MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD DE LA HUASTECA VERACRUZANA

INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA TERCER SEMESTRE

TRABAJO: GENERALIDADES DE LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE

CATEDRÁTICO: DR. ALBERTO ARRIAGA PARADA

PRESENTAN: RACHEL MANGAS RIVERA MICHELLE IRLANDA W. ROMERO VALENCIA

20/JUNIO/ 2015

INTRODUCCIÓN

Los objetos de aprendizaje (OA) se definen como cualquier entidad digital o no digital que puede ser reutilizada o referenciada durante el aprendizaje. (Comité de Estándares de Tecnologías de Aprendizaje LTSC, 2006)

OBJETOS DE APRENDIZAJ

E

TECNOLOGÍA

PEDAGOGÍA

Genera nuevas estrategias de aprendizaje

Desarrollo de sistemas y plataformas educativas

Diseño y desarrollo del contenido educativo

Objeto de Aprendizaje

Habilidades de gestión de la información

Capacidad para la organización y la planificación

Habilidades informáticas básicas

Habilidad para trabajar de manera autónoma

Capacidad de trabajo en un equipo interdisciplinar

GENERA

OBJETOS DE APRENDIZAJE

CONCEPTUALESHechos, leyes,

teoremas

PRODECIMENTALES

Saber hacer Práctica

ACTITUDINALESAplicar actitudes a

situaciones

CARACTERÍSTICAS DE UN OBJETO DE APRENDIZAJE

Actualización y modificación constante

Aborda contenidos, guía el PEA

Profesor-alumno (ejercicios, simulaciones, diagramas, diapositivas)

FORMATO DIGITAL

PROPÓSITO PEDAGÓGICO

CONTENIDO INTERACTIVO

CARACTERÍSTICAS DE UN OBJETO DE APRENDIZAJE

Características particulares a otros OA Metadatos (SCORM)

Utilizar en diferentes contextos

Varios objetos de aprendizaje organizados

INDEPENDIENTE

REUTILIZABLE

CONSTRUCCIÓN DE MODULOS

CALIDAD DE UN OBJETO DE APRENDIZAJE

TECNOLÓGICOS SOFTWA

RE

PEDAGÓGICOS

FACILITAN PEA

CONTENIDOS

INFORMACIÓN TEMA

ESTÉTICOS

COLORES

ELEMENTOS

VENTAJAS DE LOS O A

PERSONALIZACIÓN: adaptación al ritmo de estudio del estudiante.

ACCESIBILIDAD: se obtienen al momento en que van a ser utilizados.

REUTILIZACIÓN: disminuye el tiempo invertido en material didáctico.

ACTUALIZACIÓN: rediseño de contenidos y adaptados a las nuevas tecnologías.

PASOS PARA CONSTRUIR UN O A

1.Objetivos

2.Contenidos

2.1 formato

2.2 introducción

2.3 tipo de contenido

2.4 cierre

CONCLUSIONES

El avance de la tecnología ha permitido la creación de objetos enfocados en el desarrollo de competencias que mejoren los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Los objetos de aprendizaje son una alternativa para aquellos docentes que necesitan formar ciudadanos competentes para la era digital.

BIBLIOGRAFÍA

Serrano Islas, Ma. A. (s.f.)Objetos de Aprendizaje. Instituto Latinoamericano de la Comunicación. Revista digital e-formadores. Recuperado de http://red.ilce.edu.mx/sitios/revista/e_formadores_oto_10/articulos/angeles_serrano_nov10.pdf el 14 de Junio del 2015

Medina, Carolina. Objetos de aprendizaje. (diapositiva) UAM-1 Área de Redes y Telecomunicaciones. 34 diapositivas recuperado de http://mcyti.izt.uam.mx/Maestria_archivos/seminarios/op.pd

Instituto de Ciencias de la Educación. Los objetos de aprendizaje como recurso para la docencia universitaria: criterios para su elaboración. España. Recuperado de http://www.aqu.cat/doc/doc_22391979_1.pdf el 14 de Junio del 2015

Velázquez, A. Muñoz, J. Álvarez, F. Garza, L. La Determinación de la Calidad del Contenido de un Objeto de Aprendizaje. Centro de Ciencias Básicas. Universidad Autónoma de Aguascalientes. México recuperado de http://ingsw.ccbas.uaa.mx/sitio/images/investigaciones/8TEVELAZQUEZetal.pdf

El 14 de Junio del 2015