MODELO PEDAGÓGICO

NIVEL PRIMARIO Primer Ciclo

SALON DE CLASES

El salón de clases en el nivel primario

Los salones de clases como espacios enriquecidos para el aprendizaje.

Condiciones físicas del salón de clases:Iluminación del espacioAcústicaVentilación Rampas de accesoMobiliario

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El salón de clases propicia el cuidado del entorno.

Se propone que en el salón de clases se incorporen las 3R o las 6R:RevalorizarReestructurarRedistribuir Reducir Reciclar Reutilizar

¿Cómo organizar el salón de clases del primer ciclo del nivel primario?

Estrategias de organización:Grupo grande Grupos medianos Grupos pequeños En parejas

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Los espacios del salón de clases

Biblioteca del salón de clases.Criterio que se deben tomar en cuentas para escoger los libros de la biblioteca:DiversidadAtractivos y estimulantesPropiciadores de equidad Valoradores de las perspectivas inclusivas Portadores de visiones de vida holísticas e integrales Redactores de todo el potencial de las niñas y los

niños

El salón de clases debe contar con los siguientes libros:

• Diccionarios• Enciclopedias• Libros de ciencias • Libros instructivos • Libros de literatura

Espacios para las producciones de las niñas y niños

Materiales didácticos.Algunas funciones que tienen los recursos didácticos en el proceso de aprendizaje de las niñas y niños en el primer ciclo son:Despiertan la motivación, la impulsan y crean

interés.Ofrecen nuevas experiencias, aprendizaje y

conocimientos.Ayudan a ejercitar y a desarrollar las habilidades.

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Ayudan a organizar la información de diferentes formas.

Proporcionan un entorno para la expresión de las niñas y los niños.

favorecen el trabajo personalizado y concreto con las niñas y los niños.

Permiten evaluar los procesos de las niñas y los niños.

Para la selección y la utilización de un recurso didáctico es necesario tener en cuenta los siguientes criterios:

Intencionalidad en el uso del recurso.

Adecuación a la edad e intereses de las niñas y los niños.

Aspecto y forma del recurso.

Seguridad en el uso.

Manejable e inclusivo.

Entre los recursos didácticos manipulativos que no pueden faltar están:

Bingos de palabras DominósMapas tablasMasillasRecursos del medio Balanzas y pesas Recursos tecnológicos…

• Pizarras para la expresión escrita de las niñas, los niños, maestras y maestros.

• Los murales pedagógicos.

• Referentes permanentes del salón de clases.

Relaciones respetuosas y trabajo cooperativo en el salón de clases

• Relaciones respetuosas y de buen trato • Aprendizaje cooperativo • Algunos equipos cooperativos que podemos tener:• Cuidadores/as de la tierra• Amigos/as de los libros • Cuidadores/as del mobiliario y los recursos• Mensajeras/os de amor y paz.• Entre otros.

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Organización del tiempo pedagógico: un día de clases

• Organización del salón de clases y encuentro con las compañeras y los compañeros.

• Recibimiento y acogida de las niñas y los niños y sus familiares.

• Espacio escolar y cívicos.• Saludo y acogida.

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Higiene y merienda Encuentro de todas y

todos. Grupos pequeños para la

construcción de conocimientos.

Recreo divertido y juegos cooperativos.

Trabajos en grupos desde los proyectos de sala de clases o talleres creativos.

Socialización de las producciones de los grupos.

Momento para la profundización de saberes.

Evaluación y cierre del día.

El cuaderno y los tipos de letras

• El cuaderno.• Tipo de letra: aprender en cursiva.• Articulación del Primer Ciclo con el Nivel

Inicial.