8/19/2019 Paradigmas en La Gestión Del Conocimiento

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““Los paradigmas sonLos paradigmas son

realizaciones científicasrealizaciones científicas

universalmente reconocidas,universalmente reconocidas,que durante cierto tiempo,que durante cierto tiempo,

proporcionan modelos deproporcionan modelos de

prolemas ! soluciones a unaprolemas ! soluciones a unacomunidad científica"#comunidad científica"#

Thomas Kunh

Paradigma $efiniciónParadigma $efinición

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Períodos en la evolución de losPeríodos en la evolución de los

paradigmas científicosparadigmas científicos

Período preparadigm%ticoPeríodo preparadigm%tico

Período de &iencia 'ormalPeríodo de &iencia 'ormal

Período de &ienciaPeríodo de &iencia(evolucionaria(evolucionaria  

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)ases Psicopedagógicas de los Paradigmas)ases Psicopedagógicas de los Paradigmas

de la Educaciónde la Educación

&ognitivo

Paradigmas

&onductista *umanista

)ases

&onductismo&onductismo Escuela *istórico &ulturalEscuela *istórico &ulturalEscuela Psicogen+ticaEscuela Psicogen+tica

Enfoque delEnfoque del

Procesamiento de laProcesamiento de la

nformaciónnformación

eoría del .prendizajeeoría del .prendizaje

SignificativoSignificativo

eoría del .prendizaje poreoría del .prendizaje por

descurimientodescurimiento

La corrientesLa corrientes

/umanistas de la/umanistas de la

Psicología#Psicología#

0aslo10aslo1

(ogers(ogers

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El conductismoDos vertientes: Condicionamiento

clásico y condicionamientoOPERANTE

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El Aprendizaje.

 Todos los seresumanos y losanimales se adaptan asu entrono !racias a la

capacidad de

a rendiza e.

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"#u$ es el aprendizaje en

este conte%to&

En este conte%to se llamaaprendizaje a los cam'ios

de comportamientoproducto de la e%periencia.

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Aprendizaje Asociativo

Asociaci(n de est)mulos.

Condicionamiento clásico oPavloviano

Asociaci(n de una repuesta y sus

consecuencias. Condicionamientooperante o *+inneriano

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El condicionamiento

El Condicionamientoes un aprendizajede asociaciones.

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Condicionamiento Clásico.

Pavlov.*us e%perimentos.,as !randes cate!or)as:

• Est)mulo incondicionado• Repuesta incondicionada• Est)mulo neutro

• Est)mulo *e-al• Est)mulo condicionado• Respuesta incondicionada

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Reejos incondicionadas

• ,a comida produce una repuesta enel or!anismo: la salivaci(n.

Estímulo incondicionado Respuesta incondicionada

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El CondicionamientoOperante

El condicionamientooperante permite al

or!anismo asociar unarespuesta con sus

consecuencias.

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El CondicionamientoOperante

,os comportamiento

recompensadosaumentan y los

casti!adosdisminuyen.

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Aprendizaje por ensayo y error

Aprendemos a

hacer algodespués de

algunos intentosfallidos.

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Al!unas leyes

interesantesLey del efecto

Ley de la

repetición 

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0actores 1ue intervienen en elcondicionamiento

• ,a propia respuesta

• El am'iente en el cual la respuesta es máspro'a'le 1ue ocurra

• El re/orzador

• Ad1uisici(n y el mantenimiento de larepuesta

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ReforzadorReforzador

Cualquier consecuenciaCualquier consecuencia

que potencia unque potencia uncomportamiento.comportamiento.

(ando algo positi!o"(ando algo positi!o"o reduciendo algoo reduciendo algonegati!o#negati!o#

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$l castigo$l castigo

$l castigo puede de%nirsecomo un acontecimiento"

consecuti!o a unarespuesta operante" que

reduce (o intenta reducir#

la pro&a&ilidad de que larespuesta se repita. 

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na educación &asada enna educación &asada enreforzadores e*ternos.reforzadores e*ternos.

$l pro&lema de$l pro&lema delaslas

cali%caciones ycali%caciones y

la moti!aciónla moti!aciónpara aprender.para aprender.

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,a motivaci(n,a motivaci(n

 Toda actividad 1ue Toda actividad 1ue

realizamos tiene unrealizamos tiene unmotivo u 2o'jeto3motivo u 2o'jeto3

1ue satis/ace una1ue satis/ace unanecesidad.necesidad.

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 Tipos de necesidades por suori!en

• Necesidades 'iol(!icas

•Necesidades sociales

• Otras clasi4caciones lapirámide de 5aslo6.

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 Tipos de motivaci(n

•5otivaci(n 7ntr)nseca• 5otivaci(n

e%tr)nseca

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"Cuál es8 a su juicio8 la"Cuál es8 a su juicio8 lamotivaci(n 1ue primamotivaci(n 1ue prima

en los procesos deen los procesos deaprendizaje&aprendizaje&