Planeaciones 1er Grado Segundo Bloque Matematicas

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62PLANEACION DIDACTICA

ASIGNATURA: Matematicas

GRADO Y GRUPO: 1° B

NOMBRE DEL MAESTRO:Oscar Jacquez Bocanegra

BLOQUE:Segundo Momento

PERIODO:25 de Octubre al 21 de Diciembre

MODULOS:39 módulos

TEMA: 1.- Significado y uso de las operaciones

2.- Formas geométricas

3.- Medida

3.- Análisis de la información

SUBTEMAS: 2.1.- Problemas aditivos 2.2.- Problemas multiplicativos I 2.3.- Problemas multiplicativos II 2.4.- Rectas y ángulos2.5.- Figuras planas

2.6.- Justificación de formulas

2.7.- Relaciones de proporcionalidad I2.8.- Relaciones de proporcionalidad II

PROPOSITO DEL BLOQUE:- Que el alumno resuelva problemas aditivos con números fraccionarios y decimales- Que el alumno resuelva problemas de multiplicación con números fraccionarios - Que el alumno resuelva problemas de multiplicación con números decimales- Que el alumno sepa trazar la mediatriz y bisectriz de un ángulo- Que el alumno sepa construir polígonos regulares- Que el alumno sepa calcular el área de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares- Que el alumno resuelva problemas de proporcionalidad directa

- Que el alumno aplique factores de constante de proporcionalidad en diversos contextos

APRENDIZAJES ESPERADOS:Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:

- Resuelvan problemas que implican efectuar sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con fracciones.- Resuelvan problemas que implican efectuar multiplicaciones con números decimales.- Justifiquen el significado de fórmulas geométricas que se utilizan al calcular el perímetro y el área de triángulos,

cuadriláteros y polígonos regulares.- Resuelvan problemas de proporcionalidad directa del tipo valor faltante, con factor de proporcionalidad entero o

fraccionario y problemas de reparto proporcional.

RELACION CON EL PERFIL DE EGRESO:El alumno desarrollara conocimientos, competencias, habilidades fundamentales y procesos de razonamientos superiores, que los preparen para asumir responsablemente las tareas de participación social, enriquecer su vida personal, aprendiendo mas allá se su formación escolar, y teniendo flexibilidad de adaptación a los cambios.

COMPETENCIA A DESARROLLAR:- Competencias para el aprendizaje permanente- Competencias para el manejo de la información- Competencias para el manejo de situaciones

Vo. Bo. Coord. de Act. Academicas

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Profr. Francisco Favela Profr. Oscar Jacquez Bocanegra

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62ACTIVIDADES

Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraicoTema: Significado y uso de las operacionesSubtema: Problemas aditivosConocimientos y habilidades:2.1.- Resolver problemas aditivos con números fraccionarios y decimales en distintos contextos.

ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS

EVALUACION TIEMPO

ACTIVIDADES DE INICIO:

- Se analizaran los diversos procedimientos para llevar a cabo la equivalencia de fracciones

- Se analizaran los diversos procedimientos para llevar a cabo el cambio de fracciones mixtas a impropias

- Se analizaran los diversos procedimientos para llevar a cabo la adición de fracciones

- Pizarrón- Pintarron- Libreta- Lápiz- Goma

- Interés- Participación- Respeto- Asistencia- Argumentación- Disposición- Orden- Ejercicios

Semana del 25 al 29 de octubre

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:- Se analizaran los diversos procedimientos para

- Pizarrón- Pintarron

- Participación- Interés


llevar a cabo la resta de fracciones- Se resolverán ejemplos sencillos donde se aplique la

adición y sustracción de fracciones- Se resolverán ejemplos sencillos donde se lleve a

cabo la suma y resta de decimales

- Laminas- Libreta- Lápiz

- Orden- Trabajo individual- Disposición- Respeto

ACTIVIDADES DE CIERRE:- Resolverán problemas donde se aplique la adición y

sustracción de fracciones- Resolverán problemas donde se aplique la adición y

sustracción de decimales-

- Libreta- Pizarrón- Pintarron- Lápiz- Goma- Lápiz

- Trabajo en equipo- Participación- Interés- Orden- Disposición- Respeto- Argumentación


OBSERVACIONES:- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto “Matemáticas 1 Inducción a las competencias”, trabajos de investigación, y

actividades en el aula de medios (red escolar).


Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraicoTema: Significado y uso de las operacionesSubtema: Problemas multiplicativos IConocimientos y habilidades:2.2.- Resolver problemas que impliquen la multiplicación y división con números fraccionarios en distintos contextos.


EVALUACION TIEMPO

ACTIVIDADES DE INICIO:- Se analizara el procedimiento para llevar a cabo la

multiplicación de fracciones- Se analizara el procedimiento para llevar a cabo la

división de fracciones- Se analizara el inverso multiplicativo

- Pizarrón- Pintarron- Libreta- Lápiz- Goma- Hojas de

maquina

- Interés- Participación- Respeto- Asistencia- Argumentación- Disposición- Orden

Semana del 1 al 5 de noviembre

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:- Se resolverán ejemplos sencillos que involucren la

multiplicación de fracciones- Se resolverán ejemplos sencillos que involucren la

- Pizarrón- Pintarron- Hojas de papel

bond

- Participación- Interés- Orden- Trabajo individual


división de fracciones - Laminas- Libreta- Lápiz-

- Disposición- Respeto

ACTIVIDADES DE CIERRE:- Se resolverán problemas que impliquen la

multiplicación de fracciones- Se resolverán problemas que impliquen la división

de fracciones

- Libreta- Pizarrón- Pintarron- Lápiz- Goma- Hojas de

maquina

- Trabajo en equipo- Participación- Interés- Orden- Disposición- Respeto- Argumentación- Interés


OBSERVACIONES:- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: “Matemáticas 1 Inducción a las competencias”, trabajos de investigación, y



Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraicoTema: Significado de las operacionesSubtema: Problemas multiplicativos IIConocimientos y habilidades:2.3.- Resolver problemas que impliquen la multiplicación de números decimales en distintos contextos.


EVALUACION TIEMPO

ACTIVIDADES DE INICIO:- Se analizaran los diversos procedimiento para

llevar a cabo la multiplicación de números decimales- Se analizara en qué consiste el algoritmo

convencional

- Pizarrón- Pintarron- Libretas- Lápiz- Goma- Juego de

geometría- Proyector



ACTIVIDADES DE DESARROLLO:- Se resolverán ejemplos sencillos donde se aplique

la multiplicación de números decimales


bond- Laminas- Libreta

- Participación- Interés- Orden- Trabajo individual- Disposición- Respeto


- Lápiz- Juego de

geometría- Proyector- Computadoras

ACTIVIDADES DE CIERRE:

- Se resolverán diversos problemas que impliquen el uso de la multiplicación de números decimales


maquina- Juego de

geometría- Proyector- Computadora




actividades en el aula de medios (red escolar) donde se utilizara software tal como: Cabre Geometre.


Eje: Forma, espacio y medidaTema: Formas geométricasSubtema: Rectas y ángulos Conocimientos y habilidades:2.4.- Utilizar las propiedades de la mediatriz de un segmento y la bisectriz de un ángulo para resolver problemas geométricos.


EVALUACION TIEMPO

ACTIVIDADES DE INICIO:- Se analizara el concepto de mediatriz con ejemplos

sencillos- Se analizara el concepto de bisectriz con ejemplos

sencillos- Se analizara el concepto de ángulo- Se analizaran los conceptos de recta, segmento,

semirrecta; perpendicular y punto medio.

- Pizarrón- Pintarron- Libreta- Lápiz- Goma- Calculadora- Proyector- Computadora


semana del 15 al 19 de noviembre

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:- Se analizaran y definirán los pasos para trazar una

mediatriz- Se analizaran y definirán los pasos para trazar una

bisectriz


bond- Laminas- Calculadora- Libreta- Lápiz


semana del 22 al 26 de noviembre

- Proyector- Computadoras

ACTIVIDADES DE CIERRE:- Se realizaran trazos de mediatrices y bisectrices en

diversas figuras geométricas

- Libreta- Pizarrón- Pintarron- Lápiz- Goma- Juego de

geometría- Hojas de

maquina- Calculadora




actividades en el aula de medios (red escolar) donde se utilizara software tal como: Cabre geometre.


Eje: Forma, espacio y medidaTema: Formas geométricasSubtema: Figuras planasConocimientos y habilidades:2.5.- Construir polígonos regulares a partir de distintas informaciones.


EVALUACION TIEMPO

ACTIVIDADES DE INICIO:

- Se definirá en concepto de ángulo y sus unidades de medida

- Se analizaran las clasificaciones de los ángulos de acuerdo a su magnitud ( rectos, agudos, obtusos, llanos, entrantes, perigonos) y de acuerdo a la relación que guardan entre ellos (complementarios, suplementarios, opuestos por el vértice, consecutivos o adyacentes)

- Pizarrón- Pintarron- Libretas- Lápiz- Goma- Proyector- Computadoras


Semana del 29 al 3 de diciembre

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:- Se analizara el procedimiento para realizar el trazo

de ángulos- Se analizara el numero de ángulos que tienen las


bond

- Participación- Interés- Orden- Trabajo individual


diversas figuras geométricas - Laminas- Libreta- Lápiz- Proyector- Computadoras

- Disposición- Respeto

ACTIVIDADES DE CIERRE:- Se construirán polígonos regulares a partir de ciertas

informaciones- Se trazaran polígonos regulares a partir de

circunferencias

- Libreta- Pizarrón- Pintarron- Lápiz- Goma- Proyector- Computadoras




actividades en el aula de medios (red escolar) utilizando software tal como: Cabre Geometre etc.


Eje: Forma, espacio y medidaTema: MedidaSubtema: Justificación de formulasConocimientos y habilidades:2.6.- Justificar las fórmulas de perímetro y área de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares.


EVALUACION TIEMPO

ACTIVIDADES DE INICIO:- Se definirá el concepto de perímetro- Se definirá el concepto de área- Se analizaran las formulas de perímetro y área de

diversas figuras geométricas (cuadrados, triángulos, rombos, romboides, trapecio, etc.)

- Pizarrón- Pintarron- Libretas- Lápiz- Goma- Proyector- Computadora



ACTIVIDADES DE DESARROLLO:- Se analizaran las formulas de perímetro y área de

polígonos regulares- Se resolverán ejemplos sencillos donde se calcule el

perímetro y área de diversas figuras geométricas

- Pizarrón- Pintarron- Laminas- Calculadora- Libreta

- Participación- Interés- Orden- Trabajo individual- Disposición


- Lápiz- Proyector- Computadoras

- Respeto

ACTIVIDADES DE CIERRE:- Se resolverán diversos problemas que impliquen el

cálculo del perímetro y área de figuras geométricas


maquina






Eje: Manejo de la informaciónTema: Análisis de la informaciónSubtema: Relaciones de proporcionalidad IConocimientos y habilidades:2.7.- Identificar y resolver situaciones de proporcionalidad directa del tipo “valor faltante” en diversos contextos, utilizando operadores fraccionarios y decimales.


EVALUACION TIEMPO

ACTIVIDADES DE INICIO:- Se definirá el concepto de proporcionalidad directa- Se definirá el concepto de proporcionalidad indirecta- Se analizara el factor de proporcionalidad constante




ACTIVIDADES DE DESARROLLO:- Se analizara el factor de proporcionalidad

fraccionario- Se analizaran ejemplos sencillos donde se resuelvan

problemas de tipo valor faltante

- Pizarrón- Pintarron- Laminas- Calculadora- Libreta- Lápiz- Proyector



- ComputadorasACTIVIDADES DE CIERRE:- Se resolverán diversos problemas donde se

resuelvan problemas de tipo valor faltante con proporcionalidad directa e indirecta


maquina






Eje: Manejo de la informaciónTema: Análisis de la informaciónSubtema: Relaciones de proporcionalidad IIConocimientos y habilidades:2.8.- Interpretar el efecto de la aplicación sucesiva de factores constantes de proporcionalidad en situaciones dadas.


EVALUACION TIEMPO

ACTIVIDADES DE INICIO:- A manera de repaso se analizara el factor de

proporcionalidad constante y fraccionario- Se analizara el factor constante fraccionario como

dos operadores enteros y su aplicación para resolver diversos problemas.

-




ACTIVIDADES DE DESARROLLO:- Se utilizara e interpretara el efecto de la aplicación

sucesiva de dos factores fraccionarios al resolver diversos problemas.

- Pizarrón- Pintarron- Laminas- Calculadora- Libreta- Lápiz



- Proyector- Computadoras

ACTIVIDADES DE CIERRE:- Se resolverán diversos problemas que impliquen la

aplicación sucesiva de factores constantes de proporcionalidad en situaciones dadas.


maquina





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