Planificacion de clase n3
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Planificación de Clase N° 3
Asignatura: Historia y ciencias sociales. Nivel: segundo básico. Unidad: n°2 Unidad didáctica: conociendo nuestros antepasados. Horas: 3 horas.
Objetivos de Aprendizaje (OA)- Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios de Chile en el Periodo Precolombino.
Habilidad(es)- Obtener información explícita sobre el pasado y el presente a partir de imágenes o de fuentes escritas y orales.-Participar en conversaciones grupales, respetando turnos y otros puntos de vista
Actitud(es)-Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento la valoración y la reflexión sobre su historia personal, su comunidad y país.
Conocimiento(s) previo(s)
- Ubicación de Chile.- Paisajes de las grandes zonas de Chile (norte,
centro y sur).- nómade y sedentarios- Onas, mapuches y diaguitas.
Actividad(es) genérica(s)
Se realizara una salida pedagógica al Museo Histórico Nacional, en donde realizaran una guía y se sintetizaran los contenidos para la evaluación.
Objetivo o actividad(es) específica(s)
-Realización de guía acerca de los conceptos estudiados (Pueblos Originarios, nómade y Sedentario).
-Consolidación de los contenidos vistos en clases a través de la visita al Museo Histórico Nacional.
Contenido(s)
-Ubicación de Chile.-Paisajes de las grandes Zonas de Chile.
(Norte, Centro y Sur).-nómades y sedentarios.-pueblos originarios
Secuencia didácticaRecursos de aprendizaje
Indicador(es) de evaluación o logro
InicioRescate de los conocimientos previos (nómade, sedentarios, onas, mapuches y diaguitas), a través de una lluvia de ideas antes de entrar al museo.
Museo. Guía. Sala
interactiva del museo.
Asocian las características geográficas de las zonas habitadas por algunos pueblos originarios a los
DesarrolloEn esta clase los alumnos serán llevados al museo histórico Nacional en donde realizaran una guía (adjuntada) en donde se busca que consoliden los contenidos para la evaluación.
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Realización de mapa conceptual en el cual se sintetizaran los contenidos de la unidad, se desarrollaran en la sala de estudios del museo. La guía será evaluada formativamente a través de una lista de cotejo (adjuntada).
recursos utilizados para satisfacer necesidades.
Cierre
Realización Preguntas de Metacognición como por ejemplo : ¿Qué aprendimos hoy en el Museo?¿Qué son los pueblos originarios?¿Qué es ser sedentario o nómade?
*adjuntar guía.