Plan Regional de Supervision Docente del nivel medio de los Departamentos de Colon y Yoro
Plan de Supervision
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PRESENTACIÓN
El presente Plan de Supervisión ha sido elaborado y se
ejecutará en el Liceo Secundario Bolivariano “Creación Barrio del
Oeste”, en el presente año escolar 2011-2012 y abarcará el personal
docente que labora en la institución.
Se ha formulado en base a las normas y lineamientos
emanados del Ministerio del Poder Popular para la Educación, las leyes y
reglamentos vigentes y tiene como propósito recoger información
valedera del proceso educativo y la administración del plantel antes
mencionado.
La Supervisión educativa es una herramienta estratégica que
busca el control de la calidad del servicio educativo, promoviendo la
formación integral de niños, niñas, adolescentes, para lograr seres
capaces de interactuar en un mundo globalizado y tecnológico-
dependiente.
En esta Plan se establece los lineamientos de supervisión
que nos lleve a plasmar en la práctica las políticas, planes,
programas y productos inherentes a los sistemas técnicos-
pedagógico y administrativo, con la intención de acreditar el
funcionamiento institucional y el buen servicio al usuario final que son los
estudiantes.
PLAN DE SUPERVISIÓN
DATOS INFORMATIVOS
a. Institución Educativa: L.S.B “Creación Barrio del Oeste”
b. Dirección Legal: Av Principal con calle 5 Barrio La Paz, Parroquia
Juan de Villegas
c. Teléfono: 0251-6791818
d. E-mail:
e. Ubicación: Barquisimeto, Estado Lara
f. Dirección Regional de Educación: Zona Educativa Lara
g. Director General: Prof. MSC Jovita Delgado.
RESEÑA HISTÓRICA
LICEO SECUNDARIO BOLIVARIANO “CREACIÓN BARRIO DEL
OESTE”
Fue Fundada en el año 1987, en el espacio físico donde funciona
hoy día la escuela Ciudad de Barquisimeto, ubicada en el Sector 4 de la
Comunidad La Paz; para ese año se contaba con una matrícula de 76
estudiantes que representaban dos Secciones cursantes del Séptimo
Grado, bajo la responsabilidad de 09 Profesores fundadores: Prof.
Raybe Partidas, Maria Álvarez de Ruiz, Carmelinda Torrealba, Jorge
Montes De Oca, Sandra García, Eglee Rodríguez, Pastor Jiménez,
Rafaela Vergel, y Yelixa Colmenares y el Prof. Gilberto de León,
Director de la mencionada escuela.
En virtud de que la matricula escolar iba en aumento y la
necesidad de crear una sede propia para el funcionamiento de la nueva
institución, la comunidad organizada con la destacada participación de la
señora Smith Landasaval quien era presidenta de la Junta de Vecinos del
mencionado barrio, conjuntamente con los docentes de la institución
educativa, realizaron todos los trámites necesarios para mudarse a la
planta física del liceo, ubicado en el Sector 11 carrera 2 con calle 5 de la
misma comunidad y fue en el año 1989 cuando se logra ese traslado. Allí
comienza a funcionar bajo la dirección del Prof. Wilmer Leal y la Sud-
Directora Nancy Rodríguez, con un total de 12 docentes de aula. El
nombre de la institución es colocado por los mismos vecinos y vecinas
del Sector, quienes consideraron que gracia a sus luchas lograron dicha
construcción.
La primera promoción fue en el año 1991 donde egresaron 38
bachilleres en ciencias. Para el año escolar 2004-2005 se incremento la
matricula a 1550 estudiantes. Para el año escolar 2007-2008 fue de 1540
estudiantes con un índice de repitencia del 30%; en el año escolar 2008-
2009 cuenta con una matrícula de 1500 educandos distribuidos en 41
secciones en ambos turnos, 01 Director, 2 sub.-Direcciones:
administrativo y Académico; 70 Docente atendiendo a una población para
la II Etapa de la Educación Media: 11 Secciones de 1er año, 09
Secciones de 2do año, 08 Secciones de 3er año; 07 Secciones de 4to
año y 06 Secciones de 5to año. Existen Departamentos de Evaluación y
Control de Estudio, Departamento de Educación Física, y las nuevas
creaciones de los Departamentos de Desarrollo Endógeno y Bienestar
Estudiantil, y la incorporación de docentes culturales, y 07 Seccionales,
ademas14 del Personal Administrativo y 20 Personal Obrero, los cuales
ejercen funciones acordes a sus conocimientos.
El personal Docente se encarga de la enseñanza en las diferentes
áreas como: Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Idiomas, Educación
para el Trabajo, matemáticas, Deportes, Cultura, entre otras. Dichos
docentes son especialistas en las diferentes asignaturas. Así mismo
cumplen y hacen cumplir las normativas de la institución, incentivando el
rescate de los valores sociales y familiares.
En relación a las funciones del personal Directivo, cumplen
diversas funciones de acuerdos al rol que desempeñan jerárquicamente,
la Persona que ocupa esa responsabilidad es la Prof. Jovita Delgado,
luego siguen las Subdirecciones: en la Administrativa se encuentra la
Prof. Mireya Coronel, lleva el control de todo el personal: Docente,
Administrativo y Obrero, que presta sus servicios en esta institución, la
Subdirectora Académica, a cargo la Prof., Yelixa Colmenarez, es quien
asesora al personal docente en todo lo relacionado a lo académico; entre
las funciones destacan las siguientes:
La institución cuenta con 07 Seccionales, cada una tiene un
docente coordinador quienes tienen las siguientes Funciones:
- Al iniciar el año escolar trabaja con una matrícula inicial donde se
registran los datos personales de los estudiantes.
- Coordina lo referente a los pases de entrada y salida de los
estudiantes según la justificación que presenten según el caso.
- Elaboración de los horarios de clases de los estudiantes por
sección.
- Tramitar constancias de estudios.
- Llevar el control de asistencia tanto de educando como de
docentes.
- Elaborar el carnet Estudiantil.
- Elaborar constancias provisionales de notas.
- Convocatorias a los representantes entre otras.
En cuanto a los departamentos se encuentran en primer lugar el
Departamento de Control de Estudio y el Departamento de Evaluación,
estos aunque funcionan en el mismo espacio físico cumplen diferentes
funciones el segundo de estos se podría decir que es la columna
vertebral de la institución, tiene las siguientes funciones:
- Se encarga de elaborar las notas de evaluación de los tres lapsos
más la definitiva.
- Programa el año escolar por lapso.
- Horarios de exámenes.
- Revisa las materias pendientes a fin de conocer quienes reparan.
- Elabora horarios de revisión.
- Se encarga de entregar el plan de lapso más el de evaluación.
- Elabora constancias de tramitación de títulos.
En lo referente al Departamento de control de Estudio, es donde se
lleva a cabo el estudio general de todos los estudiantes con el fin de
verificar datos y detectar errores que presentan al ingresar a la institución
o en el transcurso de las actividades académicas.
En el año escolar 2008-2009 fueron creados dos nuevos
departamentos: Bienestar Estudiantil: el cual brinda ayuda psicológica al
joven y a su familia, ejecutan programas de orientación vocacional,
realizan estudios sociales a través de los cuáles se puedan beneficiar a
los estudiantes cuyas familias se encuentren en situaciones especiales o
de riesgos. El Departamento de Desarrollo Endógeno, el desde donde
se elaboraran y ejecutaran proyectos socio-productivos que satisfagan
las necesidades existentes en el plantel valiéndose de las
potencialidades, oportunidades y sobre todo con la participación activa
del estudiantado; esos departamentos están bajo la coordinación de dos
docentes.
Así mismo fueron incorporados dos Docentes de cultura, quienes
constituyen una herramienta fundamental para el rescate de los valores.
Morales, sociales y culturales, activando el sentido de pertenencia y la
construcción de la memoria histórica de la institución y su entorno
comunal; la institución está abierta a la comunidad la cual cede su
espacio para las misiones Robinsón, Ribas y Sucre.
Es importante hacer notar que aunque la institución no cuenta con
un espacio donde funcione el comedor escolar recibe el Programa de
Alimentación Escolar PAE Bolivariano. Entre otros servicios esta: la
Biblioteca Escolar, cantina escolar, Cancha Múltiple, Laboratorio de
Computación, de Biología, de Química, de Física y de Comercio,
Fotocopiadoras, entre otros.
Para de esta manera quedar la distribución de la planta física que
actualmente se maneja así:
TOTAL AULAS: 19
LABORTARIOS: 7
TALLERES: 7
DEPARTAMENTOS: 6
SECCIONALES: 7
Para el año escolar 2010-2011, la institución contó con la presente
cantidad de población humana de la comunidad educativa distribuida de
la siguiente manera:
POBLACION ESTUDIANTIL: 1360
PERSONAL DOCENTE: 74
PERSONAL ADMINISTRATIVO: 13
PERSONAL OBRERO: 20
MISIÓN
Formar ciudadanos críticos, creativos, participativos,
corresponsables de su desarrollo personal y profesional, con buenos
hábitos, sustentado en valores morales, éticos, reflejados en una
conciencia productiva y asertiva que le permita convivir en sana paz,
armonía y equidad con sus semejantes y el medio ambiente
VISIÓN
Ser una institución de vanguardia de reconocida trayectoria, que
reconozca una educación de calidad, basada en valores, a través de
profesionales que favorezcan la formación de individuos íntegros, críticos
y creativos, capaces de adaptarse a los retos de transformación de la
sociedad, con participación activa de la familia como ente mediador en el
aprendizaje de sus hijos.
ANTECEDENTES
El primer instrumento legal donde sienta su fundamentos la
supervisión educativa, es la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela (CRBV) sancionada en el año 1999, la cual hace mención en
los artículos 102 y 104, sobre los recursos que debe proporciona el
estado para garantizar la educación y de la responsabilidad de los
docentes que intervienen en el proceso educativo y de la seguridad
social que debe prestar a los mismos
En la Ley Orgánica de Educación (LOE), sancionada en el año
2009, en el artículo 18 señala que la los consejos comunales y otras
organizaciones sociales, están en la obligación de contribuir con la
formación integral de los ciudadanos. El artículo 19 regula todo lo
referente a las políticas de estado en cuanto a la orientación, dirección,
control, supervisión y seguimiento del proceso educativo, así como la
estimulación de todos los actores que la conforman a velar por la
formación, ejecución y control de gestión educativa.
El artículo 43 de la misma Ley establece todo lo referente a la
regulación y normativa por la que se debe regir la supervisión educativa y
el papel que deben tener todos los actores en este proceso, tanto
docentes, representantes, comunidad y otras organizaciones se
comprometen a garantizar el cumplimiento en los niveles del sistema
educativo venezolano.
Por otra parte, el Reglamento General de la Ley Orgánica de
Educación en su Capítulo VIII, de la supervisión educativa sección
Primera, Disposiciones Generales en los artículos 150 al 155 expresa
que la supervisión educativa es un proceso único e integral que tomará
las características de los planteles y servicios educativos siendo función
pública de carácter docente en todos los niveles y modalidades del
sistema educativo. También expresa que la función supervisora sólo
podrá ser ejercida por profesionales de la docencia, nombrados por el
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Del mismo Reglamento, en la Sección Segunda, de la
Organización de la Supervisión desde el artículo 156 al 160 establece
que la supervisión educativa se organizará en planteles educativos,
distritos escolares zonas educativas y unidades centrales del Ministerio.
El distrito escolar es quien ejerce la función supervisora en el
segundo nivel jerárquico y la función supervisora del proceso educativo y
de los servicios correspondientes, se cumplirá dentro o fuera del plantel;
abarcará la comunidad educativa y atenderá las actividades tanto del
personal como del alumnado y que la función supervisora de los
planteles educativos, tanto oficiales como privados, será ejercida por su
personal directivo y por otros funcionarios de jerarquía superior a la de
los docentes de aula, conforme al régimen y estructura organizativa del
sistema educativo.
JUSTIFICACIÓN
La necesidad de darle atención al desempeño docente,
acompañando la práctica pedagógica diaria de los educadores en su
mismo lugar de trabajo ayudándolos a reconocer sus fortalezas y
debilidades al interior de su propio quehacer profesional, lo que supone
transitar d u paradigma pedagógico a otro.
El Reglamento de la Ley Orgánica de Educación en su Artículo 167
habla de las atribuciones del Supervisor donde señala las orientaciones
que propongan el mejoramiento de la calidad de la enseñanza y guían de
manera continua a docentes y directores el acompañamiento y
asesoramiento académico que requieren en los procesos pedagógicos y
de gestión, lo cual tiene como fin prevenir el funcionamiento Académico-
Pedagógico y Administrativo de la Educación.
El monitoreo y acompañamiento es parte fundamental del proceso
educativo, como un medio para mejorar y elevar la calidad de la
enseñanza-aprendizaje impartida en el L.S.B “Creación Barrio del Oeste”
y que de esta manera responda a los objetivos específicos de este plan.
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer el desempeño docente en relación a la planificación, ejecución
y evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en el L.S.B
“Creación Barrio del Oeste”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diagnosticar la situación actual del desempeño docente en relación a
la planificación, ejecución y evaluación del proceso de enseñanza-
aprendizaje
Determinar el grado de cumplimiento en la elaboración de la
planificación, ejecución y evaluación del proceso de enseñanza
aprendizaje.
Diseñar instrumentos de supervisión y monitoreo para el desempeño
docente.
FASES DE LA SUPERVISIÓN
FASE CORRECTIVA: A través del acompañamiento se localizan errores
y defectos en la planificación para corregirlos en la elaboración de
acuerdo a normas o procedimientos.
FASE CONSTRUCTIVA: El monitoreo se realiza con la intención de
alentar a los docentes antes que desaprobar o desmoralizar su trabajo y
buscar soluciones a éstas, efectuando actividades como: Mesas de
trabajo, Talleres de formación docente, cursos actualización, entre otras.
FASE CREATIVA: Trata de estimular al personal docente
proporcionándole libertad de acción, opinión e iniciativa propia,
proponiendo ampliar en cada uno de ellos el uso de estrategias más
efectivas.
FASE PREVENTIVA: Tiene la ventaja de evitar que el docente no pierda
confianza en sí mismo, haciendo un seguimiento de todas las tareas
planificadas.
MATRIZ DE VARIABLES E INDICADORES
ASPECTOS VARIABLES INDICADORES INSTRUMENTOS
Proyectos
Educativos-
Comunitarios
Elabora Planes,
programas,
proyectos
educativos y/o
comunitariosCuestionario
Coopera en la
modernización
e integración de
los proyectos a
la
Programación
Curricular.
Planificación Hace su
Planificación
Curricular
Académica
planificación por
lapso, en
relación a la
Programación
Curricular en
base al PECRegistro de
observación
Propicia la
correlación de
los objetivos y/o
contenidos
acorde
a los estilos
de aprendizaje
Imparte clases
incorporando el
uso de
materiales
educativos, de
acuerdo al
contenido
Plasma
indicadores de
evaluación
acorde a las
competencias
planificadas.
Docente
Estrategias de
enseñanza.
Explora los
conocimientos
previos de los
estudiantes.
Registro de
desempeño
docente
Cuestionario
Ficha de
observación
Propicia la
participación
permanente de
los estudiantes.
Durante la clase
Toma en cuenta
los diferentes
ritmos y estilos
de aprendizaje
los estudiantes.
Dominio de
contenidos.
Ahonda los
contenidos del
área de acuerdo
a la capacidad
de los
estudiantes
Propicia
construcción de
un aprendizaje
significativo
Recursos
didácticos
Utiliza diversos
materiales
educativos para
el aprendizaje.
Utilizar los recursos
extra-institucionales
o comunitarios
Valoración de
los
aprendizajes.
Evalúa en
función de los
indicadores
previstos en la
unidad
didáctica.
Emplea
múltiples
técnicas e
instrumentos de
evaluación.
Propicia la
realimentación
en base a los
resultados de
evaluación.
METODOLOGÍA
La presente propuesta evaluará el desempeño docente y el
cumplimiento de las funciones del mismo dentro de la institución, en
relación al perfil planteado en las planificaciones.
El proceso de supervisión, acompañamiento y monitoreo estará a
cargo del personal directivo y docentes supervisores, para brindar
apoyo a los docentes en su quehacer cotidiano como es en la
elaboración de los proyectos(proyecto educativo integral comunitario,
proyectos de desarrollo endógeno), estrategias de enseñanzas, métodos
de enseñanza, instrumentos de evaluación, estrategias para propiciar la
participación de los niños y niñas, herramientas para la investigación en
el aula, planificación de la jornada, entre otros.
Así como también, está orientando a la toma de conciencia sobre
lo que se sabe y de lo que falta por saber y de todo aquello que
contribuye el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes de los
estudiantes.
A continuación presentamos los aspectos a ser monitoreados y las
técnicas e instrumentos más pertinentes a considerarse:
ASPECTOS TECNICAS INSTRUMENTOS
1. Proyectos Educativos-
Comunitarios.
2. Planificación
Académica
3. Estrategias de
enseñanza.
4. Dominio de
contenidos.
5. Recursos didácticos
6. Valoración de los
aprendizajes.
Observación
Cuestionario
Ficha de
Observación.
Cuestionario
Registro de
desempeño
docente.
ACTORES INVOLUCRADOS
Directora
Sub-Director Administrativo
Sub-Directora Académica
Coordinadores de Seccionales
Orientadora
Personal Docente.
Supervisores Zonales.
Estudiantes
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA
Elaboración
conjuntamente con el
director (a) del plan de
acompañamiento
Directora
Sub director
Administrativo
Sub directora
Académica
Coordinadores.
09/ al
13 /01/2012
Diseño de los instrumentos
a utilizar en el
acompañamiento
16/ al
20 /01/2012
Elaboración del plan de
acción para el
acompañamiento
23/ al
31/01/2012
Brindar asesorías y
acompañamientos a los
docentes con respecto a 01/02
los lineamientos emanados
de la zona educativa
Docentes.
al 28 /02/2012
Elaboración de registro de
las visitas de seguimiento
indicando la problemática
o necesidades
encontradas
01/ al
07 /03/2012
Notificar al personal
directivo de las acciones
técnico – pedagógico y
administrativo
desarrolladas.
08/ al
15 /03/2012
Coordinar conjuntamente
con los directivos la
aplicación de las nuevas
técnicas pedagógicas,
metodologías a través de;
talleres de actualización,
círculos de estudios,
jornadas de intercambios
de experiencias, otros
16/ al
20 /03/2012
INSTRUMENTOS