Pedagogia Ecologica II Recursos Naturales
-
Upload
yeris-mejia -
Category
Documents
-
view
59 -
download
3
Transcript of Pedagogia Ecologica II Recursos Naturales
PEDAGOGIA ECOLÓGICA Y
RECURSOS NATURALES
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA
ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN AMBIENTAL
JENNY MADELEINY RICO MARTÍNEZ
OBJETIVOS
Reconocer los conceptos básicos de ecología y
ambiente.
Identificar las principales problemáticas
ambientales.
Conocer el modelo de desarrollo sostenible.
Desarrollar herramientas pedagógicas para el
análisis ambiental.
INTRODUCCIÓN
El módulo brinda herramientas conceptuales y
metodológicas para fortalecer capacidades de
interacción e intercomunicación por medio de
estrategias pedagógicas para abordar la temática
ambiental.
Presenta una visión desde la conceptualización y
su relación con la gestión ambiental.
ORIGEN
Visualización global de la problemática
ambiental.
Necesidad de soluciones que permitan la
mitigación y adaptación a la realidad ambiental.
Necesidad de realizar un acercamiento de
hallazgos científicos en materia ambiental a la
población común.
¿QUÉ SE NECESITA?
Conocer como esta formado el planeta y cuales son
las relaciones que en él se presentan.
CONCEPTOS
AMBIENTE: Conjunto de elementos
físicos, biológicos, económicos, sociales,
culturales y estéticos de un sistema
que interactúan entre sí.
ECOSISTEMA: Espacio constituido
por un medio físico y todos los seres
que en él habitan, incluyendo las
relaciones entre ellos. Dentro de ellos
existen dos tipos de elementos:
- Biotopo: Es el medio en conjunto con
los factores abióticos (suelo, agua,
aire).
- Biocenosis: Es la comunidad formada
por las poblaciones de seres vivos.
…CONCEPTOS
HABITAT: Territorio concreto en el que viven varias
especies, tanto animales como vegetales y que mantienen
ciertas relaciones de dependencia entre ellas y el lugar de
adaptación.
NICHO: Función que cumple la especie en el ecosistema.
BIODIVERSIDAD:
Variabilidad de organismos
vivos de cualquier fuente
(ecosistemas terrestres,
acuáticos, complejos
ecológicos de los que forman
parte).
ESPECIE: Conjunto de
seres vivos, animales o
vegetales que tienen
determinadas
características semejantes
POBLACION: Reunió de
individuos de la misma
especie.
COMUNIDAD: Conjunto
de poblaciones que habitan
en un ambiente y se
interrelacionan entre si.
…CONCEPTOS
RELACIONES E
INTERACCIONES
NATURALEZA
HOMBRE
ECOSISTEMAS
COMUNIDADES
POBLACIONES
Ciencia que estudia las relaciones entre los
diferentes seres vivos y el sitio en el que se
desarrolla su vida
RELACIONES INTRAESPECIFICAS: POBLACIONES FAMILIARES: Individuos que conviven para
reproducirse y cuidar las crías. Ej: mamíferos y aves.
POBLACIONES GREGARIAS: Grupos de individuos que permanecen unidos para buscar alimento, migrar, defenderse, etc. Ej: manadas de mamíferos, bandadas de aves.
POBLACIONES COLONIALES: Individuos emparentados por reproducción asexual. Ej: las esponjas y los corales.
POBLACIONES SOCIALES: Individuos unidos en su forma de vida. Ej: hormigas y zánganos.
RELACIONES INTERESPECIFICAS:
COMPETENCIA: Lucha de dos especies que desempeñan una función para mantener el nicho ecológico y vencer a la otra.
MUTUALISMO O SIMBIOSIS: Asociación donde ambas especies obtienen un beneficio mutuo.
COMENSALISMO: Interacción en la que una especie se beneficia y la otra no se ve afectada.
PARASITISMO: El parasito perjudica al hospedador para alimentarse de él.
DEPREDACION: El depredador se alimenta de la presa, capturándola y provocándole la muerte.
LA ALIMENTACION EN LA NATURALEZA
LOS RECURSOS NATURALES
“Fuente de las materias primas
que al ser transformadas sirven
para producir bienes, productos y
servicios diversos”. Se clasifican
en:
No renovables o agotables:
Minerales metálicos y no
metálicos.
Energéticos: Petróleo, carbón,
gas natural.
Semirrenovables: Suelo
Renovables: Flora, fauna
SERVICIOS AMBIENTALES
Son beneficios directos e indirectos que recibe el ser
humano de la naturaleza.
1. Servicios de aprovisionamiento
2. Servicios de regulación
3. Servicios culturales
4. Servicios de soporte
CONTAMINACION
Introducción o presencia de sustancias, organismos o
formas de energía en ambientes y sustratos a los que no
pertenecen o en cantidades superiores o inferiores a las
propias por un tiempo suficiente y bajo condiciones que
pueden afectar la salud y el bienestar de las personas e
interferir en el equilibrio ecológico de la zona.
En su severidad influye la naturaleza química, la
concentración y la persistencia del contaminante.
…CONTAMINACIÓN
El rápido crecimiento urbano e industrial ha
ocasionado enormes desechos residuales
potencialmente nocivos que han sido vertidos y
diluidos en la atmósfera, en el agua o en los suelos,
esperando que se biodegradasen naturalmente.
Como el carácter depurador del medio natural es
limitado, el resultado ha sido que la contaminación
ha afectado a la salud de muchas personas, ha
producido daños generalizados en la vegetación, en
la fauna o en el medio ambiente
TIPOS DE CONTAMINANTES
Contaminantes no degradables: No se descomponen por procesos naturales.
Contaminantes de degradación lenta o persistentes: Aquellos que requieren periodos prolongados de tiempo para descomponerse.
Contaminantes degradables o no persistentes: Se reducen a niveles aceptables mediante procesos naturales físicos, químicos o biológicos.
Contaminantes biodegradables: Se descomponen en compuestos químicos más sencillos por acciones de organismos vivos.
TIPOS DE CONTAMINANTES
Patógenos (bacterias, virus,
protozoos y parásitos)
Compuestos químicos
Nutrientes (fósforo, nitrógeno)
Grasas y aceites
Sedimentos o materiales en
suspensión
Radiactivos
CONTAMINACIÓN
Atmosférica
Visual
Electromagnética
Auditiva Radiactiva
Hídrica
Por Residuos Sólidos
PRINCIPALES CONTAMINANTES
Contaminación atmosférica: CO, SO2, NOx, MP, PM10.
Contaminación Hídrica: Aguas residuales domésticas e
industriales, eutroficación, exceso de nutrientes, desechos
sólidos.
Contaminación del suelo: Hidrocarburos, Agroquímicos,
residuos sólidos y peligrosos
Contaminación radiactiva: Uranio y plutonio
Contaminación electromagnética: Generada por teléfonos
móviles, electrodomésticos, etc.
Contaminación auditiva: Niveles de ruido por encima de
los permitidos, aviones, industrias, etc.
Contaminación térmica: Planta generadora de energía.
Contaminación visual: Vallas publicitarias,
PROBLEMÁTICA AMBIENTAL GLOBAL
Cambio climático
Erosión
Desertización
Deforestación
Destrucción de la capa de ozono
Disminución de la biodiversidad
Crecimiento demográfico acelerado
Transformación paisajística
Baja capacidad para prevención y atención de desastres.
Contaminación atmosférica
Lluvia ácida
Contaminación marítima
Contaminación radioactiva
Contaminación del suelo
Contaminación hídrica
Contaminación acústica
Pérdida de hábitat
Disminución de los recursos naturales
PROBLEMÁTICA AMBIENTAL EN
COLOMBIA Contaminación atmosférica
Contaminación marítima
Contaminación hídrica
Contaminación acústica
Erosión del suelo
Pérdida de hábitat
Disminución de los recursos naturales
Disminución de los recursos vivos (biodiversidad)
Extinción de especies
Eutroficación
Contaminación de suelos y aguas subterráneas
LEGISLACIÓN INTERNACIONAL PARA
REGULAR LA CONTAMINACIÓN
Protocolo de Kioto
Protocolo de Montreal
Convención de Estocolmo
Convenio de Basilea
Convenio sobre Diversidad Biológica
Cumbre de Rio, Johasnesburgo y
Copenhague
DESARROLLO SOSTENIBLE
Se llama desarrollo sostenible aquél desarrollo que
es capaz de satisfacer las necesidades actuales sin
comprometer los recursos y posibilidades de las
futuras generaciones.
F. SOCIALES
F. ECONÓMICOS
F. AMBIENTALES
PRINCIPIOS DEL DESARROLLO
SOSTENIBLE
Retomar el crecimiento
Mantener un nivel
poblacional sostenible
Reorientar el uso de la
tecnología
Incluir el factor
ambiental como
prioridad.
Mantener el equilibrio
entre el desarrollo y el
medio ambiente.
Mejorar la calidad de vida
humana
Impulsar políticas de
responsabilidad social en
las empresas y aplicación
de técnicas de PML
GESTIÓN AMBIENTAL
Conjunto de directrices, lineamientos, políticas y
actividades que conducen al manejo integral del
sistema ambiental. Igualmente es una estrategia
mediante la cual se organizan las actividades con el
fin de mitigar, controlar y prevenir que se
produzcan impactos ambientales.
PRODUCCION MAS LIMPIA
Revisión de procesos y operaciones unitarias que
conforman la actividad
Identificación de las entradas y salidas (flujo de
materiales y de energía) en los procesos y operaciones
Identificación de otros recursos que se requieren en
los procesos y operaciones
Planteamiento de medidas operativas que permitan la
diminución de los recursos demandados
Planteamiento de cambio en los insumos usados o en
el control de los subproductos generados
Reconversión tecnológica (modernización del proceso)
PEDAGOGÍA
La crisis ambiental necesita acciones concretas y reales que permitan aterrizar a la vida cotidiana una serie de actitudes que generan grandes impactos ambientales. Para esto, es necesario la intervención de diferentes ciencias entre las cuales estan las ciencias naturales y las ciencias de la educación.
Solo un cambio en la conciencia de los individuos puede realmente tener efectos positivos sobre el ambiente.
MODELOS PEDAGOGICOS
Son una forma de concebir la práctica del proceso de enseñanza-aprendizaje que consta de varios elementos distintivos como son:
- El fin de la educación
- Evaluación previa del participante
- Concepción del conocimiento
- Forma de concretar la acción enseñanza-aprendizaje (ser capaz de entender la realidad, las necesidades y las soluciones locales)
- Herramientas para la aplicación, seguimiento y evaluación de guías, talleres y proyectos en la realidad poblacional.
PEDAGOGIA AMBIENTAL
Es un modelo pedagógico que integra las
diferentes corrientes pedagógicas cuyo objetivo es
brindar las herramientas para proponer las
estrategias que permitan desde una mirada
pedagógica y comprensible para todo tipo de
grupos poblacionales abarcar los problemas socio
ambientales a diferentes niveles.
HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS
Incluye metodologías, herramientas y estrategias que tienen como fin la protección del ambiente. Algunas son:
Desarrollo de proyectos de investigación basados en problemáticas locales, regionales, nacionales o internacionales.
Metodologías de articulación o integración de la temática ambiental.
Planeación estratégica
Actividades que favorezcan el ambiente tales como: huertas comunitarias o escolares, salidas ecológicas.
Evaluaciones y seguimiento de proyectos, programas o planes ambientales.
“EDUCAR PARA PENSAR Y DECIDIR CON
MIRAS AL DESARROLLO SOSTENIBLE”
GRACIAS