Plan Supervision y Monitoreo2015

7/23/2019 Plan Supervision y Monitoreo2015

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PLAN ANUAL DE ACOMPAAMIENTO, MONITOREO Y SUPERVISIONPEDAGGICA DEL PERSONAL DOCENTE.

PRESENTACIN:

El presente Plan Anual de Supervisin y Monitoreo Pedaggico, permitir

orientar y evaluar el trabajo que se realiza en la Institucin Educativa ! "##$

%PA&'( )*A+E +I''A+E-.E/, para mejorar la calidad de la educacin que

se brinda0

En sentido se aplicar un en1oque democrtico e intercultural, inclusivo ,cr2tico,

re1le3ivo y colaborativo para el desarrollo de las competencias personales y

pro1esionales de los docentes en el Marco del &uen .esempe4o .ocente,promoviendo el desarrollo de los Aprendizajes 5undamentales de los

estudiantes priorizando las reas de )omunicacin, Matemtica, ciudadan2a y

)iencia y tecnolog2a y mejorar la calidad educativa0

El presente documento en1atiza la importancia de las acciones de supervisin,

monitoreo y acompa4amiento pedaggico, para ello parte de un anlisis de la

problemtica respecto a los compromisos de gestin escolar, 6, 7 y #,

estableciendo objetivos y metas de mejora, as2 como lineamientos yestrategias bsicas, que permiten el desarrollo adecuado, co8erente,

coordinado de la supervisin, monitoreo y acompa4amiento pedaggico9

promoviendo la participacin y es1uerzo compartido entre las distintas agentes

del proceso educativo0


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PLAN ANUAL DE ACOMPAAMIENTO, MONITOREO Y SUPERVISIONPEDAGGICA DEL PERSONAL DOCENTE.

2015

INSTITUCIN EDUCATIVA: N 0663-PA!LO C"AVE# VILLAVERDE$.

I.- DATOS IN%ORMATIVOS:

1.1. Direccin Regional: San Martn- Moyobamba

1.2. Direccin UGEL: San Martin- Tarapoto

1.. !n"tit#cin E$#cati%a: &''- ()ablo *+,%e illa%er$e/

1.0. L#gar: Sa#ce

1.'. i%el y Mo$ali$a$: !nicial )rimaria y Sec#n$aria-Menore"

1.3. Director: 4#go Mel5n$e Rengi6o

1.7. S#b Director. )ercy 8#g#"to Ro" Ramre

1.9. mero" $e )ro6e"ore": *#arentic#atro ;00UE TEA!L8 ! A $F"F T?RRES G8R*8 AL?R DE M8R8 ! & $6"$ DEL 8GU!L8 EL8 M8F AREDC F! A $F"6 G8R*8 L8UL8TE M8RL!T4 F! & $6"7 DEL GU!L8 G8R*8 H8!ER $! A F?"# *?R8L )8DUR? ELS? $! & F?"= D!L8 )IRE@ D?LLC 6! A $""> 4U8M H!MIE@ @E!T4 M8R!EL 6! & $

"? MELIDE@ AL?RES M!GUEL GEL 6J) F?" S8G8M8 *8*4!>UE H?SI S8T?S 7! A F= *RD?8 @88LET8 R?SMERC 7! & $$


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F G8R8C T?RRES BETTC #! A F=$ )8REDES S88EDR8 JELLC LU@ #! & F#6 )8REDES G8R*8 EUDES #J ) F#7 *+apoKan al$era 4enry Ed0 5isica

# Delga$o Seg#ra Horge L#i" AIP

;(;A' # 6?

5.3 NIVEL SECUNDARIA:

N7 $rd )PE%%&4$ 8 N$90#E /#)4$ 8 E((&$N N;E'U4&)N'E

" M?@?MB!TE )!*4! H#an $e Dio" ! A $F"F *4US4? R?DR!GUE@ 8lamiro ! & $6"$ TR!G?S? RE8TEGU! Toma" Enri#e ! )

"6 8S>UE@ 8LLEH? Mirian 4ay$e ! .

"7 S88EDR8 S!L8 Haime ! E

"# G8R*!8 RU!@ *e"ter F! A $F"= &S)!? >U!R?@ L#i" 8lberto F! & $6"> 8ST?*48D? !LL?SL8D88bner F!)

"? *?D?R! M8M8! Gregorio F! .

" S8*4E@ S8L8S Gelner $! A F? T?*8S 8S>UE@ 8#rora Eliabet+ $! & F?F *48)?8 8LDER8Maria AelNcita $! ) $"$ !LL8*?RT8 )ERE@ Alor $e MarOa 6! A $6 )8REDES T?RRES Man#ela 6J& F?7 R?DR!GUE@ G8R*!8 Mar$en 7! A

# )8REDES T?RRES E#$e" G#illermo 7! &

= )8DUR? LE**8 Reno 8rt#ro

> 8RE8L? DEL 8GU!L8 )epita

? )!*4! M8*ED? Ulice"

F" M?TEEGR? M?L?*4? ancy ioleta

F D8!L8 )!)8 L#cyFF A8S88D? *EE)? Llanet+

F$ D!8@ 8GUL? Demetrio

T?T8L #

=.2. DE OCUPACIN:

P D!RE*T?R: &1

P SUB D!RE*T?R: &1

P )R?AES?RES 00P ). SER!*!? &=

!. M EDIOS Y RECURSOS:


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'.1. MATERIALES: !n6rae"tr#ct#ra mobiliario *omp#ta$ora"!mpre"ora" 6otocopia$ora tile" en"ere" $el *entro E$#cati%o.

'.2. ECONMICOS: 8porte $e lo" pa$re" $e 6amilia $onati%o" ingre"o"propio" etc.

'.. LEGALES: *on"tit#cin )oltica $el )er Ley General $e

E$#cacin 27&00 Reglamento $el Si"tema $e S#per%i"in D.S.Q =&-72-EDR.M.Q &1'-9'-ED. D.S.Q &&3-ED-2&&1 R.M.Q 1'7- 2&&2-ED laR.M.Q &1&-2&&-ED y R.M.Q&&-2&&0-ED.R.M.&001-2&&7-ED $el1= $e Diciembre $el 2&&7. Re"ol#cin Mini"terial Q =='-2&10-M!EDU.

'.. INSTITUCIONES: Direccin UGEL San Martn- Tarapoto 8)8A8SUTE- B8SE ()ablo *+,%e illa%er$e/

VII. ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DEL PROCESO DE MONITOREO YASESORAMIENTO PEDAGOGICO EN LA IIEE.

ESTR8TEG!8S !STRUMET?S )R?)?S!T?

!S!T8 E EL 8UL8

-?b"er%acin $irecta.

-?b"er%acinparticipante

@)uaderno de campo@5ic8a de monitoreo de lasesin de aprendizaje@)arpeta pedaggica delpro1esor0

Generar la re6lein crtica $el$ocente para 8#torreg#lar la

practica pe$aggica

M!*R?T8LLERES

-R#ta" $e apren$iae.

-Material bibliogr,6ico.

-Aic+a $e e%al#acin $el microtaller.

)ropiciar la com#nicacin+oriontal y $e epre"in abierta$e eperiencia"

?BSER8*!ETRE )8RES

-*#a$erno $e campo

-4oa $e plani6icacincomparti$a $e la "e"in $eapren$iae

Favorece la refexin y laconstruccin colegiada de lossaberes pedaggicos a partir deuna interaccinBasada en la conanza y elaporte mutuo.

CRC!"# $%&'(%R)*R%'$&+),%

oa de planicacin delevento/aterial de in0ormacin olectura pedaggica.*orta0olio docente1 evidenciasde la labor docente.

Registro de videos2 0otogra03asde situaciones pedaggicas.

Favorece la socializacin yvaloracin de las pr4cticasdocentes exitosas2 comoresultado de sus experiencias enel aula2 a trav5s de los espaciosde discusin y refexin.

*romover la construccin depropuestas de innovacinpedaggica y la investigacinaccin en el aula.

!!!. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES

8*T!!D8DES RES)?S8BLE M 8 M H H 8 S ? D


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1 )lani6icacin. S#b$irector yDocente"

F

2 S!8G!E S#b$irector yDocente".

F F

Horna$a" )e$aggica" yenc#entro" Aamiliare"

UGEL C Docente" F F F F

i"ita" $e acompaKamientoy Monitoreo

S#b$irector F F F

0 Socialiacin $e lo"re"#lta$o" con lo" $ocente"

*on"eo 8ca$5mico

F F

= Micro tallere" S#b$irector yDocente"

F F F

' !n6orme $e re"#lta$o" a la$ireccin y a lo" $ocente"

*on"eo aca$5mico F

!F. CRONOGRAMA DE SUPERVISIN Y MONITOREO:


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NIVEL INICIAL:

N7$rd

)PE%%&4$ 8 N$90#E ):$ 8E((&$N ABR! "A#$ %U&$ %U!$ A'$()$ (E)E"BRE $C)UBRE &$*E"BRE +CE"BRE

" 8L8 MURR!ET8. D8GE L. $! A 6 , ,- , "F >U!R?@ MUD8*8 M8R!*EL8 $! & 7 ,, , /0/-"$ 8RELL8? !)88M8 M8RG8R!T8 6! A 1 , ,, 5 407"6 S88EDR8 *?RD?8 M8R!SEL8 6! & 2 /- ,/ ,- 6 506"7 AL?RES ?RBE GELC !?E 7!A ,- 6 ,4 2 7 605"# 8S>UE@ G8?@8 CREE GR8*E 7! & ,/ / ,7 1 1 204"= L?@8? S?R!8 T8!8 L!BERT8D 7! ) 7 ,1 7 2 ,-0/">

NIVEL PRIMARIA:

N7$rd

)PE%%&4$ 8 N$90#E /#)4$ 8E((&$N ABR! "A#$ %U&$ %U!$ A'$()$ (E)E"BRE $C)UBRE &$*E"BRE +CE"BRE

" T?RRES *8*4!>UE TEA!L8 ! A"F T?RRES G8R*8 AL?R DE M8R8 ! &"$ DEL 8GU!L8 EL8 M8F AREDC F! A"6 G8R*8 L8UL8TE M8RL!T4 F! &"7 DEL GU!L8 G8R*8 H8!ER $! A"# *?R8L )8DUR? ELS? $! &"= D!L8 )IRE@ D?LLC 6! A"> 4U8M H!MIE@ @E!T4 M8R!EL 6! &"? MELIDE@ AL?RES M!GUEL GEL 7J )" S8G8M8 *8*4!>UE H?SI S8T?S 7! A *RD?8 @88LET8 R?SMERC 7J&F G8R8C T?RRES BETTC #! A$ )8REDES S88EDR8 JELC LU@ #! &6 )8REDES G8R*8 EUDES 0#J )7 *48)?8 8LDER8 4ERC E.0 5IS0# DELG8D? SEGUR8 H?RGE LU!S AIP

NIVEL SECUNDARIA:

N7 )PE%%&4$ 8 N$90#E ($N4. ABR! "A#$ %U&$ %U!$ A'$()$ (E)E"BRE $C)UBRE &$*E"BRE +CE"BRE


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$rd" MO#OM!ITI PINC"I, ) / D. ) 603'E0,+ ,503'E0/B /03'E0,E0 ,/03'E0,C ,,0R30+ ,03'E0,E

"F C"US"O RODRIGUE#, A4 60R30A ,20R30,B 50R30,E ,60R30,B ,0R30,E

"$ TRIGOSO REATEGUI T E. 603'E0C ,703'E0/B /03'E0B ,60/A ,,03'E0/B

"6 VAS7UE# VALLE)O, M4 ". 70C$"05B ,10C$"05A /0C$"04B ,50C$"05A ,,0C$"05B 0C$"04A

"7 SAAVEDRA SILVA, ) 70CC04B ,50CC05B 40CC04A ,50CC0C ,/0CC0A 0CC0B

"# GARCIA RUI#, C84 ,50C$"0B ,10C$"0C 40C$"0+ ,40C$"0B ,0C$"0A

"= OSPINO 7UIRO#, L A. ,50C)A0,E ,10C)A0,C 40C)A0,A ,40C)A0,C ,/0C)A0,+

"> ASTOC"ADO VILLOSLADA,A94 ,60"A)0B ,70"A)0A 50"A)0+ ,/0"A)0C ,60"A)0B

"? CONDORI MAMANI, G44 ,60C)A04A ,50C)A05A 60C)A04B ,/0C)A0/C ,60C)A04B ,0C)A0/C

" SANC"E# SALAS,G4 ) 70E)0,A ,20E)0B 60E)0A ,40E)0 ,60E)0B

TOCAS VAS7UE#,A44 E. 40AR)E04B ,60AR)E05A 60AR)E0,A ,0AR)0/C ,10AR)0,+ /0AR)0,CF C"APOAN VALDERA, M4 %. 40"A)05A ,20"A)05A 70"A)05B ,0"A)04B ,70"A)04A

$ VILLACORTA PERE#, %4 / M. 40C$"0,+ ,/0C$"0,+ 70C$"0,B ,0C$".,+ ,70C$"0,C

6 PAREDES TORRES, M ) 40RE!0,B ,/0RE!0A ,0RE!0/A *6-+E->@$

7 RODRIGUE# GARCIA, M4/ 50&'0,A ,/0&'05B ,0&'05B *9-'GA,B

# PAREDES TORRES, E/ G. 60E)0/A ,40E)05A ,0E)04A 70-E(4-,B

13 PANDURO LECCA, R; A. 60E0,+ ,60E04B ,40E04B 0E0/B 19-EA-=8

17 AREVALO DEL AGUILA, P V. * ,/0"A)0/C ,50"A)0/C /0"A)0/C 17-M8T-1E -M8T-B

21 DAVILA PIPA, L= * ,/0C$"0/C ,60C$"U&0/B

/0C$"0/C 2&-*?M-1E 0-*?M-8

22 %ASANANDO CENEPO, L8? * ,40"A)0,A ,60"A)0,A 40"A)0,B 2&-M8T-18

2 DIA# ANGULO, D84 D ,40CC0,+ ,603'E05A 403'E05A 13-4GE-0B 0-)AR4-2*

20

2=

2'

23


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@. PRESUPUESTO Y %INANCIAMIENTO

DESCRIPCINCANTIDA

D

PRECIOUNITAR

IOPRECIOTOTAL

FUENTES DEFINANCIAMIENTO

I.E APAFA OTROS

MATERIALES 100.00

/aterial de escritorio 6arios 78 98 98

(inta de impresora %pson : ;8 ;8


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DATOS DE IDENTIFICACIN

+A)$( +E !A &())UC8& E+UCA)*A9'5"B+E DE $ .E. '@ 0?-($B5 C$!E !$!E+DE CDG5 "5DU$+FD+ECC'F +. E4C$ *E+$ CD$-#$+GE'45 5+E# UGEF#$' "$+4''!EF nicial : (rimaria : #ecundaria : D+EF #$' "$+4'

+atos del docente autoevaluado?.- $pellidos 'om)resF

;.%specialidad

>. 'ivel educativoF nicial :(rimaria :

#ecund. :

. Grados: o aHos:en el aulaF

I. #eccinF

6. 4urno " "aHana : 4arde :

&*E! +E A*A&CE

ogrado Cumple con lo previsto en el 1tem ?

En proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del 1tem 7

En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del1tem.

*

nicio En proceso lo:rado

* *I-?7 ??-,6

. ($BRE E! +E(ARR$!!$ +E !A (E(8& +E ARE&+;A%E

C$"R$"($ 49 Uso eda::ico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a serregistrados sobre el desempeo en aula y la revisin del doumento de plani!iain" seg#norresponda$

Complete los %tems &' ( &) sobre el desempeo en el aula* *aloracin

-,Utilizo maor tiempo en actividades pedaggicas8 que generan aprendizajes signi&icativosen mis estudiantes8 so)re las no pedaggicas8 durante la sesin de aprendizaje. : < 9

- Dosi&ico el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las caracter1sticas delos procesos pedaggicos. : 7 9

-/Cumplo respeto el orario esta)lecido para el /rea curricular8 de acuerdo a los planescurriculares de mi .E. nicial (rimaria: respeto el nJmero de oras esta)lecidosegJn la +#G 7?I6-70*,-"'EDU #ecundaria:.

: < 9

Complete el %tem &+ re!erido a la plani!iain* *aloracin

&+(lani&ico mis actividades pedaggicas carpeta pedaggica: dosi&icando el tiempo en la sesinde aprendizaje de modo que responda a los procesos pedaggicos.

: < 9

#u) total ; A : que corresponde a la segunda parte del $plicativo en E3cel. Dica in&ormacin se tomar/ encuenta para evidenciar el clima que se desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje.

Comentarios

Compromisos


18/22

E=4/B / 84 D=8 84/B

C


19/22

I. 'ivel educativoF nicial : (rimaria : #ecund. :6. Grados: o aHos:en el aulaF

9. #eccinF

. 4urno " "aHana : 4arde : I. Duracin de la sesin o)servadaF MMMMMMM rs.8 MMMMMMmin.

&*E! +E A*A&CE

ogrado Cumple con lo previsto en el 1tem ?

En proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del 1tem 7

En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del 1tem. *

nicio En proceso lo:rado

* *I-?7 ??-,6

. +E(ARR$!!$ +E !A (E(8& +E ARE&+;A%E

C$"R$"($ 49 Uso eda::ico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a serregistrados mediante la observain y la revisin del doumento de plani!iain" seg#norresponda$

Complete los %tems &' ( &+ mediante la observain de la sesin* *aloracin

-,ElKla docente utiliza maor tiempo en actividades pedaggicas8 que generan aprendizajessigni&icativos en los estudiantes8 so)re las no pedaggicas8 durante la sesin deaprendizaje. : < 9

- ElKla docente dosi&ica el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta lascaracter1sticas de los procesos pedaggicos. : 7 9

-/ElKla docente cumple respeta el orario esta)lecido para el /rea curricular8 deacuerdo a los planes curriculares de cada .E. nicial (rimaria: respeta el nJmero

de oras esta)lecido segJn la +#G 7?I6-70*,-"'EDU #ecundaria:

: < 9

Complete el %tem &, re!erido a la plani!iain* *aloracin

&+

ElKla docente plani&ica sus actividades pedaggicas carpeta pedaggica: dosi&icando el tiempoen la sesin de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedaggicos.

: < 9#u) total ; A :erramientas peda::icas por los pro?esores durante las sesiones deaprendizaje Datos a ser registrados mediante la observain y la revisin del doumento de

plani!iain" seg#n orrespondaComplete los %tems &, - '& mediante la observain de la sesin* *aloracin

-5

ElKla docente pro)lematiza Ko plantea el reto o con&licto cognitivo segJn las orientaciones

de las +utas de $prendizaje. : < 9

-6ElKla docente comunica con claridad el propsito de la sesin las actividades previstas8segJn las orientaciones de las +utas de $prendizaje el documento de 5rientacionesB/sicas para la (rogramacin Curricular. : < 9

-7ElKla docente desarrolla estrategias8 )asadas en las +utas de $prendizaje8 para recogersa)eres generar nuevos aprendizajes8 teniendo en cuenta8 el en&oque de /rea. : < 9

-1ElKla docente acompaHa a los estudiantes segJn su ritmo de aprendizaje teniendo encuenta sus intereses necesidades8 utilizando para ello las orientaciones planteadas enlas +utas de $prendizaje. : < 9

-2ElKla docente teniendo en cuenta las competencias capacidades de las +utas de$prendizaje de su /rea8 ejecuta procesos de evaluacin &ormativa Ko sumativa a losKasestudiantes en la sesin de aprendizaje. : < 9

,- ElKla docente adecJa si es necesario las estrategias metodolgicas de las +utas deaprendizaje en &uncin de las necesidades e intereses de los estudiantes. : < 9


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Complete los %tems '' - '. se monitorea mediante la revisin del doumento deplani!iain" al !inal de la observain de la sesin* En aso no se uente on ning#ndoumento de plani!iain deber0 marar 1En iniio2*

Valoracin

,,

ElKla docente cuenta con su plani&icacin curricular carpeta pedaggica: en la queinclue actividades pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos el en&oquedel /rea planteados en las +utas de $prendizaje el documento de 5rientaciones B/sicaspara la (rogramacin Curricular. : < 9

, ElKla docente presenta en su plani&icacin curricular criterios que respondan al proceso deevaluacin &ormativa Ko sumativa. : < 9

#u) total A :7 que corresponde a la segunda parte del $plicativo en E3cel. Dica in&ormacin se tomar/ encuenta para evidenciar el clima que se desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje.

Comentarios

Compromisos


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E=4/B / 84 D=8 84/B

C

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