7/26/2019 Planificacin 20 al 24 de junio 8 1

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planifcacin semanal

Proesor: Carla Miranda Colgun Curso: 8bsico Subsector: Lenguaje y Comunicacin ec!a: "# al "$ de

Clase %

&" !oras'

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&% !ora'

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&" !oras'

* Unidad 2: Textos lricos, palabras

creadoras.

* Objetivo: Comprender la importancia de losconceptos de denotacin y connotacin en ellenguaje figurado de los poemas.* Habilidad(es):Analizar - Identificar Comprender - Aplicar* Contenidos: Denotacin Connotacin.

* Tiempo proramado : !" min#tos

*$strateias de aprendi%aje

& 'nicio: Se da a conocer los objetios de

clase. Se solicita a los estudiantes !ue actien

conocimientos preios a tra"s de una lluiade ideas.

& esarrollo: #studiantes obseran $$% con

palabras claes de definiciones de Denotacin

y connotacin y ejemplos. &bseran material

audioisual para complementar material.

'ecuerdan y escriben ejemplos en sus

cuadernos.

& Cierre: Se solicita a ( estudiantes !uecompartan sus ejemplos con sus compa)erosescribi"ndolas en la pizarra. Se reisaactiidad en conjunto y se aclaran dudas.Se refle*iona sobre la importancia de estosconceptos en los poemas.*$strateia de $val#acin:

&bseracin directa.

* Unidad 2: Textos ricos

* Objetivo: Identificar caracter+sticas en lospoemas !ue les permita identificar a !u" tipopertenecen.* Habilidad(es): Identificar comprender

analizar

* Contenidos:%ipos de poemas

*Tiempo +roramado: !" min#tos

*$strateias de prendi%aje:

& 'nicio: Se da a conocer objetio de clase

Se solicita a los estudiantes act iar

conocimientos preios a tra"s de una lluia de

ideas.&esarrollo: #studiantes obseran material con

caracter+sticas y ejemplos de diferentes tipos de

poemas. #studiantes eligen un tipo de poema e

inentan uno destacando sus caracter+sticas.

& Cierre: Se solicita a , estudiantes !ue lean

sus creaciones al curso y los dems comentan

el poema de su compa)ero.

*$strateia de $val#acin:&bseracin directa.

T$- $ $C-'TU-

* Objetivo:#jercitar estrategias decomprensin lectora del libro $reg/ntale a

Alicia0* Habilidad (es):Comprensin lectora.

*Tiempo +roramado: !" min#tos

*$strateias de prendi%aje:

& 'nicio:Se da a conocer el objetio de la

clase. Se entregan las instrucciones de la

actiidad.

& esarrollo: #studiantes ejercitan en gu+a

de trabajo para fortalecer estrategias decomprensin lectora. Debern resumir1

relatar1 comentar y fundamentar diferentes

fragmentos del libro.

& Cierre: Se reisa la actiidad en conjunto y

se analizan errores.

* $strateia de eval#acin

.&bseracin directa

* Objetivo:#aluar comprensin $reg/ntale a Alicia02 Tema: Ortora/a 0 redaccin* Habilidad (es):Comprensin le

2 Contenidos: $reg/ntale a Alici

*Tiempo +roramado: !" min#t

*$strateias de prendi%aje:

& 'nicio:Se da a conocer el obje

Se entregan las instrucciones de

ealuacin.

& esarrollo: #studiantes desarro

& Cierre: #studiantes 3acen

instrumento de ealuacin. terminando antes se les solic

lectura silenciosa.

* $strateia de eval#acin

.$rueba escrita