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OportunidadesProyecto Curricular de Aprendizaje y Servicio Solidario

EDITORIAL

Año 07Número 29Octubre 2011

EDITORIALEl conocimiento como herramientade transformación

ASOCIACIÓN ORT ARGENTINASinapsis LABBrindis por Rosh Ashananá

ESCUELA TÉCNICA ORTOportunidades

ESCUELA TÉCNICA ORTExpo Proyecto Final

ESCUELA TÉCNICA ORTNovedades y logros

ESCUELA TÉCNICA ORTFisicleta

ESCUELA TÉCNICA ORTExperiencia H 2.0

INSTITUTO DE TECNOLOGÍA ORTCentro de Tecnología ORTDesfile 2011

EXPERIENCIAS DE VIDA“En ORT uno puede creerque todo es posible”

Sumario02

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StaffResponsable Editorial:Lic. Bárbara LichtmanLic. Bárbara Hirsch

Comunicación InstitucionalAsociación ORT Argentinaprensa@ort.edu.ar

FotografíaMarcelo Fridman, Alejandro Schneider,Daniel Mossin, Marcelo Panullo.

ColaboradoresAlejandro Schonfeld, Myriam Schlossberg.

www.ort.edu.ar/portal

Ing. Luis PerezDirector de Estudios Escuela Técnica ORTSede Almagro

Ya transitando el último tramo del presente ciclo lectivo y en pleno y activo desarrollo de los ejes institucionales diseñados, podemos decir una vez más que la institución consolida su proyecto educativo con el impulso de estos nuevos desafíos que año tras año vamos proponiendo, ampliando y mejorando en cumplimiento de la misión de ORT. A lo largo de este número de la revista Portal podrán conocer algunas de las experiencias, que en el marco de estos ejes institucionales, estamos desarrollando junto a nuestros alumnos.

El programa curricular de aprendizaje y servicio solidario propone al alumno poner en juego los contenidos que aprende en la escuela y adquirir nuevos saberes, valores y competencias, atendiendo las necesidades y así contribuyendo a una mejor calidad de vida de otras personas. Aprender a ayudar y valorar el conocimiento como herramienta para producir cambios son metas de las actividades que, en el marco de este eje institucional, estamos llevando a cabo desde la escuela. Este programa comprende la participación de más de 4900 alumnos, 200 docentes y asistentes educativos y todas las áreas académicas de la institución al servicio de variadas instituciones de la sociedad civil.

Como parte del programa CAMBIO, Conciencia Ambiental ORT, y con el modelo pedagógico 2.0 como referencia metodológica, hemos comenzado a implementar el proyecto denominado EXPERIENCIA H2.0. Uno de los pilares de este proyecto es la reflexión, por parte de los alumnos, sobre la problemática del agua como recurso, en base a la construcción colectiva del conocimiento, la comunicación y el intercambio entre todos los participantes.Alumnos de distintas instituciones educativas se vinculan a través de entornos virtuales colaborativos y cooperativos realizando trabajos de investigación y experimentación acerca de la calidad del agua de la región geográfica en la que se encuentren. Este proyecto cuenta con el aval como “Actividad Oficial” por parte del Comité Organizador del año Internacional de la Química (UNESCO/IUPAC).

El proceso de enseñanza-aprendizaje resulta más efectivo en la medida que las problemáticas y contenidos abordados resultan significativos para los alumnos. El programa FISICLETA busca motivar genuinamente a los alumnos a través de desafíos donde es necesario aplicar conocimientos científicos para responder a preguntas de la vida cotidiana. Subiendo un escalón en la propuesta y atendiendo a generar redes con otras instituciones dedicadas a la educación, el programa extendió su alcance con la exitosa invitación a la participación de alumnos de una gran cantidad de escuelas de nuestro país.

A lo largo de este número podrán conocer también, alguna de las actividades, que bajo el programa DEPORTE, PONGAMOS LOS VALORES EN JUEGO, se están desarrollando en nuestra institución.

Para finalizar les queremos comentar que ya comenzamos con la preparación del Acto Académico de Egreso 2011. Además de representar otra oportunidad para reflexionar sobre los logros alcanzados, este evento nos permitirá compartir con las familias de los alumnos que egresan el orgullo por el crecimiento y el desarrollo personal de sus hijos.

Esperamos que a través de esta nueva edición, la última del año 2011 queden de manifiesto los avances y logros de nuestros alumnos en estos programas que, consideramos, servirán para su desarrollo como ciudadanos responsables, libres, preocupados y ocupados en construir una mejor sociedad para todos.

El conocimiento como herramienta de transformación

Se viene laSEMANA DE ARTE 201124 al 28 de octubreSeguinos en: campus.ort.edu.ar/arte

ASOCIACIÓN ORT ARGENTINA [03]

La flexibilidad de sus espacios y recursos permite que los alumnos sean protagonistas de su propio aprendizaje:

Accediendo a información de Internet, Experimentando en pequeños gruposInteractuando entre ellos en redRealizando diferentes proyectos de manera simultáneaParticipando de charlas remotas con expertos

De acuerdo a la temática y a la propuesta de enseñanza, el docente puede reconfigurar los espacios. A tal fin cuenta con:

Triple sistema de proyección, con control centralizadoUna laptop por alumnoConexión wi fiMesas móviles y agrupables Espacios para experimentación en robótica móvil y celdas de producción Adaptable para el trabajo de todas las asignaturas

El Sinapsis Lab constituye un nuevo laboratorio concebido especialmente para implementar nuestro Modelo Pedagógico 2.0.

Brindis por Rosh Hashaná

22 integrantes de Escuela, Instituto y Administración recibieron su medalla por cumplir 18 años trabajando en la institución. Jai en hebreo significa vida y la suma de sus letras da 18.

Jorge Hazan, profesor de Educación Gráfica de la sede Almagro y Horacio

Steynberg, Director del Departamento de Educación Física de la sede Belgrano,

cumplieron 36 años en ORT.

[04] ESCUELA TÉCNICA ORT

Aprendizaje y Servicio Solidario

Oportunidades

A partir del presente ciclo lectivo la escuela ha iniciado un importante programa educativo: el Proyecto Curricular de Aprendizaje y Servicio Solidario Oportunidades “Concretando sueños, ampliando horizontes”. El mismo promueve la participación de todos los alumnos en experiencias solidarias a partir de diversos abordajes curriculares.

El Aprendizaje y Servicio Solidario puede definirse como una metodología de enseñanza y aprendizaje mediante la cual los jóvenes desarrollan sus conocimientos y competencias a través de una práctica de servicio a la comunidad. Este abordaje implica una clara e intencionada vinculación entre los objetivos y actividades de aprendizaje y la acción solidaria.

El desarrollo de este innovador proyecto mejora la calidad académica de nuestra propuesta educativa en tanto permite a los alumnos la adquisición de contenidos en contextos reales, motiva a indagar y aprender y facilita la aplicación de contenidos teóricos en un contexto real, generando así nuevos conocimientos. Estas actividades refuerzan además el protagonismo de los alumnos y favorecen el trabajo colaborativo así como la búsqueda compartida de soluciones.

Los alumnos participan de diversas experiencias solidarias planificadas desde las diferentes áreas académicas, orientaciones y coordinaciones de alumnos, a partir del vínculo con más de 40 organizaciones sociales que atienden problemáticas ligadas a la discapacidad, la pobreza, la exclusión, el maltrato infantil, el cuidado ambiental y el reciclado de materiales, así como también escuelas rurales de las provincias de Entre Ríos, Santa fe y Corrientes.

Esta nota presenta algunas de estas propuestas a partir del testimonio de alumnos, docentes, coordinadores y voluntarios de organizaciones sociales con las cuales compartimos sueños y proyectos. La escuela reafirma así su compromiso con la formación de ciudadanos lúcidos y solidarios con capacidad y vocación de transformar la realidad social.

Primer año

Hacia la construcciónde una nueva cultura socio

ambiental

Conjuntamente con el área de Ciencias Naturales y la colaboración del área de Lengua llevamos a cabo un programa de Cuidado del Medio Ambiente a través del re-uso de materiales. Coordinadores, docentes y asistentes planificamos talleres de trabajo para aprender, profundizar, y concientizarnos sobre el uso responsable del agua y el reciclado de materiales. Esta unidad de trabajo finaliza con la producción de un video educativo elaborado por los alumnos que da cuenta de lo aprendido e invita a tomar conciencia sobre las malas prácticas ambientales, modificar conductas cotidianas y contribuir así a una nueva cultura socio ambiental. Dicho material será entregado a diferentes instituciones para que puedan trabajar la temática con sus alumnos.

Lic. Fernando Lirosi, Coordinador de alumnos de primer año, sede Belgrano.Lic. Pablo Benítez, Coordinador de alumnos de primer año, sede Almagro.

“Participar como docente de este programa implica poner en funcionamiento dos instancias transformadoras inseparables: la educación y la participación activa en la comunidad. Ser parte significa poder llevar a cabo experiencias en las que uno se puede enriquecer como persona. Llena de alegría acompañar a los alumnos en un proceso de encuentro con lo diferente, de reflexión y aceptación. Enorgullece verlos disfrutar de las actividades que realizan guiados por los adultos, y que las mismas los motiven a emprender ellos mismos sus propios proyectos. Poder enseñar contenidos que se articulen con una experiencia solidaria implica no sólo poseer un saber sino también ponerlo en práctica, ponerlo en movimiento al servicio de la comunidad.”

Dana Teper.Asistente Educativa. Coordinación de Alumnos de Informática

Lic. Patricia GurfinkielDirectora PedagógicaEscuela Técnica ORT, sede Almagro

Lic. Dario KaplanDirector PedagógicoEscuela Técnica ORT, sede Belgrano Lic. Sandra BorensteinCoordinadora de AlumnosEscuela Técnica ORT, sede Belgrano

Lic. Viviana JasidDirectora de Educación MediaORT Argentina

EXTENSIÓN ACADÉMICA [05]

AUDELAQuiero destacar el trabajo realizado por los alumnos de la orientación Gestión Administrativa junto a nuestra organización, capacitando a personas ciegas y disminuidos visuales para el desarrollo de emprendimientos productivos. Es muy interesante observar la variedad de recursos y estrategias que desarrollan para transferir sus conocimientos de contabilidad, costos, derecho, marketing y producción, así como la sensibilidad demostrada para entender el lugar del otro.

Magdalena PalenqueAudela (Organización de la Sociedad Civil orientada a la concientización y sensibilización con el fin de promover la integración social de personas con discapacidad)

Fundación Natalí Dafne Flexer

Desde hace siete 7 años los alumnos de la escuela ORT, realizan distintos talleres dentro de la sala de juegos de la Fundación “Natalí Dafne Flexer” de ayuda al niño con cáncer en base a los contenidos aprendidos en las asignaturas de informática, química, electrónica y producción musical. Lo novedoso de la implementación es el haber podido transformar ese conocimiento en actividades recreativas y acercar a los chicos elementos que permitieron y permiten canalizar las distintas necesidades expresadas por los chicos. En cada una de estas actividades los alumnos de la Escuela ORT han entregado su tiempo, su compromiso y su generosidad para hacer de cada encuentro un momento único, integrando a cada uno de los chicos con sus particularidades, adaptándose a cada realidady poniendo a disposición de ellos todo su saber y toda su sensibilidad.La Escuela ORT nos acompaña en la tarea de acompañar.

Gloria M. Garcia GoyaCoordinadora de voluntarios y de sala de juegos.Fundación Natalí Dafne Flexer

Segundo año

Diseño y producciónde juguetes

Durante el Ciclo Lectivo 2011 la Coordinación de Alumnos de segundo año y el área de Educación Tecnológica están trabajando en relación al proyecto solidario diseño y producción en serie de materiales didácticos para primera infancia. El proyecto incluye una primera etapa de sensibilización de los alumnos, mediante actividades tales como la recolección, el acondicionamiento y la distribución de juguetes a diferentes instituciones carenciadas.

La segunda etapa consiste en una indagación en relación con las necesidades particulares de cada institución y con las características de los juegos didácticos existentes en el mercado. A partir de esta indagación se diseñan una variedad de juegos didácticos y los propios alumnos, planifican y realizan la “producción en serie” de los mismos. De este modo se promueve el desarrollo de valores solidarios mientras se construyen aprendizajes propios del área de Educación Tecnológica.

En este contexto, la realización de las actividades de aprendizaje basadas en la fabricación de objetos, generan en los alumnos una motivación adicional: “el resultado de la actividad de aprendizaje que realizo en el taller, es un producto que satisface una necesidad real”.

Ing. Mario CwiDirector deEducaciónTecnológica

“Nosotros desarrollamos proyectos curriculares vinculados a la WEB, por este motivo la fundación DISCAR se acercó a solicitar un sitio WEB 2.0 para su taller de gastronomía, y nuestro equipo tomó como desafío dar solución a sus necesidades. Para ello asistimos a la fundación junto con alumnos de la orientación Medios para conocer a los alumnos y profesores del taller, aprender de ellos y obtener registros fílmicos y fotográficos que nos permitan desarrollar el sitio. También la gente de la fundación capacitó a todo quinto TIC en temas vinculados a la discapacidad y una experta en usabilidad y accesibilidad WEB de DESPEGAR.COM e integrante del “Movimiento de Diseño Inclusivo”, reforzó el contenido curricular de accesibilidad WEBpara todos mis compañeros.”

Martin Jedwabny, alumno de quinto año de la orientación TIC.

[06] ESCUELA TÉCNICA ORT

En el mes de agosto el Programa Curricular

de Aprendizaje y Servicio Solidario

OpORTunidades : “concretando sueños,

ampliando horizontes” recibió el Premio

Juventud y Justicia Social de la DAIA,

reconocimiento que se otorga cada año

a distintas entidades por su trayectoria y

prestigio logrado en la sociedad.

Best Buddies Argentina, ASDRA

Hace ya algunos años venimos trabajando conjuntamente con la escuela ORT desarrollando proyectos solidarios que ponen en juego tanto la sensibilidad de los alumnos como

sus conocimientos. En 2010 trabajamos en el diseño de un calendario y este año inauguramos con ORT el proyecto

Best Buddies, una iniciativa de integración e inclusión. ORT es la primera escuela en la Argentina en llevar adelante esta experiencia que existe desde hace 23 años y tiene presencia en 50 países con más de 700.000 voluntarios. Estamos muy satisfechos con la tarea que estamos realizando en forma conjunta que, sin dudas, hará una importante contribución para mejorar la calidad de vida de los jóvenes con discapacidad intelectual. Destacamos la buena disposición de la escuela y sus alumnos, como así también la puesta en acción de los contenidosque van aprendiendo.¡Es posible la construcciónde una comunidad inclusiva!

Aldana RodríguezDirectora de Best Buddies Argentina, ASDRA.

Ieladeinu

Quiero agradecer al equipo de Dirección, profesores y alumnos de la escuela ORT por el fortalecimiento de la valiosa alianza forjada entre ambas instituciones. Las distintas iniciativas pensadas para enriquecer tanto a los alumnos de su colegio como a los niños y adolescentes de Ieladeinu, han tenido para los chicos al cuidado del programa un impacto sumamente positivo. Los alumnos de las orientaciones Informática y Gestión Administrativa realizan capacitaciones que aportan conocimientos específicos para la futura inclusión laboral de los jóvenes del Programa Ieladeinu. Además, los estudiantes de Producción de Medios de Comunicación y Diseño Industrial desarrollan material de difusión de derechos del niño y el adolescente y prevención de violencia y maltrato infantil.

“En quinto año, uno de los contenidos es termoplásticos y sus procesos productivos. En este marco, me motiva

enseñar pensando que los resultados de este aprendizaje van a ser aprovechados por destinatarios reales. Podemos

diseñar cualquier producto, pero lo que más los entusiasma a los chicos es saber que podemos producir un objeto que

sea útil para las personas con las que colaboramos.”

Paula Sapochnik, docente.

“Me siento muy involucrada con el proyecto de padrinazgo de la escuela rural nº 6106 de Villa Adela, provincia de Santa Fe. Tomar contacto con esa realidad me hace sentir responsable y comprometida. En la materia tecnología de quinto año diseñé una plataforma para que los chicos puedan ducharse en mejores condiciones. Quería que fuera algo útil de verdad para esa comunidad que sufre tantos problemas por la falta de agua.”

Chloé Stein, alumna de quinto año,Orientación Diseño Industrial.

Lic. Marcelo Acsebrud,Director Ejecutivo

EXTENSIÓN ACADÉMICA [07]

Julián Weich participó de diversas actividades con los

alumnos en las cuales compartió su experiencia como

embajador de UNICEF Argentina y abordó con los

alumnos el rol de las organizaciones sociales y cómo

involucrarse en proyectos solidarios que mejoren la

calidad de vida de la comunidad.

Los alumnos Julieta Peses y Juan

Abadi participaron del Panel “La voz

de los protagonistas en el marco del 14º

Seminario Internacional de Aprendizaje

y Servicio Solidario organizado por

CLAYSS (Centro Latinoamericano de

Aprendizaje y Servicio Solidario).

“Soy mamá de Brian, egresado de la escuela ORT en el año 2008, de Kevin que está en quinto año y de Melanie, de segundo. De la mano de ella y a través de su relato, tuve la grata oportunidad de compartir una jornada solidaria que se realizó en la escuela la semana pasada a cargo del animador Julián Weich. Ella supo transmitir conceptos, sensaciones y compromiso que este respetado personaje público supo con claridad y humildad explicar a un auditorio compuesto por alumnos de 13 años. Agradezco a quien le dio la oportunidad a mi hija de informarse y descubrir un mundo diferente en el cual hay que involucrarse y hacer. Me gustaría y deseo que se continúe con esta tarea que considero valiosa, necesaria, formativa y educativa”.

Silvina Kantorowicz de Majnemer

campus.ort.edu.ar/aprendizajesolidario

campus.belgrano.ort.edu.ar/disenoindustrial

“A partir de la oportunidad de participar en el Programa Curricular de Aprendizaje y Servicio Solidario descubro el impacto que tienen estas acciones en mi formación integral como persona. Aprendo en la escuela y ayudo, ayudo y aprendo de los demás abriéndome a realidades diferentes. Tuve muchas sorpresas. Pude sorprender a muchos. Aprendí a mirar todo con perspectivas diferentes y a poder aplicar contenidos en propuestas concretas. La oportunidad que me dio ORT no la cambiaría por nada en el mundo”.

Micaela Vanesa Narodowski, alumna de quinto año “A”de la orientación Producción Musical.

Expo PROYECTO FINAL 2011Orientación Diseño Industrial

1. Guitarra eléctrica tallada a mano.ALDANA NIZZA 2. Lámpara de escritorio de estructura giratoria. DAFNA SZLEIFER3. Sillón de cuatro cuerpos con tapas acolchadas. MICAELA SIGALOV

El pasado 5 de septiembre, los alumnos de sexto año expusieron sus trabajos finales que reflejaron los conocimientos adquiridos a lo largo de los tres años de la orientación. Esta síntesis conjuga todas las instancias proyectuales, el conocimiento técnico-industrial y el desarrollo de capacidades creativas para enfrentar nuevas situaciones de diseño vinculadas a lo social.

Se pueden ver todos los proyectos en el portal de la orientación:

[08] ESCUELA TÉCNICA ORT

Jornadas de Innovación y Creatividad

En el marco de las jornadas de Innovación y Creatividad se desarrolló, en la sede Belgrano, la conferencia “El futuro del Futuro” a cargo de Santiago Bilinkis. Como parte del mismo programa, se llevó a cabo la charla “Dispositivos Móviles” a cargo de Nokia Argentina y también diversos talleres de Arte, de Imagen y Sonido y de Human Interface en Flash y Animación 3D.

Workshop Construcciones 2011

Como todos los años, la orientación Construcciones realiza un workshop. Este año, se llevó a cabo desde el miércoles 14 al viernes 16 de septiembre. Se trata de un espacio de integración social para todos los alumnos de la especialidad en el que desarrollan actividades que fomenten la creatividad. Este año diseñamos el “Mural Urbano”, en el que los estudiantes tuvieron que diseñar diferentes tipologías de ciudades. Se trata de una intervención artística colectiva que se expondrá en uno de los muros del edificio de la escuela. Principalmente este taller intenta poner en juego habilidades adquiridas en la orientación al servicio de una actividad artística y/o recreativa.

Tirando paredes conEnrique Macaya Márquez

El 21 de septiembre fue una mañana puramente futbolística en el estudio de TV de la orientación Medios de la Comunicación. En el marco del Programa “DepORTe: pongamos

los valores en juego”, el periodista deportivo Enrique Macaya Márquez

contó a alumnos y docentes su trayectoria como periodista deportivo,

su particular técnica para analizar partidos de fútbol y además aconsejó a los alumnos de cómo desarrollarse

en la profesión.

La Escuela sigue embelleciendo la Ciudad con murales temáticos.El año pasado en el marco de los programas “Cambio –Conciencia Ambiental ORT-“ y “Arte en ORT” nuestros alumnos de segundo año realizaron un enorme mural en la pared de Campos Salles entre Montañeses y Arribeños con temáticas referidas al mejoramiento del medio ambiente. Este año le tocó al Deporte. Los alumnos pintaron un nuevo mural de40 x 3 mts. en Paraguay entre Oro y Darregueyra.

Exposición Autoclásica

El pasado 7 y 10 de octubre se llevó a cabo la exposición Autoclásica. Con motivo del 50vo. aniversario de la creación del Renault

4, el Centro de Diseño ORT en acuerdo con Renault Argentina le rindió su homenaje con la presentación de Texturas Textiles Tendencias Invierno 2012, aplicadas sobre maquetas a escala del emblemático automóvil.Los trabajos realizados por alumnos de tercer año de la carrera de Diseño de Indumentaria, guiados por los docentes D.I. Waldemar Maldonado y D.I. Daniela Diaz, pudieron ser vistos en el stand de Renault durante la exposición.

ESCUELA TÉCNICA ORT [09]

El resultado: 60 colegios inscriptos participando activamente.La competencia tiene un sistema de reglas y premia al alumno con una puntuación que lo beneficia en forma acumulativa a lo largo del año. Con el fin de dar respaldo al esfuerzo, se brinda una explicación detallada de los desafíos pasados.

Fisicleta es un proyecto que pone a prueba los conocimientos de los alumnos, con desafíos propuestos desde el departamento de física, en el que los participantes deben buscar información, investigar, y dar una respuesta al interrogante.En el marco que nos brindan las TICs, decidimos comunicarnos virtualmente a través del campus de la escuela y Facebook. Si bien cada desafío se presenta cada dos semanas, el proyecto es anual, de modo que los participantes van acumulando puntos que, al final del ciclo, define los ganadores del certamen.Nos propusimos mirar la ciencia desde una perspectiva diferente al modo en que se abordan los contenidos en el desarrollo curricular de la misma.Estamos convencidos que el éxito de la propuesta radica en las temáticas abordadas que incentivan y motivan a los alumnos en la búsqueda de una solución al planteo.

La metodología implementada se inicia cuando los alumnos acceden al proyecto para suscribirse y resolver el desafío por diferentes canales:• campus.almagro.ort.edu.ar/fisica/fisicleta• www.facebook.com/fisicleta

¿Qué cosas de nuestro entorno funcionarían en la Luna?, Crisis Energética, The Big Bang Theory y sus cuestionamientos y la física en los Simpsons son algunos de los desafíos propuestos para desarrollar la capacidad de los alumnos en buscar información y utilizar sus conocimientos para encontrar una respuesta que los afiance para seguir construyendo. Desde hace cuatro años el proyecto es dirigido anualmente por un responsable diferente. Si bien los desafíos se nutren de la interacción con los docentes del área, cada líder aporta su propio estilo y genera un impulso renovador. En esta última edición nos proyectamos a través de Internet publicando en Facebook con el fin de abrir el juego a todas las escuelas del país, trascendiendo la propuesta más allá de las fronteras de nuestra institución.

Olimpíada Iberoamericana de Matemática

Ariel Zylber, alumno de sexto año Electrónica de la sede Almagro, obtuvo Medalla de Oro en la 26° Olimpíada Iberoamericana de Matemática realizada en Costa Rica. Participaron delegaciones de estudiantes de España, México, Guatemala, Honduras, El Salvador, Nicaragua, Panamá, Colombia, Argentina, República Dominicana, Puerto Rico, Cuba y Costa Rica del 23 de septiembre al 1 de octubre. Nuevamente felicitamos a Ariel por los logros alcanzados!!!

Ing. Pablo MendelukCoordinador del Área de Física Escuela Técnica ORT

“Encontrarse en la diversidad”

El 5 de octubre se realizó el evento “Encontrarse en la diversidad” en donde 120 alumnos de la escuela junto con 500 alumnos de

otras escuelas secundarias de la ciudad participaron de charlas y experiencias en donde la diversidad y el entendimiento eran los protagonistas. En esta

oportunidad el evento se realizó en la ex Escuela de Mecánica de la Armada, hoy dedicada a la memoria y la reflexión y contó con la presencia de importantes y destacados panelistas.

[10] ESCUELA TECNICA ORT

Aprendizaje colaborativo en red

Experiencia H

Bioq. Lautaro KremenchuzkyDirector Depto. de Química

Escuela Técnica ORT - Sede Almagro

El modelo pedagógico 2.0 tiene al alumno como protagonista de su aprendizaje: no sólo como receptor de información y contenidos, sino como productor de los mismos. Encontramos en el Campus Virtual una oportunidad para sumarnos a otras comunidades educativas, ya que posibilita atravesar las paredes del aula y desarrollar junto a otros docentes y alumnos, propuestas que promuevan el aprendizaje colaborativo y la construcción colectiva del conocimiento, aún a la distancia.

El agua es fundamental para la vida. Los recursos naturales se han vuelto escasos con la creciente población mundial y su disposición en varias regiones habitadas es preocupante debido a la contaminación generada por desechos industriales y domiciliarios. Este problema no se circunscribe a zonas lejanas: el 13,5% de la población del país reside en la cuenca Matanza-Riachuelo y el agua potable que consume la población de Buenos Aires proviene del Río de la Plata.

Los procesos de enseñanza-aprendizaje resultan más efectivos en la medida que las problemáticas y contenidos abordados resultan significativos para los alumnos. Es por eso que les hemos propuesto que investiguen acerca de la contaminación del agua y sus consecuencias; utilizando Internet como fuente de información, comunicación y colaboración entre pares. Como parte central de la experiencia realizaron controles de calidad del agua del Río de la Plata y del Riachuelo y registraron con medios audiovisuales las diferentes etapas, compartiendo con alumnos

del Inst. Tomás Devoto los controles realizados y los resultados.

Con estas premisas, se diseñó y propuso la realización de “Experiencia H2.0”, que es un proyecto colaborativo entre escuelas realizado por los alumnos de cuarto año Química.

campus.almagro.ort.edu.ar/quimica/experienciah20

Las etapas son:• Armado del dispositivo recolector y toma de muestra• Realización de mediciones in situ• Búsqueda de contaminantes microbiológicos y químicos• Purificación del agua

2.0

Es nuestro objetivo llegar con esta experiencia a escuelas de todo el país, centralizando en el Campus Virtual todos los datos recolectados, además de capacitar a docentes y alumnos en las técnicas de laboratorio y compartir las vivencias y el conocimiento con toda la comunidad.

“La experiencia fue de nuestro agrado por todo lo que vivimos al realizar el proyecto,

desde la fabricación del dispositivo recolector hasta la búsqueda de iones en el agua. Las fotos y los videos están en el Campus, así cualquiera puede repetirlo”.

Kevin Krupnik y Facundo Chavarría

“Agradezco el formar parte de ExperienciaH 2.0, pudiendo compartir metodologías,

vivencias y resultados. Teniendo presente la importancia del trabajo colaborativo que se

logra con las herramientas de la web 2.0, que enriquece los procesos de aprendizaje.”

Prof. Gabriela GalliDir. de Estudios, Inst. T. Devoto.

“Fue una buena oportunidad para enseñarle a otras escuelas sin los mismos recursos de aprendizaje,

así que también se podría decir que fue un proyecto solidario. Además pudimos mostrarle los resultadosal Ministro de Medio Ambiente.”

Brian Solodujin

Waldemar MaldonadoDirector de la carrera de Diseño de IndumentariaInstituto de Tecnología ORT Se viene el desfile 2011

Centro de Tecnología ORTEn el Instituto de Tecnología ORT de la sede Almagro, comenzó a funcionar este año el Centro de Tecnología (CTEC), con el propósito de complementar la formación académica con los requerimientos, adelantos, metodologías y desafíos del mundo actual. Como institución de formación técnica terciaria líder, seguimos innovando en nuestra propuesta educativa, en busca de la excelencia en la formación

de nuestros estudiantes; partícipes de una sociedad que requiere de profesionales, cuyas competencias acompañen un proceso de transformación social, cultural y tecnológico.

Para el 2011 hemos programado dieciséis eventos que contemplan conferencias y workshops dictadas por reconocidos expertos y empresas líderes del mercado, sobre diferentes temas de actualidad y vanguardia dentro de las áreas de Biotecnología, Tecnologías de la Información (IT), Automatización y control inteligente, producción y composición de música electrónica. A la fecha ya se han realizado diez de ellos, con la participación de más de 400 personas.

Asimismo perseguimos un objetivo aún más ambicioso, que es la creación de espacios extracurriculares para todos aquellos que estén cursando su carrera dentro del Instituto y deseen desarrollar proyectos en un ámbito de interacción con pares, docentes y referentes del mercado.

En esta línea venimos trabajando durante este año en el desarrollo de aplicativos móviles con docentes del Instituto y en un Laboratorio de desarrollo e investigación en seguridad informática con el apoyo de una reconocida compañía del mercado y que antes tendrá su lanzamiento en 2012.

Objetivos:• Ser referentes en materia de difusión, actualización y formación científico-tecnológica.

• Brindar un espacio de vinculación y articulación académica, con organismos, empresas, cámarasy asociaciones del sector.

• Incentivar la generación de proyectos de desarrollo, innovacióny cooperación tecnológica.

• Acompañar a docentes y estudiantes del Instituto en la transformación de los proyectos elaborados, en oportunidades de negocio y de desarrollo tecnológico.

• Incentivar el desarrollo emprendedor de nuestros estudiantes.

Si querés recibir información, suscribite a nuestro newsletter en: ctec@ort.edu.ar o seguinos en www.ort.edu.ar/ctec

Como consumidores y usuarios de ropa, a la hora de elegirla, unos de los factorespor lo cual lo hacemos, es el color. A este le atribuimos significados de manera subjetiva y

simbólica. Los colores pueden cambiar nuestro humor o hablar de nuestro estado de ánimo.

Los diseñadores de indumentaria, hacemos una lectura de estos factores antes de comenzar a pensar el diseño de una nueva colección. Pero no solamente lo hacemos desde este punto de

vista. También desde un sentido comercial.

Como preparación de nuestra colección de invierno 2012 a ser presentada el próximo mes de diciembre en nuestro desfile anual, los alumnos de la carrera de Diseño de Indumentaria,

han realizado un informe de tendencias de los colores clave (color keys) para esta próxima temporada. Estos son: Honeysuckle, coffee liqueur, bamboo y cedar. Algunos de los colores

que usaran los profesionales de la moda, diseñadores y marcas a nivel global.

El tradicional desfile de la carrera de Diseño de Indumentaria se realizará la segunda semana de diciembre.

[12] EXPERIENCIA DE VIDA

“En ORT uno puede creer que todo es posible”Lionel Tau egresó de la orientación Diseño Industrial de la Escuela Técnica ORT, sede Begrano en 1998. Desde Arraial D’ajuda, en Brasil, cuenta qué le brindó ORT y a qué se dedica.

Daniela Tau, hermana de Lionel, también egresó de la orientación Diseño Industrial pero

en 1997. Después de cinco años se recibió de Diseñadora Industrial en la UBA y hoy es diseñadora de anteojos, estuches y exhibidores.

“Hace ocho años que diseño anteojos, empecé ayudando

en el taller de prototipos, nunca había imaginado que la destreza de hacer maquetas para las entregas me estaba abriendo una puerta. Mi curiosidad me

llevó de a poco a recorrer todas las instancias del producto, y así es como terminé diseñando colecciones completas de anteojos para diferentes marcas, sus estuches, y exhibidores”, relata Daniela. “Recuerdo en ORT las clases de Tecnología, Ergonomía, Dibujo, Taller de maquetas y Proyecto Final. Cada vez que un profesor te decía ‘escuchá que alguna vez te va a servir’, es verdad.”

“Hoy en día tengo una industria de reciclado, reciclo cáscara de coco produciendo fibra de coco y sustrato de coco. Este proyecto tiene un alto valor ecológico ya que hago la limpieza de todas las playas de la región”, explica Lionel. La fibra de coco es muy usada para fabricar macetas, placas tipo compensados, filtros, mantas y otros productos. Al ver el potencial del material, la cantidad de materia prima que había en la región y de la que nadie se ocupaba, Lionel no dudó en encargarse.“La ORT es como jugar a ser adultosin darte cuenta. Las mismas reglas, los

mismos objetivos, el mismo compromiso. El pensamiento lateral que te proponen los profesores, es algo que te va ampliando la visión a tal punto de creer, y con convicción, que todo es posible”, destaca. Junto con el conocimiento y las herramientas que le brindó la escuela, Lionel hace hincapié sobre la importancia de las amistades que construyó en sus años de estudio. Para Lionel más allá de todas las técnicas, aprendizajes y experiencias, la ORT le dio amigos para toda la vida.

Información e inscripción4789-6403 4958-9038 / 9024 • marcha@ort.edu.ar

Daniela diseñó para marcas deportivas como Mormaii, Wilson y Rossignol,Nasa Jeans y Absurda.