COLEGIO NACIONAL “JUAN PIO MONTUFAR”

FATLA

Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Metodología PACIE – Capacitación

PLANIFICACIÓN DE IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE

INSTITUCIONAL EN EL USO CORRECTO DE LAS TIC´S PARA EL COLEGIO JUAN PIO MONTUFAR

NOMBRE: LOS EMPRENDEDORES DE LA VIRTUALIDAD

SLOGAN: Transformemos en Realidad lo Virtual

Coordinador: José Anibal Cruz Villarreal

Integrantes del subgrupo designado

Carlos Raúl Araque Yean Franco Carvajal

Ivan Danilo García Santillán Karina Lorena Toro Vela

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Planificación de las actividades.

Para la planificación, hemos seleccionado algunos aspectos que son

necesarios para realizar tanto el proyecto como las actividades que serán

desarrolladas en su totalidad como modalidad Elearning. Hay que recordar que

la intensión que en esta modalidad existen toda una serie de servicios que

permiten un mejor desarrollo del proceso de aprendizaje como son el correo

electrónico personal, la biblioteca virtual, los foros de debate, los chats, los

recursos pedagógicos, etc.

Por otra parte se menester señalar que las personas inscritas en el

proyecto recibirán unos días antes de su inicio, a través del correo electrónico

sus datos para acceder al aula virtual si es este el caso, así como información

relativa al funcionamiento de la misma. Para garantizar un proceso de

aprendizaje óptimo, el participante debe conectarse al aula virtual

sistemáticamente (aconsejamos cada día o dos días). Los tutores se

conectaran diariamente haciendo de guía del los procesos formativos y

estimulando el aprendizaje significativo e interactivo.

Por último, la capacitación docente es la idea fundamental del proyecto

planteado. Por tanto, el esquema que se presenta a continuación permite

conocer desde el principio los diferentes componentes con los que se trabajará

a lo largo de la formación tecnológica, así como el seguimiento y la

consecución de los objetivos deseados.

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FUNDAMENTACIÓN

FILOSÓFICAS: Ser, Conocer, hacer y convivir

SOCIOLÓGICAS: Globalización tecnológica, Ampliar productividad en

áreas de construcción del conocimientos.

PSICOLÓGICAS: Constructivismo interactivo, aprender haciendo.

PEDAGÓGICAS: Adaptación tecnológica, Socialización con los

recursos online, crecimiento humano, Aprendizaje significativo.

PERFIL DE COMPETENCIAS

La visión que se persigue es tecnológica, humanística y científica, para

usarla como otra forma de atender las diferentes formas de presentar los

contenidos en cualquier nivel educativo.

OBJETIVOS

Formar docentes en el uso de entornos virtuales de

aprendizaje y materiales multimedia, entre otros.

Fomentar una visión constructivista del aprendizaje.

Potenciar la interactividad.

Romper el método de estudio secuencial y presentar

contenidos con eficiencia.

Simular situaciones reales en la red.

Establecer relaciones con otros materiales o recursos

complementarios de la red.

REQUISITOS Y DURACIÓN

Voluntariado de la institución tomada en consideración

para el proyecto.

El curso se desarrolla en un periodo máximo de 1 mes y

medio.

Las horas previstas para la realización de este curso es de

4 horas semanales.

Tener conexión a internet, ya que se disponen de las 24

horas del día para realizar las actividades propuestas.

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AREAS ACADÉMICAS

Cualquiera de las áreas del saber puede ser considerada para el

proyecto.

UNIDADES DE APRENDIZAJE

Se realizaran bajo tres criterios fundamentales y cada uno con una

concepción constructivista. De igual forma cada unidad tiene una semana para

su realización. Estos criterios son :

PRESENCIA: Buscar el mejor modo de presentar los contenidos. Es

decir, hacer buen uso de los recursos en línea y crear un impacto visual con

cada contenido que se presente para facilitar las herramientas que permitan

construir el propio conocimiento.

ALCANCE: Diseñar instrumentos que me permitan planificar los

distintos contenidos presentados, definir las competencias que quiero

conseguir por el medio virtual.

CAPACITACION: Buena planificación de los contenidos que se tomaran

en consideración, creación de espacios tecnológicos que generen

conocimiento y crear un autoaprendizaje por medio de la virtualidad.

EVALUACIÓN

La evaluación en este tipo de aprendizaje donde se establece una

relación meramente Elearning, se usara un instrumento que facilite al

participante un control de su propio proceso de aprendizaje y que facilite el

propio ritmo de estudio sin bajar la calidad de la exigencia. El proceso de

evaluación es continuo y se basa tanto en la participación en los debates y

foros, en la realización de las actividades y trabajos propuestos por el tutor o

tutora, así como por el resultado de los diferentes asignaciones realizadas

durante toda la capacitación, con el objetivo de que esta evaluación sea más

una ayuda pedagógica y por lo tanto un medio para favorecer el éxito de los

alumnos y no como una finalidad en sí misma.

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