Planificacion Marzo 2016 Octavo Csf
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8/17/2019 Planificacion Marzo 2016 Octavo Csf
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PLANIFICACION DEL AULA COLEGIO SAGRADA FAMILIA – PUERTO AYSEN 2015Modelo Integrt!"o C!r#$lr de De%rrollo &$'no – CEGS
Pln!(##!)n de Cl%e
Asignatura: Lenguaje y comunicación Nivel:8vo básico Fecha: lunes 07 de marzo N !lase: 0"
#nidad didáctica: $ %&o&eya
O*+et!"o% de A,rend!-+e .AO/
Cono#er l% d!erente% $n!dde% detr*+o d$rnte el %e'e%tre
&*!l!dd.e%/Inten#!onr MAFE
'emoriaAtenciónFunción %jecutiva
De%#r!*!r(resentar y comentar las di)erentes unidades a trabajar duranteel a*o+
Inten#!onr 3lore% CEGS
,ración y -rabajo.encillez y /umildad
usticia y !om&artir
A#t!t$de%1emostrar una actitud de es)uerzo y &erseverancia+
Conten!do.%/2 34nero narrativo
Mo'ento%4A#t!"!dde% $e #onte',len el MECE'ente: '%moción: %'!uer&o: !%s&5ritu: %.
Ind!#dore% E'o#!onle% (az3ratitud!on6anza:
Se#$en#! d!d6#t!#Re#$r%o% de
,rend!-+eE"l$#
$nicio : utina: Agradecimientos 1inámica de &resentación (izarra(lumón
Formativa
1esarrollo:': .e &resentan unidades a trabajar9 toman a&untes+
%': .e comentan las e&ectativas de los estudiantes &aracon la asignatura+ es&onden a la ®unta:;
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Modelo Integrt!"o C!r#$lr de De%rrollo &$'no – CEGS
Pln!(##!)n de Cl%e
Asignatura: Lenguaje y comunicación Nivel:8vo básico Fecha: martes 08 de marzo N !lase: 0B
#nidad didáctica: %&o&eya
O*+et!"o% de A,rend!-+e .AO/
De%rrollr ,r$e* de d!gn)%t!#o
&*!l!dd.e%/Inten#!onr MAFE
'emoria
Atención
Función %jecutiva
De%#r!*!r1esarrollan &rueba de diagnóstico contenidos
vistos con anterioridad+
Inten#!onr 3lore% CEGS
,ración y -rabajo.encillez y /umildad
usticia y !om&artir
A#t!t$de%1emostrar una actitud de es)uerzo y &erseverancia+
Conten!do.%/2 (rueba de diagnóstico
Mo'ento%4A#t!"!dde% $e#onte',len el MECE
'ente: '%moción: %'!uer&o: !%s&5ritu: %.
Ind!#dore% E'o#!onle% (az
3ratitud!on6anza:
Se#$en#! d!d6#t!#Re#$r%o% de,rend!-+e
E"l$#!)n
$nicio : utina: Agradecimientos (rueba dediagnóstico
Formativa
1esarrollo:': 1esarrollan &rueba de diagnóstico+%':
!ierre:
2@isualización del &roceso+
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Modelo Integrt!"o C!r#$lr de De%rrollo &$'no – CEGS
Pln!(##!)n de Cl%e
Asignatura: Lenguaje y comunicación Nivel:8vo básicoFecha: 'i4rcoles 0C de marzo D&rimer &er5odoE !lase: 0
#nidad didáctica: %&o&eya
O*+et!"o% de A,rend!-+e .AO/
Leer #o',ren%!"'ente $n te7tonrrt!"o8 e%,e#9(#'ente $ne,o,e:
&*!l!dd.e%/Inten#!onr MAFE
'emoria
Atención
Función %jecutiva
De%#r!*!rLeen com&rensivamente un tetonarrativo y res&onden las ®untas Guese &resentan a continuación+
Inten#!onr 3lore% CEGS
,ración y -rabajo.encillez y /umildad usticia y !om&artir
A#t!t$de%'ani)estar una dis&osición a reHeionar sobre s5 mismo y sobre las cuessociales y 4ticas Gue emanan de las lecturas+
Conten!do.%/2 34nero narrativo
Mo'ento%4A#t!"!dde% $e#onte',len el MECE
'ente: '%moción: %'!uer&o: !%s&5ritu: %.
Ind!#dore% E'o#!onle% (az3ratitud!on6anza:
Se#$en#! d!d6#t!#Re#$r%o% de,rend!-+e
E"l$#!)n
$nicio :2 utina: Agradecimientos .e activan conocimientos &revios res&ecto de contenido a trabajar: 34neronarrativo
3u5a dea&rendizaje
(izarra(lumón
Formativa
1esarrollo:': .e entrega una gu5a de a&rendizaje en la cual deberán reconocer elementos&rinci&ales del g4nero narrativo9 seg?n lo Gue recuerdan9 en una e&o&eya+
%': ;/as tenido Gue luchar alguna vez &or lo Gue &iensas o Guieres= ;
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!: Los estudiantes )orman un c5rculo y se &resentan ante el gru&o curso+
'omento >airos: .eg?n cronograma
%: @aloran la im&ortancia de luchar &or sus ideales+
!ierre:2@isualización del &roceso+
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Modelo Integrt!"o C!r#$lr de De%rrollo &$'no – CEGS
Pln!(##!)n de Cl%e
Asignatura: Lenguaje y comunicación Nivel:8vo básicoFecha: mi4rcoles 0C de marzo Dsegundo &er5odoEN !lase: 0I
#nidad didáctica: %&o&eya
O*+et!"o% de A,rend!-+e .AO/
Cono#er ele'ento% ,r!n#!,le% delg;nero nrrt!"o
&*!l!dd.e%/Inten#!onr MAFE
'emoria
Atención
Función %jecutiva
De%#r!*!r -oman a&untes de contenido a trabajardurante la unidad: 34nero narrativo+
Inten#!onr 3lore% CEGS
,ración y -rabajo.encillez y /umildad
usticia y !om&artir
A#t!t$de%'ani)estar una dis&osición a reHeionar sobre s5 mismo y sobre las cuessociales y 4ticas Gue emanan de las lecturas9 es&ec56camente de caráctnarrativo+
Conten!do.%/2 34nero narrativo
Mo'ento%4A#t!"!dde% $e#onte',len el MECE
'ente: '%moción: %'!uer&o: !%s&5ritu: %.
Ind!#dore% E'o#!onle% (az3ratitud!on6anza:
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Se#$en#! d!d6#t!#Re#$r%o% de,rend!-+e
E"l$#!)n
$nicio :2 utina: !álculo mental+ .e activan conocimientos &revios a trav4s de un ma&a conce&tual+
3u5a dea&rendizaje
(izarra(lumón
Formativa
1esarrollo:': .e &resenta contenido a trabajar: 34nero narrativo+ Los estudiantes tomana&untes en su cuaderno de los elementos &rinci&ales Gue com&onen este g4nero+
%': es&onde a las interrogantes: ;.on im&ortantes las narraciones en nuestra vida=;(or Gu4 se dice Gue estamos hechos de historias=
!: .e re?nen en &arejas y &roducen una breve historia incor&orando elementos delg4nero narrativo+
'omento >airos: .eg?n cronograma
%: @aloran la im&ortancia de las narraciones como )orma de mani)estación dehistorias en nuestra vida+
!ierre:2@isualización del &roceso+
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Modelo Integrt!"o C!r#$lr de De%rrollo &$'no – CEGS
Pln!(##!)n de Cl%e
Asignatura: Lenguaje y comunicación Nivel:8vo básicoFecha: Lunes "I de marzoN !lase: 0J
#nidad didáctica: $ %&o&eya
O*+et!"o% de A,rend!-+e .AO/
Re#ono#er lo% d!erente% t!,o% de,er%on+e% ,re%ente% en el '$ndonrrt!"o
&*!l!dd.e%/Inten#!onr MAFE
'emoria
Atención
Función %jecutiva
De%#r!*!reconocen los di)erentes &ersonajes&resentes en el mundo narrativo+
Inten#!onr 3lore% CEGS
,ración y -rabajo.encillez y /umildad
usticia y !om&artir
A#t!t$de% 1emostrar ca&acidad de reHeión+
Conten!do.%/2 34nero narrativo
Mo'ento%4A#t!"!dde% $e#onte',len el MECE
'ente: '
%moción: %'!uer&o: !%s&5ritu: %.
Ind!#dore% E'o#!onle% (az3ratitud
!on6anza:
Se#$en#! d!d6#t!#Re#$r%o% de,rend!-+e
E"l$#!)n
$nicio :2 utina: Agradecimientos .e activan conocimientos &revios res&ecto de los di)erentes ti&os de &ersonajes+
(izarra(lumón3u5a de
a&rendizaje
Formativa
1esarrollo:': -oman a&untes de las clasi6caciones de los di)erentes &ersonajes &resentes en elmundo narrado+
%': ;-e has sentido identi6cado con alg?n &ersonaje= ;!uándo y &or Gu4=
!: 1esarrollan una gu5a de a&rendizaje en la cual deben reconocer los di)erentes
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ti&os de &ersonajes &resentes en diversos )ragmentos+
'omento >airos: .eg?n cronograma
%: !a&acidad de reHeionar y recordar di)erentes situaciones+
!ierre:2@isualización del &roceso+
PLANIFICACION DEL AULA COLEGIO SAGRADA FAMILIA – PUERTO AYSEN 2015
Modelo Integrt!"o C!r#$lr de De%rrollo &$'no – CEGS
Pln!(##!)n de Cl%e
Asignatura: Lenguaje y comunicación Nivel:8vo básicoFecha: 'artes "J de marzoN !lase: 0K
#nidad didáctica: $ %&o&eya
O*+et!"o% de A,rend!-+e .AO/
Re#ono#er lo% d!erente% t!,o% denrrdor ,re%ente% en el '$ndonrrt!"o
&*!l!dd.e%/Inten#!onr MAFE
'emoria
Atención
Función %jecutiva
De%#r!*!reconocen los di)erentes ti&os denarrador &resentes en el mundonarrativo+
Inten#!onr 3lore% CEGS
,ración y -rabajo.encillez y /umildad usticia y !om&artir
A#t!t$de% 1emostrar inter4s+
Conten!do.%/2 34nero narrativo
Mo'ento%4A#t!"!dde% $e#onte',len el MECE
'ente: '%moción: %'!uer&o: !%s&5ritu: %.
Ind!#dore% E'o#!onle% (az3ratitud!on6anza:
Se#$en#! d!d6#t!# Re#$r%o% de,rend!-+e
E"l$#!)n
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$nicio :2 utina: !om&rensión de lectura .e activan conocimientos &revios res&ecto de los di)erentes ti&os de narrador+
(izarra(lumón3u5a de
a&rendizaje
Formativa
1esarrollo:': -oman a&untes sobre los di)erentes ti&os de narrador y sus di)erenciassigni6cativas+
%': es&onden a las interrogantes: ;Alguna vez alguien ha contado algo &or ti=;
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Modelo Integrt!"o C!r#$lr de De%rrollo &$'no – CEGS
Pln!(##!)n de Cl%e
Asignatura: Lenguaje y comunicación Nivel:8vo básicoFecha: 'i4rcoles "K de marzo D&rimer &er5odoEN !lase: 07
#nidad didáctica: $ %&o&eya
O*+et!"o% de A,rend!-+e .AO/
Re#ono#er lo% d!erente% t!,o% de'*!ente% nrrt!"o% en d!"er%o%rg'ento%
&*!l!dd.e%/Inten#!onr MAFE
'emoria
Atención
Función %jecutiva
De%#r!*!reconocen los di)erentes ti&os deambientes narrativos &resentes endiversos )ragmentos+
Inten#!onr 3lore% CEGS
,ración y -rabajo.encillez y /umildad usticia y !om&artir
A#t!t$de% 'ani)estar dis&osición+
Conten!do.%/
2 34nero narrativo
Mo'ento%4A#t!"!dde% $e
#onte',len el MECE'ente: '%moción: %'!uer&o: !%s&5ritu: %.
Ind!#dore% E'o#!onle%
(az3ratitud!on6anza:
Se#$en#! d!d6#t!#Re#$r%o% de,rend!-+e
E"l$#!)n
$nicio :2 utina: Agradecimientos .e activan conocimientos &revios res&ecto de los di)erentes ti&os de ambientes+
(izarra(lumón3u5a de
Formativa
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a&rendizaje1esarrollo:': -oman a&untes sobre los di)erentes ti&os de ambientes: )5sico9 &sicológico ysocial+
%': es&onden a las interrogantes: ;-e com&ortas de igual )orma en todos losambientes en Gue te desenvuelves= ;(or Gu4=
!: 1esarrollan una gu5a de a&rendizaje en la cual deben reconocer los di)erentesti&os de ambientes &resentes+
'omento >airos: .eg?n cronograma
%: !a&acidad de auto2observación+
!ierre:2@isualización del &roceso+
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Modelo Integrt!"o C!r#$lr de De%rrollo &$'no – CEGS
Pln!(##!)n de Cl%e
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11/29
Asignatura: Lenguaje y comunicación Nivel:8vo básicoFecha: 'i4rcoles "K de marzo Dsegundo &er5odoEN !lase: 08
#nidad didáctica: $ %&o&eya
O*+et!"o% de A,rend!-+e .AO/
Re#ono#er lo% d!erente% t!e',o%,re%ente% en el '$ndo nrrt!"o
&*!l!dd.e%/Inten#!onr MAFE
'emoria
Atención
Función %jecutiva
De%#r!*!reconocen los di)erentes tiem&os &resentesen diversos )ragmentos+
Inten#!onr 3lore% CEGS
,ración y -rabajo.encillez y /umildad
usticia y !om&artir
A#t!t$de% 'ani)estar dis&osición+
Conten!do.%/2 34nero narrativo
Mo'ento%4A#t!"!dde% $e#onte',len el MECE
'ente: '%moción: %'!uer&o: !%s&5ritu: %.
Ind!#dore% E'o#!onle% (az3ratitud!on6anza:
Se#$en#! d!d6#t!#Re#$r%o% de,rend!-+e
E"l$#!)n
$nicio :2 utina: !álculo mental+ .e activan conocimientos &revios res&ecto de los di)erentes tiem&os+
(izarra(lumón3u5a de
a&rendizaje
Formativa
1esarrollo:': -oman a&untes sobre los di)erentes tiem&os en el mundo narrativo+
%': es&onden a la interrogante: ;%s im&ortante el tiem&o en tu vida= ;(or Gu4=
!: 1esarrollan una gu5a de a&rendizaje en la cual deben reconocer los di)erentestiem&os &resentes+
'omento >airos: .eg?n cronograma
%: !a&acidad de auto2observación+
!ierre:2@isualización del &roceso+
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PLANIFICACION DEL AULA COLEGIO SAGRADA FAMILIA – PUERTO AYSEN 2015
Modelo Integrt!"o C!r#$lr de De%rrollo &$'no – CEGS
Pln!(##!)n de Cl%e
Asignatura: Lenguaje y comunicación Nivel:8vo básicoFecha: Lunes B" de marzoN !lase: 0C
#nidad didáctica: $ %&o&eya
O*+et!"o% de A,rend!-+e .AO/
Re#ono#er lo% d!erente%#onte#!'!ento% ,re%ente% en el'$ndo nrrt!"o
&*!l!dd.e%/Inten#!onr MAFE
'emoria
Atención
Función %jecutiva
De%#r!*!reconocen los di)erentesacontecimientos &resentes en diversos)ragmentos+
Inten#!onr 3lore% CEGS
,ración y -rabajo.encillez y /umildad usticia y !om&artir
A#t!t$de%'ani)estar dis&osición al trabajo en eGui&o+
Conten!do.%/2 34nero narrativo
Mo'ento%4A#t!"!dde% $e#onte',len el MECE
'ente: '%moción: %'!uer&o: !%s&5ritu: %.
Ind!#dore% E'o#!onle% (az3ratitud!on6anza:
Se#$en#! d!d6#t!#Re#$r%o% de,rend!-+e
E"l$#!)n
$nicio :2 utina: Agradecimientos+ .e activan conocimientos &revios res&ecto de los di)erentes acontecimientos9 atrav4s de un ma&a conce&tual+
(izarra(lumón3u5a de
a&rendizaje
Formativa
1esarrollo:': -oman nota sobre los di)erentes ti&os de acontecimientos+%': es&onden a la interrogante: ;%s im&ortante el &asado9 &resente y )uturo en tu
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vida= ;(or Gu4=
!: %n &arejas desarrollan una gu5a de a&rendizaje en la cual deben reconocer losdi)erentes acontecimientos &resentes+
'omento >airos: .eg?n cronograma
%: !a&acidad de auto2observación+
!ierre:2@isualización del &roceso+
PLANIFICACION DEL AULA COLEGIO SAGRADA FAMILIA – PUERTO AYSEN 2015
Modelo Integrt!"o C!r#$lr de De%rrollo &$'no – CEGS
Pln!(##!)n de Cl%e
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Asignatura: Lenguaje y comunicación Nivel:8vo básicoFecha: 'artes BB de marzoN !lase: "0
#nidad didáctica: $ %&o&eya
O*+et!"o% de A,rend!-+e .AO/
Prod$#!r $n te7to nrrt!"o*%6ndo%e en lg$no de l)% t!,o% de#onte#!'!ento%
&*!l!dd.e%/Inten#!onr MAFE
'emoria
Atención
Función %jecutiva
De%#r!*!r(roducir un teto narrativo basado enalguno de los ti&os de acontecimientos+
Inten#!onr 3lore% CEGS
,ración y -rabajo.encillez y /umildad usticia y !om&artir
A#t!t$de%'ostrar inter4s &or el trabajo+
Conten!do.%/2 34nero narrativo
Mo'ento%4A#t!"!dde% $e#onte',len el MECE
'ente: '%moción: %'!uer&o: !%s&5ritu: %.
Ind!#dore% E'o#!onle% (az3ratitud!on6anza:
Se#$en#! d!d6#t!#Re#$r%o% de,rend!-+e
E"l$#!)n
$nicio :2 utina: !om&rensión de lectura+.e activan conocimientos &revios res&ecto del contenido visto+
(izarra(lumón
Formativa
1esarrollo:': .eleccionan un ti&o de acontecimientos &ara trabajar+%': es&onden a la interrogante: ;
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8/17/2019 Planificacion Marzo 2016 Octavo Csf
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!ierre:2@isualización del &roceso+
PLANIFICACION DEL AULA COLEGIO SAGRADA FAMILIA – PUERTO AYSEN 2015
Modelo Integrt!"o C!r#$lr de De%rrollo &$'no – CEGS
Pln!(##!)n de Cl%e
Asignatura: Lenguaje y comunicación Nivel:8vo básicoFecha: 'i4rcoles B de marzo D&rimer &er5odoEN !lase: ""
#nidad didáctica: $ %&o&eya
-
8/17/2019 Planificacion Marzo 2016 Octavo Csf
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O*+et!"o% de A,rend!-+e .AO/
Leer #o',ren%!"'ente $' te7tonrrt!"o : re#ono#er ele'ento%,r!n#!,le% del gairos: .eg?n cronograma
%: !a&acidad de sentir en s5 mismoa lo Gue le sucede a los otrosas Dcom&asión9misericordiaE y rechazando cualGuier &osibilidad de hacer da*o y re&arando si lohubiera+
!ierre:2@isualización del &roceso+
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PLANIFICACION DEL AULA COLEGIO SAGRADA FAMILIA – PUERTO AYSEN 2015
Modelo Integrt!"o C!r#$lr de De%rrollo &$'no – CEGS
Pln!(##!)n de Cl%e
Asignatura: Lenguaje y comunicación Nivel:8vo básicoFecha: 'i4rcoles B de 'arzo Dsegundo &er5odoEN !lase: "B
#nidad didáctica: $ %&o&eya
-
8/17/2019 Planificacion Marzo 2016 Octavo Csf
18/29
O*+et!"o% de A,rend!-+e .AO/
Prod$#!r $n te7to nrrt!"o!n#or,orndo ele'ento% ,r!n#!,le%del g;nero nrrt!"o
&*!l!dd.e%/Inten#!onr MAFE
'emoria
Atención
Función %jecutiva
De%#r!*!r(roducen un teto narrativo incor&orandoelementos &rinci&ales del g4neronarrativo+
Inten#!onr 3lore% CEGS
,ración y -rabajo.encillez y /umildad usticia y !om&artir
A#t!t$de%@alorar la im&ortancia del g4nero narrativo como mani)estación
Conten!do.%/2 34nero narrativo
Mo'ento%4A#t!"!dde% $e#onte',len el MECE
'ente: '%moción: %'!uer&o: !%s&5ritu: %.
Ind!#dore% E'o#!onle% (az3ratitud!on6anza:
Se#$en#! d!d6#t!#Re#$r%o% de,rend!-+e
E"l$#!)n
$nicio :2 utina: !álculo mental+.e activan conocimientos &revios de los elementos &rinci&ales del g4nero
narrativo+
(izarra(lumón
Formativa
1esarrollo:': (roducen un teto narrativo basándose en una historia &ersonal9 incor&orandoelementos &rinci&ales del g4nero narrativo+
%': es&onden a la interrogante: ;
-
8/17/2019 Planificacion Marzo 2016 Octavo Csf
19/29
!ierre:2@isualización del &roceso+
PLANIFICACION DEL AULA COLEGIO SAGRADA FAMILIA – PUERTO AYSEN 2015
Modelo Integrt!"o C!r#$lr de De%rrollo &$'no – CEGS
Pln!(##!)n de Cl%e
Asignatura: Lenguaje y comunicación Nivel:8vo básicoFecha: Lunes B8 de marzoN !lase: "
#nidad didáctica: $ %&o&eya
-
8/17/2019 Planificacion Marzo 2016 Octavo Csf
20/29
O*+et!"o% de A,rend!-+e .AO/
!onocer los di)erentes tó&icosliterarios+
&*!l!dd.e%/Inten#!onr MAFE
'emoria
Atención
Función %jecutiva
De%#r!*!r!onocen y toman nota sobre losdi)erentes tó&icos literarios+
Inten#!onr 3lore% CEGS
,ración y -rabajo.encillez y /umildad usticia y !om&artir
A#t!t$de%@alorar la im&ortancia de los tó&icos literarios como mani)estació
Conten!do.%/2 -ó&icos literarios+
Mo'ento%4A#t!"!dde% $e#onte',len el MECE
'ente: '%moción: %'!uer&o: !%s&5ritu: %.
Ind!#dore% E'o#!onle% (az3ratitud!on6anza:
Se#$en#! d!d6#t!#Re#$r%o% de,rend!-+e
E"l$#!)n
$nicio :2 utina: Agradecimientos+ .e realiza lluvia de ideas res&ecto de nuevo contenido a trabajar: tó&icos literarios+
(izarra(lumón
Formativa
1esarrollo:': -oman nota res&ecto de los tó&icos literarios a trabajar+
%': es&onden a la interrogante: ;!on Gu4 tó&ico literario te identi6cas en estemomento= ;(or Gu4= !: .on ca&aces de concretar &or medio de acciones cor&orales o mani&ulativasconce&tos abstractos+
'omento >airos: .eg?n cronograma
%: @alorar la relevancia de los tó&icos literarios+
!ierre:
2@isualización del &roceso+
-
8/17/2019 Planificacion Marzo 2016 Octavo Csf
21/29
PLANIFICACION DEL AULA COLEGIO SAGRADA FAMILIA – PUERTO AYSEN 2015
Modelo Integrt!"o C!r#$lr de De%rrollo &$'no – CEGS
Pln!(##!)n de Cl%e
Asignatura: Lenguaje y comunicación Nivel:8vo básicoFecha: 'artes BC de marzoN !lase: "I
#nidad didáctica: $ %&o&eya
-
8/17/2019 Planificacion Marzo 2016 Octavo Csf
22/29
O*+et!"o% de A,rend!-+e .AO/
econocer los di)erentes tó&icosliterarios+
&*!l!dd.e%/Inten#!onr MAFE
'emoria
Atención
Función %jecutiva
De%#r!*!r!onocen y toman nota sobre losdi)erentes tó&icos literarios+
Inten#!onr 3lore% CEGS
,ración y -rabajo.encillez y /umildad usticia y !om&artir
A#t!t$de%@alorar la im&ortancia de los tó&icos literarios como mani)estació
Conten!do.%/2 -ó&icos literarios+ Mo'ento%4A#t!"!dde% $e#onte',len el MECE'ente: '%moción: %'!uer&o: !%s&5ritu: %.
Ind!#dore% E'o#!onle% (az3ratitud!on6anza:
Se#$en#! d!d6#t!#Re#$r%o% de,rend!-+e
E"l$#!)n
$nicio :2 utina: !om&rensión de lectura+.e activan conocimientos &revios+
(izarra(lumón3u5a de
a&rendizaje
Formativa
1esarrollo:': econocen a trav4s de una gu5a de a&rendizaje los di)erentes tó&icos literarios+
%': es&onden a la interrogante: ;
-
8/17/2019 Planificacion Marzo 2016 Octavo Csf
23/29
PLANIFICACION DEL AULA COLEGIO SAGRADA FAMILIA – PUERTO AYSEN 2015
Modelo Integrt!"o C!r#$lr de De%rrollo &$'no – CEGS
Pln!(##!)n de Cl%e
Asignatura: Lenguaje y comunicación Nivel:8vo básicoFecha: 'i4rcoles 0 de marzo D&rimer &er5odoEN !lase: "J
#nidad didáctica: $ %&o&eya
O*+et!"o% de A,rend!-+e .AO/
(roducir un teto narrativo incor&orando
&*!l!dd.e%/Inten#!onr MAFE
'emoria
Inten#!onr 3lore% CEGS
,ración y -rabajo
-
8/17/2019 Planificacion Marzo 2016 Octavo Csf
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algunos tó&icos literarios+Atención
Función %jecutiva
De%#r!*!r
.encillez y /umildad usticia y !om&artir
A#t!t$de%@alorar la im&ortancia de los tó&icos literarios como mani)estación y e
en eGui&o+Conten!do.%/
2 -ó&icos literarios+Mo'ento%4A#t!"!dde% $e
#onte',len el MECE'ente: '%moción: %'!uer&o: !
%s&5ritu: %.
Ind!#dore% E'o#!onle% (az3ratitud!on6anza:
Se#$en#! d!d6#t!#Re#$r%o% de,rend!-+e
E"l$#!)n
$nicio :2 utina: Agradecimientos+.e activan conocimientos &revios res&ecto de los tó&icos literarios vistos+
(izarra(lumón
Formativa
1esarrollo:': (roducen un teto narrativo en &arejas incor&orando algunos tó&icos literarios+
%': es&onden a la interrogante: ;!oincidieron en los tó&icos a utilizar= ;
-
8/17/2019 Planificacion Marzo 2016 Octavo Csf
25/29
Asignatura: Lenguaje y comunicación Nivel:8vo básicoFecha: 'i4rcoles 0 de marzo Dsegundo &er5odoEN !lase: "K
#nidad didáctica: $ %&o&eya
O*+et!"o% de A,rend!-+e .AO/
!ontrol de lectura: %l ni*o con el &ijamade rayas+
&*!l!dd.e%/Inten#!onr MAFE
'emoria
Atención
Función %jecutiva
De%#r!*!rRe%,onden #ontrol de le#t$rdo'!#!l!r! =El n!>o #on el ,!+'de r:%?
Inten#!onr 3lore% CEGS
,ración y -rabajo.encillez y /umildad usticia y !om&artir
A#t!t$de%'ani)estar una actitud seria y com&rometida con su a&rendiza
Conten!do.%/2 %l ni*o con el &ijama de rayas+
Mo'ento%4A#t!"!dde% $e#onte',len el MECE
'ente: '%moción: %'!uer&o: !%s&5ritu: %.
Ind!#dore% E'o#!onle% (az3ratitud!on6anza:
Se#$en#! d!d6#t!#
Re#$r%o% de
,rend!-+e E"l$#!)n$nicio :2 utina: !álculo mental+
!ontrol de lectura+ .umativa
1esarrollo:': 1esarrollan control de lectura domiciliaria: %l ni*o con el &ijama de rayas+
%':
!:
'omento >airos: .eg?n cronograma
%:
!ierre:
-
8/17/2019 Planificacion Marzo 2016 Octavo Csf
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2@isualización del &roceso+
PLANIFICACION DEL AULA COLEGIO SAGRADA FAMILIA – PUERTO AYSEN 2015
Modelo Integrt!"o C!r#$lr de De%rrollo &$'no – CEGS
Pln!(##!)n de Cl%e
Asignatura: Lenguaje y comunicación Nivel:8vo básicoFecha: Lunes 0I de abrilN !lase: "7
#nidad didáctica: $ %&o&eya
O*+et!"o% de A,rend!-+e .AO/
e&asar contenidos vistos durante launidad $: %&o&eya+
&*!l!dd.e%/Inten#!onr MAFE
'emoria
Inten#!onr 3lore% CEGS
,ración y -rabajo.encillez y /umildad
ió i i ! i
-
8/17/2019 Planificacion Marzo 2016 Octavo Csf
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Atención
Función %jecutiva
De%#r!*!re&asan contenidos vistos duranteunidad $: %to&eya+
usticia y !om&artir
A#t!t$de%'ani)estar una actitud seria y com&rometida con su a&rendiza
Conten!do.%/2 34nero narrativo2 -ó&icos literarios+
Mo'ento%4A#t!"!dde% $e#onte',len el MECE
'ente: '%moción: %'
!uer&o: !%s&5ritu: %.
Ind!#dore% E'o#!onle% (az3ratitud!on6anza:
Se#$en#! d!d6#t!#Re#$r%o% de,rend!-+e
E"l$#!)n
$nicio :2 utina: Agradecimientos+
(izarra(lumón3u5a de
a&rendizaje
Formativa
1esarrollo:': e&asamos contenidos vistos durante la unidad $: %to&eya9 a trav4s de unesGuema+
%': es&onden a la interrogante: ;
-
8/17/2019 Planificacion Marzo 2016 Octavo Csf
28/29
PLANIFICACION DEL AULA COLEGIO SAGRADA FAMILIA – PUERTO AYSEN 2015
Modelo Integrt!"o C!r#$lr de De%rrollo &$'no – CEGS
Pln!(##!)n de Cl%e
Asignatura: Lenguaje y comunicación Nivel:8vo básicoFecha: martes 0J de abrilN !lase: "8
#nidad didáctica: $ %&o&eya
O*+et!"o% de A,rend!-+e .AO/
es&onder &rueba de contenidos vistosdurante la unidad $: %to&eya
&*!l!dd.e%/Inten#!onr MAFE
'emoria
Atención
Función %jecutiva
Inten#!onr 3lore% CEGS
,ración y -rabajo.encillez y /umildad usticia y !om&artir
A#t!t$de%
-
8/17/2019 Planificacion Marzo 2016 Octavo Csf
29/29
De%#r!*!res&onden &rueba de contenidos vistosdurante unidad $: %to&eya+
A#t!t$de%'ani)estar una actitud seria y com&rometida con su a&rendiza
Conten!do.%/2 34nero narrativo2 -ó&icos literarios+
Mo'ento%4A#t!"!dde% $e#onte',len el MECE
'ente: '%moción: %'!uer&o: !%s&5ritu: %.
Ind!#dore% E'o#!onle% (az3ratitud!on6anza:
Se#$en#! d!d6#t!#Re#$r%o% de,rend!-+e
E"l$#!)n
$nicio :2 utina: !om&rensión de lectura+
(rueba decontenidos
.umativa
1esarrollo:': es&onden &rueba de contenidos vistos durante la unidad $: %to&eya+
%':
!:'omento >airos: .eg?n cronograma
%:
!ierre:2@isualización del &roceso+