PPE_PROG_M3
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SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008 PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004 V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06 Identificación Asignatura/submódulo: TPROG M3 S1. Desarrolla aplicaciones web Plantel : No. 83 Pedro Escobedo Profesor (es): Lic. Cuellar Vega María Guadalupe Periodo Escolar: Febrero – Julio/2015 Academia/ Módulo: Programación / M3 Desarrolla aplicaciones web y móviles. Semestre: Cuarto Semestre Horas/semana: 9 horas. Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X ) 1. Diseña interfaces 2. Desarrollar aplicaciones web estáticas 3. Desarrollar aplicaciones web dinámicas Competencias Genéricas: 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de: Desarrollar aplicaciones web y móviles Tema Integrador: Tecnología COPIA IMPRESA NO CONTROLADA
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SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIN DIDCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACIN DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Identificacin
Asignatura/submdulo: TPROG M3 S1. Desarrolla aplicaciones web
Plantel : No. 83 Pedro Escobedo
Profesor (es): Lic. Cuellar Vega Mara Guadalupe
Periodo Escolar: Febrero Julio/2015
Academia/ Mdulo: Programacin / M3 Desarrolla aplicaciones web y
mviles.
Semestre: Cuarto Semestre
Horas/semana: 9 horas.
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X )
1. Disea interfaces
2. Desarrollar aplicaciones web estticas
3. Desarrollar aplicaciones web dinmicas
Competencias Genricas: 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Desarrollar aplicaciones web y mviles
Tema Integrador:
Tecnologa
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GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIN DIDCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACIN DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Competencias a aplicar por el docente (segn acuerdo 447):
C2 Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
C3 Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos
disciplinares, curriculares y sociales amplios.
C4 Lleva a la prctica procesos de enseanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto
institucional.
C5 Evala los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.
C6 Construye ambientes para el aprendizaje autnomo y colaborativo.
C7 Contribuye a la generacin de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual:
Conoce e identifica una interfaz grafica
Identifica paginas estticas
Conoce e identifica programas de animaciones multimedia
Conoce paginas dinmicas
Procedimental:
1. Disea interfaces
2. Desarrollar aplicaciones web estticas
3. Desarrollar aplicaciones web dinmicas
Actitudinal:
1. Responsabilidad (Realizar el trabajo de acuerdo con los estndares de calidad requeridos, Ejecutar
oportunamente las tareas.)
2. Tolerancia (Disposicin para comprender y atender las diferencias de los dems.)
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 144 horas.
Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a Actividad / Transversalidad Producto de Ponderaci
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desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad que realiza el docente
(Enseanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didctico a
utilizar en cada clase.
Aprendizaje n
8.3 Asume
una actitud
constructiva,
congruente con
los
conocimientos y
habilidades con
los que cuenta
dentro de
distintos equipos
de trabajo.
1. Mediante una presentacin electrnica el facilitador presenta el submdulo e informa los contenidos del mismo, as mismo comunica los resultados del aprendizaje, notifica los criterios de evaluacin e informa los instrumentos de evaluacin a utilizar y los materiales que se emplearan durante el semestre. 2. Mediante un cuestionario el facilitador aplica una evaluacin diagnostica acerca de aplicaciones Web. 2 Sesiones de una hora
El estudiante toma nota en el cuaderno. El estudiante realiza el llenado del cuestionario aplicado por el facilitador.
Presentacin Electrnica
Cuestionario impreso
Notas en el cuaderno
Cuestionario contestado
N/A
5%
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderacin
Actividad que realiza el docente
(Enseanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didctico a
utilizar en cada clase.
C.G. 8.3 Asume
una actitud
constructiva,
congruente con
los conocimientos
y habilidades con
1. El facilitador solicita
al estudiante elaborar
una investigacin
sobre instrucciones
bsicas de
programacin:
HTML DHTML
El estudiante realiza la investigacin solicitada por el facilitador con los conceptos requeridos.
Pizarrn Plumones
Archivo de Word Video
Investigacin elaborada.
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V 05 ELABORACIN DE PLANEACIN DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
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los que cuenta
dentro de
distintos equipos
de trabajo.
C.P. 1. Disea
interfaces
C.P. 2. Desarrollar
aplicaciones web
estticas
C.P. 3. Desarrollar
aplicaciones web
dinmicas
ASP Java Script Otros
2. El facilitador pide al
estudiante practicar las
instrucciones
investigadas en el
punto nmero 1.
3. El facilitador solicita
al estudiante realizar
una investigacin con
la ayuda de las TICs
sobre:
Estructura Web (etiquetas y atributos).
Encabezado. Ubicacin, formato y
atributos de texto.
Imgenes en HTML. Tablas en HTML. Numeracin y
vietas.
Hipervnculos. Frames. Formularios. Marquee en HTML.
4. El facilitador realiza
una prctica guiada
haciendo uso de las
instrucciones
mencionadas en el
punto anterior.
5. El facilitador solicita
Con la informacin obtenida en el punto 1, realiza una primera prctica de instrucciones web, con las especificaciones establecidas por el facilitador.
El estudiante realiza la investigacin solicitada por el facilitador con los conceptos requeridos. El estudiante sigue el procedimiento demostrado por el facilitador y genera su primera pgina web. El estudiante realiza la pgina web requerida por el facilitador con las
Prctica web elaborada
Investigacin entregada
Pgina web guiada
elaborada
Pgina web autnoma solicitada
10%
5%
10%
15%
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al estudiante realizar
una pgina web
autnoma donde
utilice las instrucciones
investigadas en el
punto 3. A la cual
debern agregar
imgenes de
sustitucin, vietas,
hipervnculos,
formularios y tablas.
6. Realiza una
investigacin
documental sobre
cmo utilizar plug ins y
cursores animados.
7. El facilitador realiza
una prctica guiada
haciendo uso de las
instrucciones
mencionadas en el
punto anterior.
8. El facilitador pide al
estudiante elaborar
una pgina web de su
inters personal
incluyendo todas las
instrucciones vistas
previamente de
manera autnoma.
9. El facilitador solicita
una lectura a los
estudiantes acerca del
desarrollo de
aplicaciones web y
solicita redactar una
sntesis.
especificaciones establecidas previamente. El estudiante realiza la investigacin solicitada por el facilitador con los conceptos requeridos. El estudiante participa de forma activa y sigue el procedimiento en el equipo de cmputo. El estudiante realiza la pgina web realizada con los requerimientos establecidos por el facilitador. El estudiante comparte frente al grupo su lectura solicitada y toma nota de las lecturas expuestas, para realizar una sntesis con la misma.
Investigacin entregada
Pgina web complementada elaborada
Pgina web autnoma entregada
Lectura y Sntesis
entregada.
Portafolio de
5%
10%
25%
5%
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10. El facilitador pide al
estudiante integrar
individualmente su
portafolio de
evidencias, con los
productos de las
actividades
desarrolladas durante
el primer parcial.
46 Sesiones de una
hora
1. El facilitador solicita
al estudiante elaborar
un boceto sobre una
pgina web sobre el
tema de su preferencia
(msica, video,
tecnologa, etc.).
Nota: debe ser una
pgina principal y 3
secundarias como
mnimo, las cuales
deben incluir:
Encabezado. Imgenes. Tablas. Hipervnculos. Frames. Formularios. Marquee
2. El facilitador pide al
estudiante realiza una
investigacin acerca de
los programas que
permiten disear
aplicaciones web y le
solicita que con la
El estudiante de manera
individual integra el
portafolio de evidencias,
con los productos de las
actividades
desarrolladas.
El estudiante elabora el boceto del tema de su preferencia con las especificaciones establecidas por el facilitador, este puede ser a mano o a computadora.
El estudiante la
investigacin y tabla
comparativa requerida
por el facilitador con las
especificaciones
establecidas.
El estudiante participar
evidencias
Primer Parcial
Boceto entregado
Investigacin
y tabla
comparativa
elaborada
5%
10%
5%
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informacin obtenida
elabore una tabla
comparativa con al
menos 4 software, con
las especificaciones del
facilitador.
3. El facilitador explica
de manera grupal el
ambiente grfico y
funcionamiento del
programa
Dreamweaver y solicita
a estudiante tomar
nota y dibujar la
ventana del programa
mencionado
anteriormente e
indicar sus partes y
para qu sirven.
4. El facilitador solicita
al estudiante pasar al
programa
Dreamweaver los
bocetos elaborados
anteriormente, los
cuales deben cumplir
con las
especificaciones
mencionadas
anteriormente.
5. El facilitador solicita
al estudiante realizar
una investigacin
acerca de programas
para realizar
y comentar sus
observaciones y dudas
de la prctica realizada
en una plenaria, adems
de entregar un reporte
con evidencias de la
prctica realizada.
El estudiante dibuja la ventana de Dreamweaver e identifica cada una de sus partes y toma nota en el cuaderno de lo expuesto por el facilitador.
El estudiante traspasa sus bocetos al programa Dreamweaver con las especificaciones establecidas previamente y al terminar la presenta al facilitador.
El estudiante elabora la
investigacin solicitada y
con la informacin
obtenida elabora una
tabla comparativa con
las especificaciones
establecidas por el
Dibujo de la ventana y
notas en el cuaderno
elaboradas
Pgina web terminada y entregada
Tabla
comparativa
elaborada
5%
25%
5%
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animaciones
multimedia.
6. El facilitador realiza
una explicacin sobre
el ambiente e interfaz
del programa de flash y
presenta algunos
ejemplos del mismo.
7. El facilitador solicita
al estudiante realizar
algunos ejercicios
prcticos sobre la
creacin de
animaciones
multimedia.
8. El facilitador solicita
al estudiante agregar
las animaciones
creadas a la pgina
web elaborada con
anterioridad.
9. El facilitador solicita
una lectura a los
estudiantes acerca de
la importancia de
disear y trabajar con
pginas web y solicita
redactar una sntesis.
10. El facilitador pide al
estudiante integrar
individualmente su
portafolio de
evidencias, con los
productos de las
facilitador.
El estudiante toma nota
en el cuaderno y a la par
realiza los ejemplos
expuestos por el
facilitador.
El estudiante realiza las
animaciones solicitadas
por el facilitador.
El estudiante adiciona las animaciones a la pgina web que creo en Dreamweaver. El estudiante comparte frente al grupo su lectura solicitada y toma nota de las lecturas expuestas, para realizar una sntesis con la misma.
El estudiante de manera
individual integra el
portafolio de evidencias,
con los productos de las
actividades
desarrolladas.
Notas en el cuaderno y
animaciones multimedia entregada
Animaciones
creadas de
manera
autnoma
Pgina web
con animaciones multimedia
Lectura y Sntesis.
Portafolio de
evidencias
Segundo
Parcial
5%
25%
10%
5%
5%
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actividades
desarrolladas durante
el segundo parcial.
48 Sesiones de una
hora
1. El facilitador solicita
al estudiante elaborar
una investigacin
acerca de los sitios
donde se pueden
disear pginas web
online.
2. El facilitador expone
frente al grupo el
manejo y ambiente
grafico del editor
online Wix.
3. El facilitador pide al
estudiante realiza un
proyecto de desarrollo
de aplicaciones web
utilizando el editor
online Wix, incluyendo
las animaciones
diseadas
anteriormente,
adems de las
especificaciones
establecidas por el
facilitador.
4. El facilitador solicita
al estudiante realizar
una investigacin
acerca de cul es el
procedimiento para
realizar la conexin de
una base de datos a
una pgina web.
El estudiante realiza la
investigacin solicitada
por el facilitador y con la
informacin obtenida
elabora una tabla
comparativa.
El estudiante toma nota
y realiza
simultneamente lo
expuesto por el
facilitador.
El estudiante realiza un
proyecto final solicitado
por el facilitador y hace
la publicacin online.
El estudiante elabora la
investigacin solicitada
por el facilitador.
Investigacin elaborada y
tabla comparativa
Notas en el cuaderno
elaboradas
Proyecto de la pgina web
online
Investigacin elaborada
15%
10%
30%
10%
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42 Sesiones de una
hora
Fase III Cierre Competencias a
desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderacin Actividad que realiza
el docente (Enseanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didctico a
utilizar en cada clase.
8.3 Asume una
actitud
constructiva,
congruente con
los
conocimientos y
habilidades con
los que cuenta
dentro de
distintos equipos
de trabajo.
1. El facilitador solicita a los estudiantes formar dos y posteriormente solicita un proyecto final de una pgina web que incluya las especificaciones establecidas previamente.
2. Pide al estudiante
integrar
individualmente su
portafolio de
evidencias, con los
productos de las
actividades
desarrolladas durante
el tercer parcial.
6 Sesiones de una
hora
El estudiante forma
duetos para elaborar la
pgina solicitada con las
especificaciones
establecidas por el
facilitador.
El estudiante de manera
individual integra el
portafolio de evidencias,
con los productos de las
actividades
desarrolladas.
Reporte de prctica de instalacin
final Portafolio de
evidencias
Tercer Parcial
30%
5%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
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Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografa
Laboratorio Computadora Can
Cabrera, J. M. (2011) Photoshop CS5 Espaa: Anaya Multimedia
Schafer, S. M. (2010) HTML y XHTML y CSS CS5 Espaa: Anaya
Multimedia
Alvarez, S.D. (2010) Actionscript 3.0 para flash professional CS5
Espaa: Anaya Multimedia
Osbom, J. (2011) Diseo y desarrollo web con Dreamweaver
professional CS5 Espaa: Anaya Multimedia
http://www.aulaclic.es/index.html
Evaluacin
Criterios: Primer Parcial 100%
Cuestionario contestado 5% Investigacin elaborada 5% Pgina web elaborada 10% Investigacin entregada 5% Pgina web guiada elaborada 10% Pgina web autnoma solicitada 15% Investigacin entregada 5% Pgina web complementada 10% Pgina web autnoma 25% Lectura y sntesis entregada 5% Portafolio de evidencias 5%
Segundo Parcial 100%
Boceto entregado 10% Inv. Y Tabla comparativa elaborada 5% Dibujo y notas elaboradas 5% Pginas web terminada 25% Tabla comparativa elaborada 5% Notas y animaciones 5%
Instrumento:
Lista de asistencia Gua de observacin Registro del docente
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Animaciones creadas 25% Pginas web con animaciones 10% Lectura y sntesis entregada 5% Portafolio de evidencias 5%
Tercer Parcial 100%
Investigacin elaborada y tabla 15% Notas en el cuaderno 10% Proyecto de la web online 30% Investigacin elaborada 10% Reporte de prctica de instalacin 30% Portafolio de evidencias 5%
Contar con el 100% de las actividades realizadas. La calificacin aprobatoria debe ser 60%, la cual se obtendr sumando cada una de las actividades y trabajos entregados.
Porcentaje de aprobacin a lograr:
85%
Fecha de validacin: 27/Enero/15
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 23 / Enero / 2015
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PLANEACIN DIDCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACIN DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Identificacin
Asignatura/submdulo: TPROG M3 S2. Desarrolla aplicaciones mviles
Plantel : No. 83 Pedro Escobedo
Profesor (es): Lic. Cuellar Vega Mara Guadalupe
Periodo Escolar: Febrero Julio/2015
Academia/ Mdulo: Programacin / M3 Desarrolla aplicaciones web y
mviles.
Semestre: Cuarto Semestre
Horas/semana: 8 horas.
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X )
Desarrolla aplicaciones para dispositivos mviles sobre plataformas abiertas
Desarrolla aplicaciones para dispositivos mviles sobre plataformas cerradas
Competencias Genricas: 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Desarrollar aplicaciones web y mviles
Tema Integrador:
Tecnologa
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SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIN DIDCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACIN DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Competencias a aplicar por el docente (segn acuerdo 447):
C2 Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
C3 Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos
disciplinares, curriculares y sociales amplios.
C4 Lleva a la prctica procesos de enseanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto
institucional.
C5 Evala los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.
C6 Construye ambientes para el aprendizaje autnomo y colaborativo.
C7 Contribuye a la generacin de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual:
Conoce que es una aplicacin
Identifica los tipos de plataformas (deban, symbian, IOS 5, Android Versin 1.7,
FireFox)
Conocer nube de aplicaciones para la
plataforma Android e IOS.
Identificar y conocer el entorno de eclipse.
Procedimental:
1. Desarrolla aplicaciones para dispositivos mviles
sobre plataformas abiertas
2. Desarrolla aplicaciones para dispositivos mviles
sobre plataformas cerradas
Actitudinal:
1. Responsabilidad (Realizar el trabajo de acuerdo con los estndares de calidad requeridos, Ejecutar oportunamente las
tareas.)
2. Tolerancia (Disposicin para comprender y atender las diferencias de los dems.)
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 128 horas.
Tiempo Real:
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ISO 9001:2008
PLANEACIN DIDCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACIN DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderacin
Actividad que realiza el docente
(Enseanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didctico a
utilizar en cada clase.
8.3 Asume
una actitud
constructiva,
congruente con
los
conocimientos y
habilidades con
los que cuenta
dentro de
distintos equipos
de trabajo.
1. Mediante una presentacin electrnica el facilitador presenta el submdulo e informa los contenidos del mismo, as mismo comunica los resultados del aprendizaje, notifica los criterios de evaluacin e informa los instrumentos de evaluacin a utilizar y los materiales que se emplearan durante el semestre. 2. El facilitador gua una puesta en comn de los saberes previos sobre programacin en Java de manera grupal
2 Sesiones de una hora
El estudiante toma nota en el cuaderno.
El estudiante participa de manera activa y con la informacin obtenida el estudiante realiza un resumen.
Presentacin Electrnica
Notas en el cuaderno
Resumen realizado
N/A
5%
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderacin
Actividad que realiza el docente
(Enseanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didctico a
utilizar en cada clase.
C.G. 8.3 Asume
una actitud
constructiva,
congruente con
los conocimientos
1. El facilitador solicita
al estudiante elaborar
una investigacin
sobre la programacin
orienta a objetos en
donde debers enfocar
El estudiante realiza la investigacin solicitada por el facilitador con los conceptos requeridos.
Pizarrn Plumones
Archivo de Word Video
Investigacin elaborada.
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PLANEACIN DIDCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACIN DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
y habilidades con
los que cuenta
dentro de
distintos equipos
de trabajo.
C.P. 1. Disea
interfaces
C.P. 2. Desarrollar
aplicaciones web
estticas
C.P. 3. Desarrollar
aplicaciones web
dinmicas
acerca del uso de
mtodos, herencia,
interfaces, clases y
mtodos abstractos,
@Overrides, tipos de
variables y
modificadores de
variables, manejo de la
memoria y
polimorfismo, as como
uso de estructuras de
control.
2. El facilitador realiza
una explicacin frente
a grupo de ejercicios
prcticos donde se
utilice lo mencionado
anteriormente.
3. El facilitador solicita
al estudiante crear y
ejecutar programas en
java donde utilice lo
explicado
anteriormente y con
caractersticas
especficas.
4. El facilitador solicita
una lectura a los
estudiantes acerca del
desarrollo de
aplicaciones web y
solicita redactar una
sntesis.
5. El facilitador pide al
estudiante integrar
individualmente su
portafolio de
El estudiante toma nota en el cuaderno de lo expuesto por el facilitador.
El estudiante realiza ejercicios prcticos donde utilice lo explicado por el facilitador y con los requerimientos establecidos por el mismo. El estudiante comparte frente al grupo su lectura solicitada y toma nota de las lecturas expuestas, para realizar una sntesis con la misma.
El estudiante de manera
individual integra el
portafolio de evidencias,
Apuntes en el cuaderno
Ejercicios prcticos realizados
Lectura y Sntesis
entregada.
Portafolio de
evidencias
5%
70%
5%
5%
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SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIN DIDCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACIN DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
evidencias, con los
productos de las
actividades
desarrolladas durante
el primer parcial.
41 Sesiones de una
hora
1. El facilitador solicita
al estudiante elabora
una investigacin
acerca de:
Google/Android Open HandSet
Alliance
Open Source-source.android.com
SDK developer.android.c
om
Y pide elabora una
sntesis con la
investigacin realizada.
2. El facilitador pide al
estudiante elabora una
investigacin acerca de
la arquitectura de
Android:
Aplicaciones de sistema
o Contacts o Email o Browser
Framework Android
o Activity Manager
o Content Provider
con los productos de las
actividades
desarrolladas.
El estudiante elabora la investigacin solicitada y con la informacin obtenida realiza una sntesis.
El estudiante realiza la
investigacin solicitada
por el facilitador.
Primer Parcial
Sntesis entregada
Investigacin
elaborada
10%
10%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
-
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIN DIDCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACIN DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
o Location Manager
o Notifications Runtime + Dalvik
VM (virtual
machine)
o MV Java ligera o Bytecode
eficiente
Librerias Nativas o Graficos 2D 3D
(open GL)
o SQLite o Browser (webkit)
Linux
3. El facilitador realiza
una explicacin grupal
acerca del entorno y
ambiente de Android;
solicita al estudiante
tomar nota.
4. El facilitador solicita
al estudiante realizar
una investigacin
acerca del Android SDK
Manager y creacin de
Android Virtual Device
Manager;
posteriormente el
facilitador realiza una
demostracin de
manera grupal la
creacin y manejo de
Emuladores.
5. El facilitador
estudiante realizar una
prctica donde debe
El estudiante toma nota en el cuaderno de lo expuesto por el facilitador. El estudiante elabora la investigacin solicitada por el facilitador y toma nota en el cuaderno de lo expuesto por el mismo.
El estudiante realiza la creacin de Simuladores y descarga de paquetes
Notas en el cuaderno realizadas
Investigacin entregada y notas en el cuaderno
Simuladores creados
10%
10%
20%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
-
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIN DIDCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACIN DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
realizar la creacin de
simuladores y
descargar paquetes de
acuerdo a la aplicacin
a desarrollar.
6. El facilitador realiza
una prctica
demostrativa acerca de
la creacin de layout y
su funcin, as como la
creacin de paquetes.
7. El facilitador realiza
una prctica guiada
acerca de la creacin
de layout y su funcin,
as como la creacin de
paquetes.
8. El facilitador solicita
al estudiante elaborar
ejercicios donde
aplique el uso de
layout y descarga de
paquetes, con las
especificaciones del
facilitador.
9. El facilitador pide al
estudiante integrar
individualmente su
portafolio de
evidencias, con los
productos de las
actividades
desarrolladas durante
el segundo parcial.
43 Sesiones de una
hora
de acuerdo a las especificaciones establecidas por el facilitador.
El estudiante toma nota
en el cuaderno de lo
expuesto por el
facilitador.
El estudiante participa
de manera activa y sigue
el procedimiento
ejecutado por el
facilitador.
El estudiante realiza la
creacin de layout y
descarga los paquetes de
acuerdo a los
requerimientos de la
aplicacin a desarrollar.
El estudiante de manera
individual integra el
portafolio de evidencias,
con los productos de las
actividades desarrolladas
en el segundo parcial.
Notas en el cuaderno
elaboradas
Pruebas de
emuladores
Ejercicios
prcticos
entregados
Portafolio de
evidencias
Segundo
Parcial
Notas escritas en el
10%
N/A
20%
10%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
OLA
DA
-
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIN DIDCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACIN DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
1. El facilitador realiza
una prctica
demostrativa de
manera grupal sobre la
creacin de
aplicaciones mviles
explicando de manera
detallada cmo se
realizaron.
2. El Facilitador solicita
al estudiante realizar
un proyecto final en
equipos (el nmero de
integrantes depender
del total de
estudiantes por grupo)
con caractersticas
especificadas por el
facilitador.
34 Sesiones de una
hora
El estudiante toma nota
en el cuaderno y
participa de manera
activa haciendo
cuestionamientos sobre
lo explicado por el
facilitador.
El estudiante disea y
crea una aplicacin en
equipos que incluya las
caractersticas
establecidas por el
facilitador.
cuaderno
Proyecto final
10%
60%
Fase III Cierre Competencias a
desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderacin Actividad que realiza
el docente (Enseanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didctico a
utilizar en cada clase.
8.4 Asume
una actitud
constructiva,
congruente con
los
conocimientos y
habilidades con
los que cuenta
1. El facilitador pide al estudiante un manual o tutorial tcnico y de usuario sobre la aplicacin mvil desarrollada previamente.
2. El facilitador pide al
estudiante integrar
individualmente su
portafolio de
El estudiante organizado
en equipos realiza un
manual o tutorial de la
forma ms eficaz sobre
el como hizo el
desarrollo de
aplicaciones mviles.
El estudiante de manera
individual integra el
portafolio de evidencias,
Reporte de prctica de instalacin
final Portafolio de
evidencias
20%
10%
CO
PIA
IMP
RE
SA
NO
CO
NTR
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SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIN DIDCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACIN DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
dentro de
distintos equipos
de trabajo.
evidencias, con los
productos de las
actividades
desarrolladas durante
el tercer parcial.
8 Sesiones de una
hora
con los productos de las
actividades
desarrolladas.
Tercer Parcial
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografa
Laboratorio Computadora Can
Meier, R. (2010) Professional Android 2 Application
Development. Indiana Wiley Publishing, Inc p. 543.
Dan Pilone, T.P. (2009). Head First iPhone Development
Gravenstein Hihdway North Sebastopol CA 95472.: OReilly,
Captulo 1-5.
Wright, L. (2008). Diseo de personajes para consolas
porttiles: Videojuegos para mviles, sprites y grficos con
pixeles. Espaa, Gustavo, Gili, p. 192.
Evaluacin
Criterios: Primer Parcial 100%
Resumen realizado 5% Investigacin elaborada 10% Apuntes en el cuaderno 5% Ejercicios prcticos realizados 70% Lectura y Sntesis entregada 5% Portafolio de evidencias 5%
Instrumento:
Lista de asistencia Gua de observacin Registro del docente
CO
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OLA
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SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIN DIDCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIN DE PLANEACIN DIDCTICA PP/PPA/ESF-06
PQ-ESMP-05
Segundo Parcial 100% Sntesis entregada 10% Investigacin elaborada 10% Notas en el cuaderno 10% Investigacin entregada 10% Simuladores creados 20% Notas en el cuaderno 10% Ejercicios prcticos entregados 20% Portafolio de evidencias 10%
Tercer Parcial 100%
Notas en el cuaderno 10% Proyecto final 60% Manual elaborado 20% Portafolio de evidencias 10%
Contar con el 100% de las actividades realizadas. La calificacin aprobatoria debe ser 60%, la cual se obtendr sumando cada una de las actividades y trabajos entregados.
Porcentaje de aprobacin a lograr:
85%
Fecha de validacin: 27/Enero/15
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 23 / Enero /2015
CO
PIA
IMP
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SA
NO
CO
NTR
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PPE_TPROG_M3_S1_1-1_MGCVPPE_TPROG_M3_S2_1-1_MGCV
