Políticas PúblicasConsideraciones a cargo del Dr. Meir Finkel, Ph.D.

Sierra©2005 finkel©2011

1

Agenda temática y más asuntos

• Comunicación Educativa

– Transformación del pensamiento

• Ecosistema Cultural

– Comprender la ECO-ARTE-CULTURA

• Estrategia de desarrollo

– Desarrollo humano por educomunicación

2

Agenda temática y más asuntos

• Dispositivos tecnoinformacionales

– Inclusión al acceso de información

• Pedagogía de la comunicación

– Transformación curricular permanente

• Políticas educomunicativas

– Leyes, normas y reglamentos de apoyo

3

Introducción al tema

• Crisis cultural de los sistemas públicos

– Aculturación, desculturación, transculturación

• La introducción de las NTICS en la educación causa problemas en la agenda pública

– Sistema educativo vinculado con sistema financiero

• Emergencia de la Sociedad del Conocimiento

– Nuevas realidades, ciberespacio, redes sociales

4

Políticas de comunicación

• OBJETO

– Actividades

– Mecanismos

• FUNCIÓN

– Normas

– Disposiciones

• SOCIEDAD

– Instituciones

– Protagonistas

Canales de información

Políticas Nacionales de Comunicación

Medios, tecnologías y contenidos

5

¿Qué subyace a la política pública?

• Reconocimientos internacionales

• Convenios y ratificaciones del milenio

• Nuevo orden mundial de comunicaciones

• Principios que promueven del desarrollo

• Representaciones simbólicas de identidad

• Políticas educomunicativas para su acceso

• Programas de socialización de la cultura

• La reducción de la brecha digital

6

Movimientos internacionales

• Declaración del nuevo orden económico mundial (1974)

• Conferencia de San Jose (CR 1976) sobre políticas nacionales de comunicación

• Conferencia de Belgrado UNESCO (1977)

• Informe McBride (1987) y la comunicación interpersonal

• Rand Corporation (1995) promueve e-mail universal

• UNESCO (1980) integración de la tecnología en el aula

• Declaración de Barcelona (2001) y el autoaprendizaje

• Cumbre del Milenio (ONU, 2000), Cumbres Sociedad de la Información (UIT, 2003-2005)

7

¿Qué dicen los autores?

1. Problemas estructurales en el sistema educativo (Whitty, et.al., 1999:64)

2. Resulta difícil la implantación tecnológica en la educación sin una política cultural (Giordano y Zeller, 1999:32)

3. La globalización transforma la escuela por medio de una renovación pedagógica con enfoque globalizador (Miége, 1992:11)

4. Las discusiones sobre la reforma escolar debe incluir al ciudadano (profesor, padre, alumno) (Popkewitz, 1999:144)

5. El desarrollo informacional global es gobernado por las redes sociales “sociedad-red” (Castells, 1997: 36)

8

Entidades, Discursos y Documentos internacionales

• UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la ciencia y la cultura)

• OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico)

• BM (Banco Mundial)

• BID (Banco Interamericano de Desarrollo)

Todas reclaman una agenda política de la sociedad red

– Sistemas tecnológicos

– Procesos industriales

– Realidad cultural

– Informatización social

9

¿Qué debería incluir una PP?

• Políticas culturales

• Políticas pedagógicas

• El sistema público de educación

• La extensión de las redes de aprendizaje

• Implantación de la educomunicación

10

La comunicación educativa es hoy un campo estratégico apenas explorado por su

dimensión política

La transformación educativa depende del acceso a la información

Agenda sociedad-red de Castells

11

• La desregulación que acarrea la globalización, la transnacionalización en la formación de políticas para sistemas formales e informales de la educación

• La desintermediación fenómenos de fuerzas económicas, de poder y de espacio públicos que obliga a pensar el marketing y branding desde las tecnologías de las comunicaciones digitales

• La desagregación en la reformulación de funciones y roles que agregan valor cultural con contenidos simbólicos

• La diferenciación de contenidos y el accesoa la Sociedad del Conocimiento

Aprender para emprender

• Comprender la era digital

• Desarrollo de la creatividad

• Cuidado de la identidad cultural

• Libre acceso a la red

• Tecnificar la educación

• Escolarizar la tecnología

12

13