UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD DE PSICOLOGIA

PROGRAMA HISTORIA DE LA PSICOLOGIA

Momento Final

Revista

KELLY DAYAN ORTIZ CANDELO 1113641085

CAROLINA PEÑA 29679151

LEIDY YOHANNA GALENAO 1118293197

Tutor: MERCY TRUJILLO

Palmira, Valle del Cauca

2015

EDITORIAL

¿Qué conocimientos teóricos son necesarios para que el estudiante de Psicología de la UNAD comprenda el desarrollo histórico de la psicología y su aporte al cambio individual y social en la actualidad? A partir de que somos estudiantes  que nos estamos formando para ser psicólogos, Ésta área nos sirve para tener claros conceptos relevantes  como son,  el comportamiento humano, la mente , funcionamiento del cerebro, inteligencia, pensamiento, personalidad, relaciones personales, conciencia e inconciencia entre muchos otros temas.

Aprendimos que la psicología nace por la necesidad de encontrar en el ser humano un objeto de estudio como es su comportamiento, que pudo ser investigado y llegar a una conclusión objetiva a través de las diferentes corrientes psicológicas como el psicoanálisis y el conductismo que brindan una perspectiva sobre la conducta del ser humano permitiendo evaluar las capacidades de las personas y dejando sus bases y evolución significativa para la psicología moderna

Para comprender al ser humano es necesario conocer el desarrollo histórico desde sus inicios con elementos primordiales como la psicología experimental y fisiológica, con las cuales se pudo estudiar la interacción del cuerpo y la mente, la transformación de la conducta y experiencia, contemplando todos los factores que rodean las bases de la psicología que antes era tomada como una filosofía y posteriormente se fundamentó como ciencia y lo que hoy conocemos es el resultado de una historia cargada de preguntas que han querido ser contestadas, tratando de buscar la razón en el ser humano

En este ejemplar apreciaremos la evolución de la psicología, desde sus inicios en la antigüedad, edad media, hasta el inicio de psicología clásica  y veremos el resultado de los diferentes estudios, en la época contemporánea

TABLA DE CONTENIDO

CUENTO………………………………………………………………………. 1-4

RESEÑAS CRITICAS………………………………………………………... 8-16

LINEAS DE TIEMPO…………………………………………………………. 17

CONCLUSIONES…………………………………………………………….. 18

REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS…………………………………………. 19-20

RENE Y NICOLÁS DOS DESCONOCIDOS CON MUCHO EN COMÚN

Un día en una lejana cuidad llamada Turena, nace un niño llamado Rene Descartes, el cual forma parte de una familia  de la baja nobleza, su padre, Joachin Descartes, era  consejero en el Parlamento de Bretaña. La temprana muerte de su madre, Jeanne Brochard, pocos meses después de su nacimiento. Hace que lo lleven a vivir a la casa de su abuela materna lo pusieron a cargo de una nodriza para que lo cuidara; tiempo después cuando era hora de empezar a estudiar lo hace en el colegio de los jesuitas de La Flèche, hasta que termino sus estudios a los dieciséis años, continuo en la universidad de Poitiers, la carrera de derecho, pasado un tiempo termina sus estudios profesionales y fue aquí cuando decidió dedicarse a viajar, ya que él venía con un pensamiento desde muchos años atrás y decía “que en las aulas no podía encontrar el verdadero saber”. Y decidió emprender sus viajes desde su temprana juventud llevándolo a tener muchas aventuras y experiencias que marcarían su vida, a conocer cortes y ejércitos, a tratar con personas de diversos temperamentos y condiciones, a recoger diferentes conocimientos. Esto hace que el empiece a reflexionar sobre las cosas que se presentaban en su camino, a las cuales pudiera obtener algún provecho de ellas; Tiempo después ingresa al ejército muy entusiasmado por lo que podría aprender aquí, en este lugar conoce a un joven  científico llamado  Isaac Beeckman, con el cual se hacen muy buenos amigos y empiezan a trabajar juntos, continuando posteriormente sus investigaciones en geometría, álgebra y mecánica, orientado hacia la búsqueda de un método "científico" y universal que pudiese aportar a la humanidad,  Pasados unos años, una noche  del 10 de noviembre de 1619, llego un pensamiento a su mente sobre los sueños sucesivos que interpreto como un mensaje del cielo para consagrarse a su misión filosófica, el determina

consagrarse a la filosofía, la cual viene con una  idea de posibilitar y fundamentar con certeza el conocimiento, y con ello reconstruir el edificio del saber sobre cimientos firmes y seguros, Muy seguro de lo que quiere emprender con su vida toma la decisión de renunciar al ejército, Y desde los años 1620 a 1628 viaja a través de Europa, residiendo en París entre los años 1625-28, dedicando su tiempo a las relaciones sociales y al estudio, en este lugar conoce y se hace amigo del señor cardenal Bérulle, quien lo anima a desarrollar sus teorías en afinidad con el catolicismo, durante este período afianza en su método, se libera de los prejuicios, acumula experiencias y elabora múltiples trabajos descubriendo especialmente en 1626 la ley de refracción de los rayos luminosos, también en esta época redacta las "Reglas para la dirección del espíritu", obra inacabada que expone lo esencial de su método, Ya para el año de 1628 se retira a vivir al país de Holanda para trabajar, Permanece allí veinte años, cambiando a menudo de residencia, completamente ocupado en su tarea filosófica, comienza por componer un pequeño tratado de metafísica sobre el alma y Dios del cual queda satisfecho y debe servir a la vez de arma contra el ateísmo y de fundamento de la física, después de saber todo lo que había logrado de tanto esfuerzo estudios, ya se siente cansado y solo desea que esto que él ha indagado no cuando él lo haga si no que lleve a otras personas a seguir investigando y adquiriendo nuevos conocimientos fundamentados en sus principios, pasado 53 años de vida, un día el 11 de febrero muere de neumonía y fue como entonces  el legado que había dejado René descartes no quedó en el olvido, Nicolás Malebranche quien nació en el 16 de agosto de 1938 y cuyo pensamiento se regía por lo que lo apasionaba, las corrientes filosóficas de la época, no fue un niño saludable ya que a sus 10 años de edad detectan una enfermedad en sus huesos que podría impedirle en unos años caminar, dolidos por esta notica Nicolás pero sin el desánimo de poder seguir en sus estudio se vio obligado a recibir su formación a través de profesores particulares que sus padres se encargaban de escoger para la buena educación de su hijo, en este transcurrir del tiempo se sometió a un tratamiento muy doloroso el cual lo llevo a una profunda tristeza ya que por su debilidad y desaliento le impedían dedicar el tiempo necesario a su estudio, llevándolo a largas horas de sueño efectos que producía el tratamiento por días se levantaba desanimado y con su debilidad pero siempre con un anhelo profundo de continuar en sus investigaciones

sus maestros fueron de vital importancia para Nicolás ya que fueron ellos los que siempre estuvieron allí cada día motivándolo y ayudando ya que veían en el alguien grande alguien que tenía cosas nuevas para dar a la sociedad, esto hasta los 16 años de edad, donde finalmente termino su tratamiento con éxito llevándolo a continuar sus estudios y así fue como continuo el Nicolás el que nunca dejo su sueño a pesar de los obstáculos, estudió filosofía  en el collage de la marche y teología en el oratorio de berulle .

Ya en su época adulta cuando realizó la lectura del traité de l'homme, de Descartes, marcó profundamente su espíritu.

Su vida giraba siempre en torno a la metafísica Teocentrista, le gustaba la ciencia en el campo de las matemáticas, física y la elaboración de nuevas teorías sobre la luz.

Llego a estudiar tanto la obra de descartes que un día encontró, la doctrina sobre la separación entre la filosofía y teología, argumentado firmemente con su amigo Isaac leblanc que ambas debían colaborar en el descubrimiento de la verdad.

Nicolás pudo crear lo que más añoraba, su obra principal, la cual dedicó a sus padres, la búsqueda de la verdad.

En 1699 fue también elegido miembro honorario de la academia francesa de la ciencia, siendo sus obras y vida lo que siempre había añorado y por lo que tanto había estudiado. Más tarde, Malebranche en sus ansías por seguir descubriendo nuevos horizontes  tomó partido contra los jesuitas cuyos métodos apologéticos eran entonces muy discutidos, puesto que se creía que, en provecho de las

misiones, rebajaban la verdad de la religión. Durante ésta época y en respuesta a las disputas contra los Jesuitas escribió su Conversación entre un filósofo cristiano y de un filósofo chino sobre la existencia y la naturaleza de Dios (1708).

Quiso después reflejar por sus  constantes dudas, preguntas y el querer reflejar todo el conocimiento que tenía por plasmar sobre si mismo los libros titulados  las Conversaciones cristianas (1677), así como las Meditaciones sobre la humildad y la penitencia (1677).

La última polémica la mantuvo Malebranche con Bousier, contra quien escribió sus Reflexiones sobre la premoción física. Esa fue su última discusión. Y es así como el pequeño Nicolás llega a ser tan grande y conocido en su medio, sin darse cuenta que cumplía los sueños de quien nunca conoció pero siempre admiro, ya con muchos años encima decide despojarse un poco y se aparta del medio

convirtiendo en un hombre admirado por muchos Poco a poco fue extinguiéndose su vida hasta su muerte, en 1715. Había cumplido 77 años.

RESEÑAS CRÍTICAS

INFORMACIÓN BÁSICA

Título de la Reseña: Psicología Norteamericana

Presentación: Surge después del año 1880, llamada también filosóficas constituye una seria

deficiencia, construida por los primeros psicólogos experimentalistas y modelada por

factores socioeconómicos como la inmigración, como también de diversificación y

creciente números y volumen de especializaciones de actividad económica igual que poco

antes en Europa el factor científico y creciente tecnológico favorecían el surgimiento de

una nueva comunidad de expertos entre ellos psicólogos y que por último los magnates

apostaron por la emergentes ciencias naturales inyectando capital y contribuyendo

económicamente.

PALABRAS CLAVES

Psicología Norteamericana, Psicólogos Experimentalistas, factores socioeconómicos,

inmigración, diversificación, factor científico, creciente tecnológico, intelecto humano,

ciencias naturales, fisiología, ideológica, psicología experimental, evolucionismo británico,

ciencia empírica.

IDEAS CENTRALES

La psicología norteamericana presento exponentes muy notorios del funcionalismo que

desde sus inicios siempre fue funcional identificada como etapa de la filosofía moral y

mental. La psicología existió a causa de la lógica y la lógica a causa de Dios relacionado

con respecto al alma. En aquel entonces aprender psicología era aprender teología muy

marcada por doctrinas religiosas tal como paso en los países en desarrollo para la psicología

esta relación implica interacción muy profunda con el empirismo, especialmente en los

procesos mentales pensamiento significativo para la expectativa tanto política como

científica. En este periodo pre científico la psicología americana manifestaba un interés por

la psicología genética y comparada. Se considera un error separar la estructura mental en

partes, el verdadero interés radica en reconocer las emociones y los sentimientos. La mente

o la conciencia no es algo sustancial sino un proceso. Fue considerado el padre de la

psicología norteamericana, cuestionaba los dualismos que oponen mente y mundo,

pensamiento y acción. Considera al ser humano como una suma de condicionamientos.

Entre las características más importantes se destaca la psicología conductista de Skinner,

quien fue el descubridor del condicionamiento operante.

ARGUMENTOS PRINCIPALES

"Edwar Bradford Tichener, fue el primero en introducir la Psicología Alemana y colaboro

con la fundación de la psicología. Se considera un error separar la estructura mental en

partes, el verdadero interés radica en reconocer las emociones y los sentimientos. La mente

o la conciencia no es algo sustancial sino un proceso. William James su obra representa la

independencia de la Psicología Norteamericana de la Alemana. Fue considerado el padre de

la psicología. En 1882 se creó la sección de psicología. En 1883 los biólogos también crean

su propia sección y algunos de estos colaboran con la asociación de Darwin. Además, había

revistas que difundían la psicología popular (libros de autoayuda). En 1887, Stanley Hall

funda la revista “American Journal of Psychologist”. En julio de 1892 tiene una reunión

con los psicólogos que participaban en la revista y estaban al tanto del avance de la ciencia.

Aquí se decide crear una asociación independiente de psicología. Esto tuvo lugar en

Worcester y por lo tanto se toma este año como el año fundacional de la APA. Su primera

reunión anual de esta asociación fue en diciembre de 1892, en la universidad de

Pennsilvania. La persona más influyente en esta reunión fue James, aunque el pionero de

esta idea fuera Hall.

A James lo nombran presidente de la APA, la cual ésta abarca la psicología escolar,

psicología clínica y la psicología industrial (test de selección de personal). Otra aportación

de James fue que quiso conectar la psicología con otras organizaciones. Mientras tanto, van

a ver fuertes disputas contra Titchener en el campo de la enseñanza (este mientras tanto

abrió 20 laboratorios en Estados Unidos)."

CONCLUSIONES

Es un texto que nos narró todo lo relacionado con la Psicología Norteamericana, fácil de

comprender, el cual se encarga de transmitir la historia, esta psicología y la de sus

principales autores con sus respectivos postulados. Se puede decir que fue muy grato

estudiar y conocer los diferentes pioneros de esta Psicología al igual que sus principales

aportes utilizados por estos autores, ya que nos permite tener muy claro su nacimiento y

historia de la psicología científica en la modernidad a partir de esta escuela y así poder

comprender su desarrollo y como esta se organizó. A partir de la lectura podemos darnos

cuenta del valor que tuvo la psicología Norteamericana ya que en ella podemos encontrar

grandes aportes: definir la psicología como una ciencia natural o sea la determina como una

ciencia, también estudia los procesos mentales como actividades funcionales dentro de un

entorno de supervivencia, podemos decir que fue muy grato estudiar y conocer los

diferentes pioneros de esta Psicología al igual que sus principales aportes, utilizados por

estos autores, y de este modo nos permite tener muy claro su nacimiento e historia de la

psicología científica en la modernidad a partir de esta escuela y así poder comprender su

desarrollo y como esta se organizó, teniendo en cuenta que esta psicología Norteamericana

se fundamentó siempre en lo funcional.

INFORMACIÓN BÁSICA

Título de la Reseña: Psicología francesa

"Presentación: La psicología francesa contemporánea inspiró la psicología a finales del

siglo xix y principios del xx.

Ribot, Janet y Binet consolidaron el desarrollo de la psicología francesa a través de la

psicopatología y el método patológico como avances en lo teórico y aplicados en relación a

la inteligencia.

Es relevante también nombrar a Charcot quien fue un importante precursor de la

psicopatología como hipnosis dejando un legado de la misma y que posteriormente la

influencia de éste médico sería desarrollada por figuras como Ribot, Janet y Binet.

La psicología francesa fue muy influenciada por la inglesa y la alemana, Francia tuvo su

aporte con René Descartes quien sería la primera gran figura del renacimiento y cuyos

aportes iban desde el campo de la matemática hasta la fisiología, proponiendo Descartes un

liderazgo relevante a la psicología francesa, tratando temas como los avances de la

psicopatología."

PALABRAS CLAVES

Psicopatología, enfermedades de personalidad, psicología de la voluntad, psicología

patológica, personalidad múltiple, estudios de la inteligencia, psicología del razonamiento,

hipnotismo.

IDEAS CENTRALES

"La obra del psicólogo francés Ribot se desarrolla abordando diversos tópicos relacionados

con la patología, en tres textos claves. Las enfermedades de la personalidad (1885), Las

enfermedades de la voluntad (1882), Las enfermedades de la memoria (1881). En estos tres

textos, se denota su preocupación por dar a conocer los principales avances en materias de

psicopatología, concibiendo sus propias teorías.

En su trabajo, Las enfermedades de la personalidad, estudia las condiciones orgánicas

afectivas e intelectuales de la personalidad, insistiendo sobre las anomalías mentales,

considerando temas como las perturbaciones orgánicas, las perturbaciones afectivas e

intelectuales, llegando a temas tan complejos como la disolución de la personalidad (Ribot,

1912). De acuerdo a Ribot (1922) en su trabajo Las enfermedades de la voluntad, menciona

lo siguiente: “El principio fundamental que domina la psicología de la voluntad, bajo su

forma impulsiva, en el estado sano como el morboso, es que todo estado de conciencia

tiene siempre una tendencia a expresarse, a traducirse por un movimiento, por un acto.

Janet enuncia la ley de la disociación de la conciencia, propia de las histéricas, que reposa

sobre la noción del subconsciente. En sus primeros artículos de psicología, entre los años

1886-1887, estudió la personalidad múltiple, abordando también temas como: el estado

mental de los histéricos, generando una clasificación de las diversas formas de histeria, la

cual define como un producto de sugestión psicológica.

Binet trató los estudios de la inteligencia y la creación de las primeras escalas de medición

psicométricas donde generó avances nucleares. Al respecto, opinaba que la inteligencia

debía ser considerada independientemente de los fenómenos de sensibilidad, emoción y

voluntad, ya que sería ante todo una facultad de conocimiento, dirigida hacia el mundo

exterior que trabaja en reconstruirle por entero, por medio de los pequeños fragmentos que

han sido otorgados a las personas."

ARGUMENTOS PRINCIPALES

"Gracias al trabajo de Ribot, la psicología francesa se consolidó en el estudio de la

psicología anormal. También abordó una diversidad de temas, que pasan por los diversos

procesos psicológicos, como atención, memoria, emociones y sentimientos, dando así a sus

predecesores un amplio tema a desarrollar en la actualidad en cuanto al comportamiento

humano.

En su trabajo, Las enfermedades de la personalidad, estudia sucesivamente las condiciones

orgánicas afectivas e intelectuales de la personalidad, insistiendo sobre las anomalías

mentales

En cuanto a Janet se le atribuye los rendimientos patológicos de las enfermedades

nerviosas, desórdenes mentales, emocionales como la ansiedad y las fobias al poder de

pensamientos inconscientes.

La divulgación de los estudios y de los métodos terapéuticos de Janet lo hizo

mundialmente conocido, llegando a exponer sus ideas en Harvard.

Por último en cuanto a Binet se le conoció ampliamente por su contribución a la

psicometría y a la psicología diferencial, su escala de la inteligencia es un gran mérito para

el estudio de la psicología en el que argumentaba que aunque creía que la herencia podía

determinar un límite superior de potencial intelectual también creía que se podía crecer

intelectualmente si se estimulaba."

CONCLUSIONES

"Aunque la psicología francesa fue inducida por ingleses y alemanes, tiene sus

fundamentos claramente definidos y podemos decir que confluyeron también grandes

interpretaciones de lo psíquico: la psicología médica, la psicología patológica la

psicofisiología, hipnosis y filosofía.

Estableciendo amplios temas de estudio y desarrollo para los predecesores de éstas ramas y

aportando soluciones al complejo comportamiento humano.

Vemos y reflexionamos sobre los aportes que realizó cada autor, donde se exalta y

descubre el estudio integral del ser humano estudiando su conducta y la experiencia, de

cómo los seres humanos sienten, piensan, aprenden y conocen para adaptarse al medio que

les rodea. "

INFORMACIÓN BÁSICA

Título de la Reseña: Psicología Ruso Soviética

Autores: Ivan Mijailovich Sechenov, Ivan Petrovich Pavlov y Vladimir Mijailovich Bechterev.

Fecha de publicación:(1920-1983)

"Presentación: La psicología Ruso Soviética realizo aportes, en orden a la delimitación de su objeto de estudio y la compresión del origen y desarrollo de la psiquis humana, mediante la elaboración de las categorías de actividad, conciencia y personalidad, trípode sobre el que reposa la ciencia psicológica.

Se analizan tres períodos: el reflexológico, el reactológico y uno tercero, personificado en la figura de Leontiev Vigotsky.

Las contribuciones de esa psicología constituyen una alternativa válida para fundamentar científicamente la práctica de la psicoterapia centrada hoy, entre nosotros, masivamente en el psicoanálisis o desguarnecida de todo presupuesto psicológico bien fundando. Lo mismo cabe decir para la compleja práctica psicopedagógica."

PALABRAS CLAVES

Marxismo – Conductismo – Procesos de interiorización.

IDEAS CENTRALES

"Hizo aportes fundamentales que permitieron cambiar todo el aparato conceptual de la psicología, permitiéndole a ésta por primera vez delimitar con claridad su objeto de estudio y avanzar en la compresión científica del origen y desarrollo de la psiquis humana.

La psicología rusa disponía de una sólida plataforma científica para avanzar en las concepciones materialistas de la psiquis humana. Esta plataforma tuvo su concreción sobre la base de los trabajos de Iván Mijailovich Sechenov, Iván Petrovich Pavlov y Vladimir Mijailovich Bechterev.

Sechenov [1829-1905] con su teoría de los reflejos cerebrales aprendidos, dio fundamentación científica a la tesis de que la actividad psíquica no puede separarse de la actividad refleja del cerebro.

Pavlov [1849-1936],completó e integró en un sistema coherente los aportes materialistas de Sechenov, al descubrir los reflejos condicionados y elaborar la teoría de la actividad nerviosa superior de los animales y del hombre; Sostuvo siempre que la noción fundamental de su teoría de la actividad nerviosa superior es el reflejo condicionado y que este es un fenómeno a la vez fisiológico y psicológico, aparición por ejemplo de las sensaciones como resultado de la diferenciación de estímulos y determinación del significado de los objetos y fenómenos.

El segundo período de la psicología soviética es el reactológico. Da cuenta el esfuerzo científico del psicólogo K. N. Kornilov por dar sello de psicología marxista a su concepción reactológica.

El tercer período de la psicología soviética está personificado en la figura brillante de Lev Vigotsky, sobre la base del materialismo dialéctico y la filosofía marxista. Se había tomado conciencia de la importancia decisiva del problema de la determinación socio histórica del psiquismo humano, pero sólo se lograron establecer principios muy generales sobre la concepción materialista de la psiquis y la crítioca de las corrientes idealistas psicológicas.

Uno de los aportes más destacados es la de haber otorgado por primera vez su estatuto científico a la psicología al delimitar con exactitud su objeto de estudio, Esta actividad orientadora, surge y se desarrolla cuando aparece por exigencias del trabajo social y la consecuente introducción de sistemas de comunicación basados en la palabra como segundo sistema de señal de la realidad exterior, el nivel psicológico."

ARGUMENTOS PRINCIPALES

"Para el desarrollo de la psiquis humana elaboro las categorías de actividad, conciencia, y personalidad, que constituyen el trípode sobre el que reposa la ciencia psicológica.

Estos aportes de esa psicología constituyen una alternativa válida para fundamentar científicamente la práctica de la psicoterapia, Lo mismo cabe decir para la compleja práctica psicopedagógica.

Sechenov Demostró que, como todo acto reflejo, el proceso psíquico se inicia con el estímulo externo, continúa en la actividad nerviosa central y termina con una actividad de respuesta (movimiento, acto palabras). La actividad psíquica, para Sechenov, era un encuentro del sujeto con la realidad objetiva. La percepción sensorial –decía– desempeña siempre en esencia un papel único, el papel señalizador (1863).

el esfuerzo científico del psicólogo K. N. Kornilov culminó en una complicada síntesis ecléctica y no dialéctica, puesto que la solución de la crisis que vivía la psicología (no sólo en Rusia sino en todo el mundo) no podía venir de la suma mecánica de los conocimientos aportados por la psicología introspectiva de la conciencia y los resultados experimentales de la psicología conductista (la que concebía la conducta como un conjunto de reacciones carente de todo contenido psíquico).

Dos hipótesis básicas presidieron la labor teórica y experimental de Vigotsky: 1) las funciones psíquicas humanas son de carácter mediatizado; 2) los procesos interiores intelectuales provienen de una actividad inicialmente externa.

Un solo ejemplo bastaría para poner de manifiesto la significación de esta postulación de la psicología soviética: el formidable experimento psicológico natural que se llevó a cabo y

que consistió en la educación reglada con estos conocimientos psicológicos de un gran número de niños ciego-sordo-mudos. Esta sorprendente experiencia culminó, ya en la década del 80, con la obtención, por parte de cuatro jóvenes ciego- sordo-mudos, del título de psicólogos egresados de la facultad de psicología de la Universidad de Lomonosov. En este experimento se asistió al despliegue de la mente humana, supliendo con estímulos adecuados la falta total de los analizadores visual, auditivo y la facultad de locución."

CONCLUSIONES

CUENTO:

La filosofía, la biología y la fisiología aportan e inciden en la psicología una visión general del hombre que le sirve como fondo de su investigación en el análisis de la conducta y comportamientos del ser humano.

 CUADRO COMPARATIVO

Hablando de las diferentes escuelas  de la  Psicología, en el mundo entero; cada una tiene sus propias ideas e interpretaciones, lo cierto es que nada dentro de esta ciencia es definitivo ni  exacto. De acuerdo a cada caso en particular es una ayuda  muy valiosa para el ser humano que es tan diferente y único el poder encontrar la oportunidad  para alcanzar sus ideales y la felicidad.

 LINEA DEL TIEMPO

Nos  permitió aprender y apropiarnos significativamente de los diversos aportes en cada época de todos sus autores con su labor en los sucesos históricos y de los diferentes enfoques que se han realizado.

Lo que nos permitió como grupo conocer   el trabajo sostenido a lo largo de muchos años, los diferentes entornos en lo que cada nueva idea o experimentación se realizaba, y lo que a largo plazo significó para el crecimiento como  ciencia, dando un  enriquecimiento a la interpretación del hombre y su conducta

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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