VALORACIÓN DEL PLAN DE USO DE SOFTWARE EN LA

EDUCACIÓN

Edunet 2009

• Sabemos que la Planeación Didáctica es un proceso sistemático

que considera los elementos que intervienen en el acto educativo como son las técnicas, métodos,

tiempos, actividades de evaluación y de

retroalimentación, recursos didácticos, etc.

optimizándolos para lograr que el alumno

adquiera aprendizajes significativos.

• El hecho de utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación también debe ser un acto muy bien planeado en educación,

porque si le damos un uso superficial o tergiversamos sus poderosas funcionalidades,

• Entonces simplemente

estaremos utilizando artefactos nuevos dentro del viejo y

conocido paradigma conductista, el cual ya no está a la par

con las habilidades y competencias

digitales que poseen las actuales

generaciones de jóvenes estudiantes.

• Es por eso que para abordar contenidos educativos utilizando plataformas y paquetes

computacionales necesitamos planear adecuadamente la clase a partir de elaborar un

“plan de uso”, es decir, un modelo teórico-pedagógico que sea congruente con las

especificidades y potencialidades del software educativo, el contenido y asignatura de que se trate y las condiciones del entorno o contexto

escolar, máxime si dicho software fue diseñado y desarrollado por terceros, haciendo necesario

entonces su adaptación.

• Para el presente análisis hemos considerado tomar en cuenta la propuesta del

Dr. Gándara en su documento “Lineamientos

para la elaboración de planes de uso de programas

de cómputo educativo” (1999), ya que observamos

que se apega a las condiciones actuales del

sistema educativo mexicano y nos permite adaptarlo para fundamentar científicamente

nuestra practica docente.

Coincidimos en que es indispensable

conocer los rasgos generales de

nuestros alumnos y los rasgos

específicos para ubicar el nivel de uso

que tienen ellos acerca del software que se utilizará, lo

que él llama “Caracterización de la

población meta”.

En cuanto al apartado “Objetivo o propósito educativo” es claro que tenemos

que formular conductas o cambios

esperados en la población escolar a

partir de una situación

problemática que los conduzca a obtener

propuestas de solución.

• Por otra parte se identifica el Nivel,

Orientación y Modalidad de uso

más convenientes de acuerdo al hardware

del que podamos disponer a la

infraestructura física y los requerimientos

técnicos más convenientes a las características del software a emplear.

• Una vez que ya están cubiertos los aspectos anteriores, se desarrolla

propiamente el plan de uso, que consiste en dictaminar las actividades que nos

permitan, a través del hardware, mindware y software, el logro de los objetivos

propuestos. Este plan de uso incluye recomendaciones para una mejor

utilización de los recursos, ya que debe haber actividades previas, intermedias y posteriores de la aplicación de la unidad

didáctica, recordando que ésta es el instrumento que posibilita la planeación

didáctica.