UNIDADES BASICAS DE LA ECOLOGIA. FUNDAMENTACION CIE NTIFICA ECOLOGIA Y ECOSISTEMAS

MODULO DE ECOLOGIA

PABLO ALONSO BOTERO ALVAREZ

Docente: DR. GILDARDO RIOS DUQUE

UNIVERSIDAD DE MANIZALES

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS

MAESTRIA EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE

COHORTE XIII

MANIZALES, COLOMBIA

2014

Momento Individual:

Elabore un escrito donde consigne:

1. En una Página la relación coherente de las cinco unidades básicas de la ecología:

Nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera.

Nicho ecológico se refiere al papel que juega un organismo determinado en la comunidad

biótica, su comportamiento biológico y su adaptación al medio, es allí donde tiene todos los

recursos necesarios para poder vivir, estos nichos hacen parte del Hábitat que es el espacio

físico que los contiene, el tamaño puede variar desde muy pequeños hasta inmensamente

grandes, el hábitat contienen las condiciones adecuadas para que las especies que

comparten similitud con las condiciones bióticas y abióticas puedan vivir y reproducirse.

El conjunto de hábitat es un todo que es regido por las características climatológicas y

biográficas determinadas, este conjunto de hábitat constituyen los ecosistemas, el cual

conforma un ciclo de constante interrelación entre el sistema físico y el sistema biótico, el

ecosistema está compuesto por organismos productores, consumidores y descomponedores,

toda esta riqueza biológica y la variabilidad genética en cuanto a las especies vegetales,

animales y microorganismos se conoce como Biodiversidad. La suma de todos los

ecosistemas conforma la biosfera, es decir el espacio que contiene todos los seres vivos en

Nuestro planeta, es allí donde se desenvuelve todo el ciclo de la vida, un ciclo perfecto

donde todo se interrelaciona.

Estudiar los organismos en su propio hábitat, comprender el comportamiento de los seres

vivos con su entorno, conocer lo que sucede en el medio ambiente y cómo puede afectar a

las especies, como proteger y preservar la naturaleza y las especies, es lo que llamamos

ECOLOGÍA.

2. Realice un cuadro sinóptico clasificando las relaciones ecológicas intraespecíficas e

interespecíficas ubicando definiciones y ejemplos.

Principales relaciones interespecíficas

Las Principales relaciones interespecíficas son las siguientes (se indica con un signo "(+)"

si una especie sale beneficiada de la relación, con un signo "(-)" si sale perjudicada y con

un "(0)" si la relación le es indiferente).

Relación interespecífica Especie A

Especie B

Ejemplo

Antibiosis: Es una interacción biológica que consiste en la imposibilidad de vivir unos organismos en las inmediaciones de otros, debido a que se agrega una sustancia, llamada antibiótico, que provoca la muerte de aquellos

(0) (-)

El hongo Penicillium que secreta una sustancia que impide la vida de ciertos microorganismos a su

alrededor.

Epibiosis: Es un recurso utilizado por determinados animales y plantas sésiles( es decir que desarrollan su vida adheridos a un lugar), los cuales se sirven de otros animales o plantas como substrato de asentamiento

Epibionte (+)

Hospedador (-)

El Hidrozoo Sertullaria

perpusilla que habita sobre la fanerógama Posidonia oceánica

Tanatocresis: Consiste en el aprovechamiento que realiza una especie de excrementos. Esqueletos o cadáveres de otra especie con el fin de protegerse o servirse de ellos como herramienta

(+) (0)

Cangrejo Ermitaño que protege

su blando abdomen introduciéndose en la concha

vacía de un caracol

Explotación: Interacción de varias especies en las que unas resultan beneficiadas a costa de otras que son perjudicadas

(+) (-) Especies nidoparásitas

Competencia: Es cuando individuos de diferentes especies aprovechan recursos de un mismo ambiente. Como alimento, agua, espacio, luz, etc. En este caso se perjudican los

(-) (-) dos venados relación de competencia por hembra

dos, porque limitan el acceso a estos recursos.

Foresia: Mecanismo desarrollado por una especie utilizando a otra para transportarse y a la cual no beneficia ni ocasiona daño alguno

(+) (0)

Ácaros sobre insectos himenópteros

Depredación: Se basa en la alimentación, en la cual los individuos de una especie (depredadores) cazan a los de otra (presas). En la depredación se beneficia el depredador, y se daña la presa

Depredador (+)

Presa (-) León-Venado

Parasitismo: ocurre cuando una especie obtiene el beneficio de otra perjudicándole o causándole algún daño

Parasito (+)

Huésped (-) Pulga-Perro

Comensalismo: Interacción biológica en la que uno de los intervinientes obtiene un beneficio, mientras que el otro no se ve ni perjudicado ni beneficiado

Comensal (+)

Huésped (0) Pez Rémora-Tiburón

Inquilinismo: Un individuo se refugia en el cuerpo o algún resto de otro, beneficiándose el inquilino y el otro individuo no se beneficia ni perjudica.

Inquilino (+)

Huésped (0)

El cangrejo ermitaño

que habita en las conchas vacías de los

caracoles.

Simbiosis: La vida en conjunción de dos organismos distintos, normalmente en íntima asociación, y por lo general, con efectos benéficos para al menos uno de ellos.

(+) (+)

Muchas raíces de árboles aprovechan el poder de absorción de un hongo

(micorriza) para obtener los nutrientes que necesita la planta,

que a su vez produce las sustancias que necesitan los

Relación Intraespecífica

La relación intraespecífica es la interacción biológica en la que los organismos que

intervienen pertenecen a la misma especie. En este tipo de relaciones se considera sobre

todo las que se presentan en una población..

Las relaciones intraespecíficas se dividen en:

• Competencia entre individuos.

• Asociación de individuos.

La competencia intraespecífica se produce cuando dos individuos compiten por:

• Los recursos del medio (una zona del territorio, los nutrientes del suelo).

• La reproducción (luchando por el sexo opuesto).

• Por dominancia social (un individuo se impone a los demás).

hongos.

Mutualismo: Es la interacción entre individuos de diferentes especies en donde ambos se benefician.

(+) (+) Pez payaso-Anémona de mar

Amensalismo: Es cuando un organismo se ve perjudicado en la relación y el otro no experimenta ninguna alteración, es decir la relación le resulta neutra

(-) (0)

El Eucalipto y sus competidores

La asociación en grupos de individuos se produce para obtener determinados beneficios

como:

• Mayor facilidad para la caza y la obtención de alimento.

• La defensa frente a los depredadores de la especie.

• La reproducción por proximidad de los sexos en el grupo.

• El cuidado y protección de las crías.

Un ejemplo es la colmena, una sociedad de abejas que está formada por la reina, zánganos

y obreras; hay división del trabajo. En una población, mientras más elevada sea la densidad,

mayor será la oportunidad de la relación intraespecífica debido a que hay más contactos

entre los individuos. La convivencia entre individuos de la misma especie

origina competencia intraespecífica, la cual se acentúa cuando el espacio y el alimento son

limitados, obligando a los organismos a competir por ellos. Esta situación actúa como proceso

selectivo en el que sobreviven los organismos mejor adaptados.

3. Argumento sobre la siguiente Pregunta. ¿POR QUÉ LOS CICLOS DE LOS

ELEMENTOS QUÍMICOS SON FUNDAMENTALES PARA COMPRENDER

LAS PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES? DESCRIBO LOS CICLOS

BIOGEOQUÍMICOS.

Los ciclos de los elementos químicos son de gran importancia ya que todos los elementos

se combinan de diferentes maneras e interrelacionan entre sí. Un solo elemento puede

convertirse en el factor limitante en el desarrollo de un ecosistema.

La comprensión de los ciclos biogeoquímicos es fundamental ya que permite entender el

funcionamiento de la tierra como sistema. Como lo exceso o carencia de un elemento de la

naturaleza puede afectar una especie, el papel que juegan los diferentes elementos en las

entradas, en el proceso y en las salidas de un sistema en un ciclo determinado.

Tipos de Ciclos Biogeoquímicos

A. Sedimentarios: los nutrientes circulan principalmente en la corteza terrestre (suelo,

rocas, sedimentos) la hidrosfera y los organismos vivos. Los elementos en estos

ciclos son generalmente reciclados mucho más lentamente que en el ciclo gaseoso,

además el elemento se transforma de modo químico y con aportación biológica en

un mismo lugar geográfico. Los elementos son retenidos en las rocas sedimentarias

durante largo periodo de tiempo con frecuencias de miles a millones de años.

Ejemplos de este tipo de ciclos son el FÓSFORO y el AZUFRE.

B. Gaseoso: los nutrientes circulan principalmente entre la atmósfera y los organismos

vivos, en la mayoría de estos ciclos los elementos son reciclados rápidamente, con

frecuencia de horas o días. Este tipo de ciclo se refiere a que la transformación de la

sustancia involucrada cambia de ubicación geográfica y que se fija a partir de una

materia prima gaseosa. Ejemplos de ciclos gaseosos son el CARBONO, el

NITRÓGENO y OXÍGENO.

C. EL CICLO HIDROLÓGICO: el agua circula entre el océano, la atmósfera, la tierra

y los organismos vivos, este ciclo además distribuye el calor solar sobre la

superficie del planeta.

1) precipitación: Transporte a través de la atmósfera de las nubes hacia el interior con un

movimiento circular, como resultado de la gravedad, y perdida de su agua cae en la tierra.

Este fenómeno se llama lluvia o precipitación.

2) infiltración: El agua de lluvia se infiltra en la tierra y se hunde en la zona saturada,

donde se convierte en agua subterránea. El agua subterránea se mueve lentamente desde

lugares con alta presión y elevación hacia los lugares con una baja presión y elevación. Se

mueve desde el área de infiltración a través de un acuífero y hacia un área de descarga, que

puede ser un mar o un océano.

3) transpiración: Las plantas y otras formas de vegetación toman el agua del suelo y la

excretan otra vez como vapor de agua. Cerca del 10% de la precipitación que cae en la

tierra se vaporiza otra vez a través de la transpiración de las plantas, el resto se evapora de

los mares y de los océanos.

4) salida superficial: El agua de lluvia que no se infiltra en el suelo alcanzará directamente

el agua superficial, como salida a los ríos y a los lagos. Después será transportada de nuevo

a los mares y a los océanos. Esta agua es llamada agua de salida superficial.

5) evaporación: debido a la influencia de la luz del sol el agua en los océanos y los lagos

se calentará. Como resultado de esto se evaporará y será transportada de nuevo a la

atmósfera. Allí formará las nubes que con el tiempo causarán la precipitación devolviendo

el agua otra vez a la tierra. La evaporación de los océanos es la clase más importante de

evaporación.

6) condensación: En contacto con la atmósfera el vapor de agua se transformará de nuevo

a líquido, de modo que sea visible en el aire. Estas acumulaciones de agua en el aire son lo

que llamamos las nubes.

4. En una página escriba su propia construcción sobre “LOS ECOSISTEMAS O

BIOMAS COMO ZONAS DE VIDA” clasificarlos y describirlos.

Los Biomas son zonas de vida en la que se divide la biosfera, esta división depende de

factores climáticos y geológicos que determinan el tipo de vegetación o fauna. Los biomas

pueden ser terrestres o acuáticos. Los Biomas terrestres se pueden dividir en 7:

Desierto: es una zona terrestre árida y con temperaturas extremas donde las lluvias son

muy escasas, menos de 200 mm de lluvia anual, escasa vegetación y suelos poco

productivos, se presenta erosión eólica generalmente.

La Tundra: Las características de esta región son temperaturas bajas y brevedad de la

estación de cultivo. La precipitación pluvial es más bien escasa, pero el agua no suele ser

factor limitante, ya que el ritmo de evaporación es también muy bajo. La producción

vegetal solo se permite en los pocos días de verano ya que la mayor parte del tiempo

permanece con capa de nieve, sus suelos son poco nutritivos.

La Taiga: Es un terreno que está formado por coníferas, con troncos rectos y cubiertos por

resina y hojas pequeñas semejantes a agujas, lo cual permite que el hielo resbale y no

quiebre las ramas. No llueve mucho pero hay gran cantidad de humedad y el proceso de

descomposición se da de manera muy lenta.

El Bosque Templado - Bosque templado de hoja caduca: son caracterizados por poseer

gran cantidad de árboles y una gran diversidad de especies de fauna y flora que hace de este

bioma uno de los más importantes para la biósfera del planeta. El clima en las zonas

templadas es muy variable, con las cuatro estaciones del año bien marcadas y alternancia de

lluvias, periodos secos, tormentas, etc. Las precipitaciones varían entre 500 y 1000 mm al

año y los suelos son ricos porque la meteorización es alta y la actividad biológica también.

El Bosque Mediterráneo: se encuentra en las regiones de clima mediterráneo con veranos

muy calurosos e inviernos templados, en las que la lluvia es de alrededor de 500 mm

anuales y cae con gran irregularidad y torrencialmente. El mediterráneo es un clima de tipo

templado-cálido con lluvias estacionales, en el que los inviernos son húmedos (dominan los

ciclones de las latitudes templadas) y los veranos cálidos y secos (dominan las altas

presiones subtropicales).

Las Praderas, Estepas y Sabanas: Las praderas se encuentran entre el clima desértico y

el boscoso, pues las lluvias no son tan cotidianas pero sí existe mayor vegetación y fauna.

Estas cifras pueden variar dependiendo de la temperatura y de la capacidad del suelo para

mantener el agua. Las sabanas que varían de acuerdo a la ubicación geográfica. Estas son

diferentes en cuanto a la temperatura, suelo y tipo de flora y fauna, También son llamadas

praderas tropicales. Estepa se suele reservar a las praderas propias de regiones templadas o

frías en las que las temperaturas son muy extremas y las lluvias son escasas y mal

repartidas en el tiempo. Acumula mucho humus porque la gran cantidad de materia

orgánica que aportan las hierbas al suelo se descompone rápidamente formando humus.

Las selvas tropicales: ocupan extensas superficies cercanas al centro del ecuador en

Centro y Sudamérica, África, Asia y Oceanía, y prosperan en climas muy húmedos y

calurosos, estando provistas no solo de lluvias abundantes, sino también de ríos caudalosos

que experimentan crecidas violentas en otoño, se caracterizan por albergar árboles de gran

altura y una extensa cantidad de especies de fauna y flora.

Los biomas acuáticos pueden ser: marinos (agua salada) o dulceacuícolas.

1. Los biomas marinos son básicamente dos: El oceánico o pelágico y el litoral o

nerítico, caracterizados por la diferente profundidad que alcanzan las aguas y por la

distancia a la costa.

• La zona litoral se caracteriza por la luminosidad de sus aguas, escasa profundidad

y abundancia de nutrientes. En ella se concentran algas, moluscos, equinodermos y

arrecifes de coral. Tortugas, focas y peces óseos son comunes aquí.

• La zona pelágica se caracteriza por tener una banda iluminada pero también

grandes profundidades sin luz. En estas regiones los seres acuáticos se han adaptado

a vivir sin ella y a estar sometidos a grandes presiones.

2. Los biomas dulceacuícolas son básicamente dos:

• Las aguas estancadas (lénticas) de lagos y lagunas

• Las aguas corrientes (lóticas) de ríos y arroyos.

5. Consulte sobre las leyes o principios rectores de la ecología, sintetizados por Barry

Commoner, en libro “EL CIRCULO QUE SE CIERRA” 1973, realice una

interpretación sobre cada una de ellas.

1. Todo está conectado con todo lo demás: Este principio hace referencia a que todo

lo que se altere o afecte al ecosistema, nos afecta a todos. Cualquier alteración de un

ciclo de vida afecta a todos los organismos que hacen parte del ciclo, modificando sus

hábitos o destruyéndolos, a su vez esta alteración puede afectar a otros ciclos y

expandirse en cadena.

2. Todo debe ir a parar a alguna parte: Toda Energía y materia no se pierde o

desaparece, se transforma. No hay "residuos" en la naturaleza y no hay un "afuera"

adonde las cosas puedan ser arrojadas, todas las entradas al sistema tiene unas salidas,

las cuales son a su vez las entradas a otros sistemas.

3. La naturaleza sabe lo que hace: La naturaleza está en permanente cambio, para

toda acción hay una reacción, el planeta vive y está en continuo movimiento, a pesar de

la tecnología desarrollada por el hombre para mejorar la naturaleza, ésta por el contrario

ha contribuido a su detrimento del sistema natural. Todo lo que sucede en la naturaleza

es por alguna razón y cualquier cambio propuesto por el hombre es un riesgo para la

naturaleza.

4. No hay comida de balde: En la naturaleza, los desperdicios de un organismo son el

alimento de otro, debe haber un equilibrio entre lo que se consume y lo que se

desperdicia, cualquier desbalance en el equilibrio natural tiene un costo. No hay nada

gratis. La búsqueda de desarrollo del ser humano ha traído consigo daños a la

naturaleza irreparable y que es casi imposible su recuperación, es decir la riqueza o

desarrollo de unos es pobreza o la destrucción para otros

6. En media página argumente. Por qué la ECOLOGÍA es ciencia fundamental para

entender el concepto de MEDIO AMBIENTE.

Es fundamental para entender el concepto de Medio ambiente, porque es una ciencia que

estudia las relaciones de los seres vivos entre sí y el entorno, estudia las relaciones de la

sociedad con la naturaleza. Nos ayuda a comprender el funcionamiento de la naturaleza y a

entender las causas del deterioro del ambiente y de lo que puede hacerse para protegerlo y

mejorarlo, en beneficio de la humanidad, las generaciones futuras y para la preservación de

todos los organismos vivos.

Al conocer cómo funciona y se relacionan los organismos, podemos comprender el entorno

y su importancia, Nos permite crear cultura ecológica, adquirir compromisos y respeto

hacia los demás seres humanos y los ecosistemas.

BIBLIOGRAFIA

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