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Licenciatura en Enfermería

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Carga Académica

1


Material de Apoyo para la elección de cargas académicas de los cursos escolarizados e intersemestrales de la Licenciatura en Enfermería de la Universidad Autónoma de

Yucatán.

Unidades de Aprendizaje Obligatorias Unidades de Aprendizaje Optativas

Marzo 2008


Abril 2008 Estimado (a) estudiante:

La educación en el marco general del desarrollo social, se presenta como una actividad humana

que implica cada día nuevos retos y oportunidades. Actualmente la educación superior enfrenta

situaciones inevitables, originadas por la evolución del pensamiento y de los avances científicos y

tecnológicos a pasos agigantados.

A través de estas líneas te expreso un profundo reconocimiento al esfuerzo realizado para estar en esta tu

Facultad, situación que junto con los profesores estamos dispuestos a enmarcar con este plan de estudios

flexible, innovado y por créditos que te permita desarrollarte mediante una atención integral, menor

actividad presencial y mayor tiempo dedicado al aprendizaje; incorporación de las tutorías al proceso

educativo; movilidad de estudiantes y profesores entre niveles, programas e Instituciones y un

componente internacional que proporcione un valor agregado al acto educativo.

Asimismo te comparto que el responsable de la atención de enfermería a través del cuidado, es el

profesional, que promueve, conserva o reestablece la salud de la persona, familia y comunidad en una

amplia variedad de entornos, es decir con tu ejemplo de vida deberás llevar siempre salud y bienestar a la

sociedad.

La actuación de enfermería se dirige al tratamiento de las respuestas humanas ante un problema real o a

la prevención con enfoque de riesgo de un problema de salud y está centrada en el reforzamiento y apoyo

de prácticas favorables a la salud.

Por lo anterior habrás de imaginar que se requiere de mucho esfuerzo, dedicación y apoyo mutuo para

llegar a la meta pero estoy segura que lo lograremos; cuenta con mi apoyo, estoy para servirte.

Mtra. Lízbeth Paulina Padrón Aké

Directora

5

Misión

La Facultad de Enfermería integrante del Campus de Ciencias de la Salud es una

dependencia de educación superior de la Universidad Autónoma de Yucatán que asume el

compromiso de la formación integral y actualización de los recursos humanos

competitivos, con calidad, transformadores de su entorno, con valores éticos y humanistas

mediante el trabajo académico, científico y de extensión de los servicios, contribuyen en

la satisfacción de las demandas de salud y sociales de la población, el desarrollo integral

de la persona, familia y comunidad e inciden en políticas públicas.

Visión

La Facultad de Enfermería, es una institución educativa integrada al Campus de Ciencias

de la Salud, con equidad en el acceso, amplia cobertura estatal y regional, influencia

nacional y proyección internacional, líder en la formación integral de recursos humanos,

capaces de desempeñarse en grupos interdisciplinarios, que ofrece programas educativos

de calidad y acreditados por organismos externos y acordes al Modelo Educativo y

Académico Institucional, integrada por profesores competentes, en lo profesional y

pedagógico constituida en cuerpos académicos y colegiados, que sustentan Líneas de

Generación y Aplicación Innovadora del Conocimiento con capacidad de respuesta a las

necesidades de salud y sociales de la población.

6

I N D I C E

Carta de la directora………………………………………………………………………………..pag.

Misión y Visión………………………………………………………………………………..…..pag.

Introducción………………………………………………………………………………..……...pag.

Mapa curricular unidades de aprendizaje obligatorias……………………………………………..pag.

Mapa curricular unidades de aprendizaje optativas………………………………………………...pag.

Unidades de aprendizaje obligatorias………………..…………………………………….……….pag.

o Nivel de formación básica………………………………….………………………..pag. o Nivel de formación profesional……………..……………………………………….pag. o Nivel de formación especializada …………………………….……..………………pag.

Unidades de aprendizaje optativas…………………………..………………………………….…...pag.

o Eje profesional………………………………………………………………………..pag. o Eje humanista ……………..………………………………………………………….pag. o Eje biomédico…………………..……………………………………………….……pag. o Eje metodológico e instrumental ……………………………..……..……………….pag.

7

INTRODUCCIÓN Los avances científicos y tecnológicos y las necesidades cambiantes de la población requieren

que cada día las instituciones que tienen a su cargo la preparación del personal de salud esté

acorde con todo ello, por lo cual, la licenciatura en Enfermería es una de las profesiones que

deben estar cada día acorde a las nuevas necesidades tanto de la población a la cual se les brinda

la atención como los estudiantes que se encuentran en ese proceso de preparación.

Por todo ello, el plan de estudios de la licenciatura en enfermería propone el plan de estudios

2005 basado en un modelo flexible y en el sistema de créditos, proporcionando un enfoque

preciso para la formación del alumno, se fundamenta en un marco teórico holístico y con enfoque

de riesgo, a la vez que propone la cultura del autocuidado y prácticas favorables a la salud en las

diferentes etapas del ciclo vital, destacando el contexto sociocultural, el respeto a las tradiciones,

diversidad cultural, creencias religiosas, derechos humanos y valores, para asegurar la calidad y

la equidad en la atención de enfermería, integrando los conocimientos, habilidades, actitudes y

valores para la definición de un perfil por competencias profesionales.

Propósito

Contar con un documento que permita la consulta de información básica relacionada con las

unidades de aprendizaje a elegir en la conformación de la carga académica para el estudiante.

Cada unidad de aprendizaje de las obligatorias y optativas describe las horas teóricas, prácticas,

semana, créditos, y las horas a la semana requeridas para el estudio independiente, de la misma

manera se incluyen el objetivo general, contenido temático, criterios de evaluación y descripción

del campo práctico.

8

NIVEL DE FORMACIÓN BÁSICA NIVEL DE FORMACIÓN PROFESIONAL NIVEL DE FORMACIÓN ESPECIALIZADA EJE PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE SÉPTIMO SEMESTRE OCTAVO SEMESTRE

PROF

ESIO

NAL

P0111 P0321 P0631 P0941 P1351 P1561 P2071

ENFERMERÍA COMUNITARIA ENFERMERÍA PREVENTIVA ENFERMERÍA FUNDAMENTAL CUIDADO MATERNO Y DEL RECIÉN

NACIDO CUIDADO DEL NIÑO CUIDADO AL ADULTO HOSPITALIZADO CUIDADO A LA PERSONA EN EL DOMICILIO

- 45 15 7 P0111 45 15 7 P0521 30 45 7 - 45 30 8 - 45 30 8 - 45 30 8 - 15 30 4 P0211 P0421 P0731 P1041 P1451 P1661 P2171

CAMPO PRÁCTICO DE

ENFERMERÍA COMUNITARIA CAMPO PRÁCTICO DE

ENFERMERÍA PREVENTIVA CAMPO PRÁCTICO DE ENFERMERÍA

FUNDAMENTAL CAMPO PRÁCTICO DE CUIDADO

MATERNO Y DEL RECIÉN NACIDO CAMPO PRÁCTICO DE CUIDADO DEL

NIÑO CAMPO PRÁCTICO DE CUIDADO AL

ADULTO HOSPITALIZADO CAMPO PRÁCTICO DE CUIDADO A LA

PERSONA EN EL DOMICILIO P0111 - 60 4 P0321 - 60 4 P0631 - 75 5 P0941 - 90 6 P1351 - 90 6 P1561 - 90 6 P2071 - 30 2

P0521 P0831 P1141

P1761 P2271

CUIDADO ENFERMERO DISEÑO DE PROGRAMAS DE SALUD SALUD MENTAL CUIDADO AL ADULTO MAYOR CUIDADO A LA PERSONA EN ESTADO CRÍTICO

- 45 30 8 - 15 45 5 - 45 15 7 - 45 15 7 P1561 45 30 8

P1241

P1861 P2371

CAMPO PRÁCTICO DE SALUD MENTAL

CAMPO PRÁCTICO DE CUIDADO AL ADULTO MAYOR

CAMPO PRÁCTICO DE CUIDADO A LA PERSONA EN ESTADO CRÍTICO

P1141 - 30 2 P1761 - 30 2 P2271 - 75 5

P1961 P2471

INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA ADMINISTRACIÓN DEL CUIDADO Y DE LOS SERVICIOS DE SALUD

MI0651 15 30 4 - 45 15 7

P2571

CAMPO PRÁCTICO DE ADMINISTRACIÓN DEL CUIDADO Y DE LOS SERVICIOS DE SALUD

P2471 - 75 5

P2671 OPTATIVAS GESTIÓN EMPRESARIAL

- 15 30 4

HU

MANI

STA

H0111 H0221 H0431 H0541 H0751 H0861

INTERCULTURALIDAD PSICOLOGÍA APLICADA AL CUIDADO ENFERMERO PSICOLOGÍA EVOLUTIVA DESARROLLO PERSONAL Y

PROFESIONAL I DESARROLLO PERSONAL Y

PROFESIONAL II DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL

III

- 30 15 5 - 30 15 5 - 30 15 5 - 15 15 3 H0541 15 15 3 H0751 - 30 2

H0321

H0641

ÉTICA PROFESIONAL Y LEGISLACIÓN

INTRODUCCIÓN A LAS TEORÍAS Y LOS MODELOS DE ENFERMERÍA

- 45 15 7 - 45 - 6

BI

OMÉD

ICO

B0111 B0321 B0531

B0751

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA MICROBIOLOGÍAY PARASITOLOGÍA PATOLOGÍA INTRODUCCIÓN A LA EPIDEMIOLOGÍA

- 60 15 9 - 30 15 5 - 60 - 8 - 30 30 6 B0211 B0421 B0631

BIOQUÍMICA NUTRICIÓN BÁSICA FARMACOLOGÍA Y TERAPÉUTICA - 30 15 5 - 45 - 6 - 60 - 8

METO

DOLÓ

GICO

E

INST

TRUM

ENTA

L

MI0111

MI0331 MI0441 MI0551

MAYA INGLÉS BÁSICO INGLÉS PARA LA SALUD BIOESTADÍSTICA

- 30 45 7 - 15 30 4 MI0331 - 45 3 - 30 30 6

MI0211

MI0651

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

- 15 30 4 - 30 15 5

El número mínimo de créditos a cursar por semestre es de 20 y el máximo 48. OPTATIVAS

* Clave de la unidad de aprendizaje Nombre de la unidad de aprendizaje

Clave de unidad(es)

de aprendizaje prerrequisito

Horas teóricas

Horas prácticas

Créditos

P 01 1 1

Eje

Orde

n en e

l eje

Seme

stre

suge

rido (

1-8)

oblig

aror

ia

Clasificación Créditos Plan de estudios Obligatorios 258 76%

Optativos 68 20% Elección libre 13 4%

Total 339 100%

El estudiante podrá cursar unidades de aprendizaje de elección libre a partir del segundo semestre.

MAPA CURRICULAR PROPUESTO DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN ENFERMERÍA 2005

OPTATIVAS

9

EJE/

FUNCIÓN EDUCADOR PROVEEDOR DE CUIDADOS INVESTIGADOR ADMINISTRADOR

PROF

ESIO

NAL

P272 P342 P382 P392

SALUD AMBIENTAL PRIMEROS AUXILIOS ANÁLISIS Y REDACCIÓN DE DOCUMENTOS CIENTÍFICOS CULTURA DE CALIDAD

P0111 45 - 6 - 15 30 4 P1761 15 30 4 - 45 - 6 P282 P352

P402

TALLER DE SALUD SEXUAL URGENCIAS EN ENFERMERÍA FORMACIÓN DE EMPRENDEDORES - 30 15 5 P2171 45 15 7 P2371 15 30 4

P292 P362 SALUD ESCOLAR ENFERMERÍA NEONATAL

P1351 45 - 6 P0941 15 15 3 P302 P372

CUIDADO DEL ADOLESCENTE ENFERMERÍA ONCOLÓGICA - 45 - 6 P1561 15 15 3

P312

ATENCIÓN EN CASOS DE DESASTRE

- 30 15 5 P322

SALUD LABORAL P0321 30 15 5

P332 TALLER DE ADICCIONES

- 30 15 5

HUMA

NIST

A

H092 H122

VIOLENCIA FAMILIAR TANATOLOGÍA - 30 15 5 - 30 15 5

H102 H132 TERAPIA OCUPACIONAL Y

RECREATIVA MODELO DE ATENCIÓN DEL

AUTOCUIDADO - 45 - 6 - 30 - 4

H112 H142

MANEJO DEL ESTRÉS Y CONFLICTOS

MODELO DE ATENCIÓN DE PROMOCIÓN A LA SALUD

- 15 15 3 - 30 - 4

H152

PERSPECTIVA DE GÉNERO - 30 - 4

BIOM

ÉDIC

O

B082 B102

MEDICINA TRADICIONAL TALLER DE EXPLORACIÓN FÍSICA

30 15 5 - - 15 1 B092

MEDICINA FÍSICA Y REHABILITACIÓN

15 30 4

METO

DOLÓ

GICO

E

INST

RUME

NTAL

MI072 MI082 MI092 MI102 TALLER DE LECTURA Y

REDACCIÓN INGLÉS COLOQUIAL INFORMÁTICA PARA LA SALUD ECONOMÍA Y SALUD

- 15 30 4 - 15 30 4 - 15 30 4 - 45 - 6

MI112

DESARROLLO SOCIOLABORAL - - 15 1

LA POSIBILIDAD DE ELEGIR SERÁ ACUMULATIVA, ES DECIR, ELEGIRÁ LA OPCIÓN QUE SE ESTÁ OFERTANDO EN EL SEMESTRE QUE EL ALUMNO CURSA ACTUALMENTE, MÁS LAS OFERTADAS DESDE SEMESTRES S ANTERIORES. EL MÍNIMO DE CRÉDITOS OPTATIVOS A CURSAR PARA LA LICENCIATURA ES DE 68.

* Clave de la unidad de aprendizaje Nombre de la unidad de aprendizaje

Clave de unidad(es)

de aprendizaje prerrequisito

Horas teóricas

Horas prácticas

Créditos

P 21 2

Eje

Orde

n en e

l eje

Optat

iva

hÇ|wtwxá wx TÑÜxÇw|ét}x

cccÄÄÄtttÇÇÇ wwwxxx XXXáááàààâââwww|||ÉÉÉááá EEECCCCCCHHH

11

hhhÇÇÇ|||wwwtttwwwxxxááá wwwxxx TTTÑÑÑÜÜÜxxxÇÇÇwww|||éééttt}}}xxx bbbuuuÄÄÄ|||zzztttàààÉÉÉÜÜÜ|||tttááá

12

NNIIVVEELL DDEE FFOORRMMAACCIIÓÓNN

BBÁÁSSIICCAA

13

Enfermería Comunitaria

Horas

teóricas Horas

prácticas Créditos Horas semana

Hrs-sem Estudio Independiente Min Max

45 15 7 6 6 12

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno analizará el papel que desempeña el profesional de enfermería en la atención primaria, con base en el autocuidado y desarrollo de prácticas favorables a la salud de la persona, familia y comunidad, a través de la participación social. Contenido Temático I. Conceptos generales propios del campo social comunitario

• Salud-enfermedad • Salud pública • Salud individual • Salud familiar

II. Salud familiar • Tipos de familia • Valoración familiar • Intervención de enfermería en familias que experimentan crisis de salud

III. Estrategias de acción en el campo comunitario • Atención primaria en salud

IV. Procedimientos de enfermería en salud comunitaria • Visita domiciliaria • Entrevista • Exploración física

V. El fenómeno salud-enfermedad como un proceso social • Niveles de prevención • Participación comunitaria

VI. Principales modelos de participación comunitaria y su aplicación en los programas de salud

Criterios de Evaluación

Pruebas escritas 40% Práctica de laboratorio 20% Portafolio de tareas 20% Trabajos de investigación 20% TOTAL 100%

14

Campo Práctico de Enfermería Comunitaria

Horas teóricas

Horas prácticas Créditos Horas

semana

Hrs-sem Estudio Independiente

Min Max

0 60 4 20 5 10

Objetivo General Al finalizar la práctica, el alumno realizará acciones relacionadas con la promoción de prácticas favorables de salud y la cultura del autocuidado en la persona con base a los procedimientos de salud comunitaria Contenido Temático

I. Antropología y salud. Conceptos básicos II. Realizará actividades de promoción a la salud

III. Realizará actividades de educación para la adquisición de prácticas favorables de salud y medidas de autocuidado

IV. Empleará los procedimientos básicos de enfermería comunitaria V. Operará con responsabilidad los materiales y equipos electromédicos empleados para el

diagnóstico y tratamiento oportuno en el primer nivel de atención VI. Procurará una atención de calidad a la persona, familia y comunidad basada en el respeto,

equidad, humanismo y trato digno

Criterios de Evaluación Escalas de verificación 70 Pruebas orales 15 Satisfacción del usuario por encuestas de opinión 5 Autoevaluación 5 Evaluación por pares 5

TOTAL 100%

15

Interculturalidad

Horas teóricas


semana


Min Max

30 15 5 5 5 10

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno analizará la diversidad cultural en conocimientos, creencias, y prácticas respecto a la salud y enfermedad para la mejora de la calidad en la atención holística de enfermería a la persona, familia o comunidad.

Contenido Temático VII. Antropología y salud. Conceptos básicos

II. El enfoque Intercultural. Actitudes en la relación salud/persona • Interculturalidad en salud • Interculturalidad y empoderamiento • Interculturalidad y género • Derechos humanos en salud

III. Medicina tradicional y enfermería • Las enfermedades desde un enfoque antropológico, epidemiológico y sociocultural • Los tratamientos populares y el personal de salud • Terapeutas • Funciones de enfermería

IV. La atención del personal de salud hacia el paciente en situaciones interculturales.

Criterios de Evaluación Portafolio de tareas 20 Trabajos escritos 20 Ensayo 20 Pruebas escritas 40

TOTAL 100%

16

Anatomía y Fisiología

Horas teóricas


semana


Min Max

60 15 9 8 8 16

Objetivo General: Al finalizar el curso, el alumno identificará la estructura y funcionamiento de las regiones corporales con base en los principios de la anatomía y fisiología clínica para su adecuada aplicación en el proceso enfermero. Contenido Temático

II. Importancia de la anatomía y fisiología para el alumno de la licenciatura. III. Terminología anatómica y fisiológica. IV. Utilidad de la anatomía y fisiología por regiones en el desempeño de las funciones profesionales

de enfermería.

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 50% Portafolio de tareas 20% Exposición 10% Control de lectura 10% Revisión bibliográfica 10% TOTAL 100%

17

Bioquímica

Horas teóricas


semana


30 15 5 5 5 10

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno identificará la estructura y clasificación de los diversos macronutrientes así como las funciones y procesos metabólicos de éstos, en el organismo humano Contenido Temático

I. Importancia de los nutrimentos en los procesos biológicos II. Estructura y funciones de los carbohidratos

III. Estructura y funciones de los lípidos IV. Estructura y funciones de los proteínas V. El mundo de las vitaminas

VI. Los minerales VII. Electrolitos

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 50% Portafolio de tareas 20% Prácticas de laboratorio 10% Trabajos de investigación 10% Control de lectura 10% TOTAL 100%

18

Maya

Horas teóricas


semana


30 45 7 8 8 16 Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno empleará expresiones básicas en lengua maya que le permitan interrogar a la persona monolingüe, con el fin de proporcionar atención integral de enfermería acorde a las necesidades de salud. Contenido Temático

I. Generalidades II. Alfabeto maya III. Saludos y despedidas IV. Conceptos comunes utilizados en la comunidad V. Consulta de enfermería en la comunidad VI. Identificación de la persona durante la valoración VII. Expresiones comunes en el hospital.

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 30%

Pruebas orales 40%

Entrevista grabada en audiocassette 30%

TOTAL 100%

19

Estrategias de Enseñanza

Horas teóricas


semana


Min Max

15 30 4 5 5 10

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno aplicará los elementos básicos de la didáctica, para el desarrollo del proceso de promoción a la salud, fomento del autocuidado y disminución de factores de riesgo en la persona, familia y comunidad. Contenido temático

I. Planificación de programas de cursos de prácticas favorables para la salud • Elaboración de objetivos de aprendizaje • Elaboración del programa de curso • Planeación de sesiones

II. Técnicas y recursos para la enseñanza en el ámbito comunitario • Técnicas visuales • Técnicas auditivas • Técnicas vivenciales • Técnicas escritas o gráficas

III. Dinámica de grupos y técnicas grupales IV. Habilidades técnicas para la enseñanza en comunidad

• Inducción • Comunicación verbal y no verbal • Formulación de preguntas • Reforzamiento • Variación del estímulo • Integración

V. Evaluación • Diagnóstica • Formativa • Sumativa

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 30% Desarrollo de habilidades docentes 40% Trabajo final (proyecto de educación para la salud) 30%

TOTAL 100%

20

Enfermería Preventiva

Horas teóricas


semana


Min Max

45 15 7 7 7 14

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno desarrollará en la persona, familia y comunidad la cultura del autocuidado y prácticas favorables a la salud con base en los programas del primer nivel de atención, la política de salud internacional, nacional y local, a través de la promoción y prevención de las enfermedades consideradas dentro de las principales causas de morbi-mortalidad.

Contenido Temático I. Estructura del Sistema de Salud y su vinculación con organismos internacionales

• Constitución Mexicana • Plan Nacional de Salud • Plan Estatal de Salud

II. Salud Comunitaria • Elementos básicos en la práctica de salud comunitaria • Estudio de salud

III. Participación de enfermería en los programas de acción del primer nivel de salud con enfoque de riesgo

• Prevención de enfermedades crónico degenerativas • Prevención de enfermedades por inmunización • Prevención de enfermedades de transmisión sexual • Prevención de enfermedades emergentes • Métodos de planificación familiar • Técnicas de administración de vacunas • Generalidades sobre la respuesta inmune • Producción y control de calidad de las vacunas • Cartillas de salud por líneas de vida • Esquema básico de inmunizaciones por líneas de vida • Inactivación y desecho de vacunas • Cadena de red fría • Otros biológicos de uso humano


Portafolio de tareas 40%

Práctica de procedimientos en laboratorio 20%

TOTAL 100%

21

Campo Práctico de Enfermería Preventiva

Horas teóricas


semana


Min Max

0 60 4 20 8 16

Prerrequisito(s): Enfermería Preventiva

Objetivo General Al finalizar la práctica, el alumno participará en la implementación de programas prioritarios de salud en el primer nivel de atención dirigido a la persona, familia y comunidad, con base en los procedimientos de enfermería preventiva.

Contenido Temático I. Aplicará el esquema básico y complementario de vacunación II. Manejará con eficiencia las cartillas de salud por grupos de edad III. Realizará acciones para la promoción de métodos de planificación familiar IV. Realizará acciones para la detección oportuna de diabetes e hipertensión arterial V. Realizará acciones para la detección oportuna de cáncer mamario y cervico-uterino VI. Manejará con seguridad y eficiencia la cadena de red fría VII. Operará con responsabilidad los materiales y equipos electromédicos empleados para el

diagnóstico y tratamiento oportuno en el primer nivel de atención VIII. Procurará una atención de calidad a la persona, familia y comunidad basada en el respeto,



TOTAL 100%

22

Cuidado Enfermero

Horas teóricas


semana Hrs-sem Estudio

Independiente Min Max

45 30 8 8 8 16

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno empleará los elementos teóricos y metodológicos al elaborar procesos de enfermería en la persona sana o con problemas de salud.

Contenido Temático I. Origen y evolución de las prácticas del cuidado

• Los cuidados de la persona como núcleo de la profesión • El significado, la naturaleza y la finalidad

II. Naturaleza y fundamento del proceso enfermero • Propiedades • Las respuestas humanas • Funciones de enfermería • Etapas del proceso

III. Valoración • Tipos y fuentes de datos • Métodos y técnicas para la recolección de datos • Documentación de los resultados de la valoración

IV. El proceso diagnóstico • Fases del proceso diagnóstico • Componentes del diagnóstico de enfermería • Directrices para su correcta redacción

V. Planeación de la atención de enfermería • Establecimientos de prioridades • Redacción de objetivos • Diseño de intervenciones • Documentación del plan de cuidados

VI. Ejecución • Preparación • Intervención • Documentación

VII. Evaluación • Características • Esquema del proceso de evaluación

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40 Documentación de las etapas del proceso enfermero 40 Portafolio de tareas 20 TOTAL 100%

23

Psicología Aplicada al Cuidado Enfermero

Horas teóricas


semana


30 15 5 5 5 10

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno analizará las aplicaciones prácticas de la psicología en el cuidado de la salud, a través de la perspectiva de la atención holística en enfermería Contenido Temático

I. Áreas de estudio de la psicología su importancia en enfermería II. Estructura de la personalidad

III. Conducta normal, mecanismos de defensa y trastornos de conducta IV. Reacciones emocionales ante la pérdida de la salud V. El dolor y sus aspectos psicológicos

VI. La relación terapéutica VII. Necesidades afectivas de las diferentes personas con problemas de salud

VIII. Reacciones emocionales ante la muerte


Pruebas escritas 40% Portafolio de tareas 30% Presentación de caso 20% Investigación documental 10% TOTAL 100%

24

Ética Profesional y Legislación

Horas teóricas Horas prácticas Créditos Horas

semana


Min Max

45 15 7 7 7 14

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno analizará con pensamiento crítico situaciones y problemas ético-legales para la toma de decisiones durante el ejercicio profesional de enfermería.

Contenido Temático I. Ética y Bioética en enfermería

II. Profesión de enfermería III. Ética de la humanización en el proceso Enfermero IV. Legislación en enfermería V. Aspectos generales de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

VI. Legislación relativa a profesiones VII. Legislación en salud, CONAMED y Norma Oficial Mexicana

VIII. Legislación civil relacionado con el ejercicio enfermero IX. Legislación laboral relacionado con el ejercicio enfermero X. Legislación penal relacionado con el ejercicio enfermero


Pruebas escritas 50% Portafolio de tareas 20% Reporte de investigación documental 30% TOTAL 100%

25

Microbiología y Parasitología


semana


30 15 5 5 5 10

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno comparará las principales características de los microorganismos capaces de provocar enfermedades en el ser humano.

Contenido temático I. Bacteriología

Bacterias del tracto digestivo Bacterias del aparato respiratorio Bacterias del sistema urinario Enfermedades venéreas

II. Enfermedades micóticas de importancia Micosis superficiales Micosis cutáneas Micosis subcutáneas Micosis sistémicas Micosis oportunistas

III. Enfermedades parasitarias • Protozoarios intestinales • Nematelmintos • Cestodos • Hematozoarios • Parásitos de los tejidos

Criterios de Evaluación Evaluación escrita 50% Prácticas de laboratorio 10% Portafolio de tareas 20% Control de lectura 10% Revisión bibliográfica 10% TOTAL 100%

26

Nutrición Básica




45 0 6 5 5 10

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno identificará el estado nutricional de la persona con base en sus conocimientos de las necesidades, la etapa del desarrollo en la que se encuentra y las enfermedades que se presentan con mayor incidencia. .

Contenido Temático I. Generalidades de la nutrición

• Conceptos y definiciones • Principios nutricionales

II. Evaluación del estado nutricional • Componentes de una evaluación nutricional • Índice de masa corporal • Requerimientos calóricos

III. Técnicas de apoyo nutricional • Alimentación por sondas • Nutrición parenteral • Suplementos y fórmulas alimenticias

IV. Nutrición durante el embarazo y la lactancia V. Nutrición en la niñez y la adolescencia

VI. Nutrición del adulto en edad temprana, intermedia y tardía con problemas o trastornos de salud • Obesidad • Traumatismos • Quemaduras • Trastornos gastrointestinales • Neuropatía • Cardiopatía • Trastornos hepáticos • Diabetes • Hipertensión • Cáncer y quimioterapia • VIH


Pruebas escritas 50%Portafolio de tareas 20%Reportes de investigación documental 10%Control de lectura 10%Revisión bibliográfica 10%TOTAL 100%

27

Enfermería Fundamental


semana


30 45 7 8 8 16

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno empleará los procedimientos básicos en la atención holística a la persona hospitalizada con base en el proceso enfermero y el autocuidado.

Contenido Temático I. Principios básicos de enfermería

II. Ambiente terapéutico y consentimiento informado III. Desinfección y esterilización IV. Aislamiento e infecciones nosocomiales V. Mecánica y posiciones corporales

VI. Atención holística con enfoque de riesgo en las necesidades básicas humanas VII. Registros de enfermería

VIII. Atención de enfermería en heridas y vendajes IX. Procedimientos invasivos X. Atención de enfermería durante la agonía y muerte

XI. Aplicación de calor y frío como medidas terapéuticas XII. Participación de enfermería en los medio auxiliares de diagnóstico

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 30% Portafolio de tareas 10% Practica de laboratorio 30% Elaboración de manual de procedimientos 30% TOTAL 100%

28

Campo Práctico de Enfermería Fundamental


semana


0 75 5 40 8 16

Prerrequisito(s): Enfermería Fundamental

Objetivo General Al finalizar la práctica, el alumno utilizará los procedimientos fundamentales de enfermería en la atención integral de la persona sana o enferma con base en el proceso enfermero y los principios disciplinares.

Contenido Temático I. Realizará acciones generales de desinfección y esterilización para suprimir o limitar la

diseminación de microorganismos patógenos II. Empleará la mecánica corporal en la realización de sus actividades III. Utilizará la técnica de aislamiento para controlar los mecanismos de transmisión de los procesos

infecciosos IV. Realizará con eficiencia los trámites de ingreso-egreso de la persona con problemas de salud en el

área clínica V. Empleará la técnica de curación de heridas y aplicación de vendajes con fines preventivos y

terapéuticos VI. Empleará la terapia de calor y frío según necesidades detectadas VII. Realizará con habilidad y destreza procedimientos de tipo invasivo VIII. Proporcionará cuidados a la persona durante la agonía y muerte IX. Utilizará el registro clínico de enfermería con eficiencia X. Proporcionará atención integral a la persona con problemas de salud de acuerdo a sus necesidades XI. Operará con responsabilidad los materiales y equipos electromédicos empleados para el

diagnóstico y tratamiento oportuno en el segundo y tercer nivel de atención XII. Procurará una atención de calidad a la persona basada en el respeto, equidad, humanismo y trato

digno

Criterios de Evaluación Escalas de verificación 70 Pruebas orales 15 Satisfacción del usuario por encuestas de opinión 5 Autoevaluación 5

29

Evaluación por pares 5 TOTAL 100%

Diseño de Programas de Salud

Horas teóricas


semana


Min Max

15 45 5 7 7 14

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno diseñará un programa de salud aplicando el proceso educativo con base en los diagnósticos reales, potenciales y de bienestar identificados en la persona familia y comunidad.

Contenido temático I. Modelo integrado de atención a la salud

II. Plan Nacional de Salud. Programa de acción: programa de calidad, equidad y desarrollo en salud III. Metodología para diseñar un programa de salud


Diseño de un programa de salud 60% Portafolio de tareas 40% TOTAL 100%

30

Psicología Evolutiva

Horas teóricas




30 15 5 5 5 10 Objetivo General Al término del curso el alumno establecerá los principales indicadores del desarrollo de la persona de acuerdo con el patrón de las diferentes etapas del ciclo vital que permitan garantizar la atención holística de enfermería. Contenido Temático

I. Conceptos fundamentales del desarrollo en el ciclo vital humano II. Intervención de enfermería en el desarrollo prenatal

III. Intervención de enfermería en el desarrollo psicomotor y psicosocial en los 3 primeros años de la niñez

IV. Intervención de enfermería en el desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial de la niñez temprana e intermedia

V. Intervención de enfermería en el desarrollo físico, cognoscitivo y búsqueda de la identidad en la adolescencia.

VI. Intervención de enfermería en el desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en la edad adulta temprana, intermedia y tardía.

VII. Intervención de enfermería en el manejo de la muerte y duelo

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 60% Ensayos 20% Portafolios de tareas 20% TOTAL 100%

31

Patología




60 0 8 6 6 12

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno identificará los principales trastornos que se presentan a nivel local derivados del daño estructural y funcional del cuerpo para emitir un diagnóstico de enfermería y desarrollar las habilidades profesionales.

Contenido Temático I. Generalidades y Conceptos

II. Principales trastornos del aparato respiratorio III. Principales trastornos del aparato cardiovascular IV. Principales trastornos del aparato digestivo V. Principales trastornos del sistema osteo muscular

VI. Principales trastornos del sistema genitourinario VII. Principales trastornos del sistema endocrino

VIII. Principales trastornos del sistema hematológico IX. Principales trastornos de los órganos de los sentidos X. Principales trastornos del sistema nervioso


Pruebas escritas 50% Portafolio de tareas 20% Exposición 10% Control de lectura 10% Revisión bibliográfica 10% TOTAL 100%

32

Farmacología y Terapéutica




60 0 8 6 6 12

Objetivo General Al término del curso, el alumno empleará los principios básicos de la farmacología y la terapéutica en el estudio de los medicamentos de mayor uso clínico para su adecuada aplicación en el proceso enfermero. Contenido Temático

I. Generalidades II. Principios de la farmacología

III. Farmacocinética y farmacodinamia IV. Sistemas de medición en Terapéutica V. Soluciones parenterales

VI. Terapéutica aplicada por sistemas corporales VII. Toxicología, sueros y antisueros

VIII. Transfusión sanguínea y banco de sangre IX. Obtención y desarrollo de nuevos medicamentos


Pruebas escritas 50% Portafolio de tareas 20% Exposición 10% Control de lectura 10% Revisión bibliográfica 10% TOTAL 100%

33

Inglés Básico




15 30 4 5 5 10

Objetivo General Al finalizar el curso, el estudiante empleará estructuras gramaticales en la lectura y producción de materiales bibliográficos y textos breves en inglés Contenido Temático I. Estructuras gramaticales

• Pronombres • Tiempos verbales • Verbos auxiliares modales • Verbos frasales • Reporte de conversaciones

II. Técnicas para el manejo de materiales bibliográficos y textos breves en inglés • De lectura • Para consulta y búsqueda de información

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40% Pruebas orales 10% Portafolio de tareas 50% TOTAL 100%

34


PPRROOFFEESSIIOONNAALL

35

Cuidado Materno y del Recién Nacido


semana


45 30 8 9 9 18 Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno empleará el proceso enfermero y los procedimientos específicos para brindar atención holística con enfoque de riesgo a la mujer gestante, madre y recién nacido en situaciones de salud o de enfermedad. Contenido Temático

I. Consideraciones generales en la atención materno infantil II. Participación en los programas de salud reproductiva con enfoque de riesgo

III. Atención Integral con enfoque de riesgo en el embarazo fisiológico IV. Propedéutica obstétrica V. Atención integral en el trabajo de parto eutócico.

VI. Atención integral en el puerperio fisiológico VII. Atención integral al recién nacido sano

VIII. Atención Integral en los principales problemas de salud materno infantil con mayor índice de morbimortalidad.

IX. Participación en los principales problemas de salud ginecológica con mayor índice de morbimortalidad

Criterios de EvaluaciónPruebas escritas 40% Portafolio de tareas 25% Documentación de las etapas del proceso enfermero 20% Práctica de laboratorio 15% TOTAL 100%

36

Campo Práctico de Cuidado Materno y del Recién Nacido


semana


Min Max

0 90 6 40 8 16

Prerrequisito(s): Cuidado Materno y del Recién Nacido

Objetivo General Al finalizar la práctica, el alumno realizará acciones de promotor, educador y proveedor de cuidados en la atención holística a la mujer gestante, madre y recién nacido sano o con problemas de salud aplicando el proceso enfermero como herramienta fundamental.

Contenido Temático I. Realizará acciones para la promoción de la salud ginecológica en el escenario clínico y

comunitario II. Ejecutará acciones para la educación con enfoque de riesgo en la mujer para generar la cultura de

la prevención y el autocuidado III. Realizará acciones para la promoción de la salud reproductiva y específicamente de la salud

materno infantil en el escenario clínico y comunitario IV. Ejecutará acciones para la educación con enfoque de riesgo en la mujer gestante y madre para

generar la cultura del autocuidado personal en estas etapas V. Proporcionar a la madre la información necesaria para el cuidado del recién nacido en el hogar

para la prevención de problemas de salud neonatal VI. Proporcionará atención integral a la mujer gestante, madre y recién nacido de acuerdo a sus

necesidades de salud aplicando el proceso enfermero VII. Operará con responsabilidad los materiales y equipos electromédicos empleados para el

diagnóstico y tratamiento oportuno en el primero, segundo y tercer nivel de atención VIII. Procurará una atención de calidad al binomio madre-hijo basada en el respeto, equidad,

humanismo y trato digno


TOTAL 100%

37

Salud Mental


semana


45 15 7 7 7 14 Objetivo General Al finaliza el curso, el alumno desarrollará un programa en salud mental que fomente estilos y ambientes saludables en la familia, escuela, trabajo y comunidad con base al proceso enfermero. Contenido temático

I. Marco conceptual histórico e integral en salud mental II. La Enfermería y la salud mental. Propósitos

III. Las habilidades terapéuticas del cuidador IV. Papel de la enfermera en salud mental durante las diferentes etapas del ciclo vital V. Principales problemas e indicadores de salud mental

VI. Participación de usuarios, familia y comunidad VII. El proceso de enfermería en salud mental


Pruebas escritas 40% Portafolio de tareas 25% Elaboración de un programa de salud mental 35%

TOTAL 100%

38

Campo Práctico de Salud Mental


semana


Min Max

0 30 2 20 8 16

Prerrequisito(s): Salud Mental

Objetivo General Al finalizar la práctica, el alumno realizará acciones de promoción, prevención y autocuidado en salud mental en la familia, escuela, trabajo, y comunidad con base a las estrategias planteadas en el plan nacional de salud

Contenido Temático I. Participará en las actividades de promoción y prevención de salud mental por grupo de edad y

escenario práctico II. Identificará la presencia de problemas de salud mental en la persona, ambiente familiar o laboral

para ofrecer otras alternativas y áreas de atención especializada III. Implementará un programa de acuerdo a las necesidades detectadas de educación en salud mental IV. Operará con responsabilidad los materiales y equipos electromédicos empleados para el diagnóstico

y tratamiento oportuno en el primer nivel de atención V. Procurará una atención de calidad a la persona, familia y comunidad basada en el respeto, equidad,

humanismo y trato digno


TOTAL 100%

39

Desarrollo Personal y Profesional I




15 15 3 4 4 8 Objetivo General Al terminar el taller, el alumno desarrollará habilidades de comunicación efectiva, a través del autoconocimiento y fomento de la autoestima reflejada en sus relaciones personales y profesionales. Contenido Temático

I. El proceso de ser persona II. Identificación y manejo constructivo de sentimientos y emociones

III. La autoestima como efecto fortalecedor en el desarrollo personal y su trascendencia como agente de autocuidado

• Concepto de autoestima • Detección del nivel de autoestima • Reforzadores de la autoestima • Pilares de la autoestima

IV. Comunicación humana • El proceso de la comunicación • Modelos de comunicación humana • Comunicación como elemento básico y fundamento del cuidado enfermero

V. La comunicación y su repercusión en el ejercicio profesional • Comunicación • Obstáculos de la comunicación • Comunicación asertiva • Técnicas que facilitan la comunicación • Comunicación en las relaciones a nivel personal y profesional

Criterios de Evaluación Prueba escrita 30 Ensayos 20 Diarios de clase 10 Diarios de vida 20 Entrevista 20

TOTAL 100%

40

Introducción a las Teorías y Modelos de Enfermería


semana


45 0 6 5 5 10 Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno analizará la importancia del uso de las teorías en la enfermería y la influencia de los modelos en la evolución profesional. Contenido Temático

I. Principales conceptos de las teorías de enfermería II. Filosofías en enfermería

Florence Nightingale; el entorno Virginia Henderson; las necesidades

III. Teorías de nivel medio Ramona Mercer; el rol maternal Nola J. Pender; promoción a la salud Hidelgard Peplau; la enfermería psicodinámica

IV. Grandes teorías de enfermería Callista Roy; la adaptación Dorotea Orem; el autocuidado Betty Newman; los sistemas

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 50% Portafolio de tareas 20% Estudio de casos 10% Control de lectura 10% Revisión bibliográfica 10% TOTAL 100%

41

Inglés para la Salud


semana


Min Max

0 45 3 5 5 10

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno integrará sus conocimientos del área de la salud con el idioma inglés a través del empleo de habilidades verbales y escritas adquiridas previamente para contribuir al desarrollo de su desempeño profesional. Contenido Temático

I. Tópicos de enfermería II. Vocabulario correspondiente a las funciones profesionales de enfermería

III. Términos aplicados a enfermedades IV. Terminología aplicada al manejo de materiales y equipos médicos


Portafolios de tareas 50%

Pruebas escritas 35%

Pruebas orales 15%

TOTAL 100%

42

Cuidado del Niño




45 30 8 8 8 16

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno empleará el proceso enfermero y procedimientos específicos para brindar atención holística con enfoque de riesgo al niño sano y enfermo; asumiendo una actitud de interés en el bienestar del niño y su familia. Contenido Temático

I. Generalidades de la atención infantil II. Manejo de aparatos electromédicos pediátricos

III. Procedimientos en la atención infantil IV. Atención integral del neonato de alto riesgo V. Atención integral en las enfermedades propias de la infancia

VI. Atención integral en los principales problemas de salud pediátrica con mayor índice de morbi-mortalidad


Portafolio de tareas grupales 25% Documentación de las etapas del proceso enfermero 20%

Práctica de laboratorio 15%

TOTAL 100%

43

Campo Práctico de Cuidado del Niño


semana


Min Max

0 90 6 40 8 16

Prerrequisito(s): Cuidado del Niño

Objetivo General Al finalizar la práctica, el alumno realizará las funciones de educador, proveedor de cuidados y administrador en la atención holística al niño con problemas de salud aplicando el proceso enfermero como herramienta fundamental.

Contenido Temático I. Realizará acciones de educación para la salud del niño en el escenario clínico y comunitario

II. Ejecutará acciones para la educación con enfoque de riesgo en el niño y madre para generar la cultura de la prevención y el autocuidado

III. Realizará acciones para la promoción de la salud orientadas a la vigilancia del crecimiento y desarrollo y enfermedades propias de la infancia en el escenario clínico y comunitario

IV. Proporcionará atención integral al niño de acuerdo con sus necesidades de salud aplicando el proceso enfermero

V. Operará con responsabilidad los materiales y equipos electromédicos empleados para el diagnóstico y tratamiento oportuno en el primero, segundo y tercer nivel de atención

VI. Procurará una atención de calidad a la persona basada en el respeto, equidad, humanismo y trato digno


TOTAL 100%

44

Desarrollo Personal y Profesional II




15 15 3 4 4 8 Prerrequisito(s): Desarrollo Personal I

Objetivo General Al finalizar el taller, el alumno analizará los valores de ser persona, lo que le permitirá fortalecer su desarrollo personal y su repercusión en la identidad como profesional de enfermería.

Contenido Temático I. Influencia de los valores en el desarrollo personal y en la profesión de enfermería

II. Clarificación de valores • Objetivos de la clarificación de valores • Proceso de valoración y metodología

III. El valor de ser persona • Propiedades de la persona • Experiencia de ser persona • Aprender a ser persona

IV. Identificación y clarificación de valores • Libertad • Verdad • Belleza • Bondad • Felicidad • Honestidad • Responsabilidad

V. Valor de servicio • Conceptualización • Actitudes de servicio • Enemigos del servicio • Consideraciones para el fortalecimiento del valor de servicio

Criterios de EvaluaciónPruebas escritas 20% Ensayos 20% Escalas de observación 10% Diarios de clase 10% Diario de vida 20% Entrevista 20% TOTAL 100%

45

Introducción a la Epidemiología


semana


30 30 6 7 7 14 Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno aplicará la estadística como herramienta, para organizar y procesar datos, a través de paquetes estadísticos que le permitan tomar decisiones para participar en la resolución de problemas de salud de la población. Contenido Temático

I. Introducción a la epidemiología II. Mortalidad y morbilidad

III. Enfermedades transmisibles IV. La medición epidemiológica V. Tipos de estudio epidemiológico

VI. Vigilancia epidemiológica en hospitales VII. Clasificación internacional de enfermedades

VIII. El diagnóstico de salud


Pruebas escritas 40% Documentación de las etapas del proceso enfermero 40%

Investigación documental 10% Ensayos individuales 10% TOTAL 100%

46

Bioestadística


semana


30 30 6 7 7 14

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno aplicará la estadística como herramienta, para organizar y procesar datos, a través de paquetes estadísticos que le permitan tomar decisiones para participar en la resolución de problemas de salud de la población. Contenido Temático

I. Estadística descriptiva II. Distribuciones de probabilidad

III. Distribuciones de muestreo importantes IV. Estimación V. Pruebas de hipótesis

VI. Pruebas paramétricas VII. Análisis de la varianza

VIII. Regresión y correlación simple y múltiple IX. Pruebas no paramétricas

Criterios de Evaluación Evaluación escrita 50% Resolución de problemas y ejercicios 40% Empleo de paquete estadístico en casos específicos 10% TOTAL 100%

47

Metodología de la Investigación




30 15 5 5.5 5.5 11

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno elaborará una propuesta de investigación factible y válida considerando los criterios establecidos en las líneas de generación y aplicación del conocimiento que desarrolla la facultad Contenido Temático

I. Paradigmas de la investigación en ciencias de la salud II. Etapas de un estudio de acuerdo al paradigma

III. Problemas, preguntas e hipótesis de investigación IV. Revisión bibliográfica V. Diseños de investigación cuantitativa y cualitativa

VI. Diseño de colecta de datos

Criterios de Evaluación Portafolio de tareas 30%

Proyecto de investigación 70%

TOTAL 100%

48

Cuidado al Adulto Hospitalizado




45 30 8 7 7 14

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno empleará el proceso enfermero y procedimientos específicos en la atención holística a la persona adulta que presenta patologías que requieran hospitalización. Contenido Temático I. Organización del departamento quirúrgico

• Unidad quirúrgica • Funciones de enfermería en el quirófano • Tiempos quirúrgicos

II. Atención integral de enfermería en los principales problemas de salud en el adulto con mayor índice de morbi-mortalidad

• Trastornos renales • Trastornos respiratorios • Trastornos gastrointestinales • Trastornos musculoesqueléticos • Trastornos cardiovasculares y hematológicos • Trastornos metabólicos y endócrinos • Trastornos inmunológicos • Trastornos nerviosos

III. Procedimientos de enfermería para la atención de los principales problemas de salud del adulto en el área hospitalaria

• Traqueostomía • Paracentesis • Cistoclisis • Diálisis • Hemodiálisis • Intubación gastrointestinal • Sonda de tres vías

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40% Documentación de las etapas del proceso enfermero 25% Portafolio de tareas 20% Práctica de laboratorio 15% TOTAL 100%

49

Campo Cuidado al Adulto Hospitalizado


semana


0 90 6 40 8 16

Prerrequisito(s): Cuidado al Adulto Hospitalizado

Objetivo General Al finalizar la práctica, el alumno empleará el proceso enfermero y los procedimientos específicos para brindar atención holística con enfoque de riesgo al adulto que requiere hospitalización a fin de contribuir en la recuperación de la salud

Contenido Temático I. Realizará acciones de educación para la salud en el área clínica

II. Proporcionará atención integral al adulto hospitalizado III. Participara en los procedimientos específicos del área quirúrgica IV. Operará con responsabilidad los materiales y equipos electromédicos empleados para el

diagnóstico y tratamiento oportuno en el segundo y tercer nivel de atención V. Procurará una atención de calidad a la persona basada en el respeto, equidad, humanismo y trato

digno


TOTAL 100%

50

Cuidado al Adulto Mayor




45 15 7 7 7 14 Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno desarrollará en el adulto mayor la cultura del autocuidado y prácticas favorables a la salud integral con base en el primer nivel de atención, las políticas de salud internacional, nacional y local, a través de la promoción y prevención de las enfermedades consideradas dentro de las principales causas de morbi-mortalidad. Contenido Temático

I. Gerontología y enfermería II. Demografía del envejecimiento

III. Cambios estructurales y funcionales del envejecimiento fisiológico IV. Evolución psicológica de la vejez V. Autocuidado y prácticas favorables a la salud en el envejecimiento fisiológico

VI. Atención integral en alteraciones psico-patológicas con mayor índice de morbi-mortalidad VII. Procesos de rehabilitación en pacientes geriátricos

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40% Documentación de las etapas del proceso enfermero 40%

Portafolio de tareas 20% TOTAL 100%

51

Campo Práctico de Cuidado al Adulto Mayor


semana


0 30 2 40 8 16

Prerrequisito(s): Cuidado al Adulto Mayor

Objetivo General Al finalizar la práctica, el alumno realizará las funciones de educador, proveedor de cuidados y administrador en la atención holística con enfoque de riesgo al adulto mayor utilizando como herramienta fundamental el proceso enfermero.

Contenido Temático I. Realizará acciones de autocuidado y prácticas favorables a la salud orientadas al envejecimiento

fisiológico II. Valorará el estado de salud del adulto mayor

III. Proporcionará atención integral al adulto mayor con alteraciones psico-patológicas IV. Realizará acciones de rehabilitación orientados al adulto mayor V. Operará con responsabilidad los materiales y equipos electromédicos empleados para el

diagnóstico y tratamiento oportuno en el primer nivel de atención VI. Procurará una atención de calidad a la persona, familia y comunidad basada en el respeto,



TOTAL 100%

52

Investigación en Enfermería




30 15 5 7 7 14

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno elaborará un reporte de investigación considerando los criterios establecidos en las líneas de generación y aplicación del conocimiento que desarrolla la facultad. Contenido Temático

I. Evaluación de la calidad de los datos II. Análisis de datos cuantitativos

III. Análisis de datos cualitativos IV. Redacción de un informe de investigación V. Evaluación de un informe de investigación

Criterios de Evaluación Portafolio de tareas 30% Informe de Investigación 70% TOTAL 100%

53

Desarrollo Personal y Profesional III




0 30 2 3.5 3.5 7

Objetivo General Al finalizar el taller, el alumno valorará la importancia de planear un proyecto de vida a partir del conocimiento y aplicación objetiva de elementos fundamentales que integren su compromiso personal y profesional. Contenido Temático

I. Trascendencia del proyecto de vida II. Dualidad de la vida y la muerte

III. Elementos para un proyecto de vida IV. Fortalezas y recursos personales para la clarificación de los valores V. Elaboración de un plan de vida

VI. Compromiso personal y profesional

Criterios de Evaluación Elaboración de plan de vida 50% Ensayos 20% Diarios de clase 10% Entrevista 20% TOTAL 100%

54


EESSPPEECCIIAALLIIZZAADDAA

55

Cuidado a la Persona en el Domicilio




15 30 4 5 5 10

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno diseñará un programa de atención a la persona, familia o comunidad que fomente la cultura del autocuidado con base en los principios teóricos de la enfermería domiciliaria, el contexto sociocultural y las políticas de salud. Contenido Temático

I. Salud familiar II. Responsabilidad de la enfermera en el atención domiciliaria

III. Proceso enfermero en las familias y grupos IV. La consulta de enfermería y la visita domiciliaria V. Fomento del autocuidado y prácticas favorables en el hogar de acuerdo con los programas

prioritarios de salud en el estado.

Criterios de Evaluación Propuesta de intervención de enfermería domiciliaria 40% Portafolio de tareas 20% Trabajo de campo 40%

TOTAL 100%

56

Campo Práctico de Cuidado a la Persona en el Domicilio

Horas teóricas


semana


Min Max

0 30 2 20 8 16

Prerrequisito(s): Cuidado a la Persona en el Domicilio

Objetivo General Al finalizar la práctica, el alumno implementará un programa de atención integral con enfoque de riesgo a la persona, familia o comunidad con base a los principios de la atención domiciliaria, el contexto sociocultural y las políticas de salud.

Contenido Temático I. Participará en las actividades programadas para el fomento del autocuidado y prácticas

favorables en el hogar de acuerdo con los programas prioritarios de salud en el Estado II. Identificará la presencia de problemas de salud en la persona, ambiente familiar o

comunidad para ofrecer otras alternativas y áreas de atención especializada III. Implementará un plan de intervención de acuerdo a las necesidades detectadas de educación

en la persona, familia y comunidad IV. Operará con responsabilidad los materiales y equipos electromédicos empleados para el

diagnóstico y tratamiento oportuno en el primer nivel de atención V. Procurará una atención de calidad a la persona, familia y comunidad basada en el respeto,



TOTAL 100%

57

Cuidado a la Persona en Estado Crítico

Horas

teóricas Horas



45 30 8 8 8 16

Prerrequisito(s): Cuidado al Adulto Hospitalizado Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno empleará el proceso enfermero y procedimientos específicos de la atención integral de enfermería para el mantenimiento y recuperación de la persona en estado crítico. Contenido Temático

I. Unidad de cuidados intensivos II. Atención integral a la persona en estado crítico con trastornos respiratorios

Alcalosis y acidosis III. Procedimientos y manejo de equipo electromédico en los principales trastornos respiratorios de la

persona en estado crítico. IV. Atención integral a la persona en estado crítico en los principales trastornos cardiovasculares y de

coagulación V. Procedimientos y manejo de equipo electromédico en los principales trastornos cardiovasculares.

VI. Atención integral a la persona en estado crítico en los principales trastornos gastrointestinales. VII. Técnicas y procedimientos específicos a personas en estado crítico en los principales trastornos

gastrointestinales. VIII. Atención integral a la persona en estado crítico en los principales trastornos endocrinos

IX. Atención integral a la persona en estado crítico en los principales trastornos renales X. Atención integral a la persona en estado crítico con trastornos neurológicos

XI. Participación de enfermería en la atención a la persona con muerte cerebral candidata a donación de órganos y tejidos


Pruebas escritas 40

Documentación de las etapas del proceso enfermero 25

Manual de técnicas y procedimientos 15

Práctica de laboratorio 10

Portafolio de tareas 10

TOTAL 100%

58

Campo Práctico de Cuidado a la Persona en Estado Crítico

Horas teóricas


semana


Min Max

0 75 5 40 8 16

Prerrequisito(s): Cuidado a la Persona en Estado Crítico

Objetivo General Al finalizar la práctica, el alumno empleará el proceso enfermero y los procedimientos específicos para brindar atención holística con enfoque de riesgo a la persona en estado crítico a fin de contribuir en la recuperación de la salud o para una muerte digna. Contenido Temático

I. Realizará acciones de promoción a la salud II. Valorará el estado de salud de la persona en estado crítico

III. Proporcionará atención integral a la persona en estado critico IV. Realizará acciones dirigidas a la atención de la persona con riesgo de muerte V. Realizará acciones en la atención de los diversos trastornos de los aparatos y sistemas

VI. Operará con responsabilidad los materiales y equipos electromédicos empleados para el diagnóstico y tratamiento oportuno en el tercer nivel de atención

VII. Procurará una atención de calidad a la persona basada en el respeto, equidad, humanismo y trato digno


TOTAL 100%

59

Administración del Cuidado y de los Servicios de Salud

Horas teóricas




45 15 7 7 7 14 Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno aplicará el proceso administrativo y las estrategias que permitan brindar una atención de calidad al usuario, considerando las características del liderazgo transformador y la optimización de los recursos humanos, físicos y materiales Contenido Temático

I. Evolución de la teoría administrativa II. Principales teorías de la administración

III. Proceso administrativo IV. Administración y organización de hospitales V. La administración del departamento de enfermería

VI. Cultura de la calidad en los servicios de salud y de enfermería

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40% Trabajos o reportes de investigación 15% Portafolios de tareas 20% Elaboración de un manual sobre la organización y funcionamiento de un servicio de enfermería 25%

TOTAL 100%

60

Campo Práctico de Administración del Cuidado y de los Servicios de Salud

Horas teóricas


semana


Min Max

0 75 5 40 8 16

Prerrequisito(s): Administración del Cuidado y de los Servicios de Salud

Objetivo General Al término de la práctica, el alumno aplicará el proceso administrativo en la realización de actividades como directivo de un servicio de enfermería ejerciendo un liderazgo transformador al proporcionar atención de calidad en instituciones hospitalarias del sector salud. Contenido Temático

I. El alumno desarrollará funciones de jefe de piso aplicando la planeación estratégica como herramienta indispensable en el desarrollo de sus actividades administrativas

II. Desarrollará una visión estratégica a través del análisis del entorno de la organización, las capacidades y los recursos humanos, físicos y materiales.

III. Proporcionará una atención oportuna y de calidad al usuario con base en los lineamientos institucionales e instrumentos administrativos.

IV. Demostrará una actitud de servicio y disposición en su desempeño como integrante de equipos de trabajo inter y multidisciplinarios

V. Participará en actividades de enseñanza al personal de enfermería asignado a su servicio VI. Procurará una atención de calidad a la persona basada en el respeto, equidad, humanismo y

trato digno


TOTAL 100%

61

Gestión Empresarial

Horas teóricas


semana


15 30 4 5 5 10

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno aplicará el proceso administrativo en la creación de un anteproyecto de una microempresa, demostrando competencias que le permitan ofertar sus servicios con un enfoque de garantía de calidad. Contenido Temático

I. La empresa y su entorno II. Importancia de la empresa de servicios de enfermería en la solución de problemas de salud de la

población III. Estudio de mercado y su diseño IV. Constitución, derechos y obligaciones de la empresa V. El ejercicio libre y autónomo de la profesión de enfermería en la creación de microempresas

VI. Administración de una microempresa de servicios de enfermería VII. Programas y servicios a ofertar a la población con base en la utilización del método enfermero y la

aplicación de la teoría del autocuidado

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 30% Trabajos o reportes de investigación 15% Portafolios de tareas 15% Elaboración de un anteproyecto de una microempresa de enfermería 40%

TOTAL 100%

62

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63

EEJJEE PPRROOFFEESSIIOONNAALL

64

Salud Ambiental

Horas teóricas




45 0 6 5 5 10 Prerrequisito: Enfermería comunitaria

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno analizará el impacto de los factores ambientales de riesgo en la salud de la persona, familia y comunidad para la promoción de acciones preventivas y correctoras dirigidas a la mejora de las condiciones ambientales Contenido Temático

I. Conceptos generales sobre medio ambiente y salud humana II. El papel de la enfermería en salud ambiental

III. Panorama general de la salud ambiental en México IV. La contaminación atmosférica y sus efectos sobre la salud V. La contaminación del agua y sus efectos sobre la salud

VI. La contaminación del suelo: los residuos VII. La contaminación de los alimentos

VIII. Los contaminantes físicos IX. Educación y promoción de la salud ambiental X. Modelo de atención a la salud ambiental

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 50 Ensayos 20 Portafolio de tareas individuales y grupales 30

TOTAL 100%

65

Salud Escolar

Horas teóricas


semana


45 0 6 5 5 10 Prerrequisito: Cuidado del niño Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno aplicará el proceso enfermero en el ámbito de la comunidad escolar en todos los niveles de prevención y facilitará el desarrollo de estrategias de intervención con la participación activa del niño, su familia y profesores. Contenido Temático

I. Organismos e Instituciones a nivel local, nacional e internacional que apoyan a la salud del escolar

II. Problemática de salud de la comunidad escolar III. Bases conceptuales para el trabajo con la comunidad escolar IV. Labor específica de la enfermera en el ámbito escolar V. Aplicar el proceso enfermero en el ámbito de la comunidad escolar

VI. Aplicar el proceso enfermero en el ámbito individual con el niño

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40 Aplicación de proceso enfermero en la comunidad escolar 30 Aplicación del proceso enfermero individual con el niño 30

TOTAL 100%

66

Cuidado del Adolescente

Horas

teóricas Horas



45 0 6 5 5 10

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno aplicará el proceso enfermero en el cuidado del adolescente con desviaciones de salud, en el nivel ambulatorio e intrahospitalario, enfatizando como enfoque de la atención de enfermería la promoción de la salud de las personas. Contenido Temático

I. Factores epidemiológicos, demográficos y económicos que influyen en la situación de salud del adolescente

II. Políticas y marcos legales que protegen a los niños y jóvenes III. Condiciones del micro y macro ambiente que afectan la manutención de condiciones favorables

para la salud, en cada una de las etapas del ciclo vital: ecológicos, saneamiento ambiental, ambiente escolar, laboral y otros

IV. Aplicación del proceso enfermero en los programas de promoción y prevención en las diferentes experiencias

V. Impacto de la participación del personal de enfermería en los diversos escenarios de su competencia en la evolución de los problemas de salud

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40 Documentación de las etapas del proceso enfermero 60 TOTAL 100%

67

Atención en Casos de Desastre

Horas teóricas


semana


30 15 5 5 5 10 Objetivo General: Al finalizar el curso, alumno propondrá proyectos de intervención de enfermería ante situaciones de riesgo que comprometan el bienestar y seguridad de la población. Contenido Temático

I. Los desastres y su relación con los fenómenos naturales II. Sistema Nacional de Protección Civil e instituciones participantes en situaciones de desastres que

funcionan como agentes reguladores III. Importancia de la atención de enfermería a las víctimas en casos de desastre IV. Plan Familiar de Protección Civil V. Fenómenos Naturales y principales desastres que afectan en nuestro país y el estado de Yucatán

VI. Desastres y Salud Mental VII. La conducta de los damnificados

VIII. Intervención psicológica después de un desastre

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 50 Documentación de las etapas del proceso enfermero 30 Portafolio de tareas 20

TOTAL 100%

68

Salud Laboral

Horas teóricas




30 15 5 5 5 10

Prerrequisito: Enfermería Preventiva

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno desarrollará habilidades para la identificación, prevención y control de riesgos de trabajo, tanto en las instituciones de salud, como en las empresas.

Contenido temático I. La medicina del trabajo y marco legal

II. Epidemiología laboral III. Investigación de las condiciones de seguridad en el trabajo IV. Investigación de las condiciones de higiene en el trabajo V. Mecanismos de acción de los agentes agresores: físicos, químicos y biológicos

VI. Toxicología industrial VII. Patologías más frecuentes en el ámbito laboral

VIII. Factores psicosociales y ergonómicos que influyen en el ambiente laboral IX. Administración de los servicios de salud en el trabajo de las empresas.

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40 Resolución de problemas 30 Elaboración y presentación de un programa de salud laboral 30

TOTAL 100%

69

Taller de Adicciones

Horas

teóricas Horas



Min Max

30 15 5 5 5 10

Objetivo General Al finalizar el taller, el alumno será capaz de elaborar estrategias de intervención de enfermería en la fármacodependencia, para la promoción de la salud, prevención de riesgo y el fomento de prácticas saludables para una mejor calidad de vida. Contenido Temático

I. Drogas adictivas II. Mal uso de las drogas

III. Influencia de la sociedad y la cultura en las adicciones IV. Tratamiento de las adicciones V. Las drogas y la salud pública

VI. Instituciones gubernamentales públicas y privadas que atienden el problema de las adicciones. VII. Acciones participativas en la atención de esta problemática de salud

VIII. Participación del profesional de enfermería en los programas de prevención de las adicciones con enfoque de riesgo.


Diseño de un programa de intervención 40%

Resolución de problemas 20% TOTAL 100%

70

Primeros Auxilios

Horas

teóricas Horas



15 30 4 5 5 10

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno desarrollará con seguridad las habilidades y destrezas requeridas en las técnicas de primeros auxilios ante situaciones de emergencia que pongan en riesgo la salud de la persona, familia o comunidad. Contenido Temático

I. Introducción II. Que son los primeros auxilios

III. Signos vitales IV. Principio de acción de urgencia V. Principales urgencias cardiovasculares

VI. Soporte básico de vida VII. Paro cardiorrespiratorio y reanimación cardiopulmonar

VIII. Hemorragias IX. Estado de choque X. Heridas y quemaduras

XI. Cuerpos extraños XII. Vendajes

XIII. Reconocimiento y atención de fracturas XIV. Movilización de lesionados XV. Mordeduras y picaduras por animales venosos

XVI. Enfermedades tropicales XVII. Casos de emergencia

XVIII. Botiquín de primeros auxilios

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40 Escalas de verificación 40 Sociodrama 20

TOTAL 100%

71

Urgencias en Enfermería

Horas

teóricas Horas



45 15 7 7 7 14 Prerrequisito: Cuidado a la Persona en Estado crítico Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno empleará los procedimientos necesarios para la atención holística del paciente pediátrico y adulto con diferentes lesiones que ocurran repentinamente o enfermedades que se encuentren durante la fase aguda de su padecimiento. Contenido Temático

I. Importancia de las Intervenciones de enfermería en el área de urgencias II. Intervención de enfermería en las principales afecciones cardiovasculares

III. Intervención de enfermería en las principales alteraciones de la hemodinámica IV. Intervención de enfermería en las principales afecciones de oído, nariz y garganta V. Intervención de enfermería en las principales afecciones endócrinas

VI. Intervención de enfermería en las principales afecciones neurológicas VII. Intervención de enfermería en las principales afecciones genitourinarias

VIII. Intervención de enfermería en las principales afecciones respiratorias IX. Intervención de enfermería en las principales afecciones abdominales IX. Intervención de enfermería en los principales problemas ambientales X. Intervención de enfermería en los principales problemas de salud mental

XI. Intervención de enfermería en las principales afecciones del sistema óseo XII. Intervención de enfermería en los principales problemas toxicológicos

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 30% Trabajos grupales 20% Resolución de casos 20% Elaboración de un manual de urgencias 30%

TOTAL 100%

72

Enfermería Neonatal

Horas teóricas




15 15 3 4 4 8 Prerrequisito: Cuidado Materno y del Recién Nacido Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno aplicará el proceso enfermero en los neonatos sanos y de alto riesgo para el desarrollo de competencias en su formación profesional. Contenido Temático

I. Valoración del recién nacido sano y de alto riesgo Exploración física Valoración de apgar Valoración de capurro Valoración de silverman

II. Aplicación del proceso enfermero en padecimientos del aparato respiratorio Taquipnea transitoria del recién nacido Síndrome de aspiración de meconio Síndrome de aspiración de meconio Síndrome de dificultad respiratoria

III. Aplicación del proceso enfermero en trastornos del metabolismo de los minerales y sistema endocrino

Hijo de madre preclámptica Hijo de madre con alteraciones tiroideas

IV. Aplicación del proceso enfermero en trastornos hematológicos Enfermedad hemolítica ABO

V. Aplicación del proceso enfermero en afecciones maternas infecto-contagiosas Cuidados de enfermería Tratamiento oncológico por quimioterapia

Sífilis Varicela Hijo de madre tuberculosa, hepatitis, VIH

VI. Empleo de fármacos en neonatología Medicamentos de uso común Cálculos y fórmulas para las dosis

VII. Procedimientos en neonatología Control térmico Intubación endotraqueal Reanimación neonatal

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40 % Prácticas de laboratorio 50 % Documentación de las etapas del proceso enfermero 20 %

TOTAL 100%

73

Enfermería Oncológica

Horas teóricas




15 15 3 4 4 8 Prerrequisito: Cuidado al Adulto Hospitalizado Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno aplicará el proceso enfermero para brindar cuidados paliativos y atención integral en padecimientos oncológicos individualizados, libres de riesgos a la persona, familia y comunidad. Contenido temático

I. Fisiopatología La célula en su estado normal Patrones de crecimiento proliferativo Características y cinética del crecimiento tumoral Carcinogénesis Vías de propagación Nomenclatura de los tumores

II. Tratamiento oncológico por cirugía Principios de cirugía Aplicación de la cirugía oncológica Cuidados pre, trans y postoperatorios

III. Tratamiento oncológico por radioterapia Definición Principios Administración y tratamiento Definición Principios Clasificación de los medicamentos Efectos secundarios de la medicación El proceso enfermero en la administración de la quimioterapia Seguridad en la manipulación de agentes quimioterapéuticos

IV. Proceso enfermero en cuidados paliativos Dolor Disnea Anorexia

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40 Documentación de las etapas del proceso enfermero 50 Tareas individuales y grupales 10

TOTAL 100%

74

Análisis y Redacción de Documentos Científicos

Horas teóricas




15 30 4 5 5 10

Prerrequisito. Investigación en Enfermería

Objetivo General Al finalizar el taller, el alumno elaborará un documento científico para su publicación con base en el uso correcto y adecuado de los principales recursos lingüísticos que caracterizan a los textos científicos

Contenido Temático I. Investigación y publicación

II. Tipos de textos científicos III. Orígenes de la redacción científica IV. Características de la redacción científica: precisión, claridad y brevedad V. Estilos de publicación

VI. Partes del artículo científico VII. Contenido y organización de un manuscrito

VIII. Importancia del idioma del artículo IX. Criterios para escoger la revista o editorial X. Revistas electrónicas

XI. El proceso de publicación de trabajos científicos XII. Redacción de escritos para participar en actividades científicas (congreso, simposio, seminario,

mesa redonda, coloquio, conferencia)

Criterios de Evaluación Elaboración y publicación de artículo científico 40 Informe de investigación para participación en actividades científicas 40

Tareas individuales y grupales 20 TOTAL 100%

75

Cultura de Calidad

Horas teóricas




45 0 6 5 5 10

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno aplicará en su desempeño profesional la cultura de calidad en las organizaciones prestadoras de servicios en salud.

Contenido Temático I. Evolución de los conceptos alrededor de la calidad

II. Diferencia entre calidad de un producto y de un servicio III. Estándares para medir la calidad de un servicio IV. Consideraciones éticas del servicio de calidad V. Componentes básicos y asociados en la calidad de los servicios

VI. Bosquejo para el establecimiento de un programa para mejorar el desempeño institucional VII. Visión sobre la calidad total

VIII. Garantía de calidad en salud IX. La epidemiología, fundamento para la calidad X. Bioética y su relación con el concepto de calidad en la atención en salud

XI. Indicadores directos e indirectos de calidad en salud

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40 Portafolio de tareas 40 Ensayos individuales 20

TOTAL 100%

76

Formación de Emprendedores

Horas

teóricas Horas



15 30 4 5 5 10

Prerrequisito: Gestión Empresarial

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno desarrollará habilidades y actitudes que le permitan la gestión de una microempresa con espíritu emprendedor demostrando competencias que le permitan ofertar sus servicios con un enfoque de garantía de calidad. Contenido temático

I. Actitud emprendedora II. Ciclo del emprendedor

III. Habilidades útiles para la iniciación de una empresa IV. Fomento la cultura emprendedora en la organización V. Pequeñas empresas

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 20 Trabajos o reportes de investigación 15 Portafolios de tareas 15 Programa de acciones realizadas para la creación de una microempresa de enfermería 50

TOTAL 100%

77

EEJJEE HHUUMMAANNIISSTTAA

78

Violencia Familiar

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno elaborará un esquema de intervención efectiva de enfermería ante situaciones violencia familiar. Contenido temático

I. Dinámica, dimensión y demandas de la violencia familiar II. El contexto de la violencia familiar y el enfoque de género

III. Papel del personal de salud IV. Un esquema práctico. Elaboración de un esquema para lograr una intervención efectiva en la

detección y manejo de la violencia familiar V. Promoción de las relaciones no violentas


Prueba escrita 40 Ensayo 20 Programa de intervención 40

TOTAL 100%

Horas teóricas




30 15 5 5 5 10

79

Terapia Ocupacional y Recreativa

Horas

teóricas Horas



45 0 6 5 5 10

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno analizará las técnicas, métodos y actividades de la terapia recreativa y ocupacional para proporcionar atención holística a la persona, familia y comunidad. Contenido temático

I. Fundamentos teóricos y evolución de la terapia ocupacional y recreativa II. Situaciones de aplicación

III. Organismos del sector salud que ofrecen el servicio asistencial IV. Grupos de autoayuda V. Terapias recreativas culturales

VI. Terapias recreativas deportivas VII. Terapias ocupacionales de recuperación funcional

VIII. Terapias ocupacionales para la reincorporación al campo laboral

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40 Ensayos 35 Trabajos o reportes de investigación 25

TOTAL 100%

80

Manejo de Estrés y Conflictos

Horas teóricas




15 15 3 4 4 8 Objetivo General: El alumno empleará técnicas de autocontrol a través de la identificación de las respuestas individuales al estrés y sus complicaciones en el comportamiento humano para la contribución de un desarrollo óptimo en los diversos escenarios de la vida personal y profesional. Contenido temático

I. Influencia del estrés en la salud II. Autovaloración del estrés

III. Estrategias de afrontamiento y adaptación al estrés IV. Definición y naturaleza del conflicto como esencia de la vida misma V. Origen del conflicto respuestas comunes ante el conflicto

VI. Manejo constructivo del conflicto

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 30 Ensayos 20 Escalas de observación 10 Diarios de clase 10 Diario de vida 20 Entrevista 10

TOTAL 100%

81

Tanatología

Horas teóricas




30 15 5 5 5 10 Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno empleará los conocimientos tanatológicos que faciliten la atención holística de la persona y la familia, ante situaciones de enfermedades agudas o terminales. Contenido temático

I. Principios básicos de la Tanatología II. Teorías de la personalidad

III. Espiritualidad IV. La muerte del ser humano V. Proceso de morir

VI. Cuidados paliativos VII. Depresión

VIII. Suicidio IX. Duelo X. Terapia del duelo

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 30 Ensayos 30 Resolución de casos 20 Tareas 20

TOTAL 100%

82

Modelo de Atención al Autocuidado

Horas teóricas




30 0 4 4 4 8

Prerrequisito: Cuidado Enfermero

Objetivo General Al término del curso, el alumno empleará el proceso enfermero con base en el análisis y aplicación del modelo de autocuidado de Dorotea Orem.

Contenido temático I. Dorotea Orem

Datos biográficos Aportaciones en el área de enfermería

II. Conceptos generales Disciplina Modelo Autocuidado Características ambientales, socioeconómicas y culturales

III. Teoría del autocuidado Idea central Premisas o supuestos Proposiciones Requisitos de autocuidado Aplicaciones prácticas

IV. Teoría del déficit de autocuidado Idea central Premisas o supuestos Proposiciones Aplicaciones prácticas

V. Teoría del sistema de enfermería Idea central

VI. Ejecución Preparación Intervención Documentación

VII. Evaluación Características Esquema del proceso de evaluación

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40% Documentación de las etapas del proceso enfermero 40% Portafolio de tareas 20% TOTAL 100%

83

Modelo de Atención de Promoción a la Salud •

Horas teóricas


semana


30 0 4 4 4 8

Prerrequisito: Cuidado Enfermero

Objetivo General

Al finalizar el curso, el alumno analizará los elementos cognitivos suficientes del modelo de promoción de la salud para aplicarlo en su práctica clínica, comunitaria o de investigación.

Contenido Temático I. Diferencia entre el Modelo de Promoción de Salud y el Modelo Creencias de Salud

II. Aplicación de pruebas empíricas III. Modelo de Promoción de Salud actualizado: Conceptos y definiciones IV. Guía para identificar los conceptos del MPS V. Supuestos Principales

VI. Afirmaciones Teóricas VII. Aceptación en el campo de Enfermería

VIII. Crítica al Modelo de Promoción de Salud IX. Semblanza de Nola J. Pender X. Fuentes Teóricas del Modelo de Promoción de Salud

Criterios de Evaluación Portafolio de tareas 50

Ensayo final 40

Prueba escrita 10

TOTAL 100%

84

Perspectiva de Género

Horas

teóricas Horas



30 0 4 4 4 8 Objetivo General Al finalizar el taller, el alumno analizará críticamente la complejidad del género y la sexualidad en sus diferentes espacios sociales de expresión en el marco de los procesos globales a través de la construcción de conocimientos y desarrollo de actitudes personales que favorezcan el respeto por la diversidad sexual y genérica. Contenido temático

I. De los estudios de la mujer a los estudios de género II. Las identidades y los roles: lo genérico, lo sexual y la personalidad

III. Género, poder y sexualidad: historia, diversidad cultural, modernidad y globalización IV. Expresiones de género y sexualidad en diferentes espacios sociales V. La complejidad y la diversidad del género y la sexualidad


Portafolio de tareas 60 Ensayo 40

TOTAL 100%

85

EEJJEE BBIIOOMMÉÉDDIICCOO

86

Medicina Física y Rehabilitación

Horas

teóricas Horas



15 30 4 5 5 10 Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno empleará el proceso enfermero en la prevención de discapacidades y la rehabilitación, mediante el análisis de las alteraciones fisiopatológicas que producen secuelas permanentes, en la persona, familia y comunidad. Contenido temático

I. El papel de enfermería en la atención de la persona en rehabilitación física II. Fisioterapia

III. Ejercicio físico y la inmovilización IV. Mesoterapia V. Prevención de secuelas en personas con problemas neurológicos

VI. Prevención de secuelas en personas con problemas de inmovilización VII. Prevención de secuelas en personas con problemas respiratorios

VIII. Prevención de secuelas en personas con problemas cardíacos IX. Prevención de secuelas en personas con problemas de amputación X. Prevención de secuelas en personas con problemas de quemaduras

XI. Prevención de secuelas en personas con problemas de lenguaje

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 50% Portafolio de tareas 20% Prácticas de laboratorio 10% Trabajos de investigación 10% Control de lectura 10% TOTAL 100%

87

Medicina Tradicional

Horas

teóricas Horas



30 15 5 5 5 10

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno identificará los componentes teóricos y prácticos de la medicina tradicional mexicana para asegurar la calidad y equidad en la atención de enfermería respetando la diversidad cultural y valores de la persona. Contenido temático I. La Medicina tradicional en el proceso histórico de México II. La medicina tradicional y su relación con la medicina oficial III. Medicina tradicional mexicana en la actualidad IV. Medicinas religiosas V. Procesos bioculturales asociados a la medicina tradicional VI. Relación del personal de salud con el paciente

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 50 Trabajo de investigación 10 Exposición de resultados de investigación 40 TOTAL 100%

88

Taller de Exploración Física

Horas

teóricas Horas



0 15 1 2 2 4

Objetivo General Al finalizar el taller, el alumno identificará los diversos métodos y técnicas utilizados en la exploración física para su adecuada aplicación en el proceso enfermero. Contenido temático

I. Generalidades II. Relación enfermero- paciente

III. Historia clínica de enfermería IV. Métodos y técnicas para el examen físico V. Aparatos auxiliares para la exploración física

VI. Examen físico general por regiones corporales VII. Conclusiones y aplicación práctica

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 40 Realización del examen físico 40 Reporte clínico 20

TOTAL 100%

89

EEJJEE MMEETTOODDOOLLÓÓGGIICCOO EE IINNSSTTRRUUMMEENNTTAALL

90

Informática para la Salud

Horas teóricas


semana


15 30 4 5 5 10

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno empleará la informática a nivel usuario, con base en la aplicación de las funciones de programas computacionales y paquetes estadísticos de mayor uso en el desempeño profesional de enfermería.

Contenido temático

I. Bases de datos y principios de operación en programas estadísticos Excel SPSS Statgraphics Epi Info

II. Búsqueda de información especializada para apoyo de las funciones de enfermería en Internet

Sitios relacionados con las funciones de educador, proveedor de cuidados, investigador, administrador en el área de la salud

Buscadores relacionados con las funciones de educador, proveedor de cuidados, investigador, administrador en el área de la salud

III. Manejo óptimo del correo electrónico Uso didáctico Uso en la profesión de enfermería

Criterios de Evaluación Pruebas escritas 20

Prácticas de laboratorio de cómputo 40

Portafolio de tareas 40

TOTAL 100%

91

Inglés Coloquial


semana


15 30 4 5 5 10

Objetivo General Al finalizar el curso, el alumno utilizará las habilidades de expresión oral y escrita en el idioma inglés en situaciones cotidianas en donde sea necesario establecer una comunicación efectiva en este idioma.

Contenido temático I. Adquisición de técnicas de comprensión auditiva y de expresión oral

II. Desarrollo de la correcta entonación y pronunciación del idioma

III. IV. Representación de situaciones de la vida cotidiana donde se use el inglés coloquial como:

Lectura de textos con información personal Obtener información de nombres, lugares, horarios y eventos Expresión de planes futuros Hacer, aceptar y rechazar invitaciones Obtener información detallada de una lista de reglas y obligaciones Expresión oral de opiniones, propósitos y predicciones.

Criterios de Evaluación Portafolio de tareas 50

Pruebas escritas 30

Pruebas orales 20

TOTAL 100%

12

92

Taller de Lectura y Redacción

Horas teóricas




15 30 4 5 5 10

Objetivo General Al finalizar el taller, el alumno elaborará correctamente trabajos de redacción a partir de la comprensión de trabajos escritos y ejercicios, determinando la importancia de los elementos formales de toda lectura y escritura. Contenido temático I. La composición (Sintaxis)

Concepto Resumen, reseña y traducción Formas de relacionar oraciones (yuxtaposición, coordinación, subordinación)

II. Formas de lenguaje Narración Diálogo Ensayo Comunicaciones internas (informe, memorándum, circular, acta, hoja de vida) Exposiciones científicas (tesis y artículos) Resumen, reseña y traducción

III. La exposición Concepto Características

IV. Problemas en la redacción Pronombres posesivos Precisión en el uso de las palabras Signos de puntuación Construcción de frases, oraciones y párrafos Barbarismos Gerundio Digresión Monotonía Frases sin terminar Redundancia Sinónimos Antónimos Homónimos

V. Problemas gramaticales Acento ortográfico y diacrítico Usos verbales Uso correcto grafías Errores gramaticales en el uso de verbos, sustantivos y adjetivo

93


Pruebas escritas 40% Práctica de laboratorio 20% Portafolio de tareas 20% Trabajos de investigación 20% TOTAL 100%

PPllaann ddee eessttuuddiiooss 22000055 - … alumnos unidades... · diferentes etapas del ciclo...

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