Pedagogía del Apasionamiento

Un modo de afrontar el desafío de vivir

APASIONAMIENTO

Entendido como estado

Como una ética vital

Modo de aproximación al mundo

Modo de aproximación a los otros

Comprende : Alegría, Compasión, Empatía, Ecuanimidad

Implica vivir con intensidad

Mirada Filosófica

Filosofía de Spinoza

No es una filosofía del Deber Ser

Una filosofía de la Potencia y la Alegría

Se trata de caminar hacia el logro de “Saber Vivir”

De modo activo, afectivo, encarnado y sensible

Modo de entender sin juzgar

Barreras Psicológicas

Se trata de impedimentos de distintas magnitudes y

dimensiones que no permiten vivir APASIONADAMENTE.

Son inconscientes

Se pueden transformar, cultivar, desarrollar

Se trata de ampliar nuestra conciencia sobre ellas.

No Reconocimiento del Otro

Impide ver en el otro el camino para ser uno mismo.

No permite la empatía.

Ni la reciprocidad.

El no reconocimiento del otro, no me permite salir de mi

egoísmo.

Desconoce el amar con sanidad.

Las Situaciones Límites

Muerte

Enfermedad

Dolor

Fracaso

Desamor

Enseñan, irrumpen, cuál es su fin?

Por qué: victimiza; Para qué: empodera.

EL EGO

Principal obstáculo para vivir intensamente

Propuesta cultural (Correlato depresión)

Exceso de instalación psicológica en uno mismo.

Convierte al otro en un puro alimento

Supone estar aprisionado en la lógica del cálculo y la

rentabilidad.

Imposibilidad de Perdonar

El resentimiento.

No renunciar a castigar.

No vencer la tentación de venganza.

No introducir discontinuidad en la historia y superar la

fatalidad de los eventos.

Negarse a inaugurar un nuevo presente. A curar heridas.

Perdonar supone fuerza espiritual y

valentía moral.

Excesos en el Juicio Crítico

El exceso en el juicio crítico nos conduce a «ver

verdades descarnadas que terminan siendo una

forma de autocastigo»

Buscar querer tener siempre razón quita la Paz

Aceptar que la caridad en la verdad nos humaniza

Realizar un uso contemplativo y no solo instrumental de

la razón

Imposibilidad de Cuidar

Incapacidad de contener.

Manera de no darse al otro.

No agradecer la existencia del otro.

Cuidado Patológico.

Dependencias Afectivas.

Educar para el Apasionamiento

Ayudar al niño a salir de su Narcisismo

Basar la práctica educativa en:

Capacidad.

Deseo de Bien (moralidad).

Ampliar el horizonte Visual (V. Frankl)

Enseñar a dar.

Conclusiones

Camino para ser feliz es el esfuerzo y la auto-donación.

Paradójicamente lo que “colma es vaciarse”.

Relacionar el darse con la lógica de la bondad.

Lo mezquino, perverso y oscuro que nos habita tendrá que hallar su cauce para no dañar a los demás.

Se trata de pasar de una ética auto-céntrica a una ética de la gratuidad.

Alegría por dar.

Consuelo por recibir.

Olvidarse de sí, luego de haberse habitado, no es sacrificio es una dinámica liberadora.

REFLEXIONO

Cuál de las barreras que impiden el vivir intensamente

siento es la que primero debo comenzar a transformar.

De las realidades con las que convivo, en cuáles veo con

claridad, la ausencia de libertad que genera el

centramiento personal.