7/26/2019 PLANEACION NUEVA Argumentada (Autoguardado)

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JARDIN DE NIOS LUIS DONALDO COLOSIO CLAVE: 14DJN0734T ZONA ESCOLAR: 92F

MODALIDAD: SITUACIN DE APRENDIZAJE

EDUCADORA: MARA ELENA MEDINA GARCA 2 AFEC!A DE INICIO: 1DE JUNIO DEL 201" T#RMINO: 10 DE JUNIO DEL 201"

NOM$RE DE LA SITUACIN: ESTRUCTURAS ESPACIO% TEMPORALES

COMPETENCIA:

C&'()*+,- (.()-/( -*--*-'. -' *-.5' &' +6..5' -(.8

APRENDIZAJE ESPERADO:

U).. *--*-'.( -*(&'-( *+6.* +;*-(8

E()6-- *-.&'-( - +6..5'-')*- (+ +-*& , &( &6&/& -')*- &6

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AROSGRA$ADORAMHSICAPIZARRNPLUMONES!OJAS $LANCAS

&'-*(/&(L -+&* -- +' *-)& - . *-= +' .6*& &*)>+& - *-.() .'&*/).& & -(*.).&= +''&).. - -*.5.& , &'-*(' -' ;*+& (&6*- & +--,-*&'8K+@ (- &;*L&( '.&( *-'-' .-').B* +@ ).& - .'&*/.5'+--' -'&')** -' &( .().')&( &*)&*-( - )-?)&=-' /-. -' +- *)..' -' -?-*.-'.( *--(- +(&8 E' -()- (&= )*@( - -)+* - (+-+&*8

ACTIVIDADES PARA LA SANA CONVIVENCIA:

O*;'.* ( )..-( +- (- -*' 6& -' ---')&: L F/..$.-'-'.= &'+*(&(=

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&'mo indicar*an a un ni$o nuevo como llegar al a$o(

S.)+.5' 2:+edir a los ni$os #ue pongan los aros en elsuelo y se paren dentro de ellos"

Deern seguir las indicaciones del maestro, todos

fuera, atrs, delante, a la dereca, a la iz#uierda, dentro,

lejos, cerca"

Repetir varias veces, dando las instrucciones, cada vez

ms aprisa"

+oner la m-sica y continuar la dinmica. cuando se

detenga la m-sica preguntar a algunos ni$os donde se

encuentran con respecto a su aro: a la dereca, delante,

etc"

S.)+.5' 3:/e solicita a un ni$o #ue viva cerca de la escuela#ue descria el camino #ue sigue para llegar a la escuela la

educadora lo escrie en el pizarrn"

+reguntar al ni$o en #ue lugares dee dar vuelta, si ay

#ue pasar junto a la iglesia, junto a la tienda o a un

costado de otras escuelas, etc"

Elegir algunos elementos #ue permita al grupo

orientarse y salen todos a realizar el recorrido"

Al regresar recordaran cmo fue la e0plicacin del

compa$ero y entre todos, identi1car las di1cultades #uese presentaron para seguir las e0plicaciones"

'on ayuda de la educadora los ni$os, a1na la e0plicacin

para #ue sea ms clara y precisa"

Representar con un diujo o cro#uis el recorrido

realizado, en el pizarrn y en ojas individuales"

S.)+.5' 4: E una canasta, poner tantos papelitos como ni$osaya"

'ada ni$o saca un papelito y forman una 1la india,

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ocupando cada ni$o el sitio de acuerdo con el n-mero

#ue le aya tocado"

2na vez formados todos se pide a cada ni$o #ue diga el

nomre del ni$o #ue est delante y el del ni$o #ue est

detrs de %l"

Luego la educadora les dir: 'aminen acia atrs, aora

acia delante, todos aajo, dos pasos a la dereca, trespasos a la iz#uierda, agan dos 1las frente a frente,

dense la espalda, etc"

'uando est%n en dos 1las y realicen diversos

movimientos, el maestro puede preguntar a algunos

ni$os delante o detrs de #uien #uedaron"

C.-**-:L -+&* -' -'*. *-;+')* -

.';* &' &( '.&( *-(-)& &(*-'.

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ASPECTOS A EVALUAR:

S+( &'&./.-')&( *-.&( *-(-)& )-/

S+( 6..-( - +6..5' )-/&*

S+( 6..-( - +6..5' -(.

S+( &'&./.-')&( (&6*- )-*. S+( .-(= 6..-( , &'&./.-')&( * -(*(-

S+( 6..-( * -()6--* (-+-'.( )-/&*-(8

S+( 6..-( , -()*-( * *-.* /&./.-')&( &' &')*&= +-* , -+..6*.&

ARGUMENTACIN:A *).* - ( -?-*.-'.( +- &( +/'&( .' -' -(+- *-.&'( &' +6..5'-(.= *&;*-(./-')- &'()*+,-' &'&./.-')&( (&6*- ( *-.&'-( - +6..5': orientacin & -=-6

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F&*/+ *-;+')( (&6*- & +- -(- & '--(.) (6-* -* - ;& & ;+.-'= &'-*(* , -')*-.()* /..*-( & &)*( -*(&'(8

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