Portafolio de Trabajo Fase 2 MOGESA

Mercedes Lerma A01319452

Sep.18,2014

Por medio de este portafolio digital muestro la evidencia del dominio de las competencias establecidas en la unidad 2 de este curso. Cabe mencionar que nuestro proyecto será la implementación de herramientas digitales para la evaluación formativa y sumativa para así saber las implicaciones de esto en el éxito académico de estudiantes de nivel bachillerato y nivel superior.

• Diseñar planes y programas educativos acordes con las necesidades de la

sociedad.

Competencia disciplinar

Evidencia 1: modelo del proyecto innovador de mi equipo

• Diseñar ambientes diversos de aprendizaje para modalidades de educación

formal y no formal.

• Desarrollar metodologías de enseñanza aprendizaje que propicien el

desarrollo integral del estudiante.

Subcompetencias disciplinares

Evidencia 2: intentaremos identificar las implicaciones que tiene usar las TICs al ser evaluados

• Ejercer pensamiento crítico para el análisis de la realidad de su ámbito

profesional, tomando en cuenta variados puntos de vista, conceptos, teorías y

explicaciones.

• Desarrollar proyectos de investigación que aporten conocimiento o coadyuven

a la solución de problemas en sus distintos ambientes profesionales.

Competencias transversales

Evidencia 3

• Utilizar la información de manera eficaz y ética para realizar tareas de su

ámbito laboral.

• Evaluar la congruencia interna de la información.

• Evaluar los procesos de inferencia que conducen a conclusiones.

• Emplear herramientas tecnológicas aplicables a la investigación para

sistematizar y analizar datos que redunden en hallazgos sobre la realidad.

• Conducir éticamente procesos investigativos, respetando ante todo la

integridad de los participantes y las instituciones.

Subcompetencias transversales

Evidencia 4• Nuestro proyecto se implementará pidiendo permiso de la muestra y se

mantendrá en el anonimato si así se requiere.

• Haremos uso de aplicaciones digitales para obtener los datos.

• Como equipo, nos hemos estado dando retroalimentación en los foros y en las WIKIS.

Interacción en foro de manera cordial y aclarando información.

Interacción en foro indagando en información.

Reflexión de mi aprendizajeEn esta segunda fase, mi equipo y yo logramos diseñar el modelo de gestión

del aprendizaje.

Me queda claro lo que queremos lograr y cómo lo vamos a lograr.

Tengo una idea clara de cada fase, la 1 de planeación de acuerdo a literatura existente y la 2 de diseño de acuerdo a lo planteado anteriormente y a la investigación y diagnóstico de necesidades del equipo.

¡ Realmente me emociona este proyecto y estoy contenta con el trabajo que en equipo hemos venido haciendo!