8/3/2019 Petitorio Interno APU

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PETITORIO INTERNO CARRERA ADMINISTRACIN PBLICA, UNIVERSIDAD DEVALPARASO

La Educacin Pblica Chilena est en crisis, qu duda cabe. Los diferentes actores quedirecta e indirectamente se han visto afectados por tal situacin no han sido indiferentesante ello. Estudiantes, acadmicos (incluido sus autoridades), y hasta el mismo gobiernose han pronunciado frente a dicha problemtica, presentando ms de una solucin. Sinembargo no todas ellas han sido bien recibidas por la comunidad universitaria del pas.

El gobierno de turno, a travs de su Ministerio de Educacin, ha presentado una serie dereformas al sistema educativo nacional tachndola incluso de revolucin, sin embargo

tales propuestas no han generado ms que un profundo anlisis al actual estado de laeducacin pblica en nuestro pas, y por ende recibido un tajante rechazo por parte de laConfederacin de Estudiantes de Chile CONFECH, integrado por las federaciones de

estudiantes de casas de estudio tradicionales, quienes en respuesta a estas medidas haelaborado un Petitorio Nacional, que se basa en los ejes de Acceso, Democratizacin yFinanciamiento de la Educacin.

En resumen la CONFECH manifiesta y exige:

01 Hoy, el acceso a la educacin superior depende de si tienes dinero para el PreU.Necesitamos ACCESO con equidad.

02 Necesitamos IGUALDAD DE OPORTUNIDADES: menos del 10% de los estudiantesms pobres logran terminar una carrera.

03 Los aranceles en Chile son los ms caros del mundo y casi ninguna Universidad esten los ranking de CALIDAD mundiales.

04 Exigimos REGULACIN estatal: el lucro de las universidades es ilegal.05 Demandamos un real APORTE ESTATAL: Slo un 16% del gasto total en educacinsuperior es estatal. El ms bajo del mundo!

06 Hace 40 aos el Estado INVERTA EL DOBLE en educacin superior, siendo quehoy hay ms del triple de estudiantes.07La AUTORREGULACIN en educacin superior slo genera cesantes ilustradosy grandes deudas.

08 Los CRDITOS bancarios hipotecan tu futuro: los estudiantes y sus familiasnecesitan apoyo, no deudas.

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09 Consideran que no tenemos capacidad para participar en las decisiones, pero spara endeudarnos. DEMOCRATIZACIN AHORA!

10 La ley prohbe a estudiantes y funcionarios participar en las decisiones de suinstitucin. Exigimos DEMOCRACIA!Ante dichas demandas, como estudiantes de la carrera de Administracin Pblica de laUniversidad de Valparaso, luego de discutir y analizar el petitorio nacional emanado porla CONFECH, junto con adherirnos a su pliego de peticiones, hemos decididoparticularizarlo a travs de la elaboracin de un Petitorio Interno de Carrera, el cualrecoge de manera eficiente las legtimas aspiraciones de los estudiantes, motivados porbuscar cada vez mejores estndares de CALIDAD, ms y mejor DEMOCRACIAuniversitaria, y una solucin al FINANCIAMIENTO.

1. DEMOCRACIAReconocemos que la Universidad de Valparaso ha sido pionera al hablar dedemocratizacin universitaria, esto debido a que posterior a las pasadas movilizacionesdel ao 2007 se estableci un sistema de participacin triestamental de hechoen todaslas estructuras colegiadas de esta casa de estudios, el cual dot no slo de voz, sino deVOTO al estudiantado.

Ante esta realidad, con el nico nimo de contribuir a la ampliacin de la democraciauniversitaria, exigimos:

a. Eleccin triestamental del Director de Carrera.b. Ampliar el universo de postulantes al cargo de Director, ya que actualmente slo

un reducido nmero de acadmicos puede acceder a ser candidato a talenvestidura.

c. Participacin activa en las instancias relacionas a la reforma acadmica quellevar a cabo la carrera de Administracin Pblica, considerando la prximaaprobacin del proyecto MESESUP de la REUNAP.

2. CALIDADSin embargo esta forma de participacin (triestamentalidad), muchas veces ha adolecido

de errores en la interpretacin y valoracin de la misma por parte de los distintosestamentos involucrados en la toma de decisiones.

En nuestro caso lamentablemente no hemos visto respetado nuestro legtimo derecho departicipacin y voto en la mxima instancia decisional de nuestra carrera que es elConsejo de Carrera, ya que en l no slo debemos de ser odos, sino tambinconsultados en la toma de decisiones.

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Entendindonos entonces como actores ya empoderados en la toma de decisiones alinterior de los rganos colegiados de nuestra casa de estudios, exigimos:

a. Transparencia en la entrega de informacin a priori de acadmicos que seencuentran en estado de postulacin para ser contratados.

b. Conocer los criterios estndar con los cuales se evaluar a dichos postulantes.c. Que dicho postulante a acadmico de la carrera de Administracin Pblica realice

una ctedra o clase magistral de carcter pblico, en la que desarrolle un temarelacionado a la ctedra para la cual fue contratado.

d. Transparencia en la entrega de informacin relacionada con la desvinculacin deacadmicos y funcionarios de la carrera, as como criterios que funden la decisinen un plazo mximo de 30 das.

e. Entregar a los acadmicos que ya formen parte de la planta docente la debidacapacitacin y posibilidad de realizar diplomados y posgrados.

f. Como estudiantes realizaremos una encuesta paralela a la desarrollada por laUniversidad, por que exigimos esta sea considerada por el Consejo de Carrera ala hora de evaluar el rendimiento de los acadmicos.

g. Un mejoramiento en la gestin relacionada con las prcticas profesionales,generando as un verdadero Programa de Prcticas, el cual se encargue decooperar con las estudiantes en la bsqueda de su primera experiencia laboral, demejorar la fiscalizacin de las mismas, y de construir vnculos estratgicos condistintos servicios pblicos de la regin, y de esta forma posicionar a la carreracomo el semillero de futuros profesionales del sector pblico en la regin.

3. FINANCIAMIENTOEntendiendo al auto-financiamiento como uno de los grandes problemas que afecta a laeducacin pblica, la que por definicin debiera de ser sustentada principalmente porEstado, y en lo particular, considerando que nuestra carrera el ao 2011 en orden deprelacin fue la segunda en experimentar las mayores alzas en sus aranceles es queexigimos el CONGELAMIENTO DE ARANCEL Y MATRCULA para este ao 2012.Peticin que entendemos como una exigencia al nivel central de la Universidad deValparaso.

Adems solicitamos el presupuesto correspondiente al ao 2011 de la carrera deAdministracin Pblica.

4. OTROS

a. Jornada Vespertina- A raz de lo ocurrido el ao 2010 (el inesperado cierre de la jornada

vespertina), los estudiantes de dicho bloque exigen que se les tome enconsideracin a la hora de tomar decisiones trascendentales como ella.

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- Exigimos adems reincorporar las clases presenciales para aquellosestudiantes que hayan reprobado un ramo y hayan quedado en un limboprovocado por la medida recin sealada.

b. Bloques de Horario- Solicitamos un bloque libre de clases en la semana (entre 17:05 a 18:35), para

realizar de mejor forma las asambleas de carrera. Esto debido a la naturalezade la misma, ya que por una parte evitaramos los incmodos choqueshorarios, y por otra el hecho de que no slo contamos con estudiantes en

jornada diurna, sino tambin vespertina, los cuales tienen el mismo derecho derepresentacin que los primeros.

- Solicitamos un bloque libre de clases durante los 5 das de la semana, esto

para solucionar el problema generado por la falta de un lapso determinadopara el almuerzo de los estudiantes, al igual que en otras carreras, ya que esincomprensible que tan slo se tenga 15 minutos a diario para ello.

c. Seguridad- Debido a los reiterados y significativos hurtos que han sufrido los estudiantes

no slo de la carrera sino tambin del Campus, es que solicitamos que seinstalen cmaras de seguridad tanto en la biblioteca, como en el casino de lamisma.

- Adems requerimos de la instalacin de casilleros para que sea posibleguardar objetos de valor o bolsos, esto tomando en consideracin a losestudiantes de regiones que tienden a convertirse en altos focos de un futuroacto delictual.

- Generar planes de evacuacin y seguridad, as como contar con lassealizaciones necesarias para enfrentar cualquier contingencia.

d. Infraestructura

- Requerimos una evaluacin general de estado del Campus Las Heras de laFACEA (falencias, avances, nuevos proyectos, etc.)

- Presupuesto de los gastos realizados en la reparacin del edificio de losltimos 4 aos.

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- Solicitamos reestructurar el sistema de cada de aguas. De acuerdo a opininde expertos, la cada de aguas debiese ir por fuera el edificio, no por adentro,forma de la cual actualmente circula.

- En consideracin al gasto realizado durante este ao en el ascensor queconecta el patio trasero del edificio con el casino, es que solicitamos seconstruya una solucin definitiva a la problemtica que sufren los estudiantesdiscapacitados que estudian en el edificio, que se encuentren en estado degravidez, o hayan sufrido recientemente algn accidente.

e. Biblioteca- Realizar un catastro de cuales son efectivamente las carreras que utilizan la

biblioteca, y una estadstica de cuantas personas la utilizan diariamente.

- Generar una mejor distribucin del espacio en la biblioteca, e incluso evaluaruna posible ampliacin de la misma en lo que hoy conocemos la sala 7, estotomando en consideracin la prxima partida de la carrera de Ingeniera CivilIndustrial del campus Las Heras, lo que evidentemente dejar con ms espacioa este.

- Mejoramiento en la mantencin de los equipos computacionales de la misma, yprincipalmente a las redes de internet, ya sean las fijas que se encuentran enbiblioteca, como las redes inalmbricas de circulan el permetro del edificio.

f. Casino- Transparentar el contrato de licitacin del casino del edificio de Las Heras, y de

esa forma buscar una solucin en conjunto al problema que hoy significa lapre-inscripcin de almuerzos.

g. Auditorio- Transformar a la actual sala 36 en un verdadero Auditorio, con todo lo que ello

implica, esto debido al creciente nmero de actividades que se estn llevandoa cabo tanto por la extensin de las carrera que forman parte del Campus LasHeras, como por los estudiantes de la misma, y de esta forma posicionarnoscomo un polo de debate y discusin en Valparaso.

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Respecto a los puntos, c, d, e, f, g del petitorio cabe destacar que son demandas que responden a la realidad

de la carrera de AP en la casa central, pero eso no quita que en Santiago se genere un debate al respecto

de puntos como la biblioteca.