Modelos didácticos y competencias
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Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior
Módulo 2 "Desarrollo de competencias del docente en Educación Media
Superior"
Modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje y
formación en competencias en el nivel medio superior
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Competencias
Ayudar a incorporarse a la dinámica contemporánea de la sociedad.
• Q
Conocimientos Habilidades Actitudes
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El perfil ideal de un egresado
Colaboración efectiva
Manejo de información
Resolución
de
problemas
Pensamiento
creativoIndependencia
Habilidad de
comunicación
Autodidacta
Toma de decisiones
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Efectos del trabajo docente
1
•Investigar acerca de los perfiles de desempeño y de ahí…
2
•Reestructurar los objetivos de la asignatura y de cada unidad y…
3
•Diseñar las estrategias de enseñanza aprendizaje y evaluación.
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Efectos del trabajo docente
Lograr la consecución de los objetivos
Formar un profesional para la actualidad
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Construcción del pensamiento complejo
Utilización y desarrollo de hábitos mentales
productivos
Integración, extensión y profundización
Actitudes y percepciones
Pro
ceso d
e apren
dizaje
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Modelo de Dimensiones del Aprendizaje1.Actitudes y percepciones
positivas.
2. Integrar.
3. Extender y refinar.
4. Usar significativa-
mente.
5. Hábitos mentales
productivos.
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Dimensión 1
Aula
Aprendizaje
Actitudes y percepciones positivas
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Dimensión 2
Relacionar lo previo con lo nuevo.
Organizar la información.
Hacerlo parte de su memoria de largo
plazo.
Integrar el conocimiento
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Dimensión 3
Procesos de razonamiento.
Analizar lo que ha aprendido con mayor
profundidad.Nuevas distinciones
y conexiones.
Extender y refinar
Comparar Clasificar Abstraer Razonamiento inductivo
Razonamiento deductivo
Análisis de errores
Análisis de perspectivas
Construcción de apoyo
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Dimensión 4
Utilizar lo
aprendido
Realizar
alguna activid
ad
Toma de decisiones
Investigación
Solución de problemas
Uso significativo
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Dimensión 5
Autoaprendizaje
Pensamiento crítico
Pensamiento autorregulado
Pensamiento creativo
Hábitos mentales productivos
Mente abierta.
Superar los límites.
Evaluar la efectividad
de sus acciones.
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Modelo de aprendizaje
Criterios para el aprendizaje profundo
Evaluar Tomar decisiones
Asegurar que el aprendizaje es el centro de lo que hacemos