Generalitat de Catalunya Departament d’EducacióCEE

PLA INDIVIDUALITZAT

Dades de l’alumne/a

Nom i cognoms: Etapa: Curs:

Data naixement: Data elaboració:

Professionals que intervenen

Centre Referent Centre Compartit

Nom Centre:

Tutor/a:

Educador/a

MEE / Psicopedagog/a:

Psicopedagog/a EAP:

Altres:

Tipus d’atenció Nom del professional

Serveis Educatius: Logopèdia:

Fisioteràpia:

Altres:

Serveis Salut Mental: Psicòleg/a:

Psiquiatra:

Serveis de Salut: Metge/essa:

Infermer/a:

Especialista:

Serveis Socials:

Altres:

Justificació

1/3

Generalitat de Catalunya Departament d’EducacióCEE

PLA INDIVIDUALITZAT

Aspectes educatius prioritàris

Desenvolupament personal i social

Percepció Domini del cos

Cura i higiene personal Habilitats socials

Alimentació Habilitats per al treball i la llar

Desenvolupament emocional

Autoconeixement Consciència i expressió de les pròpies emocions i sentiments

Gestió d’emocions en diferents entorns i situacions (vers ell mateix, els companys, els adults, el treball, el joc...)

Interacció amb els altres

Desenvolupament comunicatiu

Escoltar i comprendre Escriure

Expressar, parlar i conversar Funcionament de la llengua i el seu aprenentatge

Llegir i comprendre Dimensió literària

Desenvolupament cognitiu (àrees curriculars)

Matemàtiques Educació artística: música

Medi natural, social i cultural Educació física

Educació artística: visual i plàstica

Fisioteràpia

     

Criteris metodològics (organització, agrupaments, tipus d’activitats, materials, suports...)

2/3

Generalitat de Catalunya Departament d’EducacióCEE

PLA INDIVIDUALITZAT

Horari setmanal

CEE

Hora Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

8:00-9:00

9:30- 10:00 Rutines Rutines Rutines Rutines Rutines

10:00 – 10:45

10:45- 11:15 Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo Esbarjo

11:15- 11:45 Hàbits Hàbits Hàbits Hàbits Hàbits

11:45- 13:00

13:00- 15:00 Menjador Menjador Menjador Menjador Menjador

15:00- 15:30 Hàbits Hàbits Hàbits

15:30- 16:30

Altres documents (marcar els documents adjunts)

Protocols/pautes d’actuació Plans de treball

Identificació de competències/capacitats Registres d’avaluació/seguiment

Altres:      

Coneixement i participació de la família

En data de de 201 , es dona a conèixer el contingut del PI elaborat i es recullen els següents suggeriments:

Vist-i-plau de la Directora Signatura del tutor/a Signatura del pare, mareo tutor/a legal

                 

3/3