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INDICE DE CONTENIDOS
Pág.
Presentación 5
2. Lineamientos PLADECO 13
3. Visión y Misión 14
4. Diagnóstico Comunal 19
4.1 Indicadores Demográficos de la Comuna 19
4.2 Indicadores Socio-económicos de la Comuna 28
5. Diagnóstico Académico 37
5.1 Presentación Establecimientos Educacionales 37
5.2 Estadísticas por Establecimiento año 2013 38
5.3 Matrículas año 2014 41
5.4 Deserción año 2014 43
5.5 Asistencia Media año 2014 45
5.6 Matrícula Histórica 47
5.7 Proyección Matrícula por Establecimiento año 2015 52
5.8 Proyección Cursos año 2015 54
5.9 Proyección Cursos JEC año 2015 55
5.10 Niveles de Logro 56
5.10.1 SIMCE 56
5.10.2 PSU 63
5.11 Indice Vulnerabilidad Escolar 65
5.12 Estudiantes Prioritarios año 2014 66
5.13 Instalaciones en Establecimientos 68
5.14 Equipamientos en Establecimientos 69
5.15 Evaluación JEC 70
6. Diagnóstico Administrativo Educación Municipal 71
6.1 Dotación Docente año 2014 71
6.2 Retiro Voluntario Proyección 2015 73
6.3 Dotación Docente Proyectada año 2015 75
6.4 Dotación No Docente año 2014 78
6.5 Dotación No Docente Proyectada año 2015 79
6.6 Resultados Evaluación Docente 80
6.7 Asignaciones Ministeriales 82
6.8 Licencias Médicas 84
6.9 Programas y Proyectos en Ejecución año 2014 89
6.10 Proyectos de Infraestructura Educacional año 2014 91
6.11 FAGEM Resumen Histórico 94
7. FODA 107
8. Objetivos y Metas año 2015 114
9. Programas de Acción General año 2015 115
10. Proyectos Específicos año 2015 117
11. Programas Complementarios año 2015 121
12. Presupuesto por Establecimiento 2014 y Proyección 2015 122
12.1 Escuela La Sombra 122
12.2 Escuela Mónica Hurtado 124
12.3 Liceo Luis Laborda 126
12.4 Escuela Ana Jesús Ibacache 128
12.5 Escuela Adriana Riquelme Núñez 130
12.6 Escuela Benjamín Matte Larraín 132
12.7 Escuela Rabuco 134
12.8 Escuela Calixto Ovalle Urzua 136
12.9 Escuela Los Tilos de Hualcapo 138
13. Egresos DAEM año 2014 y Proyección año 2015 140
14. Egresos Biblioteca Municipal 2014 y Proyección 2015 141
15. Egresos PIE 2014 y Proyección 2015 142
16. Subvención DAEM año 2014 y Proyección 2015 144
17. Egresos Mantenimiento 2014 y Proyección 2015 145
18. Egresos HPV 2014 y Proyección 2015 146
19. Resumen Ingresos / Egresos Establecimientos 147
20. Presupuesto DAEM año 2015 153
20.1 Ingresos 153
20.2 Egresos 155
21. Plan de Monitoreo y Evaluación PADEM año 2015 157
P R E S E N T A C I O N La Ley 19.410, Artículo 4°, publicada en el Diario Oficial de la República de Chile el
02 de Septiembre de 1995, ha establecido la formulación de un Plan Anual de Desarrollo Educativo Comunal (P.A.D.E.M.), para comprometer una acción
sostenida en el tiempo destinada a consolidar como primera prioridad, la
EDUCACIÓN,
El PADEM no sólo es una obligación legal, sino que puede ser una efectiva
herramienta de planificación, programación, ejecución y evaluación, para
mejorar, no sólo la gestión administrativa, sino que también los aprendizajes de los
niños y niñas, razón última y sustantiva de la administración de los Establecimientos
Educacionales Municipales. Mejorar la Calidad Educativa, tiene que ver con mejorar sustancialmente los
procesos de Enseñanza-Aprendizaje, que éstos sean efectivos para obtener buenos
resultados, siendo el escenario más importante lo que ocurre al interior de la sala de
clases. Contar con Profesores y Directivos altamente motivados, preparados y
creativos en el ejercicio de su profesión, poseer visión, misión y objetivos
compartidos de todos los que integran la comunidad educativa. Padres y
apoderados, directivos, profesores y alumnos, son los actores necesarios para
alcanzar los objetivos propios de la educación pública Municipalizada de calidad.
Cada establecimiento realiza un diagnóstico cualitativo y cuantitativo, el que a la luz
de su PEI, contribuye a la formulación de este instrumento comunal.
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2. POLITICAS EDUCACIONALES AL SERVICIO EDUCATIVO MUNICIPAL
La Constitución Política de la República establece que el Estado debe garantizar
el derecho a la Educación a todos sus habitantes, por lo que el Municipio como
representante del Estado en la Comuna, debe asumir esta responsabilidad. Por otra parte, las Políticas Educacionales están dirigidas a mejorar los
aprendizajes de cada uno y de todos los niños, niñas y jóvenes, en cualquiera de los
niveles escolares en que estén. Para ello la Educación debe ser de Calidad pues de
esta manera estará logrando la plena formación del individuo y estará respondiendo
a las necesidades y expectativas personales y de la sociedad mediante aprendizajes
significativos y relevantes para su proyecto de vida, obteniendo una formación que le
posibilite su inserción social y vivir positivamente los cambios que demanda el futuro. Hoy, cuando nuestra sociedad se enfrenta a procesos de crisis en cuanto, por
ejemplo al rol del Estado en la Educación, cuando se pone en el centro de la
discusión la desmunicipalización de la educación pública, crece nuestra obligación
tanto profesional como moral de generar un instrumento que, desde sus limitantes y
carencias potencie los recursos con que se cuenta, ya sea a nivel económico, de
infraestructura y/o humanos. Es decir, centrar la tarea de la educación comunal en
optimizar, sin sacrificar lo más importante que es la calidad de los procesos de
Enseñanza- Aprendizaje, procurando en la medida de lo posible mayor cobertura e
inclusión. Es por ello que estamos conscientes de que tenemos la tarea de generar en nuestra
comuna las instancias de expresión ciudadana que pongan en el centro de la
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Discusión los temas que hoy están poniendo a nuestro país en el portal de lo que se
espera sea un proceso de transformaciones profundas, eficaces y humanizadoras. Nuestro país se plantea enormes desafíos de cara a la segunda década del siglo XXI
en los distintos ámbitos tanto sociales, culturales, económicos y tecnológicos; y es a
partir de allí que la educación adquiere una gran importancia de manera transversal,
transformándose en el principal factor de incidencia en el quiebre de las
desigualdades que históricamente han marcado a nuestra sociedad. Por esencia, la educación es un proceso dinámico, continuo y permanente por lo
que requiere constantes ajustes y adecuaciones, más aun cuando nos encontramos
en un mundo globalizado que requiere una política acorde a la realidad y
necesidades tanto locales como internacionales. De esta manera se pone en marcha Ley General de Educación (LEGE), la que
señala en su artículo 2°, “La educación es el proceso de aprendizaje permanente que abarca las distintas etapas de la vida de las personas y que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico, mediante la transmisión y el cultivo de valores, conocimientos y destrezas. Se enmarca en el respeto y valoración de los derechos humanos y de las libertades fundamentales, de la diversidad multicultural y de la paz, y de nuestra identidad nacional, capacitando a las personas para conducir su vida en forma plena, para convivir y participar en forma responsable, tolerante, solidaria, democrática y activa en la comunidad, y para trabajar y contribuir al desarrollo del país.”
Se Incorpora y enfatiza los principios de calidad y equidad educativa encargada de
resguardar la calidad de la educación, a través de la creación de Agencia de Calidad, además el control y regulación del uso de los recursos fiscales, mediante la creación de la Superintendencia de Educación.
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Refuerza el concepto de Comunidad Educativa con deberes y derechos para sus
integrantes: Centros de Estudiantes, Centros de Padres y Apoderados, Consejos de Profesores y Consejos Escolares.
La Ley SEP que beneficia a los estudiantes en condiciones de vulnerabilidad
favoreciendo aprendizajes, el Fondo de Apoyo al Mejoramiento de la Gestión Municipal en Educación que se constituye en otra evidencia de las intenciones del Estado de mejorar el servicio Educativo Municipal.
En el ámbito docente, con el Marco Para la Buena Enseñanza, en lo referido al
desempeño de los docentes directivos con el Marco para la Buena Dirección y en
el ámbito de la gestión institucional escolar a través del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar, que se desarrolla en torno a un modelo de
calidad. Dado el rol fundamental que juegan las escuelas públicas en garantizar el derecho a
la Educación, especialmente para los más desfavorecidos, éstas deben propender a
la calidad y equidad, las cuales son indisociables. Una educación es de calidad si ofrece los recursos y asesorías que cada quién
necesita para estar en igualdad de condiciones, aprovechar las oportunidades
educativas, ejerciendo el derecho a la educación. La equidad significa asegurar la igualdad de oportunidades para acceder a una
educación de calidad para toda la población, proporcionando los recursos y ayuda
que requiera. Nuestro PADEM, señala diferentes líneas de acción a través de las cuales se
pretende sustentar el mejoramiento continuo de nuestro sistema educativo, a partir
de la educación preescolar, la enseñanza básica y media y educación de adultos.
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Estos programas de acción emanan tanto de la política comunal expresada en el
PLADECO, de los marcos legales y políticos del país y de los instrumentos de
gestión educativa existentes en las unidades educativas municipales de Hijuelas
tales como los Proyectos Educativos Institucionales (PEI), el Diagnóstico Educativo de la comuna que se presenta más adelante, de la, Planes y Programas de Estudio , aspectos Administrativos y Técnico Pedagógicos, para lo cual se
pretende optimizar los recursos existentes y con los que se pueda contar,
emanados del Ministerio de Educación, Municipalidad o de diferentes Proyectos gestionados por el Municipio .
3. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES QUE RIGEN LA EDUCACIÓN COMUNAL
El Departamento de Educación de la Ilustre Municipalidad de Hijuelas establece
como sustento los principios, políticas institucionales, entre otros junto con el
profesionalismo de los docentes, directivos y asistentes de la educación los
que deben transformarse en pilares fundamentales para alcanzar el fin último de
todos nuestros esfuerzos “Educación de Calidad para todos los estudiantes de nuestra comuna.”
“Las escuelas y liceo municipal se deben transformar en una institución social, ocupada no solo del conocimiento hacia los alumnos sino también de privilegiar el desarrollo socio-afectivo, valórico y ético de sus educandos”
Lo anterior basado en que la educación es un bien público y un derecho humano
del que nadie puede ser privado, ya que contribuye al desarrollo social y cultural de
toda comunidad. Se persigue una educación de calidad, que satisfaga las necesidades básicas de aprendizaje y enriquezca la vida de todos los educandos, cualesquiera sean sus orígenes o circunstancias, con especial énfasis en los grupos más vulnerables y los niños y niñas o jóvenes que tienen Necesidades Especiales de Educación.
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4. PROCESO PEDAGOGICO
Los Procesos Pedagógicos en nuestra comuna se formulan en las siguientes
dimensiones:
Dimensión curricular: Esto es, velar por el cumplimiento del marco curricular, lo
que se traduce en: mejora de las prácticas pedagógicas, una evaluación sistemática
y pertinente que permita corregir las falencias que se detecten y la incorporación de
elementos de innovación y proyectos que deben desarrollarse al servicio de los
aprendizajes y que se contemplen en los Planes de Mejora de los Aprendizajes
(PMA).
Dimensión Liderazgo: Esto es asegurar la instalación de elementos de apoyo a la gestión educativa, como son: propender a una cultura de altas expectativas, con
una dirección centrada en lo académico principalmente.
Dimensión Convivencia Escolar: Supone comprender el carácter estratégico de la
excelencia en la atención a las personas como herramienta fundamental en la gestión institucional y en el proceso de mejoramiento continuo de la institución.
Implica mejorar la calidad de atención a todos los integrantes de la comunidad
educativa, poniendo énfasis en el buen trato, favoreciendo en definitiva una buena
convivencia en el establecimiento educacional como en la comunidad educativa en
general.
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Dimensión Recursos: Se adecuarán espacios físicos, implementación tecnológica, apoyo con recursos didácticos que son muy importantes como
elementos fundamentales en el ejercicio de la docencia y que favorecen
directamente el cumplimiento de objetivos de los Planes de Acción y la
infraestructura, la que debe estar acorde con los requerimientos de alumnos,
alumnas y docentes en su quehacer educacional.
El Municipio, en mis períodos de Gestión como Alcaldesa ha hecho todos los
esfuerzos posibles para atender el proceso Educativo Comunal, asignando recursos propios, gestionando diversos proyectos, participando de todas los programas e iniciativas propuestas por MINEDUC, haciendo un seguimiento y apoyo continuo a la gestión de cada establecimiento, mejorando la infraestructura, equipando con tecnología las aulas y evaluando cada proceso.
Se aspira a lograr un Equilibrio Financiero, considerando los Ingresos vía
Subvención Escolar y Aportes del Municipio en relación a los Egresos que permiten
mantener el sistema en funcionamiento. Se Espera alcanzar mejores resultados en la Gestión Educativa con la
implementación de las nuevas propuestas MINEDUC relativas a la Gestión
Curricular, Liderazgo, Convivencia Escolar y Recursos. Uno de los grandes desafíos que plantea el PADEM 2015 es centrar los esfuerzos por mejorar el Servicio Educativo Municipal que se brinda,
elevar los resultados académicos de sus estudiantes y mejorar la convivencia escolar a través de acciones y políticas definidas en conjunto con los directivos de
cada establecimiento educacional de nuestra dependencia. Lo anterior, implica
desarrollar una buena gestión institucional, que trae como consecuencia un
mejoramiento en la calidad de la enseñanza.
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En este contexto y con una Reforma Educacional en pleno, que centra sus objetivos
en la calidad y que contempla próximamente un proceso de Desmunicipalización de la Educación, esta autoridad renueva su compromiso con la Gestión Educativa
Comunal en todas sus áreas.
Verónica Rossat Arriagada Alcaldesa
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2. Lineamientos Educativos PLADECO El Plan de Desarrollo Comunal (PLADECO) mantiene la misma línea de acción y la contextualiza a nuestra realidad local, planteando como base en Política Educacional:
• Generar las condiciones necesarias de infraestructura, equipamiento,
movilización, tecnología, recursos de aprendizaje, perfeccionamiento docente y directivo para asegurar el acceso, la promoción y la continuidad en la educación municipal, desarrollando en Escuelas y Liceo proyectos educativos que promuevan:
• Mejores resultados académicos
• Mayor solidez en formación valórica. • Lineamiento Humanista y Científico. • Orientación vocacional y laboral pertinente • Igualdad de oportunidades. • Proyección de todos los estudiantes a la Educación Superior.
Objetivo Estratégico:
• Liderar la Educación Comunal, otorgando un servicio educacional innovador,
integral y de calidad, al cual puedan acceder todos los niños, niñas y jóvenes de la comuna de Hijuelas, a través del cual logren el máximo desarrollo físico, emocional, social, ético e intelectual.
Objetivos Operacionales
• Gestionar e implementar perfeccionamiento pertinente a las necesidades
educativas de docentes, directivos y asistentes técnicos. • Ofrecer espacios e instancias de participación a los estudiantes en eventos
científicos, deportivos, sociales y culturales que potencien un desarrollo integral y fortalezcan la convivencia escolar.
• Promover la atención a la diversidad proponiendo proyectos que sensibilicen a la comunidad en el concepto de educación inclusiva.
• Desarrollar planes de mejoramiento educativo que incorporen perfeccionamiento docente, recursos de aprendizaje y equipamiento tecnológico según necesidades.
• Gestionar perfeccionamiento, equipamiento y programas para fortalecer el uso de las TIC en educación.
• Diseñar , postular y ejecutar proyectos para mejorar la infraestructura educativa Comunal
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3. Visión y Misión de la Educación Municipal VISIÓN
Liderar la Educación Comunal, otorgando un servicio educacional innovador, integral y de calidad, al cual puedan acceder todos los niños, niñas y jóvenes de la comuna de Hijuelas, a través del cual logren el máximo desarrollo físico, emocional, social, ético e intelectual.
Deseamos ver en nuestras escuelas y liceo un entorno educativo estimulante, rico en propuestas diversas que ofrezcan variadas oportunidades para un aprendizaje significativo, a través de objetivos como:
- Estimular el desarrollo de cada alumno según sus potencialidades.
- Respetar los intereses, capacidades, inteligencias, conocimientos, ritmos y
estilos de aprendizaje diferentes a través de la programación diaria en el aula.
- Promover el desarrollo de la autonomía, la capacidad de elección y el trabajo
en equipo.
- Desarrollar un ambiente educativo estimulante con variedad de actividades,
metodología y recursos, en un permanente intercambio con el contexto.
- Formar individuos que se desempeñen solidariamente en una sociedad
democrática.
- Educar a los estudiantes con excelencia Académica entendiendo como
excelencia académica el esfuerzo mancomunado de Directores y profesores
con el afán de lograr que nuestros alumnos tengan una gama amplia de
oportunidades para aprender desde la propuesta curricular vigente y
desarrollar un pensamiento independiente, creativo, objetivo, holístico,
aplicado en sus diferentes expresiones.
Como objetivo académico propugnamos que nuestros alumnos se inserten exitosamente en la Educación Superior, llevando las herramientas necesarias en conocimientos, habilidades y competencias, para permanecer en ella y lograr así un título profesional que simiente un mejor proyecto de vida para sí mismo y su familia.
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Aspiramos a ver a nuestros alumnos formados en valores que les permitan ser miembros responsables de la sociedad en las diferentes tareas y profesiones a las que se dediquen y, miembros comprometidos con la Comunidad.
MISIÓN
Nuestra misión es mejorar la calidad de la educación en la comuna. Para lo cual misionamos:
Generar condiciones que faciliten la construcción de aprendizajes en espacios como el aula, la escuela, el entorno natural, familiar y cultural de cada alumno.
Transformar las escuelas en espacios educativos donde ocurran múltiples y variadas interacciones que generen en todos sus actores aprendizajes de calidad, ambiente efectivo de calidez y aceptación, donde se utilicen modelos didácticos participativos que consideren la cultura y saberes de los alumnos y su comunidad, que incluya en su planificación proyectos, actividades y prácticas significativas, que modifiquen las relaciones de aprendizaje y los roles de profesores y alumnos, a la luz de los nuevos paradigmas educativos.
Contribuir constantemente al mejoramiento de la profesión de los docentes.
Implementar las escuelas y Liceo Municipal con variados recursos de aprendizaje y equipamiento tecnológico
Poner en práctica programas innovadores que fortalezcan la didáctica en aula y potencien los aprendizajes.
Diseñar y ejecutar proyectos que permitan mejorar la infraestructura de escuelas y Liceo Municipal y su entorno inmediato.
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4. DIAGNÓSTICO COMUNAL
4.1 Indicadores Demográficos de la Comuna
a) Tasa de Crecimiento anual de la Población
Evolución histórica de la población Comunal (1952–2002). Población 1952 1970 1982 1992 2002 Urbana - 3.437 - 6.686 8.196 Rural - 3.686 - 7.252 7.818 Total Comuna 5.590 7.123 12.695 13.938 16.014 Variación Inter censal - 27.4 % 78.2 % 9.8 % 14.9 % Crecimiento Inter censal - 11.1 16.6 20 20
Fuente: XVII Censo de Población y VI de Vivienda, INE 2002.
Evolución histórica de la población de la Comuna de Hijuelas (1952-2002).
2002; 16.014
1952; 5.590
1970; 7.123
1952
1970
1992; 13.938
1982; 12.695
1982 1992 2002
Fuente: XVII Censo de Población y VI de Vivienda, INE 2002. Adaptación: Silvia Pérez Bruce, Año 2005.
Proyección de población, comuna de Hijuelas (2002–2017) Población 2002 2007 2012 2017 Total Comuna 16.014 17.167 18.403 19.727
Variación Ínter censal 14.9 % 7.2 % 7.2 % 7.2 %
Fuente: XVII Censo de Población y VI de Vivienda, INE 2002.
Proyección de la población total, comuna de Hijuelas periodo 2002-2017.
Proyección de la Población Total , Comuna de Hijuelas Para los Años 2002-2017.
2017; 19.727 2002; 16.014
2012; 18.403
2007; 17.167
2002 2007 2012 2017
Fuente: XVII Censo de Población y VI de Vivienda, INE 2002. Los datos de la tabla, fueron obtenidos considerando un crecimiento anual para la comuna correspondiente a un 1,4%. De éstos, es posible estimar que a nivel comunal, la proyección del crecimiento de la población se mantendría con una tendencia al aumento, lo que implicaría que en el futuro la comuna experimente una necesaria expansión física del área urbana, con el fin de albergar el creciente número de individuos que se prevé para los años 2007- 2012.
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b.- Población comunal por sexo
Distribución de la población total comunal según sexo.
Genero Total Porcentaje Hombres 8.161 50.96 % Mujeres 7.853 49.04 % Total 16.014 100 %
Fuente: XVII Censo de Población y VI de Vivienda, INE 2002
Al analizar la tabla, es posible inferir que la Comuna de Hijuelas presenta un predominio de población masculina, que se explica por las actividades económicas que en ella se desarrollan, las que corresponden principalmente al sector primario, actividades extractivas, destacándose la agricultura y floricultura, las que requieren principalmente mano de obra masculina.
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Distribución de la población urbana-rural según sexo. Urbana % Urbana Rural % Rural
Hombres 4039 49.3 4122 52.7 Mujeres 4154 50.7 3699 47.3 Total 8193 100 7821 100
Fuente: XVII Censo de Población y VI de Vivienda, INE 2002. Adaptación: Pérez-Vial, 2005.
Distribución De La Población Urbana-Rural Según Sexo
Distribución de la Población Urbana-Rural, Según Unidad Vecinal.
Población (en miles)
5000 4925 4000 3000 2000
3271
2240
4447
Pob. Urbana
1000 0
641 490
UnidadUnidadUnidadUnidad VecinaVl ecinaVl ecinaVl ecinal
Pob. Rural
Nº1 Nº2 Nº3 Nº4
U.Vecinal
Fuente: XVII Censo de Población y VI de Vivienda, INE 2002. Los datos otorgados por el censo de población y vivienda del año 2002, señalan que el 50.7% de la población urbana es de sexo femenino, mientras que el 49,3% corresponde a población de sexo masculino.
El sector rural, en cambio, presenta resultados inversos, siendo el mayor porcentaje la población masculina, con un 52.7%, mientras que el 47.3% lo constituye la población femenina, situación que se explica principalmente por la demanda de mano de Obra masculina para las labores agrícolas del sector, y por la migración de la población femenina hacia el sector urbano en busca de nuevas perspectivas de trabajo.
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c) Estructura por Edades
P o b l a c i ó n C o m u n a l s e g ú n e s tr u c t u r a d e e d a d e s .
El análisis de la población según su estructura de edades, es fundamental, en los Planes de Desarrollo de una comuna: a través de ella es posible prever numerosas situaciones y necesidades de los habitantes, tales como: la cantidad de escuelas y profesores, de acuerdo a la cantidad de niños en edad escolar, la cantidad de empleos que se necesitarán según el número de personas que deseen iniciarse en las actividades económicas, cantidad de jubilados y de instituciones para ancianos.
Distribución área de la Comuna de Hijuelas
Según población Joven, Adulta y Senil Año 2002
Rango de Edad Hombres Mujeres Población Total % 0 - 19 años 3.001 2.812 5.813 36.3 20 - 64 años 4.521 4.400 8.921 55.7 65 años y más 639 641 1.280 8.0 Total 8.161 7.853 16.014 100
Fuente: XVII Censo de Población y VI de Vivienda, INE 2002.
De acuerdo a la tabla anterior el grupo predominante en la comuna corresponde a la Población Adulta (55.70%), potencialmente activa, por lo tanto, puede suministrar mano de obra para la producción de bienes y servicios, tanto para el interior como el exterior de la comuna.
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Distribución área de la población urbana-rural.
Rango de Edad Total Urbana % Rural % 0 - 19 años 5.813 2.938 35.9 2.875 36.8 20 - 64 años 8.921 4.554 55.6 4.367 55.8 65 años y más 1.280 701 8.5 579 7.4 Total 16.014 8.193 100 7.821 100
Fuente: XVII Censo de Población y VI de Vivienda, INE 2002.
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De acuerdo a la tabla anterior, la distribución área de la población urbana tiene un comportamiento similar a la conducta de la población rural, en el rango de edad de los 0 a los 19 años, correspondiente a la población joven.
En los rango de edad de 20-64 años y 65 años y más, correspondientes a la población adulta y senil respectivamente, se aprecia una diferencia entre la población urbana y rural.
d) Población en edad escolar por dependencia
D e p e n d e n c i a Matrícula % 2012 Municipal 1.679 57% Particular subvencionado 1150 39% Particular no subvencionado 120 4% Corporación Privada ---------- ----------- Total 2949 100%
Fuente: Elaboración propia a partir de base de datos SEREMI de Educación.
Enseñanza Basica;
Municipal; 1.679; 57%
Enseñanza Basica;
Particular subvencionado; 1150; 39%
Enseñanza Basica;
Particular no subvencionad
o; 120; 4%
Enseñanza Basica;
Corporación Privada; 0; 0%
Matricula
Municipal
Particularsubvencionado
Particular nosubvencionado
Corporación Privada
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Demanda por tipo de enseñanza
Tipo De Enseñanza
Matricula 2013
% Básica 1.787 62 Media 624 22 Educación Adultos 124 4 Educación Parvularia 367 12 TOTAL 2.902 100
Fuente: Elaboración propia a partir de base de datos SEREMI de Educación.
e) Dependencia de Establecimientos Educacionales Según tipos de Enseñanza Impartida
Dependencia Muni. Parti. Total
Tipo de enseñanza Subven. Básica Común Adultos 01 -- Esp Alteraciones del Lenguaje -- 01 01 Esp Deficiencia Mental 01 01 02 Gral Básica y Parvularia 08 01 09 Básica ( sin Parvularia) 01 -- 01 Media H/C Adultos Vesp. Oct 01 -- 01 Media H/C y Básica 01 01 02 Total 13 04 16
Fuente: Elaboración propia a partir de Base de Datos Matrícula Regional 2002, SEREMI de Educación RM.
Matricula 2011; Básica ; 1.787;
62%
Matricula 2011; Media ; 624;
21%
Matricula 2011; Educación
Adultos; 124; 4%
Matricula 2011; Educación
Parvularia; 367; 13%
Matricula 2013
Básica
Media
Educación Adultos
Educación Parvularia
f) Nivel educacional de la población 2003-2009
Comuna de Hijuelas
Nivel Educacional
% según Territorio (2009) Comuna Región País
Sin Educación 9,13 2,48 3,52 Básica Incompleta 24,41 11,60 14,34 Básica Completa 14,19 10,10 10,97 Media Incompleta 15,49 20,61 18,98 Media Completa 31,03 33,20 29,90 Superior Incompleta 3,34 10,77 9,86 Superior Completa 2,42 11,23 12,43 Total 100,01 99,99 100
Fuente: Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN), Ministerio de Desarrollo Social.
Comparación Comuna-Región-País
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4.2 Indicadores Socio-económicos
a) Población según pobreza CASEN 2003-2009 Pobreza en las Personas
% según Territorio (2009) Comuna Región País
Pobre Indigente 1,23 3,44 3,74 Pobre no Indigente 14,99 11,60 11,38 No Pobre 83,78 84,97 84,88 Total 100 100 100
Fuente: Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN), Ministerio de Desarrollo Social.
Comparación Comuna-Región-País
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% según Territorio
(2009) Región; Pobre
Indigente; 3,44
% según Territorio
(2009) Región; Pobre no
Indigente; 11,6
% según Territorio
(2009) Región; No Pobre; 84,97
% según Territorio
(2009) Región; Total; 100
% según Territorio(2009) Comuna
% según Territorio(2009) Región
% según Territorio(2009) País
Datos Comuna
b) Empleo y Distribución de la Fuerza Laboral
Ramas de actividad en que se ocupa la población de Hijuelas 1992-2002
Ramas De Actividad 1992 2002 Var.% Agricultura, ganadería, caza y silvicultura 70% 52% -18 Pesca 0% 0% 0 Explotación de minas y canteras 1% 1% 0 Industrias manufactureras 4% 6% 2 Suministro de electricidad, gas y agua 0% 0% 0 Construcción 3% 3% 0 Comercio al por mayor y al por menor 9% 18% 9 Hoteles y restaurantes 1% 1% 0 Transporte, almacenamiento y comunicaciones 3% 5% 2 Intermediación financiera 0% 0% 0 Actividades inmobiliarias, empresariales y de alquiler 1% 3% 2 Administración pública defensa; planes de seguridad social
2%
1%
-1
Enseñanza 2% 3% 1 Servicios sociales y de salud 1% 1% 0 Otras actividades de servicios comunitarias, sociales 1% 2% 1 Hogares privados con servicio doméstico 3% 3% 0 Organizaciones y órganos extraterritoriales 0% 0% 0 Ignorado 0% 0% 0 Totales 101% 99% -2
Fuente: Censo Nacional de Población 2002, INE
29
La tabla, presenta la evolución de las ocupaciones según rama el la comuna 1992-2002, y, en este sentido la principal rama de actividad económica de la comuna sigue siendo la agricultura, al igual que hace diez años, no obstante esta actividad ha disminuido un 18%, esto debido a que la agroindustria por implementación de tecnología absorbe menos mano de obras, pero eleva sus rendimientos. En caso contrario, se observa tendencia al aumento de las actividades de transporte, comercio y comunitarias, el aumento de la población en la actividades de servicios se debe al fuerte crecimiento que éstas han experimentado y que han permitido generar un mayor número de empleos.
Año 1992 Año 2002
Comparación Años 1992/2002
30
Grupos de Ocupación por sexo en la comuna de Hijuelas, Años 1992 - 2002.
Grupo de Ocupación Hombres 1992
Hombres 2002
Mujeres 1992
Mujeres 2002
Personal directivo 3% 6% 2% 6% Profesionales 0% 1% 3% 5% Técnicos 1% 4% 7% 12% Personal administrativo 2% 2% 10% 7% Trabajadores de servicios y comercio 5% 5% 14% 12% Trabajadores calificados agrícolas y pesqueros
68%
32%
37%
11%
Trabajadores mecánicos, artesanos y otros oficios
7%
6%
2%
1%
Operadores de maquinaria y montadoras
5%
8%
1%
1%
Trabajadores no calificados 9% 33% 24% 36% Fuerzas Armadas 0% 0% 0% 0% Otros 0% 3% 0% 9% Totales 100% 100% 100% 100%
Fuente: XVII Censo de Población y VI de Vivienda, INE 2002. Adaptación: Silvia Pérez Bruce, 2005
31
32
Hombres Mujeres
De acuerdo a la Tabla, los hombres han pasado de ser mayoritariamente trabajadores agrícolas a ocuparse principalmente como trabajadores no calificados. Por su parte, las mujeres, siguen ocupándose predominantemente como trabajadoras no calificadas, igual que hace diez años, aunque se observa una tendencia de aumento en las ocupaciones correspondientes a directivo, profesional y técnico. Esté aumento se debe al aprovechamiento de las franquicias que pueden acceder las diversas empresas, con la finalidad de capacitar a sus empleados.
c) Actividad Económica comunal
Tipo de Patentes 1er.
Semestre 2do.
Semestre Nº Nº
Industriales 18 16 Comerciales 299 298 Profesionales 18 18 Alcoholes 50 51 Estacionadas -- -- Ferias -- -- Propaganda 52 52 Industrias Provisorias -- -- Comerciales Provisorias -- 1 TOTAL 437 436
Fuente: Departamento de Patentes, I. Municipalidad de NN, 2014
33
d) Viviendas y hacinamiento
Número y Tipo de viviendas.
Unidad Vecinal
Casa Pieza en casa antigua o Conventillo
Mejora, mediagua
Rancho Choza
Otro tipo vivienda particular
Vivienda Colectiva
Total
Nº 1 1272 12 102 5 10 2 1403 Nº 2 912 10 92 4 1 0 1019 Nº 3 526 8 42 2 11 1 590 Nº 4 1.037 10 105 6 0 8 1.166
Total 3747 40 341 17 22 11 4178 Fuente: XVII Censo de Población y VI de Vivienda, INE 2002.
Adaptación: Silvia Pérez Bruce, 2005. Características educacionales
a) Analfabetismo
Respecto al nivel de alfabetismo, la comuna de Hijuelas, posee un 83% de población en esta condición. Esto obedece a una intensa campaña de educación para adultos, así, como, amplios programas de educación escolar y preescolar que han permitido el desarrollo de mejoras en el nivel de instrucción de la población en general. Lo anterior ha favorecido la concentración de los recursos humanos y económicos para asentar las bases del desarrollo sustentable.
1er. Semestre; Industriales; 17
1er. Semestre; Comerciales;
314
1er. Semestre; Profesionales;
19
1er. Semestre; Alcoholes; 58
1er. Semestre; Estacionadas; 0
1er. Semestre; Ferias; 0
1er. Semestre; Propaganda; 53 1er. Semestre;
Industrias Provisorias; 0
1er. Semestre; Comerciales
Provisorias; 0
2do. Semestre; Industriales; 18
2do. Semestre; Comerciales;
326
2do. Semestre; Profesionales;
21
2do. Semestre; Alcoholes; 58
2do. Semestre; Estacionadas; 0
2do. Semestre; Ferias; 0
2do. Semestre; Propaganda; 60 2do. Semestre;
Industrias Provisorias; 0
2do. Semestre; Comerciales
Provisorias; 0
1er. Semestre
2do. Semestre
34
Condición de alfabetismo de la población por género en la comuna de Hijuelas.
Condición de alfabetismo de la población por género
Condición Sexo
Alfabeta
%
Analfabeta
%
Total Comunal
Hombre 6213 50,5 1247 52,6 7460 Mujer 6089 49,5 1124 47,4 7213 Total 12302 100 2371 100 14673
Fuente: XVII Censo de Población y VI de Vivienda, INE 2002. Adaptación: Pérez-Vial, 2005.
Del total de la población alfabeta de la comuna el 50.5% corresponde a hombres mientras que el 49.5% restante a mujeres, esto debido al predominio de la componente masculina mayor de diez años. Es importante destacar, que el mayor número de individuos analfabetos le corresponde al sexo masculino.
El alfabetismo entre las mujeres, respecto al censo de vivienda y población 1992, aumentó de 81,6% a 84,4%, mientras que entre los hombres creció de 80,5% a 83,3%. El aumento en las tasas de alfabetización obedece, principalmente, a las campañas de educación para adultos.
35
b) Escolaridad Comunal Ultimo Nivel Aprobado Enseñanza Formal
Sexo
Total
%
Hombre Mujer Nunca Asistió 325 316 641 4.4 Pre-Básica 335 315 650 4.4 Especial/Diferencial 34 31 65 0.4 Básica/Primaria 4206 3808 8014 54.6 Media Común 1622 1849 3471 23.7 Humanidades 151 151 302 2.1 Media Comercial 57 151 208 1.4 Media Industrial 281 15 296 2.0 Media Agrícola 41 16 57 0.4 Media Marítima 6 - 6 0.0 Normal 3 9 12 0.1 Técnica Femenina - 96 96 0.7 Centro de Formación Técnica 87 162 249 1.7 Instituto Profesional 104 133 237 1.6 Universitaria 208 161 369 2.5
Total
7460
7213
14673
100
Fuente: XVII Censo de Población y VI de Vivienda, INE 2002. Adaptación: Pérez, 2005. La situación educacional de los habitantes de la comuna, respecto del Ultimo Nivel Aprobado Enseñanza Formal, refleja que sólo el 4,4% (641 personas) de la población nunca asistió a clases, dentro de ellos el grupo etéreo predomínate corresponde al de 50 años o más. La situación que se presenta en este tramo se debe al estado de inquilinaje en el que se encontraban, la inserción temprana a las actividades laborales para aumentar los ingresos familiares y/o el reducido número de establecimientos escolares dentro de la Comuna.
Respecto a los niveles de Educación Básica/Primaria el 54.6% (8.014 personas) sólo ha cursado ésta., siendo la explicación de ello la falta de expectativas educacionales que inducen a los individuos a desempeñarse laboralmente.
Los niveles de Educación Media corresponden al 23.7% (3.471 personas) del total comunal.
5. DIAGNOSTICO ACADEMICO EDUCACION MUNICIPAL
5.1 PRESENTACION ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES
ESTABLECIMIENTO
RBD
DIRECTOR
SECTOR
Liceo Luis Laborda
1453-2
Claudio Núñez Mena
Centro Hijuelas
Escuela Adriana Riquelme Núñez
1454-0
Eduardo Ahumada Acevedo
Pta. de Torrejón
Escuela Mónica Hurtado Edwards
1455-9
Evanan Flores Romero
Petorquita
Escuela Ana Jesús Ibacache
1456-7
Héctor Fredes Fernández
Hidraulica
Escuela Benjamín Matte Larraín
1457-5
Lidia Barraza Guzman
Vista Hermosa
Escuela La Sombra
1458-3
Carlos Ardissoni Díaz
La Sombra
Escuela Rabuco
1459-1
Waldo Romero Villarroel
Rabuco
Escuela Calixto Ovalle
1460-5
Luís Hurtado Bravo
Las Palmas
Escuela Los Tilos de Hualcapo
1462-1
Ricardo Gonzalez Saavedra
Hualcapo
37
38
5.2 ESTADISTICAS POR ESTABLECIMIENTO AÑO 2014
ESTABLECIMIENTO
Matrícula 31/07/2014
N° Alumnos Promovidos
31/12/2014
N° Alumnos Repitentes 31/12/2014
N° Alumnos Retirados 31/12/2014
Escuela Mónica Hurtado Edwards
158
113
03
09
Escuela Adriana Riquelme Núñez 102
86
07
03
Escuela Ana Jesús Ibacache
83
83
00
06
Escuela La Sombra
135
134
01
00
Escuela Rabuco
160
118
02
11
Escuela Benjamín Matte Larraín
142
105
10
07
Escuela Los Tilos de Hualcapo
58
47
04
07
Escuela Calixto Ovalle Urzúa
08
08
--
--
40
Liceo Luis Laborda Matrícula 31/07/2014
N° Alumnos Promovidos
31/12/2014
N° Alumnos Repitentes 31/12/2014
N° Alumnos Retirados 31/12/2014
Enseñanza Pre-Básica y Básica
519
487
25
28
Enseñanza Media
245
224
15
23
Educación Adultos
113
67
17
82
41
5.3 Matrículas año 2015
ESTABLECIMIENTO
MARZO 2015
ABRIL 2015
MAYO 2015
JUNIO 2015
JULIO 2015
LICEO LUIS LABORDA EDUCACION PRE-BASICA Y BASICA
469
467
471
469
469
LICEO LUIS LABORDA EDUCACION MEDIA
267
267
263
263
265
LICEO LUIS LABORDA EDUCACION ADULTO
90
103
88
82
81
ESCUELA BASICA LA SOMBRA EDUCACION PRE BASICA YBASICA
127
126
126
126
126
ESCUELA BASICA MONICA HURTADO EDWARDS EDUCACION PRE BASICA Y BASICA
125
125
131
130
130
ESCUELA BASICA MONICA HURTADO EDWARDS EDUCACION ESPECIAL
08
16
17
08
09
ESCUELA BASICA ANA JESUS IBACACHE EDUCACION PRE BASICA Y BASICA
90
89
89
88
88
ESCUELA BASICA ADRIANA RIQUELME NUÑEZ ESDUCACION PRE BASICA Y BASICA
87
87
89
83
82
ESCUELA BASICA BENJAMIN MATTE LARRAIN EDUCACION PRE BASICA Y BASICA
129
122
132
128
128
ESCUELA BASICA RABUCO EDUCACION PRE BASICA Y BASICA
169
168
170
170
175
ESCUELA BASICA CALIXTO OVALLE URZUA EDUCACION BASICA
05
06
06
06
06
ESCUELA BASICA LOS TILOS DE HUALCAPO EDUCACION PRE BASICA Y BASICA
50
50
50
49
51
TOTAL
1.613
1.626
1.632
1.602
1.610
Fuente: Boletín mensual de Subvenciones (Marzo a Julio 2015)
5.4 Deserción Marzo - Julio 2015
ESTABLECIMIENTO
MARZO 2015
JULIO 2015
DESERCION
%
LICEO LUIS LABORDA EDUCACION PRE BASICA Y BASICA
469
469
0
0
LICEO LUIS LABORDA EDUCACION MEDIO
267
265
2
0
LICEO LUIS LABORDA EDUCACION ADULTO
90
81
9
10
ESCUELA BASICA LA SOMBRA EDUCACION PRE BASICA Y BASICA
127
126
1
0
ESCUELA BASICA MONICA HURTADO EDWARDS EDUCACION PRE BASICA Y BASICA
125
130
0
0
ESCUELA BASICA MONICA HURTADO EDWARDS EDUCACION ESPECIAL
08
09
0
0
ESCUELA BASICA ANA JESUS IBACACHE EDUCACION PRE BASICA Y BASICA
90
88
2
2
ESCUELA BASICA ADRIANA RIQUELME NUÑEZ ESDUCACION PRE BASICA Y BASICA
87
82
5
5
ESCUELA BASICA BENJAMIN MATTE LARRAIN EDUCACION PRE BASICA Y BASICA
129
128
1
0
ESCUELA BASICA RABUCO EDUCACION PRE BASICA Y BASICA
169
175
0
0
ESCUELA BASICA CALIXTO OVALLE URZUA EDUCACION BASICA
05
06
0
0
ESCUELA BASICA LOS TILOS DE HUALCAPO EDUCACION PRE BASICA Y BASICA
50
51
0
0
TOTAL
1.613
1.610
20
17
Fuente: Boletín mensual de Subvenciones (Marzo a Julio 2015)
43
45
5.5 Asistencia Media año 2015 Asistencia Media
Establecimientos
%
Liceo Luís Laborda 84
Escuela Calixto Ovalle 4,8
Escuela Mónica Hurtado 90
Escuela Adriana Riquelme 87,61
Escuela Ana Jesus Ibacache 79
Escuela la Sombra 94
Escuela Benjamín Matte L 106,4
Escuela Rabuco 146
Escuela Los Tilos Hualcapo 93,03
47
5.6 Matrícula Histórica
EVOLUCION MATRICULA POR ESTABLECIMIENTO
Escuela La Sombra: Educación Básica y prebásica
2011 2012 2013 2014 2015 Variación 2011/2015
Matrícula al 31 de Julio
130 138 139 135 126 -4
Escuela Mónica Hurtado E:
Educación Básica y prebásica-especial
2011 2012 2013 2014 2015 Variación 2011/2015
Matrícula al 31 de Julio
95 128 135 159 139 +44
48
Escuela Ana Jesús Ibacache: Educación Básica y
prebásica 2011 2012 2013 2014 2015 Variación
2011/2015 Matrícula al 31 de
Julio 112 109 94 81 88 -24
Escuela Adriana Riquelme Núñez:
Educación Básica y prebásica
2011 2012 2013 2014 2015 Variación 2011/2015
Matrícula al 31 de Julio
128 125 122 102 82 -46
49
Escuela Benjamín Matte Larraín:
Educación Básica y prebásica.
2011 2012 2013 2014 2015 Variación 2011/2015
Matrícula al 31 de Julio
160 147 145 132 128 -32
Escuela Rabuco:
Educación Básica y prebásica.
2011 2012 2013 2014 2015 Variación 2011/2015
Matrícula al 31 de Julio
146 151 153 160 175 +29
50
Escuela Calixto Ovalle U.
Educación Básica 2011 2012 2013 2014 2015 Variación
2011/2015 Matrícula al 31 de Julio
11 9 7 8 6 -5
Escuela Los Tilos de Hualcapo
Educación Básica y prebásica
2011 2012 2013 2014 2015 Variación 2011/2015
Matrícula al 31 de Julio
50 61 57 57 51 +1
51
Liceo Luis Laborda:
Educación Básica y prebásica
2011 2012 2013 2014 2015 Variación 2011/2015
Matrícula al 31 de Julio
578 542 520 519 469 -109
Educación Media Variación 2011/2015
Matrícula al 31 de Julio
385 370 273 245 265 -120
Ed. Adultos 121 124 121 113 81 -40
5.7 Proyección Matrícula por Establecimiento 2016
ESTABLECIMIENTO
JULIO 2015
PROYECCION
AÑO 2016
LICEO LUIS LABORDA EDUCACION PRE BASICA Y BASICA
469
499
LICEO LUIS LABORDA EDUCACION MEDIA
265
303
LICEO LUIS LABORDA EDUCACION ADULTO
81
100
ESCUELA BASICA LA SOMBRA EDUCACION PRE BASICA Y BASICA
126
128
ESCUELA BASICA MONICA HURTADO EDWARDS EDUCACION PRE BASICA, BASICA, ESPECIAL
139
157
ESCUELA BASICA ANA JESUS IBACACHE EDUCACION PRE BASICA Y BASICA
88
92
ESCUELA BASICA ADRIANA RIQUELME NUÑEZ ESDUCACION PRE BASICA Y BASICA
82
85
ESCUELA BASICA BENJAMIN MATTE LARRAIN EDUCACION PRE BASICA Y BASICA
128
131
ESCUELA BASICA RABUCO EDUCACION PRE BASICA Y BASICA
175
179
ESCUELA BASICA CALIXTO OVALLE URZUA EDUCACION BASICA
6
6
ESCUELA BASICA LOS TILOS DE HUALCAPO EDUCACION PRE BASICA Y BASICA
51
52
TOTAL
1.610
1.732
52
5.8 Proyección Cursos año 2016 Prebás. Básica Media H.C. Ed. Adultos TOTAL
P-K K 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 1º 2º 3º 4º 2ºN 3°NN
Liceo Luís Laborda 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 33
Escuela Calixto Ovalle * 1 01
Escuela Mónica Hurtado 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1 10
Escuela Adriana Riquelme 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1 10
Escuela Ana Jesus Ibacache 1
1 1
1
1
1
1
1
1
1 10
Escuela la Sombra 1
1 1
1
1
1
1
1
1
1 10
Escuela Benjamín Matte L 1
1 1
1
1
1
1
1
1
1 10
Escuela Rabuco 1
1 1
1
1
1
1
1
1
1 10
Escuela Los Tilos Hualcapo * 1
1
1
1 1
1 1
1 08
TOTAL
08
09
10
09
09
09
09
09
08
08
03
03
02
02
02
02
102
Fuente: Proyecciones efectuadas por DAEM en base a la información provista por los colegios municipalizados.
*OBSERVACION:
- Escuela Calixto Ovalle Urzúa : Microcentro (1 curso) de 1° a 6° Básico - Escuela Los Tilos de Hualcapo: Microcentro (multigrado 04 cursos) de Kinder a 6° Básico
54
5.9 Proyección Cursos con JEC año 2016 Educación Básica Media H.C. Prebásica Totales Establecimientos
1º
2º
3º
4º
5º
6º
7º
8º
1º
2º
3º
4º
P-K
K
Liceo Luís Laborda 2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
1
2
29
Escuela Calixto Ovalle * 1
1
Escuela Mónica Hurtado 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10
Escuela Adriana Riquelme 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1 10
Escuela Ana Jesus Ibacache 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1 10
Escuela la Sombra 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1 10
Escuela Benjamín Matte L 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1 10
Escuela Rabuco 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1 10
Escuela Los Tilos Hualcapo * 1
1 1
1 1
1 1
1 08
Totales 10
09
09
09
09
09
08
08
03
03
02
02
08
0
98
OBSERVACION:
- Escuela Calixto Ovalle Urzúa : Microcentro (1 curso) de 1° a 6° Básico - Escuela Los Tilos de Hualcapo: Microcentro (multigrado 04 cursos) de Kinder a 6° Básico
55
56
5.10 Niveles de Logro: SIMCE y PSU
5.10.1 Puntaje SIMCE últimas Mediciones
SIMCE 2º AÑO EDUCACIÓN MEDIA 2do. MEDIO
AÑO 2012
2do. MEDIO
AÑO 2013
2do. MEDIO
AÑO 2014
LENG
MAT
LENG
MAT LEN
MAT C. NAT
Liceo Luis Laborda
244
225 255
233
244
206 218
57
SIMCE 4º AÑO EDUCACIÓN BÁSICA
4to. 2012
4to. 2013
4to. 2014
Establecimientos Leng.
Comunic. Matemáticas
C. del Medio
Leng. Comunic.
Matemáticas
C. del Medio
Leng. Comunic.
Matemáticas
C. del Medio
Liceo Luís Laborda 265 260 254 233 223 226 263 262 255
Escuela Calixto Ovalle 252 257 265 231
Escuela Mónica Hurtado 174 194 194 265 256 250 249 243
Escuela Adriana Riquelme 271
245
229
243
219
227
218 223
Escuela Ana Jesus Ibacache 259
229
230
313
213
257 254
Escuela la Sombra 228 218 225 248 256 243 237 238 233
Escuela Benjamín Matte L 222 222 205 263 237 253 236 212 223
Escuela Rabuco 273 243 245 269 272 264 235 217
Escuela Los Tilos Hualcapo 243 188 211 245 226 281 231
Liceo Luis Laborda
Escuela Calixto Ovalle
Escuela Monica Hurtado
Escuela Adriana Riquelme
Escuela Ana Jesús Ibacache
58
Escuela La Sombra
Escuela Benjamín Matte Larraín
Escuela Rabuco
59
60
SIMCE 8º AÑO EDUCACIÓN BÁSICA 8vo.
2013 8vo.
2014 Establecimientos
Leng. y C.
Matem.
Natu.
Socied.
Leng. y
Matem.
Natu.
Socied.
Liceo Luís Laborda 242 237 272 224 231 240
Escuela Mónica Hurtado 221 228 253 221 241 237
Escuela Adriana Riquelme 244 241 247 221 229 248
Escuela Ana Jesus Ibacache 281 261 284 239 231 223
Escuela la Sombra 242 248 260 257 237 262 Escuela Benjamín Matte L 234 241 232 206 199 217 Escuela Rabuco 244 226 249 235 217 228
Liceo Luis Laborda
63
5.10.2 Evolución PSU Liceo Luís Laborda
Prom. PSU
2010 Prom. PSU
2011 Prom. PSU
2012 Prom. PSU
2013 Prom. PSU
2014 Asignaturas
Lenguaje
425
431
422
436
441
Matemáticas 427 430 419 454 449 Historia 418 435 431 459 445 Ciencias 423 426 419 431 445
64
b) Ingreso Educación Superior año 2014
Instituciones Número
Estudiantes % Totales
% Universidades Estatales y Privadas
12
23,5
74,4 %
Institutos Profesionales y Centro Formación Técnica
24
47,0
Fuerzas Armadas
2
3,9
Ambito laboral / otros
13
25,4
25,4 %
TOTAL
51
100
100 %
65
5.11 Indice de Vulnerabilidad Escolar
ESTABLECIMIENTO
RBD
2011
2012
2013
2014
2015 Liceo Luis Laborda
1452-3
83.2
86
87.8
86.2
88.5 Escuela Mónica Hurtado Edwards
1455-9
73.4
82.4
87.3
86.3
91.3 Escuela Adriana Riquelme Núñez
1454-0
87.8
85.7
89.2
87.8
90.3 Escuela Ana Jesús Ibacache
1456-7
78.0
77.1
83.2
80.0
88.1 Escuela La Sombra
1458-3
78.5
77.9
89.3
100
90.0 Escuela Rabuco
1459-1
75.7
78.2
82.1
90.4
86.0 Escuela Benjamín Matte Larraín
1457-5
85.6
86.7
90.0
60.8
93.9 Escuela Los Tilos de Hualcapo
1462-1
52.5
77.8
92.1
91.8
97.3 Escuela Calixto Ovalle Urzúa
1460-5
90.9
90.9
88.9
81.5
100
Fuente: Encuesta 1er. Año de Educación Básica o Media realizada por JUNAEB
5.12 Estudiantes Prioritarios Año 2015
ESTABLECIMIENTO Matrícula 31/07/2015
P-K K 1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° Ens. Media
ESCUELA LA SOMBRA
126 6 4 9 10 15 5 8 9 6 6
ESCUELA MONICA HURTADO E EDWARDS
139
7
5
10
13
11
4
11
7
14
13
LICEO LUIS LABORDA
815 19 17 25 35 28 39 35 44 46 52 180
ESCUELA ANA JESUS IBACACHE
88
5
14
3
6
8
3
4
4
10
3
ESCUELA ADRIANA RIQUELME NUÑEZ
82 3 4 7 5 5 4 8 16 7 10
ESCUELA BENJAMIN MATTE L.
128
9
12
9
12
9
11
8
10
9
12
ESCUELA RABUCO 175 14 18 17 12 8 13 8 6 12 12
ESCUELA LOS TILOS DE HUALCAPO
51 2 7 4 4 4 5 3 3 --
--
ESCUELA CALIXTO OVALLE URZUA
06
--
--
--
1
--
1
--
--
--
--
TOTAL
1.610
65
81
84
98
88
85
85
99
104
108
180
TOTAL COMUNAL Prioritarios: 1.077.-
66
5.13 Instalaciones en Establecimientos (patio techado, biblioteca, etc).
ESTABLECIMIENTO
PATI
O T
ECH
AD
O
B
IBLI
OTE
CA
SA
LA C
OM
PUT.
C
OM
EDO
R
LAB
OR
AT.
ESC
ENA
RIO
LICEO LUIS LABORDA
X
x
x
x
x
x
ESCUELA MONICA HURTADO X
x
x
x
ESCUELA ADRIANA RIQUELME X
X
x
x
ESCUELA ANA JESUS IBACACHE x
x
x
ESCUELA LA SOMBRA X
x
x
x
X
ESCUELA RABUCO X
x
x
x
X
ESCUELA BENJAMIN MATTE x
x
x
X
ESCUELA CALIXTO OVALLE x
x
ESCUELA LOS TILOS DE HUALCAPO X x
x
68
5.14 Equipamientos en Establecimientos
ESTABLECIMIENTO
EQ
UIP
OS
CO
MPT
PRO
YEC.
DA
TA
IM
PRES
OR
AS
TELE
VIS
OR
ES
PIZA
RR
A I
NTER
AC
.
FOTO
CO
PIA
DO
RA
EQ
UIP
O
AM
PLIF
ICA
CIO
N
LICEO LUIS LABORDA x
x
x
x
x
x
x
ESCUELA MONICA HURTADO x
x
x
x
x
x
x
ESCUELA ADRIANA RIQUELME x
X
x
x
x
x
x
ESCUELA ANA JESUS IBACACHE x
X
x
x
x
x
x
ESCUELA LA SOMBRA x
X
x
x
x
X
x
ESCUELA RABUCO x
X
x
x
x
X
x
ESCUELA BENJAMIN MATTE x
X
x
x
x
X
x
ESCUELA CALIXTO OVALLE x
X
x
x
x
X
x
ESCUELA LOS TILOS DE HUALCAPO x
X
x
x
x
X
x
69
70
5.15 Evaluación JEC
a) Avance de implementación y Principales falencias.
AVANCE DE IMPLEMENTACION JEC Y PRINCIPALES FALENCIAS ESTABLECIMIENTO AVANCE DE IMPLEMENTACION PRINCIPALES FALENCIAS
LICEO LUIS LABORDA Dotación docente, recursos de aprendizaje, distribución Horas libre disposición. Dotación docente, recursos de aprendizaje, distribución horas libre disposición
Dotación docente, recursos de aprendizaje Distribución horas libre disposición. Dotación docente, recursos de aprendizaje Distribución horas libre disposición
- Mejoramiento de infraestructura
- Autorizaciones sanitarias servicio de alimentación (observadas por
Superintendencia de Educación)
* Situaciones en proceso de regularizacion
ESCUELA MONICA HURTADO
ESCUELA ADRIANA RIQUELME
ESCUELA ANA JESUS IBACACHE
ESCUELA LA SOMBRA Dotación docente, recursos de aprendizaje, Distribución horas libre disposición Dotación docente, recursos de aprendizaje Distribución horas libre disposición Dotación docente, recursos de aprendizaje Distribución horas libre disposición Dotación docente, recursos de aprendizaje Distribución horas libre disposición
ESCUELA RABUCO
ESCUELA BENJAMIN MATTE
ESCUELA CALIXTO OVALLE
ESCUELA LOS TILOS DE HUALCAPO Dotación docente, recursos de aprendizaje Distribución horas libre disposición
Horas de libre disposición están designadas a fortalecer los siguientes subsectores de aprendizaje: Lenguaje, Matemática Educación Física, Ciencias y Orientación. Plan aplicado al 100% de las escuelas de la comuna
71
6. DIAGNOSTICO ADMINISTRATIVO EDUCACION MUNICIPAL
6.1 Dotación Docente año 2015
N° DOCENTES HORAS DOCENTES Establecimientos Titulares Contrata TOTAL Titulares Contrata TOTAL
01 Liceo Luis Laborda Nivel Básico 19 05 24 706 248 954 Nivel Medio 16 10 26 465 349 814 35 15 50 1.171 597 1.768 SUBTOTAL
08 08 05 13 304 198 502 Escuela Básica la Sombra Escuela Mónica Hurtado Edwards 12 02 14 424 92 516 Educación Especial 03 00 03 120 00 120 Escuela Ana Jesús Ibacache 10 03 13 384 79 463 Escuela Adriana Riquelme Núñez 09 01 10 328 94 422 Escuela Benjamín Matte Larrain 09 03 12 360 97 457 Escuela Básica Rabuco 11 01 12 430 48 478 Escuela Calixto Ovalle Urzua 02 00 02 65 8 73 Escuela Bás. Los Tilos de Hualcapo 04 02 06 133 80 213 SUBTOTAL DAEM 01 -- 01 44 44 TOTAL 104 32 136 3.763 1.293 5.056
73
6.2 DOCENTES EN EDAD PARA ACOGERSE A RETIRO VOLUNTARIO PROYECCION AÑO 2016
Ident. Establec. Identificación Personal
R.B.D. dv Nombre R.U.N. dv Apellido Paterno
Apellido Materno Nombres Género
Fecha Nacimiento Edad
Día Mes Año
1458 3 ESC. LA SOMBRA 7.099.389 9 DELGADO GONZALEZ ERICA EUGENIA F 4 1 1953 62
1458 3 ESC. LA SOMBRA 6.293.340 2 ARDISSONI DIAZ CARLOS ENRIQUE M 4 7 1949 66
1453 2 LICEO LUIS LABORDA 7.450.259 8 LAMILLA SAAVEDRA PATRICIA
MARGARITA F 10 6 1955 60
1453 2 LICEO LUIS LABORDA 7.820.347 1 CIFUENTES TORRES ROSA HERMINIA F 23 12 1954 61
1453 2 LICEO LUIS LABORDA 5.343.179 8 MOLFINO MUÑOZ ANGEL IVAN M 27 9 1949 66
1456 7 ANA JESUS IBACACHE 8.021.208 9 MOLINA VELEZ MARCIA
ANGELICA F 13 3 1953 62
1454 0 ADRIANA RIQUELME NUÑEZ
7.170.063 1 PONCE DELGADILLO MARCIA VERONICA F 7 6 1953 62
1457 5 BENJAMIN MATTE LARRAIN 7.704.739 5 BARRAZA GUZMAN LIDIA PATRICIA F 31 7 1954 61
1457 5 BENJAMIN MATTE LARRAIN 6.897.465 8 GAMBOA BAHAMONDES MARIA ELENA F 11 9 1953 62
1457 5 BENJAMIN MATTE LARRAIN 12.152.842 8 BRIONES PINARGOTI ANGELA ROSA F 2 8 1955 60
74
ASISTENTES DE LA EDUCACION QUE SE ACOJEN A RETIRO VOLUNTARIO AÑO 2015
Identificación Establecimiento Identificación
R.B.D.
dv
Nombre
R.U.N.
dv
Apellido Paterno
Apellido Materno
Nombres
Género Fecha
Nacimiento
Edad
M: Masculino F: Femenino Día Mes Año
1457
5
Esc. Benjamin Matte Larrain
6.486.428 9 DIAZ
CENA
SERGIO HERNAN
M: Masculino
26
07
59
DAEM 6.355.166 K LEON ABARCA JOSE RAMON M: Masculino
03
12
49
75
6.3 Dotación Docente Proyectada año 2016
Establecimiento N° DE DOCENTES HORAS DOCENTES
Titulares Contrata TOTAL Titulares Contrata TOTAL 01 Liceo Luis Laborda Nivel Básico 19 05 24 706 300 1.006 Nivel Medio 17 11 28 492 389 881 SUBTOTAL 36 16 52 1.198 689 1.887 08 Escuela Básica la Sombra 09 05 14 304 198 502
Escuela Mónica Hurtado Edwards 12 03 15 424 140
564 Educación Especial 03 05 08 120 220 340 Escuela Ana Jesús Ibacache 10 03 11 384 80 464 Escuela Adriana Riquelme Núñez 09 02 11 328 90 418 Escuela Benjamín Matte Larrain 09 03 12 360 100 460 Escuela Básica Rabuco 11 02
13 430 60 490
Escuela Calixto Ovalle Urzua 02 -- 02 65 12
77 Escuela Bás. Los Tilos de Hualcapo 04 03 07 133 90 223 SUBTOTAL DAEM 01 01 44 44
TOTAL 106 42 148 3.790 1.679 5.469
01 02 05 02 07 02 19 01 02 05 02 07 02 19 07 06 10 01 02 04 09 38 07 06 10 01 02 04 09 38 01 02 12 08 17 01 02 04 11 57
Secr
etar
ia
Adm
inis
trat
ivos
Para
doce
ntes
Bib
liote
ca
Aux
iliar
Ron
din
Man
tenc
ión
Con
duct
or
Asi
sten
te S
ocia
l
Fono
adio
logo
Psic
olog
o
Aux
iliar
de
Parv
ulos
TO
TAL
6.4 Dotación No Docente año 2015
Resumen Dotación No Docente año 2014 por niveles y función Establecimiento
Liceo Luís Laborda SUBTOTAL Escuelas Básicas SUBTOTAL
Equipo de Mantención TOTAL
78
01 03 03 02 08 01 01 03 22 01 03 03 02 08 01 01 03 22 07 10 01 03 04 09 32 07 10 01 03 04 09 34
6.5 Dotación No Docente Proyectada año 2016
Secr
etar
ia
Adm
inis
trat
ivos
Para
doce
ntes
Bib
liote
ca
Aux
iliar
Port
ero
Man
tenc
ión
Con
duct
or
Asi
sten
te S
ocia
l
Fono
adio
logo
Psic
olog
o
Aux
iliar
de
Parv
ulos
TOTA
L
Establecimiento
Liceo
SUBTOTAL
Escuela
SUBTOTAL
Equipo de Mantención
TOTAL 01 03 03 09 18 01 01 01 03 04 12 56
79
80
6.6 Resultados Evaluación Docente 2011 2012 2013 2014 NIVEL
I
B
C
D
I
B
C
D I B
C
D
I
B
C
D
Educación Parvularia
01 02
03
02 02
01
1er. Ciclo
01
02
03
02
09
02
01 07
2do. Ciclo
03
04
03
01
02
16
01 11 01
Ed. Media
04
03
01
01
04
03
01
01 06
Religión
01
01
01 01
Educación Adultos
01
01
Educación Especial
03
02
04
01
TOTAL
12
11
01
01
07
12
01
02
36
05
05
27
01
TOTAL EVALUADOS
24
21
43
33
OBSERVACION:
I : Insatisfactorio
B : Básico
C : Competente
D : Destacado
82
6.7 Asignaciones Ministeriales ESTABLECIMIENTO SNED ADVI RED
MAESTROS AEP ADD Total
docentes ESCUELA LA SOMBRA
SI 4 docentes
-- -- -- 17
ESCUELA MONICA HURTADO E EDWARDS
-- 1 docentes
-- -- 5% 19
LICEO LUIS LABORDA
SI 5 docentes
-- -- -- 60
ESCUELA ANA JESUS IBACACHE
SI 4 docentes
-- -- 5% 15
ESCUELA ADRIANA RIQUELME NUÑEZ
SI 5 docentes
-- -- -- 14
ESCUELA BENJAMIN MATTE L.
-- 3docentes
-- -- -- 14
ESCUELA RABUCO SI 5 docentes
-- -- -- 114
ESCUELA LOS TILOS DE HUALCAPO
-- 3 docentes
-- -- 4% 08
ESCUELA CALIXTO OVALLE URZUA
SI 1 docente
-- -- 9% 01
TOTAL
06/09
30
--
--
4/9
162
SNED: Sistema Nacional de Evaluación del Desempeño ADVI: Asignación de Desempeño Variable individual AEP : Asignación de Excelencia Pedagógica ADD : Asignación Desempeño Difícil
84
6.8 Licencias Médicas
Cuadro Resumen Licencias Médicas, Permisos y accidentes laborales, identificando cantidad y horas.
LICENCIAS MÉDICAS POR ENFERMEDAD COMUN
(31 de Julio 2015)
ESTABLECIMIENTOS Doc. Básica Doc. Media No docentes
CANTIDAD LICENCIAS MÉDICAS
53
09
25
53
09
25 CANTIDAD PERSONAS CON LICENCIA
2.162
46
351 CANTIDAD DIAS CON LICENCIA
575
313
1.115 CANTIDAD HORAS POR LICENCIA
CANTIDAD TOTAL HORAS
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN Directivos Administrativos Otros
02
04
CANTIDAD LICENCIAS MÉDICAS
02
04
CANTIDAD PERSONAS CON LICENCIA
20
18
CANTIDAD DIAS CON LICENCIA
CANTIDAD HORAS POR LICENCIA
88
121
CANTIDAD TOTAL HORAS
86
LICENCIAS MÉDICAS POR ACCIDENTE DEL TRABAJO O ENF. PROFESIONAL (31 de Julio de 2015)
ESTABLECIMIENTOS Doc. Básica Doc. Media No docentes CANTIDAD LICENCIAS MÉDICAS 01
00 00
CANTIDAD PERSONAS CON LICENCIA 01 00 00 CANTIDAD DIAS CON LICENCIA 01 00 00 CANTIDAD HORAS POR LICENCIA
44
00
00
TOTAL HORAS
87
LICENCIAS MÉDICAS POR MATERNIDAD (31 de Julio 2015)
ESTABLECIMIENTOS Doc. Básica Doc. Media No docentes
0
0
0
0
0
0
0
0
5
5
294
222
CANTIDAD LICENCIAS MÉDICAS CANTIDAD PERSONAS CON LICENCIA CANTIDAD DIAS CON LICENCIA CANTIDAD HORAS POR LICENCIA TOTAL HORAS
88
6.9 PROGRAMAS Y PROYECTOS EN EJECUCIÓN AÑO 2014 En la tabla anterior se puede visualizar el total de programas y proyectos que se están ejecutando en las escuelas y liceo Municipal. Derivados de MINEDUC, Municipio, Universidades, CONAMA, CPEIP, SECREDUC etc.
Es importante resaltar de un total de 26 proyectos, 20 de ellos se ejecutan en todos los establecimientos de la comuna, ello como política de participación e inclusión en el Proyecto Educativo Comunal.
Todos los programas y Proyectos van en directo beneficio de los estudiantes y de su desarrollo integral, y representan una fortaleza de nuestra educación Municipal.
SIGLAS
HPV…………. Habilidades para la vida JEC………….. Jornada Escolar Completa CRA…………. Centro Recursos de Aprendizaje CPEIP……….. Centro de Perfeccionamiento e Investigación Pedagógica JUNAEB………Junta Nacional de Auxilio Escolar Y Becas SEP……………Subvención Escolar Preferencial FAGEM……… Fondo Apoyo Gestión Educación Municipal PSP…………. Plan de Superación Profesional MINEDUC…… Ministerio de Educación CONAMA…….Comisión Nacional de Medio Ambiente ENLACES……..Proyecto informática escuelas y Liceo Municipal PIE……..Programa de Integración Escolar
89
PROGRAMAS Y PROYECTOS EN EJECUCION 2014 (MINEDUC Y OTROS) PROGRAMA
LICEO LUIS LABORD A
ESC. LA SOMBRA
ESC. MONICA HURTAD O
ESC. ANA JESUS I.
ESC. ADRIANA RIQUELM E
ESC. BENJAMI N MATTE L.
ESC. RABUCO
ESC. LOS TILOS HUALCAPO
ESC. CALIXT O OVALLE
JEC X X X X X X X X X HPV/JUNAEB X X X X X X X X X EXPLORA U. CATOLICA (FAGEM)
X
X
X
X
X
X
X
X
X
ASTRONOMIA (FAGEM)
X
X
X
X
X
X
X
X
X
PLAN LECTOR (MINEDUC)
X
X
X
X
X
X
X
X
X
JUNAEB X
X
X
X
X
X
X
X
X
CERTIFICACION AMBIENTAL (CONAMA)
X
X
X
X
X
X
X
X
X
INTEGRACION PIE (MINEDUC)
X
X
X
X
X
X
X
X
X
UTP COMUNAL SEP
X
X
X
X
X
X
X
X
X
SEP X X X X X X X X X FAGEM X X X X X X X X X ACTIVIDADES EXTRAESCOLAR
X
X
X
X
X
X
X
X
X
TRANSPORTE ESCOLAR
X
X
X
X
X
X
X
X
X
PREUNIVERSIT. (MUNICIPIO)
X
TALLER FOLCLORE (MINEDUC)
X
90
PROGRAMAS Y PROYECTOS EN EJECUCION 2014 (MINEDUC Y OTROS) PROGRAMA
LICEO LUIS LABORDA
ESC. LA SOMBRA
ESC. MONICA HURTADO
ESC. ANA JESUS I.
ESC. ADRIANA RIQUELME
ESC. BENJAMIN MATTE L.
ESC. RABUCO
ESC. LOS TILOS HUALCAPO
ESC. CALIXTO OVALLE
PRO-RETENCION (MINEDUC)
X
X
X
X
X
X
X
DIRECTV/CABLE (MINEDUC)
X
X
X
X
X
X
PSP (MINEDUC- CPEIP)
X
X
X
X
X
X
X
X
X
EVALUACION DOCENTE
X
X
X
X
X
X
X
X
X
ESCUELA DE FUTBOL
X
X
X
X
X
X
X
X
X
CRA BASICA X
X
X
X
X
X
X
X
X
YO ELIJO MI PC X
X
X
X
X
X
X
LABORATORIOS MOVILES
X
X
X
X
X
X
X
X
X
ENLACES X
X
X
X
X
X
X
X
X
PROYECTOS REPARACION INFRAESTRUC.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
PROYECTOS Y PROGRAMAS PROPIOS DE CADA ESTABLECIMIENTO (Deptivo. Cultural, Artístico, Folclor, etc.)
X
X
X
X
X
X
X
X
X
CONECTIVIDAD RURAL
X
X
X
X
X
X
X
X
X
6.10 PROYECTO DE INFRAESTRUCTURA EDUCACION AÑO 2014 PARA LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES
ESTABLECIMIENTO NOMBRE PROYECTO FONDO MONTO $ ESTAD0
1 LICEO LUIS LABORDA Ampliación Recintos Alimentación Liceo Luis Laborda, Hijuelas PMU- FIE 49.998.000 RECOMENDADO
2 ADRIANA RIQUELME Mejoramiento infraestructura Pre básica Escuela Adriana Riquelme, Hijuelas PMU FIE 49.998.000 EN EJECUCIÓN
3 TODAS ESCUELAS Reparación Recintos de alimentación Escuelas de la comuna de Hijuelas PMU FIE 49.970.000 EN EJECUCIÓN
4 RABUCO Mejoramiento patio Pre básico Rabuco, Hijuelas PMU-FIE 9.951.748 POSTULADO
5 TODAS ESCUELAS Mejoramiento Seguridad Vial en Establecimiento Educacionales PMU- EMERG. 47.243.000 RECOMENDADO
6 TODAS ESCUELAS Adquisición bicicletas e implementos de Seguridad, Comuna de Hijuelas.. CIRCULAR 33 12.199.880 RECOMENDADO
7 TODAS ESCUELAS Plan Fortalecimiento Establecimiento Educacionales Municipal, Hijuelas. MINEDUC 123.660.574 EN EJECUCIÓN
(FONDO Apoyo Educación Pública de Calidad
8 DEPTO EDUCACION Mejoramiento Departamento Educacional, Hijuelas FAGEN 8.000.000 EJECUTADO
9 LICEO LUIS LA BORDA, RABUCO Reparación Piso Liceo, Luis Laborda, Hijuelas e instalación módulo de Educación FAGEN
Pre básica Escuela Rabuco.
10 TODAS ESCUELAS Regularización Sanitaria Escuela Básica Rurales, Hijuelas MINEDUC 47.328.000 EJECUTADO
11 TODAS ESCUELAS Proyecto Transporte Escolar Rural, Hijuelas MINEDUC 12.000.000 RECOMENDADO
AÑO 2015
NOMBRE PROYECTO MONTO $
1 SOMBRA Mejoramiento patio Escuela La Sombra, Hijuelas PMU- FIE 35.000.000 POSTULACIÓN
2 RABUCO Reparación Salas Básica, Escuela Rabuco, Hijuelas PMU-FIE 35.000.000 POSTULACIÓN
91
6.11 FAGEM RESUMEN HISTORICO
FONDO DE APOYO A LA GESTION EDUCATIVA (FAGEM)
AÑO 2008 EJECUTADO
NOMBRE INICIATIVA
MONTO $
Adquisición, preparación del personal y aplicación de nuevos sistemas contables y presupuestarios.
15.000.000.-
Formación en gestión educativa, planificación y organización de equipos directivos.
20.000.000.-
Políticas comunicacionales Pro Retención y aumento de matricula en las Escuelas y Liceo de la Comuna.
25.000.000.-
Educando para minimizar y prevenir riesgos escolares mejoramos asistencia
25.657.649.-
Formación docentes. Técnicos de la Educación, padres y apoderados en temáticas de autocuidado.
30.000.000.-
Implementación sistema seguimiento, control y evaluación de la gestión educativa
20.000.000
TOTAL
135.657.649.-
94
FAGEM AÑO 2009 EJECUTADO
NOMBRE INICIATIVA
MONTO $
Fortalecimiento liderazgo equipos de gestión.
11.183.414.-
Pago de deudas pendientes a docentes para favorecer la Gestión Educativa Municipal.
57.600.000.-
Software de gestión interna y digitalización de documentación en Depto. Educación.
12.000.000.-
TOTAL
80.783.414.-
96
FAGEM AÑO 2010 EJECUTADO
NOMBRE INICIATIVA
MONTO $
Reparación sistema agua potable Escuela Calixto Ovalle. Las Palmas de Ocoa
5.000.000.-
Adquisición de Bus Escolar, para transporte de estudiantes de las Escuelas Municipales
68.332.061.-
Capacitación de docentes en uso pedagógico de la enseñanza uno a uno en los laboratorios móviles.
2.500.000.-
Capacitación equipos directivos y asistentes técnicos y asistentes técnicos en materias pertinentes a su rol en la gestión educativa.
2.500.000.-
Implementación de una señal con TV Educativa y desarrollo de actividades de ciencias (Astronomía, competencias científicas y muestras).
7.000.000-
Equipamiento menor y gastos operacionales en la gestión del fondo
1.901.174.-
Reparaciones menores de emergencia en Escuelas y Liceo dañadas por terremoto.
6.667.939.-
TOTAL
93.901.174.-
98
FAGEM AÑO 2011 EJECUTADO
NOMBRE INICIATIVA
MONTO $
Adquisición de Minibus escolar, para transporte de estudiantes de escuelas Municipales.
20.528.354.-
Acondicionamiento planta física y JEC Pre-Básica
22.126.289.-
Actividades que incorporan la escuela, la familia, comunidad
25.000.000.-
Difusión de la actividad educativa de colegios municipales de la Comuna
8.000.000.-
Equipos e insumos para la gestión administrativa
8.850.515.-
Perfeccionamiento en gestión educativa
4.000.000.-
TOTAL
88.505.158.-
100
FAGEM AÑO 2012 PROYECTO EJECUTADO
NOMBRE INICIATIVA
MONTO $
Curso de Capacitación para mejorar la gestión.
4.000.000.-
Curso Capacitación Personal DAEM y Equipos Directivos Escuelas Municipales
5.000.000.-
Adquisición de Mobiliario y tecnologías para Bibliotecas Establecimientos Educación Municipal.
36.000.000.-
Participación Comunidad Educativa.
16.772.100.-
Cancelación Indemnizaciones Personal Docente/Directivo del Area Educación.
30.000.000.-
TOTAL
91.772.100.-
103
FAGEM AÑO 2013
PROYECTO EJECUTADO
NOMBRE INICIATIVA
MONTO $
Capacitación a asistentes de la Educación de Escuelas y Liceo Municipal.
7.000.000.-
Capacitación a Personal DAEM y Personal Bibliotecas Liceo y Escuelas Municipales.
4.000.000.-
Capacitación a Asistentes de la Educación de Escuelas y Liceo Municipal.
3.000.000.-
Mejoramiento Oficinas DAEM
Reparaciones y trabajos de mejoramiento en Liceo y Escuelas Municipales.
8.000.000.-
13.000.000.-
Cancelación de Indemnizaciones.
50.000.000.-
Mobiliario y Tecnología para Escuelas y Liceo Municipal
12.605.610.-
TOTAL
94.605.610.-
105
7. FODA El FODA es una herramienta de análisis estratégico, que permite analizar elementos internos y externos que afectan el proceso Educativo: Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas.
Las Fortalezas son todos aquellos elementos internos y positivos que potencian el proceso pedagógico al interior de cada establecimiento.
Las Oportunidades son aquellas situaciones externas, positivas, que se generan en el entorno y que una vez identificadas pueden ser aprovechadas para mejorar la gestión educativa y los resultados.
Las Debilidades son problemas internos, que una vez identificados pueden y deben ser intervenidos, utilizando una adecuada estrategia en la gestión. .
Las Amenazas son situaciones negativas, externas, que pueden atentar contar los propios objetivos de la educación, por lo que llegado el caso, puede ser necesario diseñar una estrategia adecuada para poder sortearla.
En síntesis:
las fortalezas deben utilizarse las oportunidades deben aprovecharse las debilidades deben intervenirse las amenazas deben sortearse
107
FODA EDUCACION MUNICIPAL HIJUELAS
FORTALEZAS: Autoridades comprometidas con el Proceso Educativo Comunal
Estamentos organizados en la comunidad educativa: centros General de Padres,
Centro General de alumnos, Consejo de Profesores, Consejo escolar. Planta docente completa de acuerdo a las necesidades para cada nivel.
Se cuenta con Asistentes Técnicos para las diversas áreas de apoyo al proceso
pedagógico de las escuelas y Liceo. (Asistentes CRA, Asistentes aseo, inspectores de patio). Grupo comprometido con la tarea educativa comunal.
Implementación Tecnológica de acuerdo a las necesidades actuales: (sala
computación, pizarras interactivas, Notebook, data, etc.) Docentes mayoritariamente comprometidos con su labor educadora y formadora.
Amplia gama de actividades artísticas, deportivas, científicas y culturales a las cuales
los estudiantes pueden acceder. Proyecto Educativo Institucional Actualizado.
Manual de Convivencia escolar actualizado.
Participación de docentes y Directivos en continuo perfeccionamiento.
Cobertura Programa de alimentación escolar (PAE) suficiente según las necesidades
requeridas. Capacidad de trabajo en equipo: Dirección, UTP y Docentes en el marco de la gestión
administrativa y pedagógica. Docentes Titulados, con perfeccionamiento.
Reuniones periódicas con padres y apoderados.
Mejoramiento continuo infraestructura educativa
108
Apoyo de especialistas a la labor docente: Psicóloga, Fonoaudióloga, Asistente Social. Buen clima organizacional en la comunidad escolar.
Contar con horario para encargada de UPT-ENLACES Y CRA.
Contar con Textos Escolares proveídos por el Ministerio de Educación
Contar con Programa de Integración Escolar para atender necesidades educativas especiales.
Icorporación de la informática a la tecnología educativa e innovación pedagógica.
(Notebook, Netbook, Data y Pizarras Interactivas Existencia de programas Complementarios que benefician a los estudiantes de la
Comuna. (becas, alimentación, textos escolares, Atención dental, etc.)
Contar con Software procesos pedagógicos y administrativos (Softwarwe Mateo Net)
Transporte Escolar Gratuito que cubre el 100% de las necesidades de de traslado.
Docentes con Excelencia Pedagógica y en Red de Maestros
Contar con UTP Comunal
Docentes con disposición a trabajar en equipo e incorporar innovaciones
pedagógicas
Pagos de asignaciones, perfeccionamiento docente, imposiciones, seguros, bienios al día.
Desarrollo de Reforzamiento Pedagógico en Lenguaje y Matemáticas.
OPORTUNIDADES Mejora constante infraestructura establecimientos educativos
Participación en programas y proyectos varios: Explora, Habilidades para la vida,
Astronomía, Certificación Ambiental, Deportes y recreación, Folklore.
.Perfeccionamientos varios (Directivos, Docentes ,Asistentes Técnicos)
Buses y furgón municipal para Transporte escolar
Equipo de UTP comunal constituido
Docente encargado enlaces con horario.
Proyecto integración completo
109
Equipo Psicosocial para apoyo plan convivencia escolar
Equipamiento tecnológico educativo variado
Alimentación estudiantes
Atención Salud estudiantes
Apoyo con Útiles de estudio (JUNAEB y Municipio)
Docentes especialistas en Ingles, Ed. Física y otras menciones
JEC en básica y media (Jornada escolar Completa)
Permanente preocupación del DAEM para apoyar perfeccionamiento a docentes,
directivos y asistentes técnicos.
Redes de apoyo a la gestión: bomberos, carabineros, consultorio, etc.
Aplicación programa salud escolar
Apoyo DAEM para salidas a terreno con diferentes objetivos educacionales.
Proceso de Certificación Ambiental
Reuniones periódicas con Dirección DAEM, lo que permite coordinar actividades,
mantener contacto fluido y claridad respecto a los objetivos y demandas educativas
de la comuna.
Apoyo constante de las autoridades comunales en cada etapa de los procesos
educativos y necesidades educativas solicitadas.
Buenos resultados en evaluación Docente.
Participación Comunal en programas y proyectos de MINEDUC y Otros.
Biblioteca pública implementada con amplias bibliografías y equipada con
computadores y red Internet para usuarios.
Participación en programas, y jornadas auspiciados por MINEDUC
Proyecto integración y escuela especial para atención estudiantes con NEE.
Compromisos de vecinos con las escuelas
Entorno natural y poco contaminado
Sistema de alarmas en las escuelas
Personal adscrito a la ACHS
Personal adscrito a caja compensación
Seguro accidente escolar estudiantes
110
DEBILIDADES Falta de compromiso por parte de la familia en el acompañamiento de sus hijos o pupilos en
el proceso de aprendizaje.
Porcentaje importante de estudiantes sin compromiso por sus propios aprendizajes.
Carencia de hábitos de estudios en los estudiantes.
Bajo nivel de dominio comprensión y velocidad lectora por parte de los estudiantes.
Bajo nivel de dominio en raciocinio lógico matemático por parte de los estudiantes.
Carencia bibliotecas de aula Débil o escasa señal para Internet en algunos establecimientos (Conectividad Rural
Incompleta)
Infraestructura insuficiente para asumir procesos pedagógicos administrativos y recreativos
(salas, techumbres de patios, bibliotecas, servicios higiénicos)
Necesidad de renovar material disponible en Centro Recursos de Aprendizaje.(CRA)
Porcentaje importante de estudiantes con Necesidades educativas especiales.(NEE)
Falencias de carácter técnico de los docentes en proceso evaluación de los aprendizajes.
Resultados de pruebas nacionales, bajo las expectativas proyectadas. (SIMCE, PSU)
Falta de un mejor aprovechamiento de los recursos didácticos disponibles en la escuela.
Carencia de algunos recursos de aprendizaje para ciertos subsectores de
aprendizaje.(Diccionarios español /Inglés, material ciencias, libros de cuentos)
Despreocupación de algunos padres y apoderados por fomentar el aseo y presentación
personal diaria en nuestros estudiantes.
Exceso de violencia o falta de tolerancia entre los estudiantes
Falta Seguimiento y control de planificación clases
Falta de participación de Centro de Padres en instancias de reflexión y análisis del tema
escolar.
Mayor ingerencia en los recursos SEP
Carencia inspectores de patio.
Requerimientos material deportivo
Requerimientos en instalaciones eléctricas.
111
Requerimiento en instalaciones sanitarias
Requerimientos pavimento patios
Requerimientos insumos para proyecto enlaces.
Requerimientos insumos para reproducir material de aprendizaje estudiantes.
Estilo de dirección poco participativo.
Administración económica centralizada.
AMENAZAS.
La condición socioeconómica y sociocultural familiar.
Aprendizajes previos en nivel preescolar y primer ciclo demasiados heterogéneos.
Bajo nivel de participación e involucramiento de la familia en el proceso educativo de sus
hijos.
Porcentaje importante de estudiantes con familias disfuncionales.
Situaciones de embarazo adolescente.
Educación de adultos con alta tasa de deserción.
Falta de fuentes laborales, provoca emigración de familias.
Disminución de matrícula en diferentes niveles y establecimientos.
Hogares con ausencia de padres por motivos de trabajo.
Estudiantes que emigran a estudiar fuera de la comuna y retornan con fracaso escolar.
Desniveles de logros y del proceso enseñanza – aprendizaje en la comuna
Carencia de espacios recreativos comunitarios
Incremento factores de riesgo; alcohol, drogas, maquinas de juego, etc.
Alto flujo vehicular por arteria principal de acceso a la comuna. Riesgo constante para el
estudiantado.
Bajo nivel social económico del entorno escuelas
Bajo nivel cultural de los padres y apoderados
Alta emigración de las familias hacia el centro de la comuna
Disminución de población en sectores 112
Elevado consumo de alcohol en la población joven y adulta
Casos de violencia intrafamiliar en los sectores y que afectan a estudiantes de nuestros
establecimientos
Aislamiento geográfico, cultural y social de algunos establecimientos.
Aspectos relativos a sanidad y tratamiento de uso de aguas, no regularizadas.
Propagación de malos olores y sustancias químicas producto de uso de abonos
orgánicos (fecas de pavo) y uso de desinfectantes químicos.
113
8. OBJETIVOS Y METAS AÑO 2015
Objetivo General
Mejorar gradualmente la calidad y equidad de los aprendizajes de los/as alumnos/as de nuestra Comuna, especialmente aquellos más vulnerables.
Objetivos Específicos Metas Establecer compromisos por parte de los/as actores educativos para optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje de los educandos
- Establecimiento efectivo del rendimiento educativo. (resultados SIMCE y cumplimiento de los Niveles de logro establecidos en los Planes de Mejoramiento).
- Definir estrategias de enseñanza para mejorar los niveles de Comprensión, Velocidad Lectora, problematización matemática y competencias en ciencias definidos en los Planes de Mejoramiento.
Monitorear sistemáticamente el proceso Enseñanza-Aprendizaje, así como también, las diferentes Areas de la Gestión Institucional, en las diferentes Unidades Educativas.
- Evaluación y seguimiento de los avances del aprendizaje de los avances del aprendizaje de los estudiantes durante el año escolar.
- Apoyar la gestión docente en el aula fortaleciendo las áreas de Gestión Institucional.
Optimizar los recursos existentes en Pro de una mejora efectiva de los aprendizajes
- Generar instancias de adquisición de materiales e insumos que faciliten los aprendizajes de los alumnos y alumnas.
114
9. PROGRAMAS DE ACCION GENERAL AÑO 2015 NOMBRE DEL PROGRAMA
AREA LIDERAZGO
OBJETIVO
Fortalecer los equipos directivos para orientar, planificar, articular y evaluar procesos institucionales.
UNIDAD EJECUTORA
DAEM
RESPONSABLE
Directores
FINANCIAMIENTO
FAGEM / MINEDUC
NOMBRE DEL PROGRAMA
AREA GESTION CURRICULAR
OBJETIVO
Desarrollar un trabajo técnico efectivo, articulado y de apoyo a las necesidades de cada establecimiento Educacional con el propósito de promover una gestión de calidad que apunte al mejoramiento de los Aprendizajes.
UNIDAD EJECUTORA
Unidad Técnico Pedagógica Comunal
RESPONSABLE
DAEM
FINANCIAMIENTO
PRESUPUESTO DAEM / SEP
115
NOMBRE DEL PROGRAMA
AREA CONVIVENCIA ESCOLAR
OBJETIVO
Favorecer y promocionar un ambiente propicio para el aprendizaje en todas las comunidades educativas de dependencia municipal.
UNIDAD EJECUTORA
Escuelas y Liceo Municipal
RESPONSABLE
Directores Escuelas y Liceo, Dirección DAEM
FINANCIAMIENTO
Presupuesto DAEM / SEP
NOMBRE DEL PROGRAMA
AREA GESTION DE RECURSOS
OBJETIVO
Mejorar la gestión institucional a través del uso eficiente de los recursos humanos, materiales y financieros
UNIDAD EJECUTORA
Dirección DAEM
RESPONSABLE
Jefa de Finanzas, Dirección DAEM
FINANCIAMIENTO
MINEDUC / Municipio / Otros
116
10. PROYECTOS ESPECIFICOS AÑO 2015 NOMBRE DEL PROGRAMA
PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR
OBJETIVO
Mejorar la calidad de los aprendizajes de niños y niñas que presentan necesidades educativas especiales.
UNIDAD EJECUTORA
Equipo Integración / Escuela Especial
RESPONSABLE
DAEM
FINANCIAMIENTO
MINEDUC: Subvención Educación Especial
NOMBRE DEL PROGRAMA
SEP
OBJETIVO
Mejorar la calidad y equidad de la educación, a través de planes de Mejoramiento educativo de cada unidad educativa
OBJETIVO ESPECIFICO Optimizar, asegurar y monitorear la correcta ejecución de los Programas de Mejoramiento Educativo de cada una de las Unidades Educativas, teniendo como foco la adquisición de aprendizajes de calidad orientados a la mejora significativa de sus niveles de logro.
UNIDAD EJECUTORA
Directores Establecimiento
RESPONSABLE
DAEM
FINANCIAMIENTO
MINEDUC / SEP
117
NOMBRE DEL PROGRAMA
SUBVENCION PRO-RETENCION
OBJETIVO
Facilitar la incorporación, permanencia y término de los 12 años de escolaridad de los alumnos/as que cursan desde 7° básico a 4° Medio y que pertenezcan a familias participantes en el programa Chile Solidario
UNIDAD EJECUTORA
Directores Establecimiento
RESPONSABLE
DAEM
FINANCIAMIENTO
MINEDUC: Subvención Pro-Retención
NOMBRE DEL PROGRAMA
DEPORTE – CIENCIA – ARTES
OBJETIVO
Organizar acciones de nivel comunal tendientes a lograr el desarrollo moral, intelectual, espiritual y físico de los niños, niñas y adolescentes, transmitiendo y cultivando valores, conocimiento y destrezas, a través de proyectos y/o actividades especificas de arte, deporte, ciencia, tecnología actividades de acción social y del medio ambiente.
UNIDAD EJECUTORA
Coordinación extraescolar – Escuelas – Liceo
RESPONSABLE
DAEM
FINANCIAMIENTO
FAGEM / MINEDUC / Municipio
118
NOMBRE DEL PROGRAMA
PREUNIVERSITARIO MUNICIPAL
OBJETIVO
Preparar a estudiantes de 3ro. y 4to. Educación Media para rendir PSU., de manera gratuita.
UNIDAD EJECUTORA
DAEM – Equipo Docente - Coordinación
RESPONSABLE
DAEM
FINANCIAMIENTO
Municipio / DAEM
NOMBRE DEL PROGRAMA
PROYECTO ESCUELA DE FUTBOL
OBJETIVO
Entregar a niños, niñas y jóvenes una formación a través de la enseñanza de fútbol logrando la incorporación de una práctica deportiva en su vida mediante el conocimiento y la ejecución de una práctica futbolística respetando los requerimientos técnicos reglamentarios de dicha disciplina deportiva.
UNIDAD EJECUTORA
Escuela de Fútbol
RESPONSABLE
DAEM
FINANCIAMIENTO
FAGEM
NOMBRE DEL PROGRAMA
PROGRAMAS EDUCATIVOS ESCUELAS Y LICEO
OBJETIVO
Desarrollar un programa educativo que focalice un modelo de gestión de excelencia respondiendo a las necesidades e intereses de los estudiantes la familia y la comunidad
UNIDAD EJECUTORA
Directores Escuelas y Liceo
RESPONSABLE
DAEM
FINANCIAMIENTO
PRESUPUESTO DAEM
119
NOMBRE DEL PROGRAMA
FAMILIA Y ESCUELA
OBJETIVO
Potenciar la participación de padres y apoderados en el proceso educativo de cada establecimiento
UNIDAD EJECUTORA
Dirección Escuelas y Liceo
RESPONSABLE
DAEM / Dirección Escuela y Liceo
FINANCIAMIENTO
Presupuesto DAEM
NOMBRE DEL PROGRAMA
ESCUELA Y COMUNIDAD
OBJETIVO
Informar e integrar a la comunidad y redes sociales de apoyo en torno al plan educativo de cada establecimiento.
UNIDAD EJECUTORA
Escuelas y Liceo
RESPONSABLE
DAEM / Dirección Escuelas y Liceo
FINANCIAMIENTO
Presupuesto DAEM
120
11. PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS AÑO 2015
Programa Objetivo Acciones Cobertura Responsables
• Becas Entregar herramientas logísticas para que los educados puedan cada día tener la seguridad de terminar cada uno de los procesos educativos que les corresponda enfrentar.
Incorporarse a la red de Junaeb en toda su extensión, alimentación, salud, recreación, becas, útiles escolares, etc. Coordinar, supervisar, apoyando, en el ámbito comunal.
Principalmente las tres primeras prioridades del SINAE.
JUNAEB. Coordinación Comunal, Escuelas. DAEM
* Textos escolares
Aprovechar cada instancia, para que los recursos dispuestos para aquellos que menos tienen les favorezcan en la continuidad de sus estudios.
Acceder a las propuestas dadas por las instituciones pertinentes. Distribución y mantención de textos en las escuelas.
100% matricula comunal.
MINEDUC. Municipio DAEM
• Traslados Comunales
Acordar tiempos y distancias de los educandos en los traslados a sus colegios de ida y regreso. Asegurar continuidad de estudios para aquellos alumnos de sectores rurales de la comuna.
Poner a disposición los recursos existentes (vehículos Municipales) buses, furgones.
100% alumnos con residencia lejana del Liceo Luís Laborda.
Municipio Departamento de Educación.
• Programa
Salud Escolar
Atención, tratamiento, seguimiento problemas de salud en escolares. ( Oftalmología, Odontología, etc)
Atención Médica y tratamiento gratuito a estudiantes de al comuna.
100% alumnos diagnosticados.
JUNAEB
• Evaluación
Docente
Aplicar proceso Evaluación Docente
- Informar - Aplicar - Registrar - Cierre
proceso
100% docentes convocados
CPEIP DAEM
• PSP
Aplicar Plan de Superación Profesional
Desarrollo de curso de Perfeccionamien- to docente
100% docentes Insatisfactorios y Básicos
DAEM CPEIP
121
12 PRESUPUESTO POR ESTABLECIMIENTO 2014 Y PROYECCION 2015 12.1 CUADRO DE INGRESOS Y EGRESOS DE ESCUELA LA SOMBRA
FINANCIAMIENTO INGRESOS EGRESOS MONTO
SUBVENCION ESCOLAR 150.943.394 REMUNERACIONES 130.485.642
OTRAS ENTIDADES PUBLICAS 2.800.000 OTROS GASTOS 8.000.000
REINTEGROS
TOTAL 153.743.394 TOTAL 138.485.642
NOTA EXPLICATIVA:
* Otras Entidades Publicas: Aguinaldos y Bonos
* Reintegros: Licencias Mèdicas
* Otros Gastos:Consumos bàsicos (luz, agua, telèfono), Insumos Varios, Ùtiles de Aseo y Mantenimiento.
122
PROYECCIÒN PARA 2015
CUADRO DE INGRESOS Y EGRESOS DE ESCUELA LA SOMBRA
FINANCIAMIENTO INGRESOS EGRESOS MONTO
SUBVENCION ESCOLAR 158.490.564 REMUNERACIONES 137.009.924
OTRAS ENTIDADES PUBLICAS 2.940.000 OTROS GASTOS 8.400.000
REINTEGROS -
TOTAL 161.430.564 TOTAL 145.409.924
NOTA EXPLICATIVA:
* Otras Entidades Publicas: Aguinaldos y Bonos
* Reintegros: Licencias Mèdicas
* Otros Gastos:Consumos bàsicos (luz, agua, telèfono), Insumos Varios, Ùtiles de Aseo y Mantenimiento. 123
12.2 CUADRO DE INGRESOS Y EGRESOS DE
ESCUELA ESCUELA MONICA HURTADO EDWARDS 2014 FINANCIAMIENTO INGRESOS EGRESOS MONTO
SUBVENCION ESCOLAR 151.266.464 REMUNERACIONES 173.302.188
OTRAS ENTIDADES PUBLICAS 7.300.000 OTROS GASTOS 15.500.000
REINTEGROS 7.700.000
TOTAL 166.266.464 TOTAL 188.802.188
NOTA EXPLICATIVA:
* Otras Entidades Publicas: Aguinaldos y Bonos
* Reintegros: Licencias Mèdicas
* Otros Gastos:Consumos bàsicos (luz, agua, telèfono), Insumos Varios, Ùtiles de Aseo y Mantenimiento.
124
PROYECCIÒN PARA 2015
CUADRO DE INGRESOS Y EGRESOS DE ESCUELA MONICA HURTADO EDWARDS FINANCIAMIENTO INGRESOS EGRESOS MONTO
SUBVENCION ESCOLAR 158.829.787 REMUNERACIONES 181.967.297
OTRAS ENTIDADES PUBLICAS 7.665.000 OTROS GASTOS 16.275.000
REINTEGROS 8.085.000
TOTAL 174.579.787 TOTAL 198.242.297
NOTA EXPLICATIVA:
* Otras Entidades Publicas: Aguinaldos y Bonos
* Reintegros: Licencias Mèdicas
* Otros Gastos:Consumos bàsicos (luz, agua, telèfono), Insumos Varios, Ùtiles de Aseo y Mantenimiento. 125
12.3 CUADRO DE INGRESOS Y EGRESOS
DEL LICEO MUNICIPAL LUIS LABORDA DEL AÑO 2014
FINANCIAMIENTO INGRESOS EGRESOS MONTO
SUBVENCION ESCOLAR 831.025.668 REMUNERACIONES 690.806.789
OTRAS ENTIDADES PUBLICAS 31.450.000 OTROS GASTOS 98.500.000
OTROS REINTEGROS 18.679.667
TOTAL 881.155.335 TOTAL 789.306.789
NOTA EXPLICATIVA:
* Otras Entidades Publicas: Aguinaldos y Bonos
* Reintegros: Licencias Mèdicas
* Otros Gastos:Consumos bàsicos (luz, agua, telèfono), Insumos Varios, Ùtiles de Aseo y Mantenimiento.
126
PROYECCIÒN PARA 2015
CUADRO DE INGRESOS Y EGRESOS DEL LICEO MUNICIPAL LUIS LABORDA FINANCIAMIENTO INGRESOS EGRESOS MONTO
SUBVENCION ESCOLAR 872.576.951 REMUNERACIONES 725.347.128
OTRAS ENTIDADES PUBLICAS 33.022.500 OTROS GASTOS 103.425.000
REINTEGROS 19.613.650
TOTAL 925.213.101 TOTAL 828.772.128
NOTA EXPLICATIVA:
* Otras Entidades Publicas: Aguinaldos y Bonos
* Reintegros: Licencias Mèdicas
* Otros Gastos:Consumos bàsicos (luz, agua, telèfono), Insumos Varios, Ùtiles de Aseo y Mantenimiento.
127
12.4 CUADRO DE INGRESOS Y EGRESOS DE
ESCUELA ANA JESÙS IBACACHE DEL AÑO 2014 FINANCIAMIENTO
INGRESOS
EGRESOS
MONTO
SUBVENCION ESCOLAR
123.908.625 REMUNERACIONES 158.402.234
OTRAS ENTIDADES PUBLICAS
4.500.000 OTROS GASTOS 8.000.000
OTROS REINTEGROS
8.700.000
TOTAL
137.108.625 TOTAL 166.402.234
NOTA EXPLICATIVA:
* Otras Entidades Publicas: Aguinaldos y Bonos
* Reintegros: Licencias Mèdicas
* Otros Gastos:Consumos bàsicos (luz, agua, telèfono), Insumos Varios, Ùtiles de Aseo y Mantenimiento.
128
PROYECCIÒN PARA 2015
CUADRO DE INGRESOS Y EGRESOS DE ESCUELA ANA JESÙS IBACACHE FINANCIAMIENTO INGRESOS EGRESOS MONTO SUBVENCION ESCOLAR
130.104.056 REMUNERACIONES 166.322.346
OTRAS ENTIDADES PUBLICAS
4.725.000 OTROS GASTOS 8.400.000
REINTEGROS
9.135.000
TOTAL
143.964.056 174.722.346
NOTA EXPLICATIVA:
* Otras Entidades Publicas: Aguinaldos y Bonos
* Reintegros: Licencias Mèdicas
* Otros Gastos:Consumos bàsicos (luz, agua, telèfono), Insumos Varios, Ùtiles de Aseo y Mantenimiento. 129
12.5 CUADRO DE INGRESOS Y EGRESOS DE
ESCUELA ADRIANA RIQUELME NUÑEZ DEL AÑO 2014 FINANCIAMIENTO
INGRESOS
EGRESOS
MONTO
SUBVENCION ESCOLAR
106.534.417 REMUNERACIONES 160.214.109
OTRAS ENTIDADES PUBLICAS
4.235.000 OTROS GASTOS 10.700.000
REINTEGROS
6.150.000
TOTAL
116.919.417 TOTAL 170.914.109
NOTA EXPLICATIVA:
* Otras Entidades Publicas: Aguinaldos y Bonos
* Reintegros: Licencias Mèdicas
* Otros Gastos:Consumos bàsicos (luz, agua, telèfono), Insumos Varios, Ùtiles de Aseo y Mantenimiento.
130
PROYECCIÒN PARA 2015
CUADRO DE INGRESOS Y EGRESOS DE ESCUELA ADRIANA RIQUELME NUÑEZ FINANCIAMIENTO
INGRESOS
EGRESOS
MONTO
SUBVENCION ESCOLAR
111.861.138 REMUNERACIONES 168.224.814
OTRAS ENTIDADES PUBLICAS
4.446.750 OTROS GASTOS 11.235.000
OTROS REINTEGROS
6.457.500
TOTAL
122.765.388 TOTAL 179.459.814
NOTA EXPLICATIVA:
* Otras Entidades Publicas: Aguinaldos y Bonos
* Reintegros: Licencias Mèdicas
* Otros Gastos:Consumos bàsicos (luz, agua, telèfono), Insumos Varios, Ùtiles de Aseo y Mantenimiento.
131
12.6 CUADRO DE INGRESOS Y EGRESOS DE
ESCUELA BENJAMIN MATTE LARRAIN DEL AÑO 2014
FINANCIAMIENTO
INGRESOS
EGRESOS
MONTO
SUBVENCION ESCOLAR
150.353.055 REMUNERACIONES 164.134.646
OTRAS ENTIDADES PUBLICAS
6.620.000 OTROS GASTOS 14.121.511
REINTEGROS
8.500.000
TOTAL
165.473.055 TOTAL 178.256.157
NOTA EXPLICATIVA:
* Otras Entidades Publicas: Aguinaldos y Bonos
* Reintegros: Licencias Mèdicas
* Otros Gastos:Consumos bàsicos (luz, agua, telèfono), Insumos Varios, Ùtiles de Aseo y Mantenimiento.
132
PROYECCION PARA 2015 CUADRO DE INGRESOS Y EGRESOS DE ESCUELA BENJAMIN MATTE LARRAIN
FINANCIAMIENTO
INGRESOS
EGRESOS
MONTO
SUBVENCION ESCOLAR
157.870.708 REMUNERACIONES 172.341.378
OTRAS ENTIDADES PUBLICAS
6.951.000 OTROS GASTOS 14.827.587
REINTEGROS
8.925.000
TOTAL
173.746.708 TOTAL 187.168.965
NOTA EXPLICATIVA:
* Otras Entidades Publicas: Aguinaldos y Bonos
* Reintegros: Licencias Mèdicas
* Otros Gastos:Consumos bàsicos (luz, agua, telèfono), Insumos Varios, Ùtiles de Aseo y Mantenimiento. 133
12.7 CUADRO DE INGRESOS Y EGRESOS DE
ESCUELA DE RABUCO DEL AÑO 2014 FINANCIAMIENTO
INGRESOS
EGRESOS
MONTO
SUBVENCION ESCOLAR
167.891.643 REMUNERACIONES 173.705.009
OTRAS ENTIDADES PUBLICAS
6.500.000 OTROS GASTOS 7.000.000
REINTEGROS
4.730.222
TOTAL
179.121.865 TOTAL 180.705.009
NOTA EXPLICATIVA:
* Otras Entidades Publicas: Aguinaldos y Bonos
* Reintegros: Licencias Mèdicas
* Otros Gastos:Consumos bàsicos (luz, agua, telèfono), Insumos Varios, Ùtiles de Aseo y Mantenimiento.
134
PROYECCIÒN PARA 2015
CUADRO DE INGRESOS Y EGRESOS DE ESCUELA DE RABUCO FINANCIAMIENTO
INGRESOS
EGRESOS
MONTO
SUBVENCION ESCOLAR
176.286.225 REMUNERACIONES 182.390.259
OTRAS ENTIDADES PUBLICAS
6.825.000 OTROS GASTOS 7.350.000
REINTEGROS
4.966.733
TOTAL
188.077.958 TOTAL 189.740.259
NOTA EXPLICATIVA:
* Otras Entidades Publicas: Aguinaldos y Bonos
* Reintegros: Licencias Mèdicas
* Otros Gastos:Consumos bàsicos (luz, agua, telèfono), Insumos Varios, Ùtiles de Aseo y Mantenimiento.
135
12.8 CUADRO DE INGRESOS Y EGRESOS DE ESCUELA
DE CALIXTO OVALLE URZUA DEL AÑO 2014
FINANCIAMIENTO
INGRESOS
EGRESOS
MONTO
SUBVENCION ESCOLAR
23.380.566 REMUNERACIONES 46.445.982
OTRAS ENTIDADES PUBLICAS
650.000 OTROS GASTOS 3.500.000
REINTEGROS
TOTAL
24.030.566 TOTAL 49.945.982
NOTA EXPLICATIVA:
* Otras Entidades Publicas: Aguinaldos y Bonos
* Reintegros: Licencias Mèdicas
* Otros Gastos:Consumos bàsicos (luz, agua, telèfono), Insumos Varios, Ùtiles de Aseo y Mantenimiento.
136
PROYECCIÒN PARA 2015
CUADRO DE INGRESOS Y EGRESOS DE ESCUELA DE CALIXTO OVALLE URZUA FINANCIAMIENTO
INGRESOS
EGRESOS
MONTO
SUBVENCION ESCOLAR
24.549.594 REMUNERACIONES 48.768.281
OTRAS ENTIDADES PUBLICAS
682.500 OTROS GASTOS 3.675.000
REINTEGROS
TOTAL
25.232.094 TOTAL 52.443.281
NOTA EXPLICATIVA:
* Otras Entidades Publicas: Aguinaldos y Bonos
* Reintegros: Licencias Mèdicas
* Otros Gastos:Consumos bàsicos (luz, agua, telèfono), Insumos Varios, Ùtiles de Aseo y Mantenimiento.
137
12.9 CUADRO DE INGRESOS Y EGRESOS DE
ESCUELA LOS TILOS DE HUALCAPO DEL AÑO 2014 FINANCIAMIENTO
INGRESOS
EGRESOS
MONTO
SUBVENCION ESCOLAR
77.359.234 REMUNERACIONES 64.832.552
OTRAS ENTIDADES PUBLICAS
2.100.000 OTROS GASTOS 5.500.000
REINTEGROS
TOTAL
79.459.234 TOTAL 70.332.552
NOTA EXPLICATIVA:
* Otras Entidades Publicas: Aguinaldos y Bonos
* Reintegros: Licencias Mèdicas
* Otros Gastos:Consumos bàsicos (luz, agua, telèfono), Insumos Varios, Ùtiles de Aseo y Mantenimiento.
138
PROYECCIÒN PARA 2015
CUADRO DE INGRESOS Y EGRESOS DE ESCUELA LOS TILOS DE HUALCAPO FINANCIAMIENTO
INGRESOS
EGRESOS
MONTO
SUBVENCION ESCOLAR
81.227.196 REMUNERACIONES 68.074.180
OTRAS ENTIDADES PUBLICAS
2.205.000 OTROS GASTOS 5.775.000
REINTEGROS
TOTAL
83.432.196 TOTAL 73.849.180
NOTA EXPLICATIVA:
* Otras Entidades Publicas: Aguinaldos y Bonos
* Reintegros: Licencias Mèdicas
* Otros Gastos:Consumos bàsicos (luz, agua, telèfono), Insumos Varios, Ùtiles de Aseo y Mantenimiento. 139
13. CUADRO DE EGRESOS DE ADMINISTRACIÒN DAEM DEL AÑO 2014 FINANCIAMIENTO
INGRESOS
EGRESOS
MONTO
MUNICIPALIDAD
84.854.939 REMUNERACIONES 149.358.599
OTRAS ENTIDADES PUBLICAS
8.167.141 OTROS GASTOS 10.000.000
REINTEGROS
22.000.000
TOTAL
115.022.080 TOTAL 159.358.599
PROYECCIÒN PARA 2015
CUADRO DE EGRESOS DE ADMINISTRACIÒN DAEM FINANCIAMIENTO
INGRESOS
EGRESOS
MONTO
MUNICIPALIDAD
89.097.686 REMUNERACIONES 156.826.529
OTRAS ENTIDADES PUBLICAS
8.575.498 OTROS GASTOS 10.500.000
REINTEGROS
23.100.000
TOTAL
120.773.184 TOTAL 167.326.529
NOTA EXPLICATIVA: * Otras Entidades Publicas: Aguinaldos y Bonos * Reintegros: Licencias Mèdicas * Otros Gastos:Consumos bàsicos (Internet), Insumos Varios, Ùtiles de Aseo.
140
14. CUADRO DE EGRESOS DE BIBLIOTECA MUNICIPAL DEL AÑO 2014 FINANCIAMIENTO
INGRESOS
EGRESOS
MONTO
MUNICIPALIDAD
15.145.061 REMUNERACIONES 15.145.061
OTRAS ENTIDADES PUBLICAS
590.000 OTROS GASTOS 3.213.451
REINTEGROS
-
TOTAL
15.735.061 TOTAL 18.358.512
PROYECCIÒN PARA 2014
CUADRO DE EGRESOS DE BIBLIOTECA MUNICIPAL DEL AÑO 2015 FINANCIAMIENTO
INGRESOS
EGRESOS
MONTO
MUNICIPALIDAD
15.902.314 REMUNERACIONES 15.902.314
OTRAS ENTIDADES PUBLICAS
619.500 OTROS GASTOS 3.374.124
REINTEGROS
TOTAL
16.521.814 TOTAL 19.276.438
NOTA EXPLICATIVA: * Otras Entidades Publicas: Aguinaldos y Bonos * Reintegros: Licencias Mèdicas * Otros Gastos:Consumos bàsicos (Internet, luz, agua y telèfono), Insumos Varios, Ùtiles de Aseo.
141
15 CUADRO DE INGRESOS Y EGRESOS PROYECTO DE INTEGRACION AÑO 2014
FINANCIAMIENTO
INGRESOS
EGRESOS
MONTO
SUBVENCION DEL MINISTERIO
188.730.936 REMUNERACIONES 104.348.259
OTRAS ENTIDADES PUBLICAS
- OTROS GASTOS 7.550.000
TOTAL
188.730.936 TOTAL 111.898.259
NOTA EXPLICATIVA:
* Otras Entidades Publicas: Aguinaldos y Bonos
142
PROYECCIÒN PARA 2015
CUADRO DE INGRESOS Y EGRESOS DE PROYECTO DE INTEGRACION FINANCIAMIENTO
INGRESOS
EGRESOS
MONTO
SUBVENCION DEL MINISTERIO
198.167.483 REMUNERACIONES 109.565.672
OTRAS ENTIDADES PUBLICAS
OTROS GASTOS 7.927.500
TOTAL
198.167.483 TOTAL 117.493.172
NOTA EXPLICATIVA:
* Otras Entidades Publicas: Aguinaldos y Bonos 143
16. CUADRO SUBVENCIONES DAEM DEL AÑO 2014 FINANCIAMIENTO
INGRESOS
EGRESOS
MONTO
SUBVENCION ESCOLAR 1.971.394.002 REMUNERACIONES 2.031.181.070
OTRAS ENTIDADES PUBLICAS 74.912.141 OTROS GASTOS 191.584.962
MUNICIPALIDAD 100.000.000
REINTEGROS 76.459.889
TOTAL 2.222.766.032 TOTAL 2.222.766.032
PROYECCIÒN PARA 2015 CUADRO SUBVENCIONES DAEM DEL AÑO 2015
FINANCIAMIENTO
INGRESOS
EGRESOS
MONTO
SUBVENCION ESCOLAR 2.069.963.702 REMUNERACIONES 2.132.740.122
OTRAS ENTIDADES PUBLICAS 78.657.748 OTROS GASTOS 201.164.211
MUNICIPALIDAD 105.000.000
REINTEGROS 80.282.883
TOTAL 2.333.904.333 TOTAL 2.333.904.333
144
17. CUADRO DE INGRESOS Y EGRESOS PROYECTO MANTENIMIENTO 2014
FINANCIAMIENTO
INGRESOS
EGRESOS
MONTO
SUBVENCION MINEDUC 19.549.063 REMUNERACIONES
18 500 000
OTROS - OTROS GASTOS
1.049.063
TOTAL 19.549.063 TOTAL
19 549 063
PROYECCIÒN PARA 2015
CUADRO DE INGRESOS Y EGRESOS PROYECTO MANTENIMIENTO
FINANCIAMIENTO
INGRESOS
EGRESOS
MONTO
SUBVENCION MINEDUC 20.526.516 REMUNERACIONES
19 425 000
OTROS OTROS GASTOS
1 101 516
TOTAL 20.526.516 TOTAL
20 526 516
NOTA EXPLICATIVA:
* MANTENIMIENTO: Mantenciòn Extintores, Cambio de llaves, cañerias y otros.
145
18. CUADRO DE INGRESOS Y EGRESOS DE PROGRAMA
HABILIDADES PARA LA VIDA 2014 FINANCIAMIENTO
INGRESOS
EGRESOS
MONTO
SUBVENCION JUNAEB
12.102.500 REMUNERACIONES 10.500.000
OTROS
- OTROS GASTOS 1.602.500
TOTAL
12.102.500 TOTAL 12.102.500
PROYECCIÒN PARA 2015
CUADRO DE INGRESOS Y EGRESOS DE PROGRAMA HABILIDADES PARA LA VIDA FINANCIAMIENTO
INGRESOS
EGRESOS
MONTO
SUBVENCION DEL MINISTERIO
12.707.625 REMUNERACIONES 11.025.000
OTROS
OTROS GASTOS 1.682.625
TOTAL
12.707.625 TOTAL 12.707.625
146
19. INGRESOS DE ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES
INGRESOS LA SOMBRA M. HURTADO
LICEO LUIS
LABORDA
ANA JESÚS
IBACACHE
ADRIANA
RIQUELME
BENJAMIN
MATTE
RABUCO CALIXTO
O. URZUA
HUALCAPO
SUBVENCION
ESCOLAR
150.943.394
151.266.464
831.025.668
123.908.625
106.534.417
150.353.055
167.891.643
23.380.56 6
77.359.234
MUNICIPALIDAD
OTRAS
ENTIDADES
PUBLICAS
2.800.000
7.300.000
31.450.000
4.500.000
4.235.000
6.620.000
6.500.000
650.000
2.100.000
REINTEGROS 7.700.000 18.679.667 8.700.000 6.150.000 8.500.000 4.730.222
TOTAL
INGRESOS
153.743.394
166.266.464
881.155.335
137.108.625
116.919.417
165.473.055
179.121.865
24.030.566
79.459.234
147
148
LA SOMBR
A; SUBVENCION
ESCOL…
LA SOMBR
A; MUNICIPALIDAD; 0; …
LA SOMBR
A; OTRAS ENTIDADES …
LA SOMBR
A; REINTEGROS; 0; 0%
LA SOMBRA SUBVENCIONESCOLAR
MUNICIPALIDAD
OTRASENTIDADESPUBLICAS
REINTEGROS
M.HURTADO; SUBVENCION ESCOLAR; …
M.HURTAD
O; MUNICIPALIDA…
M.HURTADO; OTRAS ENTIDA
DES PUBLI…
M.HURTADO; REINTEGROS;
7.700.000; 5%
M.HURTADO SUBVENCIONESCOLAR
MUNICIPALIDAD
OTRASENTIDADESPUBLICAS
REINTEGROS
LICEO LUIS
LABORDA;
SUBVENCIO…
LICEO LUIS
LABORDA;
MUNICIPALI…
LICEO LUIS
LABORDA;
OTRAS ENTI…
LICEO LUIS
LABORDA;
REINTEGROS…
LICEO LUIS LABORDA
SUBVENCIONESCOLAR
MUNICIPALIDAD
OTRASENTIDADESPUBLICASREINTEGROS
ANA JESÚS
IBACACHE ;
SUBVENCIO…
ANA JESÚS
IBACACHE ;
MUNICIPALI…
ANA JESÚS
IBACACHE ;
OTRAS ENTI…
ANA JESÚS
IBACACHE ;
REINTEGROS…
ANA JESÚS IBACACHE
SUBVENCIONESCOLAR
MUNICIPALIDAD
OTRASENTIDADESPUBLICASREINTEGROS
ADRIANA
RIQUELME;
SUBVENCIO…
ADRIANA RI
QUE…
ADRIANA
RIQUELME;
OTRAS ENTI…
ADRIANA
RIQUELME;
REINTEGROS…
ADRIANA RIQUELME
SUBVENCIONESCOLAR
MUNICIPALIDAD
OTRASENTIDADESPUBLICASREINTEGROS
BENJAMIN
MATTE ;
SUBVENCIO…
BENJAMIN
MATTE ;
MUNICIPALI…
BENJAMIN
MATTE ;
OTRAS ENTI…
BENJAMIN
MATTE ;
REINTEGROS…
BENJAMIN MATTE SUBVENCIONESCOLAR
MUNICIPALIDAD
OTRASENTIDADESPUBLICAS
REINTEGROS
149
RABUCO;
SUBVENCION ESCOLAR; …
RABUCO;
MUNICIPALIDAD; 0;
0%
RABUCO;
OTRAS ENTIDA
DES PUBLI…
RABUCO;
REINTEGROS;
4.730.222; 3%
RABUCO SUBVENCIONESCOLAR
MUNICIPALIDAD
OTRASENTIDADESPUBLICAS
REINTEGROS
CALIXTO O.
URZUA;
SUBVENCIO…
CALIXTO O.
URZUA;
MUNICIPALI…
CALIXTO O.
URZUA;
OTRAS ENTI…
CALIXTO O.
URZUA;
REINTEGROS…
CALIXTO O. URZUA SUBVENCIONESCOLAR
MUNICIPALIDAD
OTRASENTIDADESPUBLICAS
REINTEGROS
HUALCAPO;
SUBVENCION ESCOLAR; …
HUALCAPO
; MUNICIPALIDA…
HUALCAPO
; O…
HUALCAPO;
REINTEGROS; 0; 0%
HUALCAPO SUBVENCIONESCOLAR
MUNICIPALIDAD
OTRASENTIDADESPUBLICAS
REINTEGROS
EGRESOS DE ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES
EGRESOS LA SOMBRA M.HURTADO LICEO LUIS
LABORDA
ANA JESÚS
IBACACHE
ADRIANA
RIQUELME
BENJAMIN
MATTE
RABUCO CALIXTO
O. URZUA
HUALCAPO
REMUNERACIONES
130.485.642
173.302.188
690.806.789
158.402.234
160.214.109
164.134.646
173.705.009
46.445.982
64.832.552
OTROS GASTOS
8.000.000
15.500.000
98.500.000
8.000.000
10.700.000
14.121.511
7.000.000
3.500.000
5.500.000
TOTAL EGRESOS
138.485.642
188.802.188
789.306.789
166.402.234
170.914.109
178.256.157
180.705.009
49.945.982
70.332.552
150
151
LA SOMBR
A; REMUNERACIONES; …
LA SOMBR
A; OTROS
GASTOS; …
LA SOMBRA
REMUNERACIONES
OTROSGASTOS
M.HURTADO;
REMUNERACIO
NES; 173.3…
M.HURTADO; OTROS
GASTOS;
15.50…
M.HURTADO
REMUNERACIONES
OTROSGASTOS
LICEO LUIS
LABORDA;
REMUNERA…
LICEO LUIS
LABORDA;
OTROS GAST…
LICEO LUIS LABORDA
REMUNERACIONES
OTROSGASTOS
ANA JESÚS
IBACACHE ;
REMUNERACI…
ANA JESÚS
IBACACHE ;
OTROS GAST…
ANA JESÚS IBACACHE
REMUNERACIONES
OTROSGASTOS
ADRIANA
RIQUELME;
REMUNERACI…
ADRIANA
RIQUELME;
OTROS GAST…
ADRIANA RIQUELME
REMUNERACIONES
OTROSGASTOS
BENJAMIN
MATTE ;
REMUNERA…
BENJAMIN
MATTE ;
OTROS GAST…
BENJAMIN MATTE
REMUNERACIONES
OTROSGASTOS
152
RABUCO;
REMUNERACIO
NES; 173.7…
RABUCO;
OTROS GASTOS
; 7.000.…
RABUCO
REMUNERACIONES
OTROSGASTOS
CALIXTO O.
URZUA; REMUNERACIONES; …
CALIXTO O.
URZUA; OTROS GASTO
S; …
CALIXTO O. URZUA
REMUNERACIONES
OTROSGASTOS
HUALCAPO;
REMUNERACIO
NES; 64.832…
HUALCAPO;
OTROS GASTOS; 5.500.00
0; 8%
HUALCAPO
REMUNERACIONES
OTROSGASTOS
20 PRESUPUESTO DE EDUCACIÒN 2015
20.1 INGRESOS
PRESUPUESTO 2015
SUB
TIT
ULO
ITEM
ASI
GN
AC
ION
SUB
ASI
GN
AC
ION
SUB
-SU
B A
SIG
NA
CIO
N
DENOMINACION PRESUPUESTO PROPUESTO
05 TRANSFERENCIAS CORRIENTES 1.958.218 05 01 DEL SECTOR PRIVADO 0 05 02 DEL GOBIERNO CENTRAL 0 05 03 DE OTRAS ENTIDADES PUBLICAS 1.958.218 05 03 003 De la Subsecretaría de Educación 1.780.474 05 03 003 001 Subvención de Escolaridad 1.587.945 05 03 003 002 Otros Aportes 192.529 05 03 999 De Otras Entidades Públicas 72.744
05 03 101 De la Municipalidad a Servicios Incorporados a su Gestión 105.000
05 04 DE EMPRESAS PUBLICAS NO FINANC. 0 05 05 DE EMPRESAS PUBLICAS FINANCIERAS 0 05 06 DE GOBIERNOS EXTRANJEROS 0 05 07 DE ORGANISMOS INTERNACIONALES 0
06 RENTAS DE LA PROPIEDAD 0
07 INGRESOS DE OPERACIÓN 0
08 OTROS INGRESOS CORRIENTES 21.120 08 99 OTROS 0 0
10 VENTA DE ACTIVOS NO FINANCIEROS 0
11 VENTA DE ACTIVOS FINANCIEROS 0
153
12 RECUPERACION DE PRESTAMOS 0
13 TRANSFERENCIAS PARA GASTOS DE CAPITAL 0
14 ENDEUDAMIENTO 0
15 SALDO INICIAL DE CAJA 0 T O T A L I N G R E S O S............M$ 1.979.338
154
20.2 EGRESOS
PRESUPUESTO 2015
SUB
TIT
ULO
ITEM
ASI
GN
AC
ION
SUB
ASI
G.
SUB
SU
B A
SIG
.
DENOMINACION
ppto
pro
pues
to
TOTAL GASTOS ........M$ 1.979.338
21 GASTOS EN PERSONAL 1.806.618 21 01 PERSONAL DE PLANTA 1.344.346 21 01 001 Sueldos y Sobresueldos 1.231.987 21 01 002 Aportes del Empleador 16.723 21 01 003 Asignaciones por Desempeño 58.236 21 01 004 Remuneraciones Variables 4.310 21 01 005 Aguinaldos y Bonos 33.090 21 02 PERSONAL A CONTRATA 200.557 21 02 001 Sueldos y Sobresueldos 187.417 21 02 002 Aportes del Empleador 3.871 21 02 003 Asignaciones por Desempeño 6.075 21 02 005 Aguinaldos y Bonos 3.194 21 03 OTRAS REMUNERACIONES 260.628 21 04 OTROS GASTOS EN PERSONAL 1.087 22 BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO 126.425 22 01 ALIMENTOS Y BEBIDAS 1.980 22 02 TEXTILES, VESTUARIO Y CALZADO 4.972 22 03 COMBUSTIBLES Y LUBRICANTES 119 22 04 MATERIALES DE USO O CONSUMO 37.173 22 05 SERVICIOS BASICOS 44.331 22 06 MANTENIMIENTO Y REPARACIONES 10.123 22 07 PUBLICIDAD Y DIFUSION 2.019 22 08 SERVICIOS GENERALES 5.442 22 09 ARRIENDOS 5.941 22 10 SERVICIOS FINANCIEROS Y DE SEGUROS 4.158 22 11 SERVICIOS TECNICOS Y PROFESIONALES 7.394 22 12
OTROS GASTOS EN BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO 2.773
23 PRESTACIONES DE SEGURIDAD SOCIAL 40.554 23 01 PRESTACIONES PREVISIONALES 40.554 23 03 PRESTACIONES PREVISIONALES 0 29 ADQUISIC. DE ACTIVOS NO FINANCIEROS 3.798 29 01 TERRENOS 0 29 02 EDIFICIOS 0 29 03 VEHICULOS 0 29 04 MOBILIARIO Y OTROS 1.923 29 05 MAQUINAS Y EQUIPOS 554 29 06 EQUIPOS INFORMATICOS 1.321 29 07 PROGRAMAS INFORMATICOS 0
34 07 0 DEUDA FLOTANTE 1.943 35 SALDO FINAL DE CAJA
Mayores Ingresos T O T A L G A S T O S ............M$ 1.979.338
155
156
23 PRESTACIONES DE SEGURIDAD SOCIAL 38.623 23 01 PRESTACIONES PREVISIONALES 38.623 23 03 PRESTACIONES PREVISIONALES 0 29 ADQUISIC. DE ACTIVOS NO FINANCIEROS 3.617 29 01 TERRENOS 0 29 02 EDIFICIOS 0 29 03 VEHICULOS 0 29 04 MOBILIARIO Y OTROS 1.831 29 05 MAQUINAS Y EQUIPOS 528 29 06 EQUIPOS INFORMATICOS 1.258 29 07 PROGRAMAS INFORMATICOS
34 07 0 DEUDA FLOTANTE 1.850 35 SALDO FINAL DE CAJA
Mayores Ingresos 0 T O T A L G A S T O S ............M$ 1.885.084
21. PLAN DE MONITOREO Y EVALUACION PADEM AÑO 2015
PLAN DE ACCION INDICADORES RESPONSABLES
Plan de Acción Técnico Pedagógica
- Cumplimiento de metas propuestas en el Plan de Acción.
- Cumplimiento del cronograma anual. - Existencia de archivos con medios de
verificación. - Evidencia de las actividades realizadas. - Resultados de mediciones
estandarizadas. - Aplicación de instrumentos de evaluación. - Bitácora de visitas y reuniones a las
Comunidades Educativas
- Dirección DAEM - Unidad Técnica Pedagógica
Comunal - Directores Escuelas y Liceo - UTP Escuelas
Presupuesto DAEM
- Cumple con procedimientos legales, establecidos para las adquisiciones.
- Estado de conciliación bancaria. - Registro de movimiento de fondos. - Existencia de archivos con medios de
verificación. - Rendiciones de cuentas. - Existencia de balances. - Existencia de Dotación Docente
aprobada. - Decreto de nombramientos actualizados. - Pago oportuno de derechos
previsionales.
- Dirección DAEM - Jefe Finanzas DAEM - Encargado Adquisiciones - Encargado de Personal - Encargado de Remuneraciones
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