Planificación SemanalEspañol

Profa. Brenda L. Vega

Semana: 1 al 5 de junio de 2015 Unidad: BienvenidaTema: Categorías gramaticales PCE:

LUNES:________ MARTES: _______ MIÉRCOLES: _____ JUEVES: _______ VIERNES: 5/junioEstándares,

expectativa e indicadores

Estándares, expectativa e indicadores

Estándares, expectativa e indicadores

Estándares, expectativa e indicadores

Estándares, expectativa e indicadores

Trilogía de Lectoescritura:

Trilogía de Lectoescritura:

Trilogía de Lectoescritura:

Trilogía de Lectoescritura:

Trilogía de Lectoescritura:

Antes de la lectura

Durante la lectura

Después de la lectura

Antes de la lectura

Durante la lectura

Después de la lectura

Antes de la lectura

Durante la lectura

Después de la lectura

Antes de la lectura

Durante la lectura

Después de la lectura

Antes de la lectura

Durante la lectura

Después de la lectura

Niveles de profundidad

Niveles de profundidad

Niveles de profundidad

Niveles de profundidad

Niveles de profundidad

Memorístico (I)Procesamiento

(II)Estratégico (III)Extendido (IV)

Memorístico (I)Procesamiento

(II)Estratégico (III)Extendido (IV)

Memorístico (I)Procesamiento

(II)Estratégico (III)Extendido (IV)

Memorístico (I)Procesamiento

(II)Estratégico (III)Extendido (IV)

Memorístico (I)Procesamiento

(II)Estratégico (III)Extendido (IV)

Objetivos específicos

Objetivos específicos

Objetivos específicos

Objetivos específicos

Objetivos específicos

Una vez terminada la lección del día el estudiante podrá completar correctamente los ejercicios de práctica.

Conceptos y destrezas

Conceptos y destrezas

Conceptos y destrezas

Conceptos y destrezas

Conceptos y destrezasClases de palabras

Expresión oral

LUNES:________ MARTES: _______ MIÉRCOLES: _____ JUEVES: _______ VIERNES: 5/junioTemas

Transversales:Temas

Transversales:Temas

Transversales:Temas

Transversales:Temas

Transversales:Identidad cultural Educación cívica

y ética Educación para la

pazEducación

ambientalTecnología y

educaciónEducación para el

trabajo

Identidad cultural Educación cívica

y ética Educación para la

pazEducación

ambientalTecnología y

educaciónEducación para el

trabajo

Identidad cultural Educación cívica

y ética Educación para la

pazEducación

ambientalTecnología y

educaciónEducación para el

trabajo

Identidad cultural Educación cívica

y ética Educación para la

pazEducación

ambientalTecnología y

educaciónEducación para el

trabajo

Identidad cultural Educación cívica

y ética Educación para la

pazEducación

ambientalTecnología y

educaciónEducación para el

trabajoIntegración Integración Integración Integración Integración

Matemáticas Inglés Ciencia Bellas ArtesEstudios

SocialesEducación Física Otras :__________

Matemáticas Inglés Ciencia Bellas ArtesEstudios Sociales Educación Física Otras :__________

Matemáticas Inglés Ciencia Bellas Artes Estudios

Sociales Educación Física Otras :__________

Matemáticas Inglés Ciencia Bellas Artes Estudios

Sociales Educación Física Otras :__________

Matemáticas Inglés Ciencia Bellas ArtesEstudios Sociales Educación Física Otras :___________

Tarea de desempeño o

avalúo

Tarea de desempeño o

avalúo

Tarea de desempeño o

avalúo

Tarea de desempeño o

avalúo

Tarea de desempeño o

avalúoEjercicio de práctica escrito

Actividades de aprendizaje

Actividades de aprendizaje

Actividades de aprendizaje

Actividades de aprendizaje

Actividades de aprendizaje

Inicio Inicio Inicio Inicio InicioActividades de

rutina Introducción al

temaRepaso de la

clase anteriorDiscusión de la

asignaciónContinuación de

la clase del día anterior

Observación y estudio de: láminas, tablas, gráficas, cartel y/o libros:

Presentación de película

Tormentas de ideas

Discusión socializada

Hacer predicciones

Otro:

Actividades de rutina

Introducción al tema

Repaso de la clase anterior

Discusión de la asignación

Continuación de la clase del día anterior

Observación y estudio de: láminas, tablas, gráficas, cartel y/o libros:

Presentación de película

Tormentas de ideas

Discusión socializada

Hacer predicciones

Otro:

Actividades de rutina

Introducción al tema

Repaso de la clase anterior

Discusión de la asignación

Continuación de la clase del día anterior

Observación y estudio de: láminas, tablas, gráficas, cartel y/o libros:

Presentación de película

Tormentas de ideas

Discusión socializada

Hacer predicciones

Otro:

Actividades de rutina

Introducción al tema

Repaso de la clase anterior

Discusión de la asignación

Continuación de la clase del día anterior

Observación y estudio de: láminas, tablas, gráficas, cartel y/o libros:

Presentación de película

Tormentas de ideas

Discusión socializada

Hacer predicciones

Otro:

Actividades de rutina

Introducción al tema

Repaso de la clase anterior

Discusión de la asignación

Continuación de la clase del día anterior

Observación y estudio de: láminas, tablas, gráficas, cartel y/o libros:

Presentación de película

Tormentas de ideas

Discusión socializada

Hacer predicciones

Otro:

LUNES:________ MARTES: _______ MIÉRCOLES: _____ JUEVES: _______ VIERNES: 5/junioDesarrollo Desarrollo Desarrollo Desarrollo Desarrollo

Exposición del tema

Discusión de ejercicios

Clarificación de dudas

Definición de Conceptos

Clarificación de conceptos

Demostración y ejemplos dirigidos

Trabajar prácticaTrabajos de

grupos cooperativos

Estudio supervisado o dirigido

Resolver ejercicios de prácticas

Competencia Juego de

destrezasLectura: __

silenciosa __ oral __ grupal

Repaso para examen

Examen Prueba Corta Otro:

Exposición del tema

Discusión de ejercicios

Clarificación de dudas

Definición de Conceptos

Clarificación de conceptos

Demostración y ejemplos dirigidos

Trabajar prácticaTrabajos de

grupos cooperativos

Estudio supervisado o dirigido

Resolver ejercicios de prácticas

Competencia Juego de

destrezasLectura: __

silenciosa __ oral __ grupal

Repaso para examen

Examen Prueba Corta Otro:

Exposición del tema

Discusión de ejercicios

Clarificación de dudas

Definición de Conceptos

Clarificación de conceptos

Demostración y ejemplos dirigidos

Trabajar prácticaTrabajos de

grupos cooperativos

Estudio supervisado o dirigido

Resolver ejercicios de prácticas

Competencia Juego de

destrezasLectura: __

silenciosa __ oral __ grupal

Repaso para examen

Examen Prueba Corta Otro:

Exposición del tema

Discusión de ejercicios

Clarificación de dudas

Definición de Conceptos

Clarificación de conceptos

Demostración y ejemplos dirigidos

Trabajar práctica Trabajos de

grupos cooperativos

Estudio supervisado o dirigido

Resolver ejercicios de prácticas

Competencia Juego de

destrezasLectura: __

silenciosa __ oral __ grupal

Repaso para examen

Examen Prueba Corta Otro:

Exposición del tema

Discusión de ejercicios

Clarificación de dudas

Definición de Conceptos

Clarificación de conceptos

Demostración y ejemplos dirigidos

Trabajar prácticaTrabajos de

grupos cooperativos

Estudio supervisado o dirigido

Resolver ejercicios de prácticas

Competencia Juego de

destrezasLectura: __

silenciosa __ oral __ grupal

Repaso para examen

Examen Prueba Corta Otro:

Cierre Cierre Cierre Cierre CierreDiscusión del

trabajoResumir la claseCompletar diario

reflexivoCompletar mapa

de conceptoParticipar de un

juegoCotejar el trabajo

realizadoCorrección del

trabajo asignado Contestar

pregunta abiertaOtro:

Discusión del trabajo

Resumir la claseCompletar diario

reflexivoCompletar mapa

de conceptoParticipar de un

juegoCotejar el trabajo

realizadoCorrección del

trabajo asignado Contestar

pregunta abiertaOtro:

Discusión del trabajo

Resumir la claseCompletar diario

reflexivoCompletar mapa

de conceptoParticipar de un

juegoCotejar el trabajo

realizadoCorrección del

trabajo asignado Contestar

pregunta abiertaOtro:

Discusión del trabajo

Resumir la claseCompletar diario

reflexivoCompletar mapa

de conceptoParticipar de un

juegoCotejar el trabajo

realizadoCorrección del

trabajo asignado Contestar

pregunta abiertaOtro:

Discusión del trabajo

Resumir la claseCompletar diario

reflexivoCompletar mapa

de conceptoParticipar de un

juegoCotejar el trabajo

realizadoCorrección del

trabajo asignado Contestar

pregunta abiertaOtro:

Conexiones con la literatura

Conexiones con la literatura

Conexiones con la literatura

Conexiones con la literatura

Conexiones con la literatura

LUNES:________ MARTES: _______ MIÉRCOLES: _____ JUEVES: _______ VIERNES: 5/junioFragmentos

literarios

Estrategias de instrucción

diferenciada

Estrategias de instrucción

diferenciada

Estrategias de instrucción

diferenciada

Estrategias de instrucción

diferenciada

Estrategias de instrucción

diferenciada Limitaciones

Lingüísticas Sección 504 Dotados Educación

Especialadaptación de la

tarea o ejercicio tiempo adicional instrucciones

simplescompletar prueba

salón recurso uso de

diccionario bilingüe

otra:

Limitaciones Lingüísticas

Sección 504 Dotados Educación

Especialadaptación de la

tarea o ejercicio tiempo adicional instrucciones

simplescompletar prueba

salón recurso uso de

diccionario bilingüe

otra:

Limitaciones Lingüísticas

Sección 504 Dotados Educación

Especialadaptación de la

tarea o ejercicio tiempo adicional instrucciones

simplescompletar prueba

salón recurso uso de

diccionario bilingüe

otra:

Limitaciones Lingüísticas

Sección 504 Dotados Educación

Especialadaptación de la

tarea o ejercicio tiempo adicional instrucciones

simplescompletar prueba

salón recurso uso de

diccionario bilingüe

otra:

Limitaciones Lingüísticas

Sección 504 Dotados Educación

Especialadaptación de la

tarea o ejercicio tiempo adicional instrucciones

simplescompletar prueba

salón recurso uso de

diccionario bilingüe

otra:Asignación Asignación Asignación Asignación Asignación

Práctica Preparación Elaboración

Práctica Preparación Elaboración

Práctica Preparación Elaboración

Práctica Preparación Elaboración

Práctica Preparación Elaboración

Recursos o materiales

Recursos o materiales

Recursos o materiales

Recursos o materiales

Recursos o materiales

libro de texto hoja fotocopiada franjas o

tarjetas computadora proyectos útiles escolares manipulativos láminas o

carteles Otros:

libro de texto hoja fotocopiada franjas o

tarjetas computadora proyectos útiles escolares manipulativos láminas o

carteles Otros:

libro de texto hoja fotocopiada franjas o

tarjetas computadora proyectos útiles escolares manipulativos láminas o

carteles Otros:

libro de texto hoja fotocopiada franjas o

tarjetas computadora proyectos útiles escolares manipulativos láminas o

carteles Otros:

libro de texto hoja fotocopiada franjas o

tarjetas computadora proyectos útiles escolares manipulativos láminas o

carteles Otros:

Reflexión para la praxis

Reflexión para la praxis

Reflexión para la praxis

Reflexión para la praxis

Reflexión para la praxis

Necesidad de re-enseñanza

Modificar estrategia

Objetivos se lograron

Mejorar la distribución del tiempo

Buena distribución del tiempo

Extensión del

Necesidad de re-enseñanza

Modificar estrategia

Objetivos se lograron

Mejorar la distribución del tiempo

Buena distribución del tiempo

Extensión del

Necesidad de re-enseñanza

Modificar estrategia

Objetivos se lograron

Mejorar la distribución del tiempo

Buena distribución del tiempo

Extensión del

Necesidad de re-enseñanza

Modificar estrategia

Objetivos se lograron

Mejorar la distribución del tiempo

Buena distribución del tiempo

Extensión del

Necesidad de re-enseñanza

Modificar estrategia

Objetivos se lograron

Mejorar la distribución del tiempo

Buena distribución del tiempo

Extensión del

LUNES:________ MARTES: _______ MIÉRCOLES: _____ JUEVES: _______ VIERNES: 5/junioplan

Complacida con la ejecución de los estudiantes

Otro:

planComplacida con

la ejecución de los estudiantes

Otro:

planComplacida con

la ejecución de los estudiantes

Otro:

planComplacida con

la ejecución de los estudiantes

Otro:

planComplacida con

la ejecución de los estudiantes

Otro: