PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2013 - 2019©gico.pdf · Plan Estratégico institucional 1....

PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL

2013 - 2019

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P l a n E s t r a t é g i c o i n s t i t u c i o n a l

ÍNDICE

3Introducción

6Visión

7Misión

8Ejes estratégicos

9Líneas estratégicas

14Actividades

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1. IntroduccIón

La Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Bue-nos Aires, creada y desarrollada en el espíritu de la Reforma Universitaria de 1918, encuentra su objeto en erigirse como modelo de Universidad Pública del Siglo XXI.Esta idea refiere a las definiciones de la Asamblea de Educa-ción Superior UNESCO 1998, que concibe al acceso, la perma-nencia y egreso de la educación superior como un derecho humano desde el punto de vista individual; y el desarrollo de la educación superior como un bien social, desde la óptica colectiva.La UNNOBA, como Universidad Pública del Siglo XXI se plan-tea atesorar, crear y transferir conocimientos, cultura y tecno-logía en forma democrática, garantizando a todos aquellos que estén dispuestos a realizar el esfuerzo de estudiar, los medios necesarios para lograrlo.Todas las actividades deben caracterizarse por su pertinencia y calidad y ser comparables con instituciones equivalentes a lo largo y ancho del planeta.En esta concepción, el conocimiento requiere de una activi-dad de formación permanente a lo largo de la vida.Por ello la UNNOBA entiende al ámbito de su accionar en relación a su región, el país y la aspiración universal del co-nocimiento, con especial interés por Latinoamérica y sus problemáticas.

ElaboracIóndElPlanEstratégIcoInstItucIonal

La UNNOBA elabora su primer Plan Estratégico con una do-ble perspectiva: el corto y mediano plazo, que permite abor-dar las cuestiones más urgentes, y la del largo plazo, que es-tablece las bases del futuro desde una visión consensuada para vislumbrar qué será y que se espera de la Universidad en el futuro. La Planificación Estratégica es una herramienta de gestión que permite apoyar la toma de decisiones de las organizacio-nes en torno al tiempo actual y al camino que deben recorrer en el futuro para adecuarse a los cambios y las demandas que les impone el entorno como así también lograr la mayor efi-ciencia, eficacia y calidad en sus acciones. La planificación es un tipo particular de reflexión que precede y preside la acción para incidir en el futuro. El Plan Estratégico Institucional adquiere relevancia y respon-de a una necesidad de la institución que permite:

• Definir la identidad de la Institución.

• Guiar las acciones institucionales hacia las direcciones elegidas.

• Potenciar las capacidades de organización, conducción y gestión de la Universidad.

• Otorgar pautas de acción para aquellas políticas que excedan los tiempos de las actuales conducciones.

• Propiciar la instauración de una cultura de la evalua-ción continua de la Institución.

• Facilitar la vinculación interna y externa de la Universidad.• Asignar correctamente los recursos físicos y económi-

cos a los programas y proyectos diseñados por la Insti-tución.

El nivel programático articula procesos y resultados. Su obje-tivo es resolver problemas priorizados en función de las líneas estratégicas definidas. Para el Plan Estratégico Institucional de la Universidad Nacio-nal del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires se definió la siguiente estructura:

a) VIsIón

La Visión corresponde al futuro de la organización. Se refiere a cómo quiere ser reconocida y representa los valores con los cuales se fundamentará su accionar público.La Visión debe contener los aspectos que permitan a la comu-nidad identificar esperan de la Universidad.

b) MIsIón

La Misión es una descripción de la razón de ser de la organi-zación; establece su “quehacer” institucional y las funciones principales que la distinguen; permite a todos los miembros de la institución (docentes, estudiantes, no docentes, y ciuda-danos, entre otros) comprender cuál es la esencia o especifi-cidad del quehacer institucional (que le confiere identidad) y que justifica públicamente su existencia.Una correcta definición de la Misión debe contener:

• El propósito de la Organización.• La descripción de sus actividades.• La identificación de los beneficiarios de las acciones.• El efecto que se espera lograr en la población objetivo.

c) EjEsEstratégIcos

Los Ejes Estratégicos son las dimensiones de primer nivel en

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las que se estructura el Plan Estratégico Institucional, repre-sentan un área o actividad considerada central o clave para que en el marco de la Misión que se defina, se contribuya al cumplimiento de la Visión.

d) línEasEstratégIcas

Son los subniveles en los que se desagregan los Ejes Estraté-gicos. Representan los fines que se han de conseguir a través de cada uno de ellos.

E) objEtIVos

Son los logros o resultados que se pretenden alcanzar por cada una de las Líneas Estratégicas.

f) accIonEs

Son las actividades para el logro de los objetivos propuestos.

g) IndIcadorEs

Rasgos medibles o cuantificables para valorar el logro de los Objetivos a través de las acciones.

2. MEtodología

El Plan Estratégico es la continuidad del proceso de Autoeva-luación Institucional desarrollado por la UNNOBA durante el año 2012, en el marco de la evaluación externa que prevé la

Ley de Educación Superior para las instituciones universita-rias. Es por ello, que se plantea la realización de un Plan Estra-tégico 2013-2019.Se continuó con la metodología de trabajo implementada en la Autoevaluación Institucional, con la participación de la comunidad universitaria y de los representantes de las comu-nidades locales en la definición de las líneas estratégicas, los objetivos, las acciones y los indicadores. A tal efecto la Comisión Central de Autoevaluación fue la res-ponsable de coordinar el trabajo de las distintas subcomisio-nes elaborando un documento consensuado e integral que permita a los Cuerpos Colegiados de la Universidad contar con una herramienta para el desarrollo de la institución en los próximos años.Las Subcomisiones se conformaron de acuerdo a cada eje es-tratégico definido y elaboraron los objetivos, acciones e indi-cadores de cada línea estratégica.

La elaboración del Plan Estratégico de la UNNOBA contó con las siguientes fases:

PrEsEntaciÓnPE-unnoBa

FasE inicial organizaciÓn y

mEtodología dE traBajo

FasE dE diagnÓsticoautoEvaluaciÓn institucional

FasE dE discusiÓn y Estudio

FasE dE consulta aBiErta FasE FinalElaBoraciÓn, síntEsis,

dEFiniciÓn y rEdacciÓn


2013 - 2019

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• Institución que articula en forma creativa y sustenta-ble, políticas que refuercen el compromiso social de la misma, su calidad, pertinencia y autonomía.

• Centro de generación, preservación, comunicación yCentro de generación, preservación, comunicación y transferencia de conocimientos, contribuyendo a la construcción de una sociedad justa, democrática e igualitaria.

• Formadora de personas solidarias, capaces de generar pensamiento original, crítico y creativo, en el ejercicio de la ciudadanía y en el desempeño activo en el mundo laboral, comprometidos con los problemas locales, re-gionales y nacionales.

• Espacio interdisciplinario de interacción de la inves-tigación, la docencia, la extensión y la transferencia, en un marco de calidad y pertinencia y en un clima de libertad, democracia, justicia y solidaridad.

• Institución formadora de técnicos, docentes, profesio nales y científicos comprometidos con la sociedad, en el marco de la igualdad de oportunidades; capaces de ac-tuar creativamente con solvencia y responsabilidad pro-fesional, sentido ético, espíritu crítico y sensibilidad social

• Integrada con la sociedad en los emprendimientos ten-Integrada con la sociedad en los emprendimientos ten-dientes a mejorar la calidad de vida, contribuyendo al desarrollo tecnológico, cultural y científico para el bienestar social.

• Medio de mejoramiento social al servicio de la acción y de los ideales de la humanidad.

• Centro de creación, desarrollo, preservación y trans-misión de la cultura popular.

• Institución abierta a todas las expresiones sociales garantizando la igualdad y pluralidad para la construc-ción de sentido social.

• Institución impulsora de la formación profesional, la actualización, la especialización y la formación contínua de su comunidad.

• Espacio generador de sinergias, alianzas y cooperación con otras universidades, instituciones públicas, enti-dades privadas y organizaciones civiles en los ámbitos culturales, científicos, académicos, tecnológicos y so-ciales.

• Institución reconocida nacional e internacionalmente por su excelencia, su competencia y su compromiso con el medio.

• Institución comprometida con el medio ambiente, de-fensora de su conservación, de su calidad y el uso sos-tenible de los recursos naturales.

• Institución con infraestructuras físicas y tecnológicas adecuadas e innovadoras, recursos económicos sufi-cientes y recursos humanos altamente calificados para el cumplimiento de sus funciones.

VIsIóNLa Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires sustentada en los principios y postulados de la Reforma

Universitaria de 1918, trabaja en el desarrollo y cumplimiento de su Plan Estratégico para lograr la siguiente Visión:

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La Misión de la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires es:

MIsIóN

• Proporcionar enseñanza a todos aquellos que esténProporcionar enseñanza a todos aquellos que estén dispuestos a realizar el esfuerzo de mejorar apren-diendo, contribuyendo así a la construcción de una sociedad justa, democrática e igualitaria.

• Generar y transferir conocimiento que coadyuve alGenerar y transferir conocimiento que coadyuve al desarrollo socioeconómico de la región.

• Generar espacios para la acción conjunta de los dife-Generar espacios para la acción conjunta de los dife-rentes actores sociales.

• Atender en forma permanente e interdisciplinaria,Atender en forma permanente e interdisciplinaria, las aspiraciones, problemas y necesidades de la so-ciedad, colaborando en su planteamiento, análisis y solución; contribuyendo al desarrollo social susten-table.

• Garantizar la calidad y pertinencia de sus acciones.Garantizar la calidad y pertinencia de sus acciones.• Potenciar el desarrollo, regional, nacional e interna-Potenciar el desarrollo, regional, nacional e interna-

cional.

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EjEs EstratégICos

1Inserción regional, nacional,

latinoamericana e internacional

2Fortalecimiento institucional

3Formación Integral

4Generación y transferencia

del conocimiento

5Promoción de la cultura y el

conocimiento

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EjE Estratégico línEas Estratégicas oBjEtivos

Inserción regional, nacio-nal, latinoamericana e internacional

Vinculación Regional

Vinculación nacional, latinoamericana e inter-nacional

Construcción de un espacio de integración regional

Fortalecer la vinculación de la UNNOBA con las instituciones públicas, las entidades intermedias y el sector privado con la finalidad de promover las actividades de la Uni-versidad y establecer en los distintos municipios actividades académicas y de capacitación, de extensión, actualización profesional, investigación y transferencia.

Promover distintos me-canismos de vinculación que propicien la movili-dad docente y estudiantil en actividades académi-cas y científicas; con una clara orientación hacia las problemáticas regionales.

Propiciar la interrelación con actores regionales con el fin de generar sinergias para la cons-trucción y definición de soluciones conjuntas regionales en proble-máticas comunes para contribuir al desarrollo sustentable.

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Fortalecimiento institu-cional

Difusión de la normati-va institucional

Mejoramiento de los espacios físicos

Mejoramiento de la comunicación intrainsti-tucional

Fortalecimiento de los Recursos Humanos téc-nicos, administrativos, de servicios y de gestión.

Promover en la comu-nidad universitaria el conocimiento de la nor-mativa institucional.

Desarrollar un Progra-ma General de obras e infraestructura de la Universidad.Establecer programas generales para el man-tenimiento y el equipa-miento de los edificios.

Mejorar la comunica-ción entre las diferentes áreas a fin de lograr sinergias en el desarrollo de las tareas y de los servicios que presta la Universidad.

Formar recursos huma-nos para el desarrollo de las actividades de la institución.

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Formación Integral Mejoramiento y fortale-cimiento de la enseñan-za de grado

Mejoramiento y fortale-cimiento de la enseñan-za de posgrado

Desarrollo de la educa-ción a distancia

Evaluación permanente de todas las actividades de la institución

Formar técnicos, do-centes, profesionales y científicos, que respon-dan a las necesidades del entorno, comprometidos con la sociedad, en el marco de la igualdad de oportunidades; capaces de actuar creativamente con solvencia y respon-sabilidad profesional, sentido ético, espíritu crítico y sensibilidad social.

Brindar a los profesiona-les formación continua y actualizada a los fines de dar respuesta a los problemas regionales y nacionales.

Desarrollar una pro-puesta pertinente que permita brindar oferta académica bajo esta modalidad.

Asegurar la calidad y pertinencia de las activi-dades que se desarrollan en la institución.

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Generación y Transferen-cia del conocimiento

Prospectiva institucional estratégica en Ciencia, Tecnología e Innovación

Formación y fortaleci-miento de Núcleos de organización y ejecución de Actividades Cien-tíficas y Tecnológicas (NACT)

Formación de Recur-sos Humanos para el desarrollo de actividades Científicas y Tecnoló-gicas

Gestión de la Innovación y Vinculación tecnoló-gica

Analizar de manera prospectiva los objetivos en Ciencia y Tecnología, para su adecuación en función de las necesi-dades y demandas del entorno.

Promover la integración y desarrollo de NACT que contribuyan al avance del conocimiento científico, tecnológico e innovador, disciplinar e interdisciplinar.

Promover la formación de Recursos Humanos al-tamente calificados, para el desarrollo de activida-des científico-tecnológi-cas, que propendan a la innovación y consoliden el crecimiento y desa-rrollo sustentable de la región.

Promover las vincula-ciones con gobiernos locales, instituciones científicas y tecnológi-cas, el sector productivo y de servicios y orga-nismos sociales para transferir los conoci-mientos generados en la UNNOBA.

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Promoción de la Cultura y el conocimiento

Fortalecimiento de las acciones de promoción de la cultura

Mejoramiento de las actividades de extensión

Promoción de las acciones de Bienestar y deporte universitario

Expansión regional de la extensión universitaria

Promover el conoci-miento y la cultura, para contribuir a la mejora en las condiciones de vida de los ciudadanos, el fortalecimiento de sus capacidades, la promoción de los valores educativos y la identidad cultural.

Promover las actividades de extensión universita-ria, mediante la parti-cipación de docentes, alumnos y no docentes , para transferir los cono-cimientos adquiridos y contribuir a la mejora de la calidad de vida de la población.

Garantizar, en condi-ciones de igualdad de oportunidades, ingreso, permanencia y egreso de los estudiantes. Mejorar la inserción del estudiante, docentes y no docentes en la comu-nidad universitaria.

Fortalecer la extensión universitaria, mediante la vinculación con el medio local y regional, a través de procesos de intercambio abiertos a las demandas de la sociedad.

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actividadEslínEa Estratégica indicadorEs

Cantidad de convenios celebrados

Cantidad de actividades realizadas.

Cantidad de proyectos conjuntos.

Cantidad de convenios celebrados.

Número de redes confor-madas.

Cantidad de personas capacitadas.

Número de convenios de pasantías celebrados.

Número de pasantías realizadas.

Vinculación Regional Establecer vínculos con: polos, parques indus-triales, emprendedores, pymes y minipymes, empresas familiares, oficinas de producción y empleo, entre otros.

Celebrar convenios con instituciones públicas y privadas para la reali-zación de actividades conjuntas.

Colaborar en la construc-ción de redes entre las distintas instituciones intermedias, para la rea-lización de actividades de capacitación.

Celebrar convenios de pasantías con las instituciones públicas y privadas de la región.

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Cantidad de convenios celebrados. Cantidad de proyectos presentados.

Cantidad de estudiantes enviados.

Cantidad de estudiantes recibidos.

Cantidad de docentes, investigadores y perso-nal de gestión enviados. Cantidad de docentes, investigadores y perso-nal de gestión recibidos.

Cantidad de actividades realizadas mediante el uso de nuevas tecnolo-gías.


Celebrar convenios de cooperacion con Univer-sidades, Instituciones Científicas, Organismos Internacionales y el sector privado, entre los distintos hemisferios so-bre temáticas vinculadas a la producción regional y el desarrollo social y cultural.

Incrementar la movili-dad estudiantil

Fortalecer la movilidad de docentes, investi-gadores y personal de gestión.

Propiciar el uso de las nuevas tecnologías en los procesos de vincula-ción e integración.

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Cantidad de proyectos aprobados.

Cantidad de organismos latinoamericanos en los que participa la Univer-sidad.

Cantidad de eventos en los que participa la co-munidad universitaria.

Cantidad de eventos organizados.


Presentar proyectos en convocatorias naciona-les, regionales e inter-nacionales vinculados a la producción regional y al desarrollo social y cultural

Participar en organis-mos latinoamericanos cuyo fin sea fomentar la cooperación regional y la integración entre las universidades asociadas.

Promover la participa-ción de la comunidad universitaria en eventos de carácter nacional e internacional.

Organizar eventos inter-disciplinarios de carácter nacional e internacional en distintas temáticas.

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Observatorio Territorial implementado.

Información sistematiza-da y disponible.

Relevamiento del nivel de conocimiento de la comunidad de las activi-dades de la Universidad.

Cantidad de proyectos o programas comunes generados.

Construcción de un espacio de integración regional

Crear un espacio interdisciplinario que sis-tematice la información económica y social de los distintos municipios garantizando el acceso democrático a la misma.

Mejorar los mecanismos de comunicación de la Universidad con la región. Generar ámbitos de trabajo con participación de los gobiernos locales para la definición de acciones que permitan la solución de problemáti-cas comunes.

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Cantidad de normas digitalizadas.

Número de talleres dictados.

Cantidad de personas capacitadas.

Digesto actualizado.

Sistema de gestión on line disponible.

Programa General de obras aprobado.

Cantidad de obras ejecu-tadas.

Programa General de mantenimiento elaborado.

Recurso humano respon-sable designado.

Manual de procedimien-to implementado.

Cantidad de equipa-miento adquirido.

Cantidad de manteni-miento realizado.

Difusión de la normativa institucional

Mejoramiento de los espacios físicos

Digitalizar la normativa institucional.

Realizar talleres de capacitación para el personal no docente y docente sobre circuitos administrativos y guía de trámites.

Realizar actualizaciones mensuales del Digesto y motores de búsqueda.

Implementar un sistema de gestión de trámites en línea.

Elaborar un Programa General de obras.

Diseñar un Programa General de Manteni-miento y designar recur-so humano responsable.

Implementar el manual de procedimiento de seguridad e higiene

Diseñar un plan de adquisición y mante-nimiento de equipa-miento.

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Protocolo definido y aprobado.

Agenda elaborada y difundida.

Plan de capacitación elaborado

% de Recursos Humanos capacitados.

Certificación de normas de calidad.

Mejoramiento de la comunicación intrainsti-tucional

Fortalecimiento de los Recursos Humanos téc-nicos, administrativos, de servicios y de gestión.

Definir un protocolo de comunicación intrainsti-tucional

Elaborar semestral-mente una agenda de eventos y actividades institucionales para su difusión.

Establecer un plan de capacitación de Recursos Humanos

Implementar las accio-nes de capacitación de los Recursos Humanos.

Realizar procesos peró-dicos de evaluación del Sistema de Gestión de Calidad de la Universi-dad, que promuevan la mejora contínua.

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Número de actividades de difusión realizadas.

% de estudiantes ingre-santes incorporados a programas de becas.

Cantidad de reuniones realizadas consignadas en actas.

Resolución del Consejo Superior del Curso de Ingreso.

Informe anual del Curso de Ingreso.

Cantidad de encuentros realizados

Documento conjunto elaborado.

Número de actividades de articulación realiza-das.

Cantidad de áreas tematicas en las que se ha elaborado material conjunto.

Mejoramiento y fortale-cimiento de la enseñan-za de grado

Difundir la Oferta Acadé-mica de la Universidad y de los Programas de Becas.

Desarrollar reuniones con la Comisión de Ingreso de la Univer-sidad para identificar fortalezas y debilidades que permitan la toma de decisiones y la definición de acciones que mejoren la articulación entre niveles.

Interactuar con las Re-giones educativas de la zona de influencia a fin de conocer las compe-tencias de egreso de la escuela secundaria e ingreso a la Universidad.

Realizar actividades de articulación con el nivel medio.

Elaborar material educa-tivo conjuntamente con el nivel medio.

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Cantidad de carreras articuladas

Número de ciclos imple-mentados.

Cantidad de docentes y profesionales graduados.

Actividades de segui-miento implementadas y sistematizadas.

% de estudiantes incor-porados a los programas de apoyo.

Normativa que establez-ca los mecanismos de formación.


Articular con los Ins-titutos de Educación Superior y las carreras de pregrado de la Univer-sidad.

Definir y dictar Ciclos de Complementación Curricular de Licenciatu-ra que complementen la formación de docentes y profesionales egresados de Institutos Superiores.

Implementar actividades de seguimiento integral de los ingresantes y es-tudiantes avanzados.

Desarrollar programas específicos destinados a dar respuesta a las principales problemáti-cas identificadas en la actividad ocho (8)

Sistematizar los meca-nismos de identificación por parte de los Depar-tamentos y Escuelas de las necesidades de formación pedagógico – didáctica y disciplinar de los docentes.

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Oferta de capacitación definida.

Capacitación implemen-tada.

% de docentes capaci-tados.

Actividades implemen-tadas.

% de alumnos gradua-dos.

% de alumnos incorpora-dos a los programas.

Normativa aprobada por el Consejo Superior.

% de áreas fortalecidas.


Definir e implementar una oferta de Capa-citación Pedagógico – Didáctica.

Implementar nuevas actividades que favorez-can la graduación de los estudiantes, brindando apoyo en el desarrollo de las exigencias o condi-ciones finales de egreso: tesinas, trabajos finales, PPS.

Elaborar Programas específicos y personali-zados orientados a los estudiantes avanzados que han abandonado los estudios universitarios.

Elaborar una normativa común para el trabajo de las Comisiones de Se-guimiento de Planes de estudio de las Escuelas.

Fortalecer la compo-sición de los equipos docentes de las distinta áreas.

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% de carreras en las que se elaboran las tesis desde el inicio.

Oferta disciplina defi-nida.

% de docentes capaci-tados

% de becados.

Doctorado implemen-tado.

Cantidad de acuerdos celebrados.

Cantidad de actividades de posgrado interinstitu-cionales

Número de convenios firmados.

Número de actividades realizadas.

Mejoramiento y fortale-cimiento de la enseñan-za de posgrado

Incorporar en los Planes de Estudio la elaboración de las tesis desde el co-mienzo de las carreras

Definir e implementar capacitación docente disciplinar, en base a los requerimientos

Fortalecer los Programas de Becas para la reali-zación y finalización de carreras de posgrado.

Desarrollar una oferta de posgrado de nivel doctoral.

Promover la realización de posgrados con doble titulación.

Incrementar las acti-vidades de posgrado interinstitucionales.

Incrementar las activida-des de posgrado conjun-tas con Asociaciones y Colegios Profesionales

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Modelo de educación a distancia aprobado por el Consejo Superior.

% de docentes capaci-tados.

Materiales editados.

Plan de estudio apro-bado por el Consejo Superior.

Procedimiento elabora-do e implementado.

% de carreras evaluadas.

% de carreras acredita-das.

Autoevaluaciones reali-zadas.

Evaluaciones externas realizadas.

Comisión creada por el Consejo Superior.

Desarrollo de la Educa-ción a Distancia

Evaluación permanente de todas las actividades de la institución

Desarrollar un modelo propio de Educación a Distancia.

Capacitar a los docentes en esta modalidad.

Desarrollar materiales orientados a la educa-ción a distancia.

Diseño de una carrera de pregrado/grado con la modalidad de educación a distancia

Elaborar e implementar un procedimiento orien-tado a la autoevaluación de las carreras incluidas en el artículo 42 de la Ley de Educación Superior.

Realizar los procesos de autoevaluación y acre-ditación de las carreras incluidas en el artículo 43 de la Ley de Educación Superior.

Realizar procesos perió-dicos de Autoevaluación Institucional.

Implementar las Evalua-ciones Externas.

Crear una comisión para el estudio de la Oferta Aca-démica de la Universidad.

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Escenarios y demandas potenciales definidas.

Instrumentos implemen-tados.

Metas identificadas para el mediano y largo plazo.

Estudios realizados.

Cantidad de NACT imple-mentados.

Cantidad de proyectos científico-tecnológicos desarrollados con impac-to en la región.

% de integrantes de los claustros participando en las actividades de los NACT.

% de docentes investiga-dores.

Prospectiva Institucional estratégica en Ciencia, Tecnología e Innovación

Formación y fortaleci-miento de Núcleos de Organización y ejecución de Actividades Cien-tíficas y Tecnológicas (NACT)

Definir prospectivamen-te escenarios y deman-das en los distintos sectores.

Diseñar instrumentos de diagnóstico y evaluación adecuados

Identificar nuevas metas a mediano y largo plazo

Identificar factores que incidan en la constitu-ción de NACT efectivos

Conformar nuevos NACT disciplinares | interdisci-plinares

Aumentar la contri-bución de los NACT al desarrollo de la región

Generar en los claustros mayor compromiso en la formación y fortaleci-miento de los NACT

Fomentar la articulación de actividades de docen-cia e investigación

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Recursos humanos for-mados en actividades de CyT de pertinencia para la región.

% de docentes investiga-dores y graduados en el Sistema de CyT.

Cantidad de actividades realizadas

Cantidad de acciones de difusión realizadas.

Estudios realizados.

Cantidad de tecnologías transferibles.

Número de Institucio-nes del sector público y privado asistidas.

Número de convenios de Vinculación Tecnológica firmados.

Formación de Recur-sos Humanos para el desarrollo de actividades Científicas y Tecnoló-gicas

Gestión de la Innovación y la Vinculación Tecno-lógica

Formar Recursos Hu-manos en actividades de CyT de pertinencia a través del posgrado y programas de becas.

Incrementar la cantidad de docentes investiga-dores y graduados que participan en el Sistema CyT que atiendan pro-blemáticas del entorno.

Realizar actividades de promoción científica y tecnológica en los claustros.

Difundir los instrumen-tos y convocatorias específicas.

Identificar necesidades y demandas territoriales que orienten procesos de innovación

Identificar tecnologías posibles de transferir al sector público y privado

Fortalecer la transfe-rencia de tecnologías al sector público y privado

Promover la firma de convenios de Vincula-ción Tecnológica.

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Instrumentos aprobados por el Consejo Superior.

Instrumentos identifica-dos y difundidos.

Instrumentos aplicados.

Gestión de la Innovación y la Vinculación Tecno-lógica

Diseñar mecanismos de financiamiento para el desarrollo de proyectos de innovación.

Identificar, difundir y aplicar instrumentos de innovación del sistema nacional y provincial.

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Cantidad de personas incorporadas a los pro-gramas de extensión.

% de nuevas actividades incorporadas.

Cantidad de cursos dictados.

% de docentes incorpo-rados.

% de alumnos incorpora-dos a las actividades de extensión.

% de carreras de grado que incorporan la ex-tensión en sus distintas actividades.

Fortalecimiento de las acciones de promoción de la cultura


Incorporar a la comu-nidad a las actividades, cursos, talleres y semina-rios de los Programas de la Secretaria de Exten-sión.

Diversificar las activi-dades de promoción de la cultura y el conoci-miento

Fomentar la incorpo-ración de docentes a la práctica extensionista mediante la formulación de propuestas de cursos, talleres y seminarios.

Aumentar la cantidad de estudiantes a la práctica extensionista mediante su asistencia a cursos, talleres y seminarios. Fortalecer los espacios curriculares en las acti-vidades de grado, para impulsar la integración de las tres funciones esenciales de la Univer-sidad.

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Cantidad de proyectos aprobados.

Cantidad de actividades deportivas realizadas.

Número de personas incorporadas a las activi-dades deportivas.

Cantidad de actividades desarrolladas.

Necesidades relevadas

Acciones implementadas


Promoción de las acciones de Bienestar y deporte Universitario

Aumentar el número de proyectos que atiendan a temáticas de interés social y de desarrollo comunitario.

Fortalecer el vínculo de la Universidad con la sociedad mediante la promoción del deporte.

Acompañar a los estu-diantes en su vida uni-versitaria, fomentando el ingreso y permanencia en la Universidad.

Dar respuesta a las de-mandas de la comunidad universitaria de acuerdo a sus necesidades socia-les, deportivas, culturales y comunitarias.

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1.1

1.2

2.1

3.13.2

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Necesidades de acti-vidades de extensión detectadas.

Cantidad de foros, re-uniones, mesas redondas y talleres realizados.

Cantidad de actividades de extensión realizadas en las localidades de la región

Expansión regional de la extensión universitaria

Articular con los actores políticos, económicos, sociales y culturales de la región para el inter-cambio y detección de necesidades.

Generar espacios de debate vinculados a la extensión universitaria que permitan la jerarqui-zación y promoción de la función de extensión universitaria.

Fortalecer la presencia de la UNNOBA en la región como institución de educación pública comprometida con la sociedad.

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.2

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