O10 evaluación de la unidad didáctica

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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 3° “B” TUXPAN, VER., CLAVE 30DNL0002X Nombre de la Educadora: __________________________ C.F: Pensamiento Matemático Aspecto: Número Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. Propósito: Usar los diferentes números conocidos por el niño e ir conociendo más para poder aplicarlo en estrategias de conteo para resolver diversas problemáticas e identificar la secuencia numérica decimal en su orden estable. Integrantes de Equipo: Lucia, Yazmin, Mariana, Berenice, Zully y Olimpia Número de Niños Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo. Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo (a partir de un número dado en una colección, continúa contando: 4, 5, 6). Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada. Malo Regular Bueno Muy Bueno Malo Regular Bueno Muy Bueno Malo Regular Bueno Muy bueno 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 3° “B” TUXPAN, VER., CLAVE 30DNL0002X

Nombre de la Educadora: __________________________

C.F: Pensamiento Matemático

Aspecto: Número

Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

Propósito: Usar los diferentes números conocidos por el niño e ir conociendo más para poder aplicarlo en estrategias de

conteo para resolver diversas problemáticas e identificar la secuencia numérica decimal en su orden estable.

Integrantes de Equipo:

Lucia, Yazmin, Mariana, Berenice, Zully y Olimpia

Número de Niños

Usa y nombra los números que sabe, en orden

ascendente, empezando por el uno y a partir de

números diferentes al uno, ampliando el rango de

conteo.

Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento

de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o

repartir uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo (a partir de un

número dado en una colección, continúa contando: 4, 5, 6).

Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada.

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