ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “IVÁN SALGADO”

2015 - 2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Artículo 11 literal d, i, Artículo 40

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: ING. BLINTON STALIN FERNANDEZ ROQUE

ÁREA/ASIGNATURA: MATEMÁTICA AÑO: OCTAVO PARALELO: A , B

No BLOQUE: 2 TÍTULO DEL BLOQUE/ MÓDULO: Relaciones y funciones, Numérico, Geométrico

OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO: Operar con números enteros, a través de la aplicación de las reglas y propiedades de las operaciones en el conjunto Z, con los racionales fraccionarios y decimales positivos para aplicarlos en la resolución de problemas.

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida

EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación

ESTANDARES DE APRENDIZAJE: (Art. 27 Constitución de la república)

DOMINIO A: NÚMEROS Y FUNCIONES: • Determina la ecuación de una función lineal con base en información dada13. Resuelve ejercicios y problemas utilizando las propiedades y operaciones14 definidas en el conjunto de los números reales. • Reconoce, interpreta, evalúa y analiza funciones lineales a partir de tablas de valores y gráficos. Representa números reales en la recta numérica. Establece relaciones de orden. Expresa números racionales en notación fraccionaria o decimal y números reales en notación científica. Diferencia las unidades del Sistema Internacional15 con las de otros sistemas16 y conoce sus equivalencias. • Resuelve y formula problemas mediante el empleo de funciones lineales, operaciones combinadas con números reales y conversiones de unidades. Expresa ideas con claridad y orden en el desarrollo de las soluciones a las situaciones propuestas, mediante un uso correcto del lenguaje matemático.

2. PLANIFICACIÓN DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: Ordenar y comparar números racionales fraccionarios.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN: Ordena y compara números racionales fraccionarios.

EJE TRANSVERSAL: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida

PERIODOS: 6 FECHA DE INICIO: 09 – 11 - 2015

FECHA DE FINALIZACIÓN: 13 – 11 - 2015

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

ANTICIPACIÓN:

Prerrequisitos -Resumen de las características de los números enteros y fraccionarios y sus propiedades. -Presentación y análisis de una expresión con números, racionales fraccionarios. Ordenar y comparar esas con expresiones con números racionales fraccionarios Construcción del conocimiento -Identificación de los bloques de ordenación y comparación de números racionales fraccionarios considerando los signos de <,>. -Deducción de los procedimientos para ordenar y comparar números racionales fraccionarios -Ejemplificación sobre el uso para ordenar y comparar números racionales fraccionarios, en forma gradual. Consolidación -Realización de actividades asociadas a la ordenación y comparación números racionales fraccionarios.

Ejercicios, texto

Internet, Pizarra Interactiva, Computadores y laptos

http://www.accedetic.es/fracciones/

fracciones/index.html

http://www.educa.madrid.org/web/

cp.beatrizgalindo.alcala/archivos/

fracciones/fracciones/repaso.html?

utm_source=tiching&utm_medium=referral

Indicador esencial de evaluación.

Ordena y compara números racionales fraccionarios.

Indicadores de logro:

-Realiza el proceso de comparación correctamente.

-Coloca el signo correctamente.

-Ordena de menor a mayor y viceversa.

Técnica: Prueba escrita.

Instrumento: Ejercicios y problemas

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: ING. STALIN FERNÁNDEZ ROQUE DIRECTOR DEL ÁREA : VICERRECTOR: MSc. MARGARITA SEGOVIA MACHUCA

Firma:

Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: