PERFIL_EDUCACION

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA 1

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL DE

HUAMANGA

AYACUCHO, FEBRERO DE 2014

Mejoramiento del Servicio Educativo de la Facultad de Ciencias de la

Educacin de la Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga

Huamanga Ayacucho

Cdigo SNIP : 287942

Inversin : S/. 8296,306.56


INDICE

I. RESUMEN EJECUTIVO ................................................................................................................................................... 4

A. Informacin General .......................................................................................................................................................... 4

B. Planteamiento del Proyecto ............................................................................................................................................... 9

C. Determinacin de la brecha Oferta Demanda ................................................................................................................ 13

D. Anlisis Tcnico del PIP .................................................................................................................................................. 16

E. Costos del PIP.................................................................................................................................................................. 20

F. Evaluacin Social ............................................................................................................................................................. 22

G. Sostenibilidad del PIP ...................................................................................................................................................... 24

H. Impacto Ambiental ........................................................................................................................................................... 26

I. Gestin del Proyecto........................................................................................................................................................ 26

J. Marco Lgico .................................................................................................................................................................... 28

II. ASPECTOS GENERALES ............................................................................................................................................. 32

2.1. Nombre del Proyecto y Localizacin ............................................................................................................................... 32

2.2. Institucionalidad ............................................................................................................................................................... 36

2.3. Marco de Referencia........................................................................................................................................................ 37

III. IDENTIFICACION ............................................................................................................................................................ 45

3.1. Diagnostico ....................................................................................................................................................................... 45

3.1.1. rea de estudio y rea de influencia ............................................................................................................................... 45

3.1.2. Unidad productora de bienes y servicios (UP) en los que intervendr el PIP .............................................................. 89

3.1.2.1. Procesos y factores de produccin .............................................................................................................................. 89

3.1.2.2. Niveles de produccin ................................................................................................................................................ 118

3.1.2.3. Capacidad de Gestin ................................................................................................................................................ 120

3.1.2.4. Percepcin de los usuarios respectos a los servicios que reciben .......................................................................... 127

3.1.2.5. Exposicin y vulnerabilidad de la UP frente a los peligros ....................................................................................... 127

3.1.2.6. Impactos Ambientales ................................................................................................................................................ 130

3.1.3. Involucrados en el PIP ................................................................................................................................................... 131

3.2. Definicin del problema, sus causas y efectos............................................................................................................. 135

3.3. Planteamiento del Proyecto ........................................................................................................................................... 141

IV. FORMULACION ............................................................................................................................................................ 150

4.1. Definicin del horizonte de evaluacin del proyecto .................................................................................................... 150

4.2. Determinacin de la brecha oferta demanda ............................................................................................................ 152

4.2.1. Anlisis de la demanda .................................................................................................................................................. 152

4.2.2. Anlisis de la oferta ........................................................................................................................................................ 195

4.2.3. Determinacin de la brecha ........................................................................................................................................... 209

4.3. Anlisis Tcnico de las Alternativas .............................................................................................................................. 214


4.3.1. Anlisis Tcnicos ........................................................................................................................................................... 200

4.3.2. Metas de productos ....................................................................................................................................................... 220

4.3.3. Requerimiento de recursos ........................................................................................................................................... 221

4.4. Costos a Precios de Mercado ....................................................................................................................................... 221

4.4.1. Costos de Inversin ....................................................................................................................................................... 221

4.4.2. Costos de Reposicin .................................................................................................................................................... 225

4.4.3. Costos de Operacin y Mantenimiento ......................................................................................................................... 225

V. EVALUACION................................................................................................................................................................ 229

5.1. Evaluacin Social ........................................................................................................................................................... 229

5.1.1. Beneficios Sociales ........................................................................................................................................................ 229

5.1.2. Costos Sociales ............................................................................................................................................................. 230

5.1.3. Indicadores de rentabilidad del proyecto ...................................................................................................................... 235

5.1.4. Anlisis de Sensibilidad ................................................................................................................................................. 237

5.3. Anlisis de Sostenibilidad .............................................................................................................................................. 239

5.4. Impacto Ambiental ......................................................................................................................................................... 240

5.5. Gestin del Proyecto...................................................................................................................................................... 244

5.6. Matriz de marco lgico para la alternativa seleccionada ............................................................................................. 248

VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................................................................... 252

VII. ANEXOS ........................................................................................................................................................................ 253


I. RESUMEN EJECUTIVO

A. Informacin General

Nombre del Proyecto

Mejoramiento del Servicio Educativo de la Facultad de Ciencias de la Educacin de la

Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga Huamanga Ayacucho.

Localizacin Dnde se va hacer?

El proyecto que se encuentra en materia de anlisis se ubica geogrficamente en:

Regin : Ayacucho.

Departamento : Ayacucho.

Provincia : Huamanga.

Distrito : Ayacucho.

Unidad : Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga.

Cdigo UBIGEO : 050101

Limites

Por el Norte : Con el Distrito de Pacaycasa.

Por el Sur : Con los Distritos de Carmen Alto y San Juan Bautista.

Por el Este : Con los Distritos de Jess de Nazareno y Tambillo.

Por el Oeste : Con los Distritos de San Jos de Ticllas y Socos.

Caractersticas de Geo-Referenciacin

Latitud sur : 130854

Longitud Oeste : 741305


Altitud : 2,746 msnm.

Distancia de Ayacucho : 65 Km.

Temperatura promedio : 15.3 C. Templado, seco.

Precipitacin promedio : 51.1 mm. Y anual 610.39 mm.


Mapa N 01

Macro localizacin del proyecto

Fuente: Fuente: Instituto Nacional de Geografa.

Distrito de Ayacucho

Provincia de Huamanga

Departamento de Ayacucho


Mapa N 02

Micro localizacin del proyecto


Coord. UTM X: 391553.6558 Y: 1437348.6255 Zona: 43


Institucionalidad

Unidad Formuladora

Nombre : Universidad Nacional San Cristbal de Huamanga.

Sector : Universidades.

Pliego : 516 Universidad Nacional San Cristbal de Huamanga.

Responsable de la UF : Janeth Moreno Quispe.

Direccin : Av. Independencia S/N.

Telfono : 066 - 31 44 34

Fax : 066 - 31 34 32.

Responsable de Formular : Eco. Aurora Ishevit Vargas Toledo.

Fuente: Ministerio de Econmica y Finanzas Directorio SNIP.

Unidad Ejecutora




Responsable de la UE : Ing. Humberto Hernndez Arribasplata


Telfono : 066 - 31 44 34

Fax : 066 - 31 34 32.

As mismo se propone como Unidad Ejecutora del Presente Perfil Inversin a la

Universidad Nacional San Cristbal de Huamanga, de personera jurdica de derecho

pblico con autonoma poltica, econmica y administrativa en asuntos de su

competencia, a travs de la Oficina de Infraestructura (rgano Tcnico de la

Universidad), el mismo que de acuerdo al Reglamento de Organizacin y Funciones de

alcance a todos los rganos e instancias estructurales de la UNSCH, en el artculo 75,

seala que la mencionada oficina es el rgano de apoyo encargado de Planificar,


programar, dirigir y supervisar actividades, ejecucin de proyectos, control y evaluacin

de obras de ingeniera civil.

Asimismo se propone que la ejecucin sea realizada por la modalidad de administracin

indirecta o contrata, los mismos que deben de regirse de acuerdo a la Ley del

organismo superior de las contrataciones del estado (OSCE).

Finalmente el responsable de asumir los gastos de operacin y mantenimiento de la

Facultad de Ciencias de la Educacin, es la Universidad Nacional de San Cristbal de

Huamanga.

B. Planteamiento del Proyecto

El objetivo planteado por la evaluacin de campo y las necesidades que aquejan a la

Facultad de Ciencias de la Educacin es la siguiente:

Objetivo del Proyecto

Se define como objetivo del proyecto como: Adecuada Oferta del Servicio Universitario de

Pregrado y Desarrollo de las Actividades Administrativas en la Facultad de Ciencias de la

Educacin de la Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga.

Con fines de lograr el cumplimiento del objetivo planteado, se ha considerado el desarrollo

de los siguientes medios fundamentales es pertinentes, los mismos que se detallan a

continuacin:

Medios fundamentales

Suficientes aulas pedaggicas y ambientes administrativos en la Facultad de Ciencias de

la educacin.

Suficientes laboratorios, centros de cmputo y ambientes complementarios.

Equipamiento de ambientes acadmicos se encuentran de acuerdo al plan curricular

vigente.

Ambientes administrativos y complementarios equipados adecuadamente.


Suficientes aulas

pedaggicas y

ambientes

administrativos en la

Facultad de Ciencias

de la Educacin

Suficientes

laboratorios,

centros de

cmputo y

ambientes

complementarios

Medios Fundamentales imprescindibles entre s.

Equipamiento de

ambientes acadmicos

y administrativos se

encuentran de acuerdo

al plan curricular

vigente

Ambientes laboratorios,

aulas virtuales, centros

de cmputo y

complementarios

equipados

adecuadamente

Uso de

metodologas

de enseanza

moderna y

actualizada

Uso de metodologas de enseanza moderna y actualizada.

Alternativas de Solucin

Clasificacin de los medios fundamentales como imprescindibles.

De acuerdo al diagnstico realizado, se ha llegado a la conclusin que todos los medios se

caracterizan por ser fundamentales, y pueden ser clasificados como imprescindibles:

Medio Fundamental 1: Suficientes aulas pedaggicas y ambientes administrativos en la

Facultad de Ciencias de la educacin

Medio Fundamental 2: Suficientes laboratorios, centros de cmputo y ambientes

complementarios.

Medio Fundamental 3: Equipamiento de ambientes acadmicos y administrativos se

encuentran de acuerdo al plan curricular vigente.

Medio fundamental 4: Ambientes de laboratorios, aulas virtuales, centros de cmputo y

complementarios equipados adecuadamente.

Medio Fundamental 5: Uso de metodologas de enseanza moderna y actualizada.

Esquema N 01

Medios Fundamentales imprescindibles


Considerando la naturaleza de intervencin del proyecto concluimos que los medios

fundamentales se caracterizan por ser complementarios entre s, para poder cumplir con el

objetivo del proyecto.

Identificacin de las Acciones

Luego de haber identificado la relacin de medios fundamentales como pertinentes, la

relacin de complementariedad entre ellos, se proceder a plantear las acciones de cada

medio fundamental, el mismo que nos permitir conseguir alcanzar el objetivo del proyecto:


Medio Fundamental 1

Suficientes aulas

pedaggicas y ambientes

administrativos en la

Facultad de Ciencias de la

Educacin

Medio Fundamental 2

Suficientes laboratorios,

centros de cmputo y

ambientes

complementarios

Accin 1.1: Construccin de

06 aulas, 01 cubculo para

docentes, 02 salas de

sesiones, 01 oficina de centro

de capacitacin magisterio,

04 oficinas de calidad y

acreditacin, 01 ambiente

acadmico. De Concreto

Armado con Cobertura de

Losa Aligerada, techo a 2

aguas.

Accin 2.1: Construccin de 01

laboratorio de cmputo, 01 centro de

cmputo, 03 ambientes para

estimulacin temprana de nios 0-5

aos de edad, 01 laboratorio de

ciencias naturales. De Concreto

Armado con Cobertura de Losa

Aligerada, techo a 2 aguas.

Accin 2.2: Construccin de 01 cafetn, 01

almacn, 01 rea de servicio al estudiante

(centro federado), 01 guardiana, 01

ambiente para actividades cocurriculares

(danza, teatro, talleres educativos, taller de

integracin de inteligencia emocional). De

Concreto Armado con Cobertura de Losa

Aligerada, techo a 2 aguas.

Accin 1.2: Construccin de

06 aulas, 01 cubculo para

docentes, 02 sala de

sesiones, 01 oficina de centro

de capacitacin, 04 oficinas

de calidad y acreditacin. De

Concreto Armado con

Cobertura de Losa Maciza,

techo a 2 aguas

Las acciones 1.1, 1.2 y 2.1, 2.3 se caracterizan por ser

mutuamente excluyentes.

Las acciones 1.1., 2.1, 2.2, 2.4, 3.1, 4.1 y 5.1 se

caracterizan por complementarias entre s.

Medio Fundamental 3

Equipamiento de

ambientes acadmicos y

administrativos se

encuentran de acuerdo al

plan curricular vigente

Medio Fundamental 4

Ambientes para laboratorios,

aulas virtuales, centros de

cmputo y complementarios

equipados adecuadamente

Medio Fundamental 5

Uso de metodologas de

enseanza moderna y

actualizada

Accin 3.1:

Equipamiento de Aulas y

ambientes administrativos

con mobiliarios y equipos

adecuados

Accin 4.1: Equipamiento

de laboratorios, centros de

cmputo y ambientes

complementarios con

mobiliario y equipos

adecuados

Accin 5.1:

Capacitacin en

nuevas metodologas

de desarrollo de la

enseanza en cursos

y/o talleres.

Accin 2.3: Construccin de 01

laboratorio de cmputo, 01 centro

de cmputo, 03 ambientes para

nios de 0-5 aos, 01 laboratorio de

ciencias naturales. De Concreto

Armado con Cobertura de Losa

Maciza, techo a 2 aguas.

Accin 2.4: Mejoramiento de la

Infraestructura actual

Esquema N 02

Planteamiento de Acciones


Item 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

Demanda Efectiv a 66,784 66,784 66,784 66,784 66,784 66,784 66,784 66,784 66,784 66,784

Oferta Optimizada 26,880 26,880 26,880 26,880 26,880 26,880 26,880 26,880 26,880 26,880

Brecha horas 39,904 39,904 39,904 39,904 39,904 39,904 39,904 39,904 39,904 39,904

Aulas adicionales 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18

Brecha de Aulas

Item 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

Brecha de Aulas 18 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Aulas a ser mejorados 12 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Requerimiento de nuev as aulas 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Nuev as aulas a ser construidas 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Requerimiento de Aulas

C. Determinacin de la brecha Oferta Demanda

A partir de los Anlisis de Oferta Optimizada y la Demanda, podemos determinar el dficit

del servicio a ser ofrecido por el proyecto y as poder establecer las metas del servicio que

se propone. En la brecha de los siguientes cuadros se observa que la demanda efectiva es

mayor que la oferta optimizada, en 39,904 horas, siendo necesario de esta manera la

implementacin con ambientes para la recepcin de clases en la Facultad de Ciencias de la

Educacin, siendo este en total 06 ambientes a construirse para atender adecuadamente la

demanda total de los alumnos. De igual modo sucede con la oferta del mobiliario por lo que

es necesario implementar y equipar 06 aulas.

Asimismo se ha realizado el anlisis del balance oferta demanda para los laboratorios,

centro de cmputo y ambientes complementarios, los mismos que son componentes

fundamentales en la intervencin del presente proyecto.

El nmero de beneficiarios directos del proyecto asciende a los 2229 estudiantes durante

todo el horizonte del proyecto.

A continuacin se muestran el cuadro de balance de la oferta y demanda del proyecto.

Cuadro N 01

Balance Oferta demanda Aulas


Item 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023


Oferta Optimizada 26,880 35,520 35,520 35,520 35,520 35,520 35,520 35,520 35,520 35,520

Brecha horas 39,904 31,264 31,264 31,264 31,264 31,264 31,264 31,264 31,264 31,264

Muebles para aulas adicionales 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18

Muebles para aulas a ser adquiridos 6

Brecha de muebles para aulas

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

Cubiculos para docentes (*) -1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Sala de seciones de profesores del

departamento academico de educacin y

ciencias humanas.

-1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Sala de seciones de profesores del

departamento academico de lengua y

literatura

-1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Oficina de Centro de capacitacin y

perfeccionamiento docente-1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Oficina de calidad y acreditacin para la

Escuela de Formacin Profesional de

Eduacacin Inicial

-1 0 0 0 0 0 0 0 0 0



Eduacacin Primaria

-1 0 0 0 0 0 0 0 0 0



Eduacacin Secundaria

-1 0 0 0 0 0 0 0 0 0



Eduacacin Fisica

-1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

* UN cubiculo de 10 m2 para ser utilizado por 02 docentes

Ambientes AdministrativosBrecha de Ambientes Administrativos

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

Ambiente academico Centro de lenguas

ex tranjeras y nativ as-1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Ambiente para nios de 0 -2 ao -1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Ambiente para nios de 2 - 4 ao -1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Ambiente para nios de 4 -5 ao -1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Ambientes AcademicosBrecha de Ambientes Academicos

Cuadro N 02

Brecha de Ambientes Acadmicos

Cuadro N 03

Brecha de Ambientes Administrativos


Item 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023


Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Brecha horas 4,512 4,512 4,512 4,512 4,512 4,512 4,512 4,512 4,512 4,512

Centro de Computo adicionales 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Brecha de Centro de Cmputo

Item 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

Brecha de Centro de Cmputo 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Laboratorios a ser mejorados 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


Centro de Computo adicionales 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Requerimiento de Centro de Cmputo

Item 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

Demanda Efectiv a 816 816 816 816 816 816 816 816 816 816


Brecha horas 816 816 816 816 816 816 816 816 816 816

Laboratorios adicionales 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Brecha de Laboratorios

Item 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

Brecha de Laboratorios 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Laboratorios a ser mejorados 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


Laboratorios adicionales 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Requerimiento de Laboratorios

Item 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023



Brecha horas 4,512 4,512 4,512 4,512 4,512 4,512 4,512 4,512 4,512 4,512

Set de Equipos de Laboratorios y Centro de

computo Adicionales3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Set de Equipos de Laboratorios y Centro de

Computo a ser adquiridos cada ao3 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Brecha de muebles para laboratorio, centro de computo y complementarios (Set)

Cuadro N 04

Brecha de Centro de Cmputo

Cuadro N 05

Brecha de Laboratorio


D. Anlisis Tcnico del PIP

De acuerdo al anlisis de los medios fundamentales con sus respectivas acciones, se

plantean dos alternativas:

Alternativa I:

Construccin, mejoramiento e Implementacin de la Facultad de Ciencias de la Educacin,

los mismos que contemplan, aulas pedaggicas, cubculo para docentes, sala de sesiones,

oficina de centro de capacitacin, oficinas de calidad y acreditacin, ambiente acadmico,

laboratorio de cmputo, centro cmputo, ambiente para nios, laboratorio de ciencias

naturales, cafetn, almacn, rea de servicio al estudiante, guardiana, losa deportiva. De

Concreto Armado con Cobertura de LOSA ALIGERADA.

Componente 1: Suficientes aulas pedaggicas y ambientes administrativos en la

Facultad de Ciencias de la educacin

a) Construccin de ambientes pedaggicos:

1. Construccin de 03 aulas de 52.00 m2 cada una (rea mnima a construir).

2. Construccin de 03 aulas de 78.00 m2 cada una (rea mnima a construir).

Costo Directo: S/. 1,171,019.35

b) Construccin de ambientes administrativos:

3. Construccin de 01 cubculos para docentes (un cubculo de 10.00 m2 para ser

utilizado por 02 docentes) de 400.00 m2 (rea mnima a construir).

4. Construccin de 01 sala de sesiones de profesores del departamento acadmico

de educacin y ciencias humanas de 52.00 m2 (rea mnima a construir).

5. Construccin de 01 sala de sesiones de profesores del departamento acadmico

de lengua y literatura de 52.00 m2 (rea mnima a construir).


6. Construccin de 01 oficina de centro de capacitacin y perfeccionamiento

docente de 25.00 m2 (rea mnima a construir).

7. Construccin de 01 oficina de calidad y acreditacin para la EFP de Educacin

Inicial de 25.00 m2 (rea mnima a construir).


Primaria de 25.00 m2 (rea mnima a construir).


Secundaria de 25.00 m2 (rea mnima a construir).


Fsica de 25.00 m2 (rea mnima a construir).

11. Construccin de 01 ambiente acadmico de 46.00 m2 (rea mnima a construir).


Componente 2: Suficientes laboratorios, aulas virtuales, centros de cmputo y

ambientes complementarios.

1. Construccin de 01 laboratorio de cmputo de 63.00 m2 (rea mnima a

construir).

2. Construccin de 01 centro de cmputo de 63.00 m2 (rea mnima a construir).

3. Construccin de 01 ambiente para nios de 0 2 aos de 79.00 m2 (rea

mnima a construir).


mnima a construir).


mnima a construir).

6. Construccin de 01 laboratorio de ciencias naturales: biologa, qumica y fsica de

79.00 m2 (rea mnima a construir).

7. Construccin de 01 cafetn (incluye cocina y lavadero) de 40.00 m2 (rea mnima

a construir).

8. Construccin de 01 almacn de 60.00 m2 (rea mnima a construir).


9. Construccin de 01 rea de servicio al estudiante (Fotocopiado, impresiones,

comunicaciones y actividades similares) de 20.00 m2 (rea mnima a construir).

10. Construccin de 01 guardiana de 15.00 m2 (rea mnima a construir).

11. Construccin de 01 Ambiente para actividades cocurriculares (losa deportiva)

multifuncional con cobertura metlica.


12. Mejoramiento de coberturas de la infraestructura existente.

13. Mejoramiento de pisos del tercer nivel de ambientes administrativos.

14. Mejoramiento de ambientes administrativos de las EFPEI, EFPEP, EFPES y

EFPEF (incorporar divisiones de acuerdo al plano).

15. Implementacin de tanques elevados por pabellones de la facultad de ciencias

de la educacin.

16. Mejoramiento de la infraestructura de ambientes acadmicos.

17. Mejoramiento de la biblioteca especializada.

18. Mejoramiento del auditorio.

Costo Directo: S/. 183,117.13

Componente 3: Equipamiento de ambientes acadmicos y administrativos se

encuentran de acuerdo al plan curricular vigente.

1. Equipamiento de 06 aulas con mobiliario y equipos adecuados.

2. Equipamiento de 01 cubculos para docentes (un cubculo de 10.00 m2 para ser

utilizado por 02 docentes) con mobiliario y equipos adecuados.

3. Equipamiento de 01 sala de sesiones de profesores del departamento acadmico

de educacin y ciencias humanas con mobiliario y equipos adecuados.

4. Equipamiento de 01 sala de sesiones de profesores del departamento acadmico

de lengua y literatura con mobiliario y equipos adecuados.


5. Equipamiento de 01 oficina de centro de capacitacin y perfeccionamiento

docente con mobiliario y equipos adecuados.

6. Equipamiento de 01 oficina de calidad y acreditacin para la EFP de Educacin

Inicial con mobiliario y equipos adecuados.


Primaria con mobiliario y equipos adecuados.


Secundaria con mobiliario y equipos adecuados.


Fsica con mobiliario y equipos adecuados.

Componente 4: Ambientes de laboratorios, aulas virtuales, centros de cmputo y

complementarios equipados adecuadamente.

1. Equipamiento de 01 ambiente acadmico con mobiliario y equipos adecuados.

2. Equipamiento de 01 laboratorio de cmputo con mobiliario y equipos adecuados.

3. Equipamiento de 01 centro de cmputo con mobiliario y equipos adecuados.

4. Equipamiento de 01 ambiente para nios de 0 2 aos con mobiliario y equipos

adecuados.


adecuados.


adecuados.

7. Equipamiento de 01 laboratorio de ciencias naturales: biologa, qumica y fsica

con mobiliario y equipos adecuados.

Componente 5: Uso de metodologas de enseanza moderna y actualizada.

1. Curso Taller en Metodologas de enseanza segn especialidades

2. Curso taller en desarrollo psicomotriz y estimulacin temprana de infantes.

3. Actualizaciones en pedagoga por especialidades.


Alternativa II:

Construccin, mejoramiento e Implementacin de la Facultad de Ciencias de la Educacin,

los mismos que contemplan, aulas pedaggicas, cubculo para docentes, sala de sesiones,

oficina de centro de capacitacin, oficinas de calidad y acreditacin, ambiente acadmico,

laboratorio de cmputo, centro cmputo, ambiente para nios, laboratorio de ciencias

naturales, cafetn, almacn, rea de servicio al estudiante, guardiana, losa deportiva. De

Concreto Armado con Cobertura de LOSA MACIZA.

E. Costos del PIP

El costos del presente proyecto de inversin, considerando como alternativa de solucin a la

alternativa I, asciende a S/. 8, 296, 306.56, el mismo que se presenta en el siguiente cuadro:


Proyecto

Formula:

Institucin:

Lugar:

Componente DescripcinUnidad de

MedidaCantidad

Precios

Unitarios

Precios

Privados

Factor de

correcin

Precios

Social

1

Suficientes aulas pedaggicas y ambientes

administrativos en la Facultad de Ciencias de la

Educacin

2,427,172.15 1,876,950.41

1.01 Aula Pedagogica (06) m2 808.80 1,447.85 1,171,019.35 905,558.03

Mano de Obra Calif icada - - - 109,958.72 0.91 99,963.47

Mano de Obra no Calif icada - - - 383,625.94 0.60 230,175.56

Materiales - - - 664,085.07 0.85 564,472.31

Consutibe - - - 2,107.83 0.66 1,391.17

Equipo - - - 11,241.79 0.85 9,555.52

1.02 Cubiculo Para Docentes (01) m2 452.40 1,447.85 655,006.37 506,521.33



Materiales - - - 371,454.11 0.85 315,736.00

Consutibe - - - 1,179.01 0.66 778.15

Equipo - - - 6,288.06 0.85 5,344.85

1.03 Sala de Sesiones (02) m2 78.00 1,447.85 112,932.13 87,331.26



Materiales - - - 64,043.81 0.85 54,437.24

Consutibe - - - 203.28 0.66 134.16

Equipo - - - 1,084.15 0.85 921.53

1.04 Oficina de Centro de Capacitacin (01) m2 224.40 1,447.85 324,897.06 251,245.33



Materiales - - - 184,249.12 0.85 156,611.75

Consutibe - - - 584.81 0.66 385.98

Equipo - - - 3,119.01 0.85 2,651.16

1.05 Oficinas de Calidad y Acreditacin (04) m2 48.00 1,447.85 69,496.70 53,742.32



Materiales - - - 39,411.58 0.85 33,499.84

Consutibe - - - 125.09 0.66 82.56

Equipo - - - 667.17 0.85 567.09

1.06 Ambiente Acadmico (01) m2 64.80 1,447.85 93,820.54 72,552.13



Materiales - - - 53,205.63 0.85 45,224.78

Consutibe - - - 168.88 0.66 111.46

Equipo - - - 900.68 0.85 765.58

PRESUPUESTO DE LA INVERSIN - ALTERNATIVA I

Presupuesto Total de la Inversin - Alternativa I

Mejoramiento del servicio educativo de la Facultad de Ciencias de la Educacin de la Universidad Nacional de San Cristbal

de Huamanga Huamanga Ayacucho

Costos Totales de la Inversin

Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga

Ayacucho - Huamanga - Ayacucho

Cuadro N 07


F. Evaluacin Social

En este tem se evaluara los proyectos alternativos antes identificados y formulados y se

seleccionara la mejor alternativa desde el punto de vista social, utilizando la informacin

procesada en el mdulo de formulacin. Para ello se utilizara la metodologa de evaluacin

costo efectividad cuyos principales indicadores de resultado ser el nmero de alumnos

beneficiarios del proyecto y la variacin de la tasa de titulacin.

Adems de estos beneficios indicados, el proyecto contribuir en la mejora del tiempo de

permanencia de los egresados en sus puestos laborales ya que contaran con mejores

competencias y herramientas dentro del mercado laboral. As tambin el proyecto facilitar a

los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educacin establecer estrategias de

enseanza aprendizaje en proceso de formacin de los alumnos.

Con la intervencin del proyecto se tiene una externalidad positiva hacia la sociedad de

disponer profesionales con adecuadas competencias en las especialidades que brinda la

Facultad en: Educacin Inicial, Educacin Primaria, Educacin Secundaria y Educacin

Fsica. Del mismo modo los niveles de ingreso de los egresados mejorarn al contar con el

ttulo profesional, ya que el proyecto busca elevar la tasa de titulacin de 7.80% a 40%.

Resultados de la evaluacin social

En el cuadro siguiente se muestra los resultados de la evaluacin social, como se puede

apreciar la alternativa I es la ms viable teniendo mejores indicadores de rentabilidad.

Cuadro N 08

Comparacin Indicadores Alternativas

Priorizacin de Alternativas

N

Orden Alternativa Descripcin Modalidad CE

Metodologa Costo Efectividad

01 I Mejoramiento del Servicio Educativo de la Facultad de

Ciencias de la Educacin UNSCH

Precios

Sociales S/. 2,177.86

02 II Mejoramiento del Servicio Educativo de la Facultad de

Ciencias de la Educacin UNSCH

Precios

Sociales S/. 2,198.46

Fuente: Elaboracin de Equipo de Trabajo Tcnico


Se ha demostrado que ambas alternativas no se muestran sensibles a variaciones

porcentuales entre -15% y 15%, del costo inicial de inversin estos rangos de variacin se

pueden dar con el incremento de los materiales de construccin a emplearse, y a

variaciones porcentuales ya mencionadas el Valor Actual Neto, se mantiene positiva. Siendo

la alternativa I que presenta mejores indicadores.

Grafico N 01

Fuente: Elaboracin de Equipo de Trabajo Tcnico.

En el siguiente grafico se muestra la sensibilidad del proyecto frente a variaciones

porcentuales entre un 15% del monto de inversin, y el indicador de efectividad en donde se

aprecia que el estado invertir S/. 20.60 menos en la alternativa I frente a la inversin de la

Alternativa II.


Grafico N 02

G. Sostenibilidad del PIP

Los costos de operacin, estarn garantizados por el desembolso econmico que realiza la

Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga (pago a docentes, administrativos,

suministro de energa elctrica y agua potable), secuencialmente los gastos de

mantenimientos tambin se encuentran garantizado, toda vez que dentro del Plan Multianual

de la mencionada universidad se encuentran establecidos los costos antes sealados.


tem Descripcin CantidadPrecio por

Personal/MeParcial Mes

Costo Anual

Privado

Costo Anual

Social

1.00 2,909,241.60 2,529,775.30

1.01 Docente Principal Dedicacin Ex clusiv a (PRDE) 8 5,400.00 43,200.00 518,400.00 450,782.61

1.02 Docente Asociado a Dedicacin Ex clusiv a (ASDE) 23 2,500.00 57,500.00 690,000.00 600,000.00

1.03 Docente Asociado a Tiempo Completo (ASTC) 5 2,400.00 12,000.00 144,000.00 125,217.39

1.04 Docente Aux iliar a Dedicacion Ex clusiv a (AUDX) 10 2,300.00 23,000.00 276,000.00 240,000.00

1.05 Docente Aux iliar a Tiempo Completo (AUTC) 33 2,008.00 66,264.00 795,168.00 691,450.43

1.06 Docente Aux iliar a Tiempo Parcial (AUTP) 4 750.00 3,000.00 36,000.00 31,304.35

1.07 Docente Jefe de Prctica a Dedicacion Ex clusiv a (JPDX) 1 2,300.00 2,300.00 27,600.00 24,000.00

1.08 Docente Jefe de Prctica a Tiempo Completo (JPTC) 11 2,008.00 22,088.00 265,056.00 230,483.48

1.09 Docente Jefe de Prctica a Tiempo Parcial (JPTP) 3 750.00 2,250.00 27,000.00 23,478.26

1.10 Personal Administrativ o y de Serv icio 10 1,083.48 10,834.80 130,017.60 113,058.78

2.00 16,380.00 13,881.36

2.01 Energa Elctrica 1 875.00 875.00 10,500.00 8,898.31

2.02 Agua potable 1 490.00 490.00 5,880.00 4,983.05

2,925,621.60 2,543,656.66

1.00 960.00 813.56

1.01 Escobas y escobillones (Unid) 20 15 300 300.00 254.24

1.02 Detergentes (Unid) 50 6 300 300.00 254.24

1.03 Desinfectantes (Unid) 30 5 150 150.00 127.12

1.04 Paos (m2) 60 3.5 210 210.00 177.97

2.00 4,250.00 3,601.69

2.01 Mantenimiento Anual 1 354.17 354.17 4,250.00 3,601.69

5,210.00 4,415.25

Material de Mantenimiento

Total Mantenimiento de Local

Total Costos Operativos

Costos de Mantenimiento con Proyecto

Material de Limpieza

Costos Operativos Con Proyecto

Remuneracin a Personal

Servicios Bsicos

Cuadro N 09


Asimismo se hace de conocimiento que la Facultad de Ciencias de la Educacin, los mismos

que se caracterizan por encontrarse dentro de la clase de unidad funcional UF2,

manteniendo el vnculo directo con la mencionada casa de estudios.

Secuencialmente los costos de operacin derivan de la fuente de financiamiento de recursos

ordinarios, especficamente de la cadena programtica 048: Educacin superior, a travs del

componente: 2.1 personal y obligaciones sociales.

Los Gastos de Mantenimiento tambin provienen de la fuente de financiamiento de recursos

ordinarios, el mismo que corresponde a la cadena programtica 050: Asistencia Educativa, a

travs del componente: 2.3 bienes y servicios. Finalmente se propone que la ejecucin del


Proyecto

Partida Descripcin Unidad CantidadPrecio

Parcial (S/.)

Monto Total

(S/.)

1.0. MEDIDAS DE PREVENCIN: 1,517.00

1.1. Letrinas Moviles Unidad 2.00 385.40 770.80

1.2. Riego Permanente del rea de Obra m3 300.00 2.05 615.00

1.3. Pozos de Residuos m3 4.00 32.80 131.20

2.0. MEDIDAS DE CORRECCIN 393.54

2.1. Relleno y Uniformizacin de Espacio Vacio de Cantera Glb 1.00 393.54 393.54

3.0. MEDIDAS DE MITIGACIN 532.50

3.1. Instalacin de Pasto en el Entorno de la Construccin m2 250.00 2.13 532.50

2,443.04

Presupuesto de las Medidas de Control Ambiental

Mejoramiento del servicio educativo de la Facultad de Ciencias de la Educacin de la Universidad

Nacional de San Cristbal de Huamanga Huamanga Ayacucho

TOTAL (S/.)

presente proyecto sea financiado a travs de los Fondos de Camisea, el mismo que deber

de ser canalizado por la fuente de financiamiento de Recursos Ordinarios.

H. Impacto Ambiental

El proyecto se caracteriza por considerar acciones de construccin, mejoramiento, e

implementacin, el cual generar impacto ambiental significativo sobre el medio ambiente,

razn por el cual se plantean las medidas de mitigacin respectivas, secuencialmente en los

anexos se encuentra la elaboracin del Estudio de Impacto Ambiental.

Finalmente las acciones que se estn considerando como mitigacin ambiental con la

ejecucin y puesta en marcha del proyecto son:

Cuadro N 10


I. Gestin del Proyecto

Para el logro de las actividades previstas en el presente estudio de pre inversin, es

necesario determinar la secuencia, duracin, responsables y recursos necesarios, los

mismos que se detallan a continuacin:


Cuadro N 11

Organizacin y Gestin

Rubros Roles y Funciones

Facultad de Ciencias de la

Educacin.

La Facultad de Ciencias de la Educacin - UNSCH dentro de la Fase de

Inversin se encargara de la vigilancia de la Obra, y en la fase de post

inversin, se encargara de tramitar oportunamente el mantenimiento del

proyecto directamente desde el Decanato, para el cual cuentan con

financiera.

Universidad Nacional San

Cristbal de Huamanga.

La Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga, se encargara de

la Licitacin del Expediente Tcnico y la Obra, para lo cual cuenta con

amplia trayectoria y experiencia demostrada en las obras por contrata,

asimismo la institucin de acuerdo al programa de inversiones se

encargara del proceso de licitacin de acuerdo a los lineamientos del

OSCE (Organismo Supervisor de Contratacin con el Estado).

Contratista (Modalidad de

ejecucin Administracin

indirecta).

El Contratista ganador de la buena Pro, ser responsable de entregar el

Expediente tcnico y posteriormente la Obra, para lo cual contara con la

opinin favorable de la Supervisin y recepcin de obra.

Asamblea Nacional de

Rectores.

La Asamblea Nacional de Rectores durante la fase de inversin

(elaboracin del expediente tcnico), ser responsable de aprobar el

expediente de construccin de la obra, a travs de los lineamientos y

normativa que los rigen.

Fuente: Elaboracin de Equipo Tcnico

Plan de Implementacin

Se plantea el siguiente plan de implementacin donde cada una de las autoridades tiene las

funciones importantes para la implementacin del presente proyecto


Cuadro N 12

Matriz de Implementacin del Proyecto

Rubro Duracin Responsable Recursos Necesarios

Inversin:

Expediente Tcnico 03 Meses

UNSCH Oficina

General de Inversiones.

Perfil Viable, Priorizacin en el Programa de

Inversiones de la Universidad Nacional San

Cristbal de Huamanga.

Ejecucin de la

Obra. 08 Meses

UNSCH

Infraestructura.

Expediente Aprobado y Priorizacin en el

Programa de Inversiones de la Universidad

Nacional San Cristbal de Huamanga.

Post Inversin:

Operacin 10 Aos

Universidad Nacional

San Cristbal de

Huamanga.

Planilla de Laboradores.

Post Inversin:

Mantenimiento 10 Aos

Universidad Nacional

San Cristbal de

Huamanga.

Presupuesto adecuado (Ingresos).

J. Marco Lgico

A continuacin se presenta el marco lgico de la alternativa seleccionada, a nivel de

propsito, componentes y fines directos, precisando los indicadores y metas.


Cuadro N 13

Marco lgico

Marco Lgico

Nombre Resumido del Proyecto Mejoramiento del Servicio Educativo de la Facultad de Ciencias de la Educacin UNSCH

Rubro Resumen de Objetivos Indicadores Medios de Verificacin Supuestos

Fin

Elevar los niveles de ingreso de los

egresados de la Facultad de Ciencias de la

Educacin UNSCH

* El 40% de los egresados contaran

con el ttulo profesional.

* Estadsticas de la Universidad.

* Registro de egresados titulados.

* Mejora de la tasa de titulacin

de los egresados de la Facultad

de Ciencias de la Educacin.

Propsito

Adecuada oferta del servicio Universitario de

Pregrado y Desarrollo de las Actividades

Administrativas en la Facultad de Ciencias

de la Educacin de la Universidad Nacional

de San Cristbal de Huamanga

El 95% de los alumnos matriculados

en la Facultad, docentes y

administrativos se desenvuelven bajo

las condiciones mnimas de

habitabilidad, seguridad y confort al

primer semestre de ejecutado el

proyecto.

* Informe de la Oficina de

Infraestructura, Planificacin.

* Encuestas a docentes, alumnos y

administrativo.

Alumnos se encuentran

motivados en las escuelas de pre

grado y culminan sus estudios en

la Facultad y Docentes apoyan la

Ejecucin de la Obra

(Conformacin de comit de

vigilancia)

Componentes

* Suficientes aulas pedaggicas y ambientes

administrativos en la Facultad de Ciencias

de la Educacin

* Suficientes laboratorios, centros de

cmputo y ambientes complementarios

* Equipamiento de ambientes acadmicos

se encuentran de acuerdo al plan curricular

vigente.

*Ambientes administrativos y

complementarios equipados

* Construccin de 06 aulas

pedaggicas, con un rea construida:

130.00 m2

* Construccin de 01 cubculo para

docentes con un rea construida de

400 m2.

* Construccin de 02 Sala de

sesiones de profesores de

departamentos acadmicos con un

rea construida de 104.00 m2.

* Construccin de 01 Oficina de

centro de capacitacin y

perfeccionamiento, 04 Oficina de

Calidad y Acreditacin, Mejoramiento

de la infraestructura existente. 01

* Verificacin in situ de las

edificaciones dadas por el proyecto.

* Se realiza oportunamente el

expediente tcnico y la ejecucin

de la obra.


adecuadamente

* Uso de metodologas de enseanza

moderna y actualizada

centro de cmputo, 01 laboratorio de

cmputo. 03 ambientes para nios de

0 5 aos. 01 laboratorio de ciencias

naturales. 01 rea de servicio al

estudiante, 01 Cafetn con un rea

construida de 40.00 m2. 01 almacn.

01 guardiana.

* Construccin de playa de

estacionamiento.

* Construccin de campo deportivo

multifuncional de concreto en un rea

de 600 m2.

* Construccin de SS.HH para

alumnos y docentes.

* reas verdes.

* Implementacin del centro de

cmputo.

* Implementacin de 02 Laboratorios.

* Implementacin de 06 aulas

pedaggicas.

* Implementacin de ambientes

administrativos.

* Implementacin del auditrium.

* Implementacin de biblioteca.

* Capacitacin a docentes.


Acciones

* Construccin de 06 aulas con cobertura de

losa aligerada. * Construccin de 02

laboratorios con cobertura de losa

aligerada.* Construccin de 01 centro de

cmputo. *Construccin de ambientes

administrativos.* Construccin de ambientes

acadmicos y complementarios *

Implementacin del centro de cmputo.*

Implementacin de 02 Laboratorios.*

Implementacin de 06 aulas pedaggicas. *

Implementacin de ambientes

administrativos. * Implementacin del

auditrium. *Implementacin de biblioteca.

*Capacitacin a docentes.

PRESUPUESTO TOTAL S/.

8,296,306.56

* Costo directo de la construccin de

infraestructura de aulas pedaggicas

y administrativas S/. 2, 427,172.15. *

Costo Directo de la construccin de

los laboratorios, centros de cmputo y

complementarios incluido el

mejoramiento de la infraestructura

existente S/. 1, 674,182.39. Costo

directo de la Implementacin de los

ambientes acadmicos y

administrativos S/. 1, 802,938.00.

*Costo directo de la implementacin

de los laboratorios, centro de cmputo

y complementarios S/. 731,767.00.

*Costo directo de la capacitacin a

docentes S/. 362,600.00 * Costo

directo de la mitigacin del impacto

ambiental S/. 2,443.04. * Gastos

Generales (8.00%) S/. 560,088.21.

*Utilidad (5.00%) S/. 350,055.13 *

Supervisin de Obra S/. 210,033.08,

*Liquidacin y control de obra S/.

35,005.51. * Elaboracin de estudio

tcnico S/. 140,022.05.

*Facturas, Recibos, Guas

*Reporte de avance de la Unidad

Ejecutora *Acta de

recepcin de la Obra, *Liquidacin

de Obra*.

Se aprueba el financiamiento en

la fecha oportuna



II. ASPECTOS GENERALES

2.1. Nombre del Proyecto y Localizacin

Mejoramiento del Servicio Educativo de la Facultad de Ciencias de la Educacin de la

Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga Huamanga Ayacucho.

Naturaleza Qu se va hacer?

Mejorar los servicios educativos en la Facultad de Ciencias de la Educacin, el mismo que

consiste en la instalacin de ambientes pedaggicos, centro de cmputo, laboratorios,

servicios administrativos, biblioteca especializada, sala de profesores, SS.HH.

Implementacin y fortalecimiento de capacidades.

La naturaleza del proyecto considera el reglamento de edificaciones para el uso de

universidades especficamente el artculo 19: Condiciones de Funcionabilidad del

Reglamento de Edificaciones para el uso de universidades, literal b, aprobada a travs de

Resolucin N 0282-2011-ANR, de fecha 17 de marzo del 2011.

Tipo de Servicio Para quienes se va hacer?

El proyecto se realizar para brindar servicios acadmicos de pre grado, a los alumnos de

la Facultad de Ciencias de la Educacin de la Universidad Nacional San Cristbal de

Huamanga.

Localizacin Dnde se va hacer?

El proyecto que se encuentra en materia de anlisis se ubica geogrficamente en:

Regin : Ayacucho.




Unidad : Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga.



Lmites


Por el Sur : Con los Distritos de Carmen Alto y San Juan Bautista.



Caractersticas de Geo-Referenciacin

Latitud sur : 130854

Longitud Oeste : 741305

Altitud : 2,746 msnm.

Distancia de Ayacucho : 65 Km.

Temperatura promedio : 15.3 C. Templado, seco.

Precipitacin promedio : 51.1 mm. y anual 610.39 mm.


Mapa N 01

Macro localizacin del proyecto


Distrito de Ayacucho

Provincia de Huamanga

Departamento de Ayacucho


Mapa N 02

Micro localizacin del proyecto


Coord. UTM X: 391553.6558 Y: 1437348.6255 Zona: 43


2.2. Institucionalidad

2.2.1. Unidad Formuladora




Responsable de la UF : Janeth Moreno Quispe.


Telfono : 066 - 31 44 34

Fax : 066 - 31 34 32.

Responsable de Formular : Eco. Aurora Ishevit Vargas Toledo.

Fuente: Ministerio de Econmica y Finanzas Directorio SNIP.

2.2.2. Unidad Ejecutora




Responsable de la UE : Ing. Humberto Hernndez Arribasplata


Telfono : 066 - 31 44 34

Fax : 066 - 31 34 32.

As mismo se propone como Unidad Ejecutora del Presente Perfil Inversin a la Universidad

Nacional San Cristbal de Huamanga, de personera jurdica de derecho pblico con autonoma

poltica, econmica y administrativa en asuntos de su competencia, a travs de la Oficina de

Infraestructura (rgano Tcnico de la Universidad), el mismo que de acuerdo al Reglamento de

Organizacin y Funciones de alcance a todos los rganos e instancias estructurales de la

UNSCH, en el artculo 75, seala que la mencionada oficina es el rgano de apoyo encargado

de Planificar, programar, dirigir y supervisar actividades, ejecucin de proyectos, control y

evaluacin de obras de ingeniera civil.


Asimismo se propone que la ejecucin sea realizada por la modalidad de administracin

indirecta o contrata, los mismos que deben de regirse de acuerdo a la Ley del organismo

superior de las contrataciones del estado (OSCE).

Finalmente el responsable de asumir los gastos de operacin y mantenimiento de la Facultad

de Ciencias de la Educacin, es la Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga.

2.3. Marco de Referencia

2.3.1. Antecedentes del PIP

Las dificultades de falta de infraestructura para aulas de clases, cubculo para docentes,

ambientes para sesin y atencin a estudiantes por los docentes de los Departamentos

Acadmicos de Lenguas y Literatura y Educacin y Ciencias Humanas, ambientes para

centro de idiomas, asesoramiento de tesis, laboratorio de informtica, laboratorio de ciencias

naturales y fsica, centro de capacitacin y perfeccionamiento docente y centro de

evaluacin y acreditacin de las Escuelas de Formacin Profesional y la necesidad de los

alumnos y comunidad en general de interrelacionarse con diferentes actividades nos obliga

a proyectar la ampliacin de infraestructura en los terrenos asignados a la Facultad de

Ciencias de la Educacin en la ciudad universitaria, contiguo al actual local.

Dicha facultad realizo un requerimiento aproximadamente hace 07 para elaborar un Proyecto

de Inversin Pblica el cual intervena en la construccin de nueva infraestructura por tener

un hacinamiento y condiciones inadecuadas de habitabilidad, confort y seguridad.

El proyecto sali viable y se realiz la construccin existente bajo los criterios mnimos de

construccin sin embargo, dicha infraestructura existente no puede abastecer a la demanda

actual de la Facultad, detalle que no se tuvo previsto en la elaboracin de perfil anterior, por

lo que la Facultad de Ciencias de la Educacin vuelve a realizar el requerimiento de una

nueva infraestructura acorde a la demanda estudiantil existente, as como la demanda del

lado administrativo y ambientes acadmicos.

As recalcando la falta de infraestructura es un problema que dificulta el cumplimiento de las

funciones de la Facultad y de sus unidades acadmicas y administrativas y limita la

adecuada formacin profesional de los futuros maestros, que los docentes se dediquen a


cabalidad, adems de sus labores acadmicas, a la atencin de los alumnos, asesoramiento

de tesis, trabajos de investigacin, capacitacin permanente fundamentalmente a los

profesores del magisterio regional, labores de proyeccin social y extensin universitaria,

etc.

2.3.2. Pertinencia del PIP

En este tem se constatar que el PIP es consistente y se enmarque dentro de los

lineamientos de poltica sectorial funcional.

Cuadro N 01

Sntesis de los lineamientos de poltica donde se enmarca el PIP

Instrumento de Gestin Lineamientos Asociados

Acuerdo Nacional de Planes de Gobierno

2011 2016.

El Acuerdo Nacional es un compromiso con la Nacin que involucra a

partidos polticos, organizaciones de la sociedad civil y gobierno.

Concebido en un espacio de dilogo y concertacin, define una visin

compartida del futuro del Per en funcin de un proyecto de desarrollo en

democracia, a travs de 32 polticas de Estado agrupadas bajo cuatro

objetivos: Democracia y Estado de Derecho; Equidad y Justicia Social;

Competitividad del Pas; y Estado Eficiente, Transparente y

Descentralizado.

Secuencialmente dentro de la Poltica de Estado de acuerdo nacional, el

proyecto se encuentra enmarcado en los siguientes objetivos estratgicos:

Objetivo II: Equidad y Justicia Social

Dcimo Segunda Poltica Estado: Acceso Universal a una educacin

pblica gratuita y de calidad y promocin y defensa de la cultura y del

deporte.

Objetivo III: Competitividad del Pas

Vigsima Poltica de Estado: Desarrollo de la Ciencia y Tecnologa.


Vigsima tercera Poltica de Estado: Desarrollo agrario y rural.

Plan Estratgico de Desarrollo Nacional:

Plan Per 2021.

El proyecto se enmarca dentro del Eje Estratgico 2: Oportunidad y

Acceso a los servicios:

.. Este objetivo busca lograr que todas las personas tengan igualdad de

oportunidades para desarrollarse, lo que involucra tener acceso a

servicios bsicos de calidad, en particular educacin, salud, agua y

desage, electricidad, telecomunicaciones, vivienda y seguridad

ciudadana. El acceso universal a servicios de calidad y la seguridad

alimentaria son esenciales para superar la pobreza y garantizar la

igualdad de oportunidades para todos.

B. Lineamientos de Poltica de Educacin:

Impulsar la educacin cientfica y el uso de nuevas tecnologas

educativas.

Garantizar que el sistema de educacin superior se convierta en

un factor favorable para el desarrollo y la competitividad

nacional.

Impulsar la mejora de la calidad de la educacin superior y su

aporte al desarrollo socioeconmico y cultural con base en las

prioridades del desarrollo y la insercin competitiva del Per en

la economa mundial.

Ley General de la Educacin N 28044.

En el Artculo 29: Etapas del sistema Educativo, mencionan textualmente:

b) Educacin Superior: la Educacin Superior est destinada a la

investigacin, creacin y difusin de conocimientos; a la proyeccin

a la comunidad; al logro de competencias profesionales de alto nivel, de

acuerdo con la demanda y la necesidad del desarrollo sostenible del pas.

Captulo V: La Educacin Superior: La Educacin Superior es la segunda

etapa del Sistema Educativo que consolida la Formacin integral de las

personas, produce conocimiento, desarrolla la investigacin e innovacin y

forma profesionales en el ms alto nivel de especializacin y

perfeccionamiento en todos los campos del saber, el arte, la cultura, la

ciencia y la tecnologa a fin de cubrir la demanda de la sociedad y


contribuir al desarrollo y sostenibilidad del pas.

Ley Universitaria N 23733

Considerando el Captulo 1, referido a Disposiciones Generales: 20 Inciso

b: Realizar investigacin en las humanidades, las ciencias y las

tecnologas y fomentar la creacin intelectual y artstica; y en su inciso d:

Extender su accin y sus servicios a la comunidad, y promover su

desarrollo integral.

De acuerdo Capitulo II: Rgimen Acadmico y Administrativo, las

Universidades se organizan y establecen su rgimen acadmico:

Artculo 12: Las Universidades pueden organizar institutos, escuelas,

centros y otras unidades con fines de investigacin, docencia y

servicio.

Artculo 14: Las Universidades cuentan con servicios y oficinas

acadmicas, administrativas y de asesoramiento, cuya organizacin

determinan sus Estatutos garantizando su racionalizacin y eficiencia.

Considerando el Captulo VIII: De la Investigacin, se tiene textualmente:

Artculo 65: la investigacin es funcin obligatoria de las Universidades

que las organiza y conduce libremente. Igual obligacin tiene los

profesores como parte de su tarea acadmica.

Artculo 66: Las Universidades cooperan con el estado realizando por

iniciativa propia o por encargo de ste, de acuerdo con sus posibilidades,

estudios, proyectos e investigaciones que contribuyan a atender los

problemas de la regin y del pas.

Finalmente el presente estudio se caracteriza por presentar la

transferencia tecnolgica, es decir extensin y proyeccin universitaria y/o

social, para el cual en Capitulo IX, se definen:

Artculo 68: Las universidades extienden su accin educativa en favor

de quienes no son estudiantes regulares, en tal sentido organizan

actividades de promocin y difusin de cultura general y estudios de

carcter profesional que pueden ser gratuitos o no, y que pueden conducir


a una certificacin.

Prestan servicios profesionales en beneficio de la sociedad y

regulando stas acciones en su Estatuto de acuerdo con sus posibilidades

y las necesidades del pas, con preferencia por las regionales que

corresponden a su zona de influencia.

Ley del Sistema Nacional de Evaluacin,

Acreditacin y Certificacin de la Calidad

Educativa SINEACE, N28740 y sus

Reglamento.

De acuerdo al Reglamento de la Ley del Sistema Nacional de Evaluacin,

Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa SINEACE, se tiene:

Artculo 1.- Objeto El presente reglamento tiene como objeto regular el

funcionamiento del Sistema Nacional de evaluacin, Acreditacin y

Certificacin de la Calidad Educativa (SINEACE), de acuerdo a lo

estipulado por la Ley N 28740, cuya finalidad es la de garantizar la

calidad educativa en el pas, a travs de acciones globales que involucren

a las personas naturales y jurdicas que tengan vinculacin directa o

indirecta con el Sistema Educativo Peruano.

Asimismo considerando el Captulo III, del Mejoramiento de la Calidad

Educativa Articulo 6: Lineamientos para la Evaluacin de la Calidad

Educativa, se enuncia textualmente:

c) La pertinencia del servicio educativo que se brindan en las instituciones

educativas en un contexto local y regional, debidamente vinculado con las

necesidades nacionales y los referentes internacionales.

Asamblea Nacional de Rectores (ANR):

Reglamento de Edificaciones para el uso

de Universidades Resolucin N 0282-

2011-ANR.

Considerando el Reglamento de Edificaciones para el uso de

Universidades, se tiene:

Artculo 5 - Uso Educativo Universitario: se denomina edificacin de uso

educativo universitario a toda construccin destinada a prestar servicios

de formacin acadmica y profesional de nivel universitario y sus

actividades universitarias.

Artculo 19 Condiciones de funcionalidad: los establecimientos

universitarios deben de cumplir con la siguiente funcionalidad:

b). Las Unidades de Apoyo (clase UF 3) y los Centros de Produccin


(Clase UF 4), ubicados en establecimientos tipo C (sedes anexas)

ubicados a distancia mayor de 500 metros, del campo universitario

respectivo deben de contar:

1. Biblioteca y/o Centro de Documentacin.

2. Cafetera y/o Comedor.

3. Sala de Profesores.

4. SS.HH. para estudiantes, profesores y personal.

5. Oficina administrativa y rea de recepcin.

6. Tpico y/o centro de salud.

7. rea de servicios al estudiante (fotocopiado, librera,

impresiones, tiles, comunicaciones y actividades similares).

8. rea libre con fines de descanso, recreacin y refugio en caso

de desastres.

9. Zona de estacionamiento vehicular y/o paradero de transporte

pbico.

Plan Estratgico Institucional de la

Universidad Nacional San Cristbal de

Huamanga.

Considerando las Estrategias de los Ejes de Desarrollo de la Universidad

Nacional San Cristbal de Huamanga, en el capito V: Estrategias de Ejes

de Desarrollo, numeral 5.1. Formacin Profesional, se encuentra

establecido como estrategia fundamental:

Implementacin y Adecuacin de la Infraestructura y Tecnologa

acorde a la Educacin y un plan de mejora continua.

Eje de Desarrollo: 5.2. Investigacin Cientfica y Tecnolgica (Estrategias)

Desarrollo de investigacin en ciencia, tecnologa y

humanidades.

Construccin de infraestructura para los centros de

investigacin.

Implementacin y equipamiento de los centros de investigacin.

Eje de Desarrollo: 5.3. Proyeccin y Extensin Universitaria (Estrategias)

Desarrollo de programas y proyectos de carcter social y

econmico.

Desarrollo de acciones focalizadas y multidisciplinarias en la

comunidad como parte del proceso formativo de los estudiantes.


Fomento de eventos acadmicos de nivel cientfico

tecnolgico y cultural en respuesta a la necesidades del entorno.

Eje de Desarrollo: 5.6. Produccin de Bienes y Prestacin de Servicios

(Estrategias)

Mejoramiento de procesos de produccin orientados a lograr

mayor productividad y rentabilidad.

Descentralizacin de las unidades de produccin de bienes y

prestacin de servicios.

Organizacin de unidades de produccin de bienes y prestacin

de servicios en las diferentes Facultades o dependencias de la

institucin.

Constitucin, implementacin y operacin de consorcios,

fundaciones y otras formas empresariales, en el corto y mediano

plazo.

Manual de Organizacin y Funciones

(MOF) de la UNSCH

De acuerdo a lo dispuesto en el artculo 18 de la Constitucin Poltica del

Per, cada universidad es autnoma de su propio rgimen normativo, de

gobierno acadmico, normativo y econmico, razn por el cual las

universidades se rigen por su propio estatuto en el marco de la

Constitucin y de las leyes.

El Reglamento de Organizacin y Funciones es el documento tcnico

normativo de gestin institucional que formaliza la estructura orgnica de

la entidad, orientada al esfuerzo institucional y al logro de su misin, visin

y objetivos. Contiene las funciones generales de la Universidad Nacional

San Cristbal de Huamanga y las funciones especficas de los rganos y

unidades orgnicas, estableciendo sus relaciones y responsabilidades.

La Facultad de Ciencias de la Educacin de la Universidad Nacional de

San Cristbal de Huamanga, es un rgano Descentralizado, depende

jerrquicamente del Rectorado y funcionalmente de su Directorio. Est a

cargo de un Decano designado por el Consejo de Facultad.

Son Objetivos de la Facultad:

a) Disear e implantar polticas de investigacin y extensin para su

promocin.

b) Reposicionar a la Universidad como entidad lder del desarrollo.


c) Vincular a la Universidad con la comunidad nacional e internacional.

Finalmente el Reglamento de Organizacin y funciones, se ha expedido

con Resolucin del Consejo Universitario N 199-2007-UNSCH-CU.

Reglamento de Organizacin y

Funciones (ROF) de la UNSCH

El Reglamento de Organizacin y Funciones es un documento tcnico

normativo, de gestin institucional que describe las funciones especficas

a nivel de cargo o puesto de trabajo, desarrollndolas a partir de la

estructura orgnica y funciones generales establecidas en el Reglamento

de Organizacin y Funciones, y sirve como base a los requerimientos de

cargos considerados en el cuadro de asignacin de personal.

La cobertura del Reglamento de Organizacin y Funciones, alcanza a

todas las dependencias estructuradas en la universidad, asimismo las

disposiciones legales que sustentan la formulacin del presente manual

son:

Ley N 23733, Ley Universitaria.

Estatuto de la Universidad Nacional San Cristbal de

Huamanga.

Reglamento General de la UNSCH.

Reglamento de Organizacin y Funciones.

Cuadro de Asignacin de Personal.

Finalmente el Manual de Organizacin y funciones, se ha expedido con

Resolucin del Consejo Universitario N 784-2007-UNSCH-CU.

Clasificador Funcional Programtico.

Funcin: 022 Educacin.

Programa: 048 Educacin Superior.

Sub Programa: 0109 Educacin Superior Universitaria.


III. IDENTIFICACION

3.1. Diagnostico

En este tem se proceder a plantear el problema actual de la Facultad de Ciencias de la

Educacin de la Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga teniendo en cuenta los

siguientes aspectos:

Recojo de la informacin (entrevistas con los involucrados), con la finalidad de realizar

una correcta identificacin.

Intereses de los grupos involucrados.

Definir correctamente el problema que se intenta solucionar.

Identificar las causas y los efectos del problema central.

Plantear qu es lo que se quiere lograr con la realizacin del PIP.

Plantear los medios y acciones que permitan el cumplimiento del objetivo central del

PIP.

Plantear diversas alternativas que permitan dar solucin al problema identificado. Cada

alternativa de solucin deber estar enfocada en alcanzar el objetivo central planteado.

As como el anlisis del rea de influencia del proyecto

3.1.1. rea de estudio y rea de influencia

El rea de estudio es la Facultad de Ciencias de la Educacin de la Universidad Nacional

de San Cristbal de Huamanga definido como Unidad de Produccin de Desarrollo

Acadmico que brinda el Servicio el Servicio a los Alumnos de las 04 Escuelas de

Formacin Profesional (EFP) entre las cuales tenemos: Educacin Inicial, Educacin

Primaria, Educacin Secundaria, Educacin Fsica.

El rea de influencia es toda la Poblacin que postula a la Universidad Nacional de San

Cristbal de Huamanga exclusivamente a la Facultad de Ciencias de la Educacin,

provenientes de los colegios ubicados en las Provincias del Pas, en su gran mayora los

postulantes a la UNSCH son de la Provincia de Huamanga, as como ingresantes,

secuencialmente se estratifico el rea de influencia con base a los postulantes e

ingresantes a la Universidad identificndose en gran mayora de postulantes e


Ay acucho 4035 55.00% 784 57.39%

Carmen Alto 135 1.84% 31 2.27%

Jesus Nazareno 117 1.59% 17 1.24%

San Juan Bautista 374 5.10% 80 5.86%

Total 4661 63.53% 912 66.76%

Total a la Universidad 7337 63.53% 1366 66.76%

Fuente: Elaboracin del Equipo Tcnico

POSTULANTES INGRESANTES%

Postulantes

%

IngresantesDISTRITO

ingresantes a los distritos de Ayacucho, Carmen Alto, Jess Nazareno y San Juan

Bautista.

Seguidamente se detalla los indicadores de la estratificacin del rea de influencia:

Cuadro N 01

Como se mencion lneas arriba se puede evidenciar que la poblacin mayoritaria de

postulantes e ingresantes son del Distrito de Ayacucho seguido de los distritos de: San

Juan Bautista, Carmen Alto y Jess Nazareno, mientras que los dems distritos de la

Provincia de Huamanga tienen ndices menores, razn por el cual no se considera como

influencia ingente a dichos distritos.

A continuacin se realizara la delimitacin del rea de estudio en la cual se ubica la

Facultad de Ciencias de la Educacin y el rea de influencia que estara siendo la

poblacin afectada.

a) Delimitacin del rea de estudio

En este tem se comprender a describir las caractersticas resaltantes de la Facultad de

Ciencias de la Educacin (FCE), o zona donde se identific el problema, el proyecto en

materia de estudio se desarrolla dentro de la Provincia de Huamanga en la ciudad

universitaria de la Universidad Nacional de San Cristbal de Huamanga en marcados

dentro del estudio de PIP.

Al enfocar el proyecto permitir superar las limitaciones de la mirada sectorial logrando el

desarrollo complementario que debe estar orientada a la mejora de la poblacin

demandante (Docentes y Alumnos) y conseguir soluciones eficientes en los indicadores


educativos y de investigacin universitaria, logrando tener mayor impacto en la reduccin

de las brechas, se tendr una interconexin del PIP en un espacio social y econmico

que generara un vnculo y articulacin con una posibilidad de desarrollo ms amplio,

destacando la autonoma y autogestin, favoreciendo la inclusin social.

Al realizar el anlisis del rea de estudio a travs del PIP se pudo identificar la existencia

de una infraestructura que no cuenta con la adecuada distribucin de ambientes, por lo

que estara existiendo un hacinamiento en toda la FCE, por el crecimiento estudiantil

cada ao acadmico.

Caractersticas de Accesibilidad

Para llegar a la Facultad de Ciencias de la Educacin (FCE) donde se encuentra el rea

de estudio es necesario renombrar la ubicacin, ya que se desarrolla dentro de las

instalaciones del Campus Universitario, siendo el ingreso por la Av. Independencia (1ra

Puerta) y la Av. Universitaria (2da Puerta), ambas entradas se encuentran pavimentadas

con facilidad de acceso para el transporte de materiales pesados.

Para comprender ms la delimitacin geogrfica del rea de estudio se desarrolla la

ubicacin, los limites:

Ubicacin:

Regin : Ayacucho.




Unidad : Universidad Nacional de San Cristbal de

Huamanga.


Limites



HUAMANGA

DEPTO. DE AYACUCHO

ICA

CHILCAYOC

CHALCOS

SAN SALVADOR DEL QUIJE

CHIPAO

CORACORA

PARINA COCHAS

CONCEPCION

VISCHONGO

VILCAS HUAMAN

COLCA

HUAMBALPA

VILCAS HUAMAN

HUANCARAYLLA

HUAMANQUIQUIA

ALCAMENCA

CANGALLO

ACCOMARCA

INDEPENDENCIA

CAYARA

HUAYA

CANARIA

APONGO

CARAPO

SACSAMARCA

HUANCAPI

SUCRE

QUEROBAMBA

BELEN

CARHUANCA

SAHURAMA

SANTA ANA DE HUAYCAHUACHO

HUACAA

AUCARA

CABANA

CARMEN SALCEDO

PUQUIO

LUCANAS

SAN JUAN

LUCANAS

MORCOLLA

ASQUIPATA

CHUISCHI

TOTOS

CANGALLO

SARHUA

VILCANCHOS

SANTIAGO DE LUCANAMARCA

SANCOS

HUANCASANCOS

SAN PEDRO DE PALCO

LLAUTA

LARAMATE

LEONCIO PRADO

OTOCA

OCAA

HUAC-HUAS

MARIA PARADO DE BELLIDO

VICTOR FAJARDO

CHAVIA

SAN CRISTOBAL

SAN PEDRO

SAISA

PULLO

SANCOS

SANTA LUCIA

OYOLO

CORCULLA

LUCANAS

LUCANAS

APURIMAC

SORAS

SAN PEDRO DE LARCAY

PACAPAUSA

SAN FRANCISCO DE RAVACAYCO

UPAHUACHO

COLTA

PARARCA

LAMPA

MARCABAMBA

PAUSA

SARA SARA

CHUMPI

PUYUSCA

AREQUIPA

SAN JOSE DE USHUA

PAUCAR DEL SARA SARA

CORONEL CASTAEDA

SAN JAVIER DE ALPABAMBA

ANCO

SIVIA

AYNA

SANTILLANA

HUANTA

SANTA ROSA

SAN MIGUELTAMBO

HUANTA

LURICOCHA

QUINUAPACAYCASA

IGUAIN

HUAMANGUILLA

ACOS VINCHOS

CHILCAS

LUIS CARRANZA

OCROS

ACOCRO

TAMBILLOCARMEN ALTO

AYACUCHO

HUAMANGA

SAN JUAN BAUTISTA

CHIARA

LA MAR

HUANCAVELICA

VINCHOS

SAN JOSE DE TICLLAS

SOCOS

SANTIAGO DE PISCHA

AYAHUANCO

JUNIN

LOS MOROCHUCOSPARAS

CUZCO

CHUNGUI

QUINUA

ACOS VINCHOS

ACOCRO

TAMBILLOCARMEN ALTO

AYACUCHO

HUAMANGA

SAN JUAN BAUTISTA

CHIARA

VINCHOS

SAN JOSE DE TICLLAS

SOCOS

Por el Sur : Con los Distritos de Carmen Alto y San Juan

Bautista.



Figura N 01

Fuente: Elaboracin del Equipo de Estudio


Figura N 02

Fuente: Google Earth

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL DE

HUAMANGA


Figura N 03

Fuente: Elaboracin del Equipo de Estudio

Caractersticas Fsicas

La infraestructura actualmente disponible data de aproximadamente ms de 5 aos,

cuenta con una infraestructura acorde a las normas de construccin. La FCE tiene

construido 04 mdulos (A, B, C y D), incluido un parque con reas verdes, sin embargo el

modulo A fue construido con la orientacin inadecuada generando problemas en

pocas de lluvia y verano, solo este mdulo es para fines administrativos y

complementarios que se encuentran hacinados, mientras que los otros mdulos son

aulas para clases, sin contar con centro de cmputo, laboratorios de idiomas, etc. Las

construcciones indicadas no fueron construidas bajo una demanda evaluada a 10 aos

de horizonte de evaluacin de un proyecto, con el lgico deterioro y desgaste proveniente

por los aos que fue afectado por el clima requieren de un mejoramiento integral de las

2da Puerta de Ingreso

Av. Universitaria

1ra Puerta de Ingreso

Jr. Universitaria


instalaciones en general, as como el material utilizado de la construccin es albailera

confinada con teja andina.

El terreno asignado a la Facultad de Ciencias de la Educacin (FCE), es de 10,356.74

m2, la infraestructura existente alcanza alrededor de 3,492.66 m2, con la intervencin del

proyecto se estara ampliando con una nueva construccin de 4,409.5 m2, ubicados en la

cabecera del predio en los que predomina la construccin rgida, para dar claridad de lo

escrito se detallan las siguientes imgenes de la infraestructura actual:

Foto N 01

INFRAESTRUCTURA EXISTENTE

Capacidad del terreno y tecnologa de construccin

De acuerdo al estudio de suelo realizado para la nueva infraestructura proyectada se

tiene el siguiente resultado que ser un indicador para el tipo de cimentacin que se

realizara as como la tecnologa a usar:


La zona de ubicacin del proyecto se encuentra libre de fenmenos de origen

natural que produzcan peligros relacionados a actividad geodinmica externa y

que pongan en riesgo inminente las obras del Proyecto por tanto se recomienda

proyectar las estructuras de cimentacin para que el esfuerzo actuante sea

menor que la capacidad portante en la condicin ms desfavorable; por cambios

de humedad que ocurren en las distintas pocas del ao.

El proyecto se encuentra en la Zona II, de actividad ssmica media y con

probabilidad de ocurrencia de sismos de leves a moderados (VI a VII en la

Escala de Mercalli Modificada o MSK).

Los valores para el diseo estructural de la cimentacin del proyecto, son los

siguientes:

Capacidad de carga admisible: 2.28 Kg/cm2.

Asentamiento esperado: No es mayor a 2.50 cm.

Debido al bajo contenido de sales de sulfato disueltas en el suelo de cimentacin

y que es marcadamente mayor a 1,000.0 p.p.m. se recomienda el uso de

Cemento Tipo I para la preparacin del concreto de las obras de cimentacin del

proyecto.

Como se mencion anteriormente la infraestructura existente es de material de concreto

con albailera confinada y para la ampliacin de la nueva infraestructura de la Facultad

de Ciencias de la Educacin tambin se estar usando concreto armado con zapatas de

acero fy = 4200 kg/cm2, zapatas de concreto fc = 210 kg/cm2, con columnas de acero fy

= 4200 kg/cm2, encofrados y desencofrado en caravista, columnas de concreto de fc =

210 kg/cm2 en el primer piso, vigas de acero, encofrado y desencofrado en caravista y

vigas de concreto, as como tambin el uso de losa aligerada con vigueta prefabricada de

H = 25 cm, el uso de columnetas, placas parapetos, muros y tabiquera de albailera.


En el siguiente cuadro se detalla el tamao del terreno as como la pendiente del terreno:

Cuadro N 02

Lugar

Tamao del Terreno (m2) Pendiente

Requerimiento

de rea (m2) Diagnostico

Local de

Funcionamiento

Actual

Menores a 5% Mayores a 5%

Universidad

Nacional de San

Cristbal de

Huamanga

Disponibilidad

de terreno:

10,356.74 m2

rea

construida:

3,492.66 m2

r

PERFIL_EDUCACION

Documents

Transcript of PERFIL_EDUCACION