8/17/2019 Modelo de Educacion Vivenciada

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MODELO DE EDUCACIONVIVENCIADA

INTEGRANTES

MANUEL BESOAINNURY ERPEL

KATHERINE PERLOZARACELY MORALES

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Psicología d Piag!

• S" #!odología s $asa % l &asod lo co%c'!o a lo a$s!'ac!o &o'#dio d la i%!'io'i(aci)% d lassi!"acio%s *i*idas+ s dci'+ &a'!%d "% ac!o #o!o'+ "%a si!"aci)%*i*%ciada ,!'a-%do "%a acci)%

a$s!'ac!a &'ci$i.%dolo+i%!'io'i(/%dolo - g%'ali(/%dolo0

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Ed"caci)% *i*%ciada• Pla%!a% "%a ac!"aci)% &sico#o!'i( co#o "%a %"*a 1o'#a d

a$o'da' la d"caci)%0• El #o*i#i%!o co'&o'al s lo #as %a!"'al i%#dia!o 2" l

%i3o ,&'i#%!a+ %!o%cs s a%ali(a así l #o*i#i%!o4"#a%o % !odas s"s di#%sio%s

• P'o&o%% "%a d"caci)% *i*ida o *i*%ciada+ $asada % l

a%/lisis dl #o*i#i%!o dsd l &"%!o d *is!a %"'o5siologico+&sicog%.!ico+ s#/%!ico - &is!#ol)gico0

• La co%ci%cia dl %i3o ad2"i' sig%i5cados &'cisos a !'a*.s dlas si!"acio%s &'s%!adas &o' l d"cado'

• La #!odología %o s $asa % "%a clasi5caci)% d las co%d"c!as

#o!o'as si%o % l dsa''ollo d di1'%!s si!"acio%s*i*%ciadas &o' l %i3o+ % las c"als la o$s'*aci)% - la acci)%dl d"cado' s #as i#&o'!a%! 2" la #is#a &'og'a#aci)%

• S"&o% "%a d"caci)% glo$al a !'a*.s d la acci)% co'&o'al0Ellos co%sid'a% $/sico la i%!'acci)% %!' d"cado' - %i3o

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NEUROFISIOLOGICOS

SEMANTICOS

PSICOGENÉTICO

EPISTEMOLOGICO

C"al2"i' s!í#"lo o,ci!aci)% 2" alca%(a

alsis!#a c'$'os&i%al+

si#&/!ico+

&a'asi#&/!ico o al4o'#o%al+ '&'c"! %l

's!o0

La 1"%ci)%si#$)lica s

i%s!a"'a% l %i3o a&a'!i' d la

'acci)%s&o%!/%a a"% s!í#"lo0

Dsd lo *i*idoa lo a$s!'ac!o#dia%! las,&'i%cias

s%so'io#o!'ic

s0

 Todas lasad2"isicio%s&'i#i!i*as -

1"%da#%!als dlos

&'ocsosi%!lc!"als %ac%d la

ac!i*idad&'c&!i*o#o!'i(

NOCIONESPRIMITIVASFUNDAMENTALES YCARGADAS A

Ruido-silencio; Moi!ien"o-in!oilid#d;"ensi$n-dis"ensi$n; %ue&"e-d'(il; )nde-*e+ue,o; den"&o-%ueNOCIONES PRIMITIVAS in"ensid#d - )nde.#- elocid#d - di&ecci$n - si"u#ci$n -o&ien"#ci$n-

Lo 2" %os i%!'sa+ %o s l 's"l!ado i%#dia!o+ l .,i!o % l 67'cicio6 %

sí+ si%o la $8s2"da+ la #a'c4a c'ado'a dl %i3o - dl g'"&o 1'%! a "%asi!"aci)% dada

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MODOS DE E0PRESI1N DEUNA SITUACI1N2 NOCI1N2

RELACI1N

•GESTO E,&'si)% co'&o'al 9 #i#o 9da%(a0• GRA:ISMO T'a(o 9 colo'0Si#$)lico99; A'! a$s!'ac!o0Racio%al99; To&ología 9 Go#!'ía 9Ma!#/!ica0• SONIDO E,&'si)% #"sical0• LENGUA

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DISPOSITIVO ESPACIAL Y TEMPORAL DE LAPR?CTICA PSICOMOTRIZ

El o(3e"io del dis*osi"io2 su 4e5i(ilid#d 6 #&i#(ilid#d2 es%#cili"#& ese i"ine&io # c#d# uno de los ni,os2 en c#d# un# de

sus e"#*#s/ Los !#"e&i#les2 los lu)#&es 6 los o(3e"os co(nsi)ni7c#ci$n co!o #*o6#"u de l# e5*&esiid#d 6 %#c"o& de

"ns%o&!#ci$n/El dis&osi!i*o s&acial - !#&o'al co#&'%d@0 U% 'i!"al d %!'ada00 U% s&acio+ "% !i#&o - "% #a!'ial s&cial#%!

1acili!ado' dl &lac' s%so'io#o!o'0

0 U% #o#%!o &a'a la 4is!o'ia+ l c"%!o o l 'la!o00 U% l"ga' - "% !i#&o 1acili!ado' d la dis!a%ciaci)%+ d la

dsc%!'aci)%+ d la ac!i*idad l)gico cog%i!i*a+ -o d la,&'si*idad &l/s!ica+ g'/5ca o li%gFís!ica0

0 U% 'i!"al d salida0

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CUADRO COMPARATIVO DEMODELOS

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