Niveles de Concrecin

Niveles de Concrecin Acuerdo 442 Sistema Nacional de BachilleratoNiveles de ConcrecinNivel 1 InterinstitucionalEn este nivel se pretende homologar el enfoque de la enseanza basada en competencias en todos los subsistemas del nivel.Se pretende integrar la enseanza por competencias sin hacer a un lado los temas especficos de cada asignatura, si no reflejando en la vida acadmica y cotidiana del estudiante el desarrollo de dichas competencias.Las competencias en este nivel deben ser globales para cada subsistema.Nivel 2 InstitucionalCada subsistema decide como interpretar las competencias establecidas en el primer nivel de acuerdo al perfil de cada uno.Contrastando las competencias dentro de los planes y programas de estudio en todas sus partes.Procurando elaborar materiales lo suficientemente flexibles para que sean adaptables a cada instancia.

Nivel 3 EscuelaCada escuela adopta y asimila el MCC de acuerdo a los proyectos internos y el contexto en el que se encuentre la institucin.Se requiere de la institucin de un colegiado acadmico que este en constante mejora y creacin de proyectos escolares. (CTE, Academias, etc.)

Nivel 4 AulaEn este nivel esta en manos del Docente el diseo de su plan de trabajo acorde al enfoque por competencias.El diseo de dicho plan deber ser flexible y dinmico pudiendo crear ambientes propicios para el aprendizaje y favoreciendo el desarrollo de actividades como la investigacin, el trabajo colaborativo, la resolucin de problemas y la elaboracin de proyectos.La evaluacin deber mantenerse en este enfoque, elaborando materiales que permitan llevar a cabo la evaluacin apegndose a las competencias