de evaluacin del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los
comunica de manera clara a los estudiantes.
Da seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo acadmico de los estudiantes.
Fomenta la autoevaluacin y coevaluacin entre pares acadmicos y entre los estudiantes para afianzar los
procesos de enseanza y de aprendizaje.
6.- Construye ambientes para el aprendizaje autnomo y colaborativo.
Motiva a los estudiantes en lo individual y en grupo, y produce expectativas de superacin y desarrollo.
COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
-
7/23/2019 PP_SMEC_M2
23/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
Propicia la utilizacin de la tecnologa de la informacin y la comunicacin por parte de los estudiantes paraobtener, procesar e interpretar informacin, as como para expresar ideas.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: Identifica los equipos perifricos del
equipo de cmputo.
Selecciona el controlador para el equipo
perifrico.
Identifica la avera presentada en el
equipo de cmputo
Procedimental:6. Instala los controladores de los perifricos de los
equipos de cmputo.
7. Repara el equipo de cmputo y dispositivos
perifricos de acuerdo con la situacin presentada.
8. Detecta anomalas en los equipos de cmputo y
perifricos.
Actitudinal: Cooperacin.- Ayudar y apoyar a otros en la ejecucin de una tarea.
Responsabilidad.- Realizar el trabajo de acuerdo con los estndares de calidad requeridos. Ejecutaroportunamente las tareas.
Amabilidad.- Dar un trato cordial a las personas.
Actividades de AprendizajeTiempo Programado:96 horas Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a
desarrollar(habilidad,conocimiento y
actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto deAprendizaje
PonderacinActividad que realizael docente(Enseanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza elalumno
(Aprendizaje)
El materialdidctico a
utilizar en cadaclase.
N/A
El facilitador realiza un
encuadre de la materia,
da a conocer el nombre
del submdulo, las
competencias a
desarrollar, los resultados
de aprendizaje,
actividades y los criterios
e instrumentos de
evaluacin; as como loscompromisos del propio
facilitador. Adems se da
a conocer a los
estudiantes que se
trabaja en el semestre
por proyecto.
(1 sesin)
Los estudiantes toman nota
en su cuaderno sobre el
encuadre del curso.
Presentacin
electrnica
Notas en el
cuaderno
N/A
COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
-
7/23/2019 PP_SMEC_M2
24/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
El facilitador recupera losconocimientos previos de
los estudiantes por medio
de una evaluacin
diagnstica que le
permite explorar sus
saberes previos.
(1 sesin)
Los estudiantes contestan laprueba diagnstica. Examen Evaluacindiagnostica N/A
Por medio de una
dinmica el facilitador
crea equipos para
trabajar en el proyecto de
la materia durante el
semestre.
(1 sesin)
Los estudiantes participan
en la dinmica propuesta
por el facilitador y crean
lista de equipos.
N/A Lista de equipos N/A
Fase II Desarrollo
Competencias adesarrollar(habilidad,
conocimiento yactitud)
Actividad/ transversalidad
Producto deAprendizaje
PonderacinActividad que realiza
el docente(Enseanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza elalumno
(Aprendizaje)
El materialdidctico a
utilizar en cadaclase.
CP3- Instala los
controladores de
los perifricos de
los equipos de
cmputo.
Actividad 1.- El facilitadorintegra a los estudiantes
en equipo, les solicita que
realicen un mapa mental
electrnico en una
presentacin d Google
Docs, donde clasifique los
dispositivos del equipo de
cmputo por categoras.
(1 sesin)
Los estudiantes integrados
en equipo crean un mapa
mental en una
presentacin electrnica de
Google Docs donde
clasifiquen por categoras
los dispositivos del equipo
de cmputo, una vez
terminada, se comparte la
presentacin con el
facilitador
para posteriormente
exponerlo frente al grupo,
con la retroalimentacin
del facilitador, los
estudiantes autoevalan su
trabajo utilizando la rbrica
correspondiente, la
presentacin debe ser
guardada bajo el siguiente
nombre para el archivo:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S2_1P_Ac1.
Internet, Aplicacin
Google Docs,
equipo de cmputo.
Mapa mental
en presentacin
electrnica.
5%
Actividad 2.- El facilitadordirige una plenaria donde
solicita a los estudiantes
generen el concepto de
controlador, se toma en
cuenta que los
Los estudiantes en plenaria
dirigida por el facilitador
crean el concepto de
controlador, toman nota en
el cuaderno de la definicin
generada, se toman en
Presentacin
electrnica
Definicin de
concepto en
cuaderno
N/A
COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected] -
7/23/2019 PP_SMEC_M2
25/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
estudiantes cursaron unsubmdulo de
controladores
(1 sesin)
cuenta los conocimientosdel mdulo 1.
Actividad 3.- El facilitadorproporciona material
impreso con el tema
perifricos para que los
estudiantes lo lean.
Posteriormente pide s los
estudiantes elaboren un
mapa conceptual con la
informacin del material.
El facilitador evala el
mapa con ayuda de larbrica correspondiente.
(1 sesin)
Los estudiantes elaboran
un mapa conceptual en su
cuaderno con la
informacin de las copias
con el tema de perifricos,
Copias Mapa
conceptual
elaborado
5%
Actividad 4.- El facilitadormuestra a los estudiantes
como detectar el modelo
y la marca de diferentes
dispositivos perifricos
como: impresoras,
scanner, cmaras,
haciendo uso de la
rbrica correspondiente
el facilitador evala la
actividad.
(1 sesin)
El estudiante realiza de
forma individual un reporte
con imgenes donde
muestre como encontrar el
modelo y marca de
diferentes dispositivos
perifricos.
Dispositivos
perifricos
Reporte
elaborado en
cuaderno
5%
Actividad 5.- Por mediode una prctica
demostrativa el
facilitador explica a los
estudiantes como buscar
el controlador para un
dispositivo perifrico en
internet, como
descargarlo y como
instalarlo.
Se trabaja con los
siguientes dispositivos
perifricos:
-impresora-escner
-cmara
(6 sesiones)
Los estudiantes realizan un
instructivo por cada uno de
los perifricos que el
facilitador explica en su
instalacin, se entregan en
forma electrnica en PDF
envindolo al email del
facilitador
nomenclatura para el
nombre del archivo es el
siguiente
InicialesNombre_TSMEC_M
2S2_1P_Ac5, losinstructivos son
autoevaluados por los
estudiantes apoyndole en
la rbrica correspondiente.
Presentacin
electrnica
internet,
dispositivos
perifricos
Instructivos en
formato
electrnico
elaborado.
20%
Actividad 6.- Por mediode una prctica guiada, el
facilitador ayuda a los
estudiantes a instalar los
El estudiante instala al
menos dos dispositivos
perifricos en un equipo de
cmputo con la ayuda del
Software y equipo
de cmputo,
dispositivos
perifricos, internet
Reporte de
prctica
elaborado
10%
COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected] -
7/23/2019 PP_SMEC_M2
26/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
controladores de almenos dos dispositivos
perifricos. El facilitador
evala los reportes con
apoyo de la rbrica
correspondiente.
(6 sesiones)
facilitador y de losinstructivos elaborados
previamente, se genera un
reporte de prctica de esta
actividad de forma
individual en un documento
electrnico con el siguiente
nombre para el archivo:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S2_1P_Ac6, y es enviado a
email del facilitador para
ser evaluado
Actividad 7.- El facilitadorpide a los estudiantes
realicen de forma
autnoma la instalacin
de un dispositivo
perifrico en el equipo de
cmputo del taller, el
facilitador evala la
prctica haciendo uso de
la rbrica
correspondiente
(3 sesiones)
El estudiante realiza un
reporte de prctica en
equipos de tres donde
describe como instalar un
dispositivo perifrico en un
equipo de cmputo, utiliza
Microsoft Word y lo enva
de forma electrnica al
facilitador
archivo debe tener el
siguiente nombre:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S2_1P_Ac7.
Software y equipo
de cmputo,
dispositivos
perifricos, internet
Reporte de
prctica
elaborado
15%
Actividad 8.- El facilitadorda una introduccin al
sistema de referencias
APA, ayuda a los
estudiantes a citar,
referenciar, justificar y
dar formato a su
documento del proyecto
integral. El facilitador
evala el primer avance
del proyecto, hace uso de
la rbrica
correspondiente.
(3 sesiones)
Los estudiantes recaban
informacin relacionada
con su proyecto para
justificarlo, hace uno de
sistema de referencias APA
para citar, referenciar y dar
formato a su
documentacin del
proyecto integral del
semestre.
Manual de
referencia APA,
bibliografa
documentos
electrnicos
Avance del
reporte de
proyecto
10%
Actividad 9.-El facilitador proyecta el
documental
Obsolescencia
programada
(1 sesin)
Los estudiantes participan
en una plenaria dando su
punto de vista del
documental Obsolescencia
programada
Video N/A N/A
Actividad 10.- Elfacilitador haciendo uso
de una prctica
Los estudiantes crean un
diagrama en su cuaderno
de forma individual con los
Presentacin
electrnica,
software, CD,
Diagrama
elaborado.
5%
COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected] -
7/23/2019 PP_SMEC_M2
27/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
demostrativa muestra alos estudiantes la forma
de instalar los
controladores desde el
CD que acompaa al
perifrico y desde el
asistente para instalacin
de dispositivos de
Windows
(1 sesin)
pasos para instalar uncontrolador de un
perifrico desde el CD de
acompaa al producto y
desde el asistente de
Windows, el estudiante
intercambia su diagrama
con otro compaero y
coevaluan su trabajo
utilizando la rbrica
correspondiente
equipo de cmputo,perifrico.
Actividad 11.- Elfacilitador gua a los
estudiantes paso a paso
instalar un dispositivoperifrico desde el CD de
instalacin y desde el
asistente de Windows.
Evala el reporte de
prctica generado y se
apoya con la rbrica de
evaluacin
correspondiente.
(1 sesin)
El estudiante realiza la
instalacin un dispositivo
perifrico desde el CD de
instalacin y desde elasistente de Windows, el
estudiante atiende las
instrucciones del facilitador
y genera un reporte de
prctica en Microsoft Word
y lo enva al email del
facilitador
isc.osornio@gmailcon la
siguiente nomenclatura
para el nombre del archivo:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S2_1P_Ac11.
Presentacin
electrnica,
software, CD,
equipo de cmputo,perifrico.
Reporte de
prctica
elaborado
10%
Actividad 12.-El
facilitador solicita alestudiante realice un
reporte de prctica
donde de forma
autnoma demuestre
instalar un dispositivo
perifrico desde el CD del
producto y con el
asistente de Windows. El
facilitador realiza la
evaluacin de la prctica
utilizando la rbrica
correspondiente.
(2 sesiones)
El estudiante demuestra en
la prctica autnoma comoinstalar un dispositivo
perifrico desde el CD del
producto y con el asistente
de Windows, genera un
reporte de prctica de
forma individual
(atendiendo las
caractersticas de la rbrica
de evaluacin) en Microsoft
Word y lo enva al email del
facilitador
isc.osornio@gmailcon la
siguiente nomenclatura
para el nombre del archivo:InicialesNombre_TSMEC_M
2S2_1P_Ac12
Presentacin
electrnica,software, CD,
equipo de cmputo,
perifrico.
Reporte de
prcticaelaborado
10%
Actividad 13.- Elfacilitador solicita a los
estudiantes integren su
portafolios de evidencia
electrnico (extraclase)
Los estudiantes integran su
portafolio de actividades
del primer periodo parcial
actualizando su Blog con los
archivos correspondientes
al primer periodo parcial.
Internet, archivos
electrnicos
Blog actualizado 5%
FIN DE PRIMER PARCIAL (30 horas)
COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
mailto:isc.osornio@gmailmailto:isc.osornio@gmailmailto:isc.osornio@gmailmailto:isc.osornio@gmailmailto:isc.osornio@gmailmailto:isc.osornio@gmail -
7/23/2019 PP_SMEC_M2
28/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
CP4- Repara elequipo de
cmputo y
dispositivos
perifricos de
acuerdo con la
situacin
presentada.
Actividad 14.- Elfacilitador por medio deuna dinmica integra
equipos de trabajo para
exponer los siguientes
temas:
-Placa base,
-Microprocesador,
-Memorias,
-Dicos duros,
-Sistema de video,
-Ratones,
-Teclados,
-Monitores,-Impresoras,
El facilitador apoya a los
equipos para preparar la
exposicin y durante el
desarrollo de la misma.
(15 sesiones)
Los estudiantes integradosen equipos exponen el
temas que les fue sorteado
y crean una presentacin
electrnica en Google
Drive, para ser compartida
con el resto del grupo, se
centran en los problemas
tpicos que llegan a
presentar estos dispositivos
y cul es la sugerencia para
solucionar el problema.
Los estudiantes coevaluan
las exposiciones de suscompaeros apoyndose
con la rbrica
correspondiente.
El resto de los equipos
crean un manual por cada
uno de estos dispositivos
expuesto donde incluyan:
-Problemas tpicos
-Sugerencias para
solucionarlos
Utilizan la herramienta
Google Docs para trabajar
de forma colaborativa.
Los estudiantes
autoevalan sus manuales
apoyndose con la rbrica
correspondiente.
Presentacioneselectrnicas, Google
Drive, equipo de
cmputo,
Manualeselaborados. Exposicin20%
Manuales
20%
Actividad 15.- Elfacilitador apoya a los
estudiantes con la
redaccin de su proyecto
integral, atendiendo el
sistema de referencia
APA. El facilitador evala
el primer avance del
proyecto, hace uso de larbrica correspondiente.
(3 sesiones)
Los estudiantes continan
con la redaccin de su
proyecto integral
atendiendo las indicaciones
del facilitador con respecto
al sistema de referencia
APA.
Manual de
referencia APA,
bibliografa
documentos
electrnicos
Avance del
reporte de
proyecto
10%
Actividad 16.- Elfacilitador proporciona
una gua de averas,
muestra a los estudiantes
como utilizarla paso a
paso. El facilitador
verifica que la gua este
Los estudiantes toman
notas de la gua que
proporcional el facilitador.
Presentacin
electrnica, Copias.
Notas en el
cuaderno
5%
COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
-
7/23/2019 PP_SMEC_M2
29/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
completa en el cuadernodel estudiante.
(2 sesiones)
Actividad 17.- Elfacilitador gua a los
estudiantes por medio de
una prctica detectar
averas en el equipo de
cmputo. El facilitador
evala esta actividad con
la rbrica
correspondiente.
(2 sesiones)
Los estudiantes con gua
del facilitador detectan
averas con la gua
proporcionada
anteriormente, al finalizar
el estudiante de forma
individual elabora un
reporte de prctica
electrnico, lo guarda con
la siguiente nomenclatura
InicialesNombre_TSMEC_M
2S2_2P_Ac17 y lo enva elemail del facilitador
Equipo de cmputo,
diagramas
Reporte de
prctica
5%
Actividad 18.- Elfacilitador pide a los
estudiantes se integren
en equipos de tres y
detecten averas del
equipo de cmputo
asignado.
(2 sesiones)
Los estudiantes integrados
en equipos de tres detectan
averas del equipo de
cmputo que el facilitador
les asign, por medio de un
diagrama de flujo plasmado
en su cuaderno describen el
diagnstico realizado. Esta
actividad es coevaluada por
los estudiantes atendiendo
las exigencias de la rbrica.
Equipo de cmputo Diagrama de
flujo elaborado
10%
Actividad 19.-Elfacilitadorintegra a losestudiantes en equipos
para trabajar en el
proyecto integral del
semestre. El facilitador
apoya a la redaccin de
algunos puntos del
proyecto.
(3 sesiones)
Los estudiantes se integran
en equipos y trabajan sobre
el segundo entregable del
proyecto integral del
semestre.
Libros, copias,
artculos.
Segundo
entregable del
proyecto
integral
20%
Actividad 20.- Elfacilitador solicita a los
estudiantes integren su
portafolios de evidencia
electrnico (3 sesiones)
Los estudiantes integran su
portafolio de actividades
del segundo periodo parcial
actualizando su Blog con los
archivos correspondientes
al segundo periodo parcial.
Internet, archivos
electrnicos
Blog actualizado 10%
FIN DE SEGUNDO PARCIAL (30 horas)
CP5- Detecta
anomalas en los
equipos de
Actividad 21.- Por mediode una prctica
demostrativa el
facilitador muestra a los
estudiantes como utilizar
Los estudiantes observan el
proceso de deteccin de
averas en el equipo de
cmputo atendiendo las
indicaciones del facilitador
Equipo de cmputo, N/A N/A
COPIAIMPRESANOCONT
ROLADA
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected] -
7/23/2019 PP_SMEC_M2
30/51
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
cmputo yperifricos
la gua para detectaraveras en el equipo de
computo
(4 sesiones)
y de la gua para detectaraveras.
Actividad 22.- Elfacilitador apoya a las
estudiantes en la
deteccin de averas en el
equipo de cmputo. El
facilitador evala
verificando que el plan de
mantenimiento este
completo.
(6 sesiones)
Los estudiantes con ayuda
del facilitador detectan
averas en el equipo de
cmputo, se genera un
reporte de manera
individual, lo enva va
correo electrnico al email
del facilitador
el siguiente nombre para el
archivo:InicialesNombre_TSMEC_M
2S2_3P_Ac26
Equipo de
cmputo, gua de
deteccin de
averas
Reporte de
prctica
10%
Actividad 23.- Elfacilitador integra a los
estudiantes en equipos
de tres, les asigna un
equipo de cmputo, el
facilitador evala la
actividad con la rbrica
correspondiente.
(6 sesiones)
Integrados en equipos y de
forma autnoma los
estudiantes detectan
averas en el equipo de
cmputo asignado por el
facilitador, se genera un
reporte de prctica y lo
envan va correo
electrnico al email del
facilitador
el siguiente nombre para elarchivo:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S2_3P_Ac27
Equipo de
cmputo, gua de
deteccin de
averas
Reporte de
prctica
10%
Actividad 2
