METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME TÉCNICO DE PROYECTOS DE

RESIDENCIA PROFESIONAL Y/O PROYECTO INTEGRADOR

Revisión realizada por la

Mtra. María Ángeles Rodríguez Domínguez

Abril 2016

INTRODUCCIÓN

La Residencia Profesional en el Instituto Tecnológico de San Martín Texmelucan es una

oportunidad para vincular el que hacer académico teórico de los estudiantes con la práctica

en el campo de trabajo directo de los diferentes sectores productivos del país. La

Residencia Profesional es una estrategia educativa de la Institución de carácter curricular,

que busca mediante un proyecto resolver un problema específico de la realidad productiva

de las empresas.

De esta manera el estudiante debe aplicar sus conocimientos, sus habilidades y

competencias es decir el saber, saber hacer, y el saber ser, en las diferentes áreas de

oportunidad de las empresas, solucionando problemas y ejerciendo la toma de decisiones

de manera asertiva.

Este documento tiene como objetivo facilitar el trabajo de estudiantes y docentes así como

de homologar el contenido del documento generado en la residencia profesional y/o en

proyecto Integrador, para garantizar que el proyecto cumpla con los elementos mínimos

indispensables y su contenido considere aspectos requeridos en el Lineamiento para la

Operación y Acreditación de la Residencia Profesional contenido en el Manual de

Lineamientos Académico-Administrativos del Tecnológico Nacional de México Oct-2015.

CONTENIDO

Una vez que el estudiante cumple con los requisitos para hacer Residencia Profesional, y

después de haber presentado la documentación requerida, el Anteproyecto debe ser

revisado y autorizado por la academia con la finalidad de garantizar que el proyecto cubra

de manera satisfactoria el perfil de egreso de la carrera.

Se requiere que el trabajo se realice con letra arial número 12; los márgenes deben ser:

2.5 cm. en la parte superior, inferior y lado derecho e izquierdo del trabajo.

El trabajo no debe contener logotipos de la empresa, El desarrollo del proyecto debe

ser guardado en un solo archivo de Word.

La numeración se divide en dos partes fundamentales:

1. Las primeras páginas hasta donde da inicio el capítulo I, se enumeran en la parte

inferior al centro, negrita, con números romanos en minúscula, exceptuando las

dedicatorias y agradecimientos, estas se escriben después de la hoja de portadilla

(carátula).

2. A partir del capítulo I se enumeran con números arábigos en la parte inferior al centro,

negrita, exceptuando la carátula de cada capítulo. Las carátulas de cada capítulo

serán con letra arial número 36, con mayúsculas, en negritas, al centro de la página, se

deben considerar para el orden de la numeración consecutiva.

El tamaño del trabajo del informe técnico debe ser tamaño “carta”. Para su elaboración

debes considerar los siguientes puntos:

TÍTULOS. Deben ser en mayúsculas, negritas y al centro de la página, éstos no llevan

punto al final (se refiere al nombre del capítulo).

SUBTÍTULOS. Deben ser en mayúsculas y minúsculas del lado izquierdo de la página y

numeradas en función del orden que les corresponda, éstos no llevan punto al final.

MAYÚSCULAS. Se utilizan únicamente para marcar los títulos y hojas de presentación de

cada capítulo, también se deben aplicar las reglas ortográficas.

MINÚSCULAS. Se utilizan para los subtítulos y la redacción en general del trabajo,

respetando las reglas ortográficas correspondientes.

ANEXOS. Se colocan al final del Proyecto de Residencia Profesional y se les asigna una

letra del alfabeto iniciando siempre con la “A” y en orden consecutivo. Se debe integrar

una hoja con las mismas características de las que dividen a los capítulos, que nos

permita identificar en dónde inician los anexos, éstos deben identificarse con la regla

indicada en el apartado de títulos.

INTERLINEADO. El interlineado se considera de 1.5 en el desarrollo del trabajo. Entre

párrafo y párrafo el interlineado es doble.

ESCRITURA. La escritura debe presentarse únicamente en el anverso de la cuartilla. Sin

utilizar sangrías al inicio de párrafo. Las viñetas autorizadas son las de tipo punto color

negro. Todas las figuras, tablas y gráficas deben ser referenciadas en la parte inferior de la

imagen, centrada en tamaño de letra 10 e indicando la fuente de la que se obtuvo.

NÚMERO DE CUARTILLAS. El promedio de cuartillas del trabajo es entre 70 y 120.

Esta cantidad es sin incluir los anexos.

HOJA DE SEPARACIÓN PARA CADA CAPÍTULO. Se debe considerar una hoja de

presentación por cada capítulo, en donde no se incluya la palabra capítulo.

El documento se rige para su presentación escrita por los siguientes puntos: Portada Portadilla Resumen Dictamen para titulación Integral Liberación de Proyecto para la titulación integral Formato de Autorización de entrega de Informe de titulación Integral Agradecimientos y/o dedicatorias Índice general Índice de tablas Índice de figuras Capítulo I Introducción 1.1 Problemas a Resolver Priorizándolos 1.2 Objetivos (Generales y Específicos) 1.3 Justificación 1.4 Alcances y limitaciones 1.5 Planteamiento de los Supuestos (Resultados esperados) Capítulo II Relación de Competencias 2.1 Relación de las competencias específicas del plan de estudios con el perfil de egreso de la carrera. (Grafo dirigido del perfil de egreso) 2.2 Relación de las competencias específicas con la(s) materia(s) rectora(s) en la estructura crediticia del Plan de Estudios. (Retícula) 2.3 Fundamentación Académica. (Tabla Relacional de Competencias específicas de las materias para el desarrollo del proyecto) 2.4 Relación de competencias específicas directas e indirectas con la materia rectora. (Grafo dirigido de las materias) Capítulo III Marco Teórico (Descripción de técnicas y métodos utilizados) Capítulo IV Marco Referencial 4.1 Descripción de la Empresa u Organización 4.2 Organigrama y Lay Out 4.3 Descripción del puesto o área de trabajo en la que participó el estudiante.

Estos tres documentos se expiden durante el proceso de titulación y deberán de ser integrados antes de que el trabajo sea

impreso.

Capítulo 5 Procedimiento y Descripción de Actividades Realizadas (Método Aplicado) 5.1 Aplicación de Herramientas, Métodos Aplicados y/o Estudios realizados. 5.2 Resultados obtenidos & esperados (en caso de que se obtengan) Conclusiones Recomendaciones y Aportación

Referencias bibliográficas

Anexos Glosario Registro de Proyecto (patentes, derecho de autor, compra venta del proyecto, etc.)

A continuación se hace una breve descripción de lo que debe contener cada uno de

los puntos antes mencionados.

Portada y portadilla: El formato de dicha portada, y el de la portadilla, deben ser

facilitados por la División de carrera correspondiente.

Resumen: Es un documento breve (una página cuando sea posible) que resume

los elementos de la propuesta para una audiencia amplia consistente en lectores

que estén familiarizados con el tema y para los que no, es decir; pueda ser leído

por todo tipo de personas.

Debes entregar tu solicitud de titulación, a la Subdirección de Estudios Profesionales

con copia a tu División de carrera y al Depto. de Servicios Escolares para poder

acceder a los tres documentos siguientes:

Dictamen para titulación Integral, Es el documento que te expiden en la División de

Estudios profesionales en respuesta a la solicitud de titulación que realizaste.

Liberación de Proyecto para la titulación Integral, Este documento también lo expide

la División de carrera y lleva las firma de liberación de proyecto del asesor; en caso

de que el proyecto sea tesis se integran las firmas de la comisión revisora del

mismo.

Formato de Autorización de entrega de Informe de titulación Integral, Este

documento te lo expiden en la División de carrera y es donde se te informa que tu

documento es liberado y que procedas a la formalización del mismo.

Estos tres documentos son la evidencia de que tu trabajo está listo para el acto de

recepción profesional. .

Agradecimientos y/o dedicatorias: Esta sección está destinada para que le escribas

a aquellas personas que contribuyeron significativamente en el proceso de tu

carrera. ( padres, docentes, amigos )

El trabajo debe contener en su caso tres tipos de índices; el general, que es

obligatorio para todos los trabajos, el de tablas y el de figuras, que sólo se integran si

se requiere (en caso de haber más de tres tablas o tres figuras).

Los índices de tablas y figuras deben elaborarse de la siguiente forma:

Tabla 1.1 (Nombre de la tabla).............................................................. 3

Tabla 1.2 (Nombre de la tabla)............................................................ 5

Tabla 2.1 (Nombre de la tabla)…........................................................... 20

Tabla 2.2 (Nombre de la tabla)............................................................... 30

Como podemos observar, el primer número significa el capítulo donde aparece la

tabla o figura y el segundo el consecutivo de su aparición.

Título del documento

Redactar el título del Proyecto de Residencia Profesional, es el primer contacto con

el investigador/lector, por ello es fundamental cuidar los siguientes aspectos:

1. Se construye con palabras clave de la actividad a realizar y de acuerdo a los

logros esperados.

2. Incluir palabras clave que permitan ubicarlo adecuadamente en índices

bibliográficos y bancos de información.

3. No utilizar abreviaturas.

4. No excederse de 15 palabras.

5. Debe mostrar la respuesta a la problematización planteada.

6. Debe responder las siguientes preguntas: ¿Qué? y ¿Para qué?

7. Refleja lo novedoso o innovador del proyecto.

8. Debe estar alineado al objetivo general y, por lo tanto, a las conclusiones.

9. El título enmarca los conceptos necesarios del marco teórico.

10. Inicia con un sustantivo, que refleja el alcance del Proyecto de Residencia

Profesional.

Existen infinidad de verbos en el idioma español, sin embargo no todos pueden

ser utilizados para plantear un título de Proyecto de Residencia Profesional.

Cabe señalar que los verbos utilizados en la redacción de un título para un Proyecto

de Residencia Profesional deben corresponder al contenido, propósito o competencia

del tema. Una vez propuesto el título del proyecto de Residencia Profesional, este es

susceptible a cambios generalmente, en la etapa de la discusión de resultados.

CAPÍTULO I

INTRODUCCIÓN

Consiste en una explicación del contexto o del entorno en el que se plantea el

proyecto, es decir, es el punto de partida, porque en este capítulo se destaca cual fue

el problema que se detectó y qué objetivos persigue el trabajo, el planteamiento

del problema se recomienda esté lo suficientemente claro, sin errores de

redundancia, y que abarque por lo menos una cuartilla, máximo dos.

1.1 Problemas a resolver priorizándolos

En este apartado se debe hacer una introducción referida al problema por abordar. Si

anteriormente no se hizo, se debe exponer el problema concreto sobre el cual versa el

trabajo, planteando el campo de acción, necesidad o mejora. Se debe elaborar

considerando la técnica de lo general a lo particular, observando que lo general es la

industria y lo particular es el área donde se realizará el proyecto de residencia

profesional.

Incluir la problemática que da origen al proyecto, es decir, el argumento que resuma los

problemas y las premisas esenciales que hayan surgido, lo cual se puede abordar a

través de herramientas como el diagrama de causa-efecto. La problemática te llevará a

decidir de qué manera puedes resolver tu problema general.

1.2 Justificación Escribir por qué y para qué es conveniente realizar el proyecto y qué consecuencias

se tendría n en caso de no realizarse el trabajo. Esto es: ¿quién o quiénes se

benefician? y se debe avalar con datos reales de la empresa.

Debe ser de al menos una cuartilla, en donde se fundamente la importancia del proyecto.

1.3 Objetivos (general y específicos)

Establecer los objetivos de manera tal que resuelvan el problema definido o planteado,

en donde se incluyan el qué, cómo y para qué, redactados con verbos en infinitivo.

El objetivo general es lo que se pretende, las mejoras que se desean alcanzar, los

objetivos específicos van de tres hasta cinco conforme sean necesarias las

especificaciones de lo que se pretende lograr, se refieren a actividades más detalladas. El

objetivo general debe estar estructurado con un máximo de 18 palabras.

1.4 Alcances y limitaciones

Es importante establecer hasta dónde abarca el trabajo, delimitando el problema; puede

estar en términos de:

Tiempo, disponibilidad de la empresa, presupuesto Disponibilidad de acervo bibliográfico Condiciones físicas y funcionalidad del proyecto En la limitación se establecen aquellos puntos que el proyecto no resolverá o se explican

los obstáculos a los que se enfrenta para la realización del trabajo.

1.5 Planteamiento de los supuestos (resultados esperados)

En el caso de los supuestos, estos son las premisas fundamentales, las conjeturas que

hizo el estudiante, sobre cómo se podría resolver el problema detectado, se recomienda

una cuartilla. Es similar al planteamiento de una hipótesis, la diferencia radica en el tipo

de trabajo que estas realizando, las hipótesis se plantean en investigaciones que conllevan

un mayor grado de profundidad misma que generalmente dan como resultado “tesinas” y

“tesis”.

En caso que el proyecto implique resultados esperados, se describen las expectativas a

cumplir con respecto al proyecto que está realizando (estos resultados pueden ser

cualitativos o cuantitativos).

CAPÍTULO II

RELACIÓN DE COMPETENCIAS En este capítulo el asesor en conjunto con el estudiante diseña una estrategia curricular

que relacione las competencias profesionales de los planes de estudio del Tecnológico

Nacional de México, a través del trabajo colaborativo preferentemente vinculado donde se

resuelva un problema de la región, relacionando el perfil del egresado con las

competencias desarrolladas. Los diagramas e imágenes que se plasmen se recomienda

estén legibles y en el caso de los diagramas se utilice un editor para hacer diagramas

(DIA, Microsoft Visio, Cadrifa UML Editor, CMaps).

2.1 Relación de las competencias específicas del plan de estudios con el perfil de egreso de la carrera. (Grafo dirigido del perfil de egreso)

Este apartado tiene como finalidad visualizar gráficamente la integración de

competencias en la solución de problemas de contexto, es necesario establecer la

relación de competencias específicas de asignaturas y sus relaciones con el perfil de

egreso. Una estructura muy simple para representar el espacio curricular es aquella que

se puede construir mediante un conjunto de vértices (o también llamados nodos) y un

determinada.

Con base a lo anterior, se puede representar el grafo dirigido del perfil de egreso, donde

la relación que existe entre el nodo de competencia específica de asignatura y nodo de

perfil de egreso, es a través de la arista del aporte al perfil que se encuentra establecido

en el programa de asignatura; y cada nodo competencia específica puede tener una

relación entre otro nodo de competencia específica a través de la arista de competencia

previa que también se encuentra establecida en el programa de asignatura.

Ejemplo:

2.2 Relación de las competencias específicas con la(s) materia(s)

rectora(s) en la estructura crediticia de Plan de Estudios. (Retícula)

Una vez que se ha elegido se coloreará en color verde la materia rectora

(base); las materias cuyas competencias aporten de manera directa a la

materia rectora se colorearán en anaranjado; y aquellas materias cuyas

competencias se relacionen con la materia rectora de una manera indirecta se

colorearán en amarillo.

También es importante que sepas que toda actividad que tenga asignados

créditos aporta al perfil de egresado y son viables de tomar en cuenta como por

ejemplo, Servicio Social, Congresos, etc. para el caso de esas actividades se

colorearan en morado..

Para esta sección se recomienda utilizar de forma Horizontal únicamente

la hoja donde se plasma la retícula, ya que de acuerdo a las

dimensiones de esta forma se podrá incorporar una imagen legible.

Como se muestra en la figura siguiente.

2.3 Fundamentación Académica.

(Tabla Relacional de Competencias específicas de las materias para el

desarrollo del proyecto)

En ésta sección se debe plasmar en una tabla el problema de contexto y la identificación del

conjunto de competencias específicas propuestas para la solución del proyecto. Esta descripción

se debe hacer por cada una de las materias involucradas.

Es decir se debe contextualizar con mayor grado de profundidad, pertinencia las competencias

que ayudarán a solucionar el problema de contexto, delimitar el alcance del problema y con ello

acotar la solución del mismo en función de lo académico.

No. Asignatura Competencia

específica de la asignatura

Competencia a desarrollar y aplicar en el proyecto de Residencia o Integrador

1

2

3

4

Ejemplo: Tabla de Relación de Competencias específicas de las materias para el desarrollo del proyecto

No.

Asigna

tura Competencia Específica de la asignatura

Competencia a desarrollar y

Aplicar en el proyecto

1 Estudio del

Trabajo 1

Aplicar Técnicas de Estudio tiempos y Movimientos para

optimizar un sistema productivo.

Tomar tiempos del servicio desde que llega el vehículo hasta

que se le entrega al cliente, de los cuatro principales modelos

obtenidos en el análisis ABC

2 Estudio del

Trabajo 2

Simplificar los métodos de trabajo en los procesos productivos y

de servicios.

Obtener el tiempo Estandar de cada operación y modelo de

acuerdo a la toma de tiempos que se obtuvieron.

3

Control

Estadístico de la

Calidad

Identificar el Control estadístico de Calidad en procesos

para alcanzar la mejora continua

Identificación de las causas que generan el problema mediante

un diagrama Causa-efecto

4 Administración de

las Operaciones 2

Aplicar métodos de secuenciación para la programación de la

producción y aplicar el método de asignación para cargar

trabajos, asignar máquinas y empleados

Realizar un análisis ABC para determinar que modelos son los

mas vendidos, para contar con mas en existencia.

5

Planeación y

Diseño de

Instalaciones

Realizará estudios de localización, determinación del tamaño

óptimo, diseño y distribución de instalaciones de plantas

productivas

Realizar un análisis de distribución de

las áreas de trabajo.

6

Higiene y

Seguridad

Industrial

Analizar, diseñar, supervisar y operar sistemas de seguridad y

protección ambiental en el sector productivo a través del

cumplimiento de las leyes, reglamentos y normas oficiales.

Realizar un formato para la entrega de uniforme a los

empleados y equipo de protección personal.

7 Ergonomía

Diseñar áreas de trabajo tomando en cuenta la antropometría, la

biomecánica, la ergonomía ocupacional y las condiciones

ambientales e implementándolas en el sector productivo y de

servicios.

Propuesta de asignación de área de aceites en ambos lados del

taller para evitar esfuerzo de los trabajadores al trasladar los

materiales del área de trabajo.

8 Simulación

Tomar decisiones, con base en los conocimientos teóricos y

prácticos adquiridos, que permitan elaborar propuestas de mejora

en los sistemas bajo estudio, a fin de apoyar la toma de

decisiones.

Realizar una simulación del proceso que se realiza en el taller

de servicio mecánico para identificar los cuellos de botella..

9 Relaciones

Industriales

Aplicar las técnicas fundamentales de la administración de

recursos humanos para el buen funcionamiento y evolución de las

organizaciones

Proponer un formato de detección de capacitaciones para que

los trabajadores den a conocer el tipo de capacitaciones que

necesitan para realizar su trabajo.

10 Servicio Social

Construye conocimientos articulados y significativos para su

experiencia académica y profesional, en el campo del trabajo

social.

Relacionarse con personas de todas las edades.

Aprender a trabajar en base a proyectos.

2.4 Relación de competencias específicas directas e indirectas con la materia rectora. (Grafo dirigido de las materias) Se debe plasmar en un diagrama, la relación de competencias indicando mediante líneas

sólidas cuando la relación con la competencia es directa, es decir cuando la competencia

es indispensable para el alcance de la otra competencia. Y en el caso de competencias

con relación indirecta se deben relacionar con líneas punteadas, esto sucede cuando la

competencia a relacionar no es indispensable para el alcance de la otra competencia,

solo es recomendable.

Ejemplo 1:

Ejemplo 2:

CAPÍTULO III

MARCO TEÓRICO

El marco teórico tiene el propósito fundamental dentro del proyecto y/o la

investigación de situar el problema de dentro de un conjunto de conocimientos que

nos permitirá delimitar teóricamente los conceptos planteados.

Se realiza apoyado de una revisión de literatura a fin a nuestro tema del proyecto y

puede incluir un bosquejo de temas relacionados que han escrito otros autores y que

está relacionado con la problemática de nuestro interés.

Esto significa que la redacción del marco teórico no es otra cosa si no, la

argumentación teórica (conceptos obtenidos de textos verídicos y confiables) de la

relación establecida entre las variables que se mencionaron en el problema. Es decir

su desarrollo exige integrar el conjunto de conceptos organizados de manera lógica,

sistemática y jerárquica.

Las fuentes de revisión deben ser citas de revistas científicas, tesis, libros

especializados, bases de datos científicas y deben incluir un mínimo de diez autores y

que no rebasen 5 años de anterioridad.

Las referencias bibliográficas que daten de hasta 10 años pueden aceptarse en

antecedentes o justificación. En marco teórico solo referencias bibliográficas más

actuales.

Si se usan terminaciones de la Web, serán sitios con terminaciones .org/ .edu/ .gob/, o

de institución, empresa u organización reconocida.

Es sumamente importante que para este capítulo leer varias fuentes de información, no

está permitido el plagio, recuerda que no puedes obtener un grado de licenciatura

si estas copiando y pegando lo que han escrito otras personas sobre el tema. La

escritura de este capítulo debe ser de autoría propia, esta habilidad solo te la da la

lectura. Te invitamos a que hagas uso de la ética estudiantil y evites que tu trabajo sea

rechazado porque su contenido sea copia de un libro.

Está permitido realizar citas bibliográficas y parafraseadas, para ello debes de estudiar la

metodología APA, y revisar la manera de cómo hacer una cita, a continuación algunos

ejemplos:

Los productores de clase mundial ven la administración de la cadena de

suministros como un elemento clave en la captura de partes crecientes de

los mercados mundiales. (Gaither, Fraizer, 2003) para el caso de paráfrasis

se cita (Autor y Año) si sólo se nombra el trabajo u obra del autor

El tiempo es un elemento crucial en todas las fases de la cadena de valor.

Las empresas de clase mundial reducen el tiempo de traslado al mercado

comprimiendo los ciclos de diseño, puesta en marcha y producción. (Hansen,

Mowen, 2003, p. 9) si se trata de una cita textual, además del autor y año, se

escribe la página o páginas que se mencionan en el texto.

El marco teórico debe abarcar las diferentes técnicas de ingeniería que se utilizarán en la

solución del problema.

CAPÍTULO IV

MARCO REFERENCIAL

DESCRIPCION DE LA EMPRESA U ORGANIZACIÓN Se integra por los datos de la empresa donde se realiza el estudio, tales como su

ubicación geográfica, antecedentes, giro de la misma, clientes y/o proveedores,

estructura organizacional, área o departamento donde se desarrolla la investigación,

entre otros aspectos. Se debe realizar una investigación de campo para este rubro. En

ocasiones esta información es confidencial, por lo cual se debe tener cuidado con el

manejo de la información para evitar problemas extra-académicos.

ORGANIGRAMA Y LAY OUT

El organigrama es la representación gráfica de la estructura de la empresa o institución, en

la cual se muestran las relaciones entre sus diferentes partes y la función de cada una de

ellas, así como de las personas que trabajan en las mismas.

Es importante tener en cuenta que ningún organigrama puede ser fijo o invariable. Es decir,

un organigrama es una especie de fotografía de la estructura de una organización en un

momento determinado.

El Lay out es un término de la lengua inglesa que no forma parte del diccionario de la

Real Academia Española (RAE). El concepto puede traducirse como “disposición” o “plan”

La noción de lay out suele utilizarse para nombrar al esquema de distribución de los

elementos dentro un diseño.

DESCRIPCION DEL PUESTO O ÁREA DE TRABAJO EN LA QUE PARTICIPÓ EL ESTUDIANTE

Este apartado integra los datos del área o departamento donde se desarrolla el

proyecto, entre otros aspectos debes tomar en cuenta cuantas líneas de producción

son, el tipo de entradas, las salidas, el número de personal a cargo)

CAPÍTULO V

PROCEDIMIENTO Y DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS (MÉTODO APLICADO) METODOLOGÍA

Describe las actividades que conforman el desarrollo del proyecto. Se deben

señalar las actividades realizadas en orden lógico y congruente, tomando en cuenta

las siguientes recomendaciones:

a) Especificar con claridad cada paso del plan ejecutado

b) Incluir detalles de materiales, equipos, técnicas y diseño experimental.

Aquí se explica cuáles fueron los productos que se obtuvieron con la propuesta,

por lo que se deben comparar el antes y después del proyecto. Cuando no se

apliquen análisis estadísticos cuantitativos, los resultados pueden ser frases o

afirmaciones que re su m a n la información.

Es importante describir y analizar los datos, tablas y gráficos, como apoyo para

presentar los resultados. Todos los gráficos o tablas deben tener su análisis o

interpretación. Los resultados se redactan paso a paso con el procedimiento o

método presentado en el punto anterior.

6 Resultados (en caso de que se obtengan)

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

En este apartado se establecen las conclusiones a partir de los resultados del

trabajo, precisando en qué medida se cumplieron los objetivos y las limitaciones

específicas que hayan obstaculizado el proyecto.

Se describen también otros resultados a los que se haya llegado, aun si éstos no

corresponden a los objetivos planteados. Y por último, deben ser consideradas las

excepciones u omisiones a los resultados.

APORTACIÓN

En este apartado se explica y describe cual fue su aportación en la realización del

trabajo, y desde que es solo un informe técnico de residencia profesional (describir

algunas de sus experiencias que puedan ser útiles para otros jóvenes que

pretendan realizar un trabajo similar).

REFERENCIAS

Aquí se anotan todas las fuentes bibliográficas consultadas para el desarrollo del

trabajo. La lista se organiza en orden alfabético de acuerdo a las especificaciones

del formato general para la presentación de trabajos de este manual. Se debe

hacer referencia tanto a material técnico para la estructura del documento, como al

material que proporciona los aspectos técnico-metodológicos que dan la pauta

en la conformación del mismo. Conviene que sean actuales, autorizadas y

de primera mano: libros, artículos, documentos, entrevistas, observación

directa, ponencias.

Si es de un libro: • Si la oración incluye el apellido del autor, sólo se escribe la fecha entre paréntesis. Viadero (2007) informa que un análisis de más de doscientos estudios evidencia la correlación entre la enseñanza de destrezas sociales y el mejoramiento del desempeño escolar. • Si no se incluye el autor en la oración, se escribe entre paréntesis el apellido y la fecha. Un análisis de más de doscientos estudios evidencia la correlación entre la enseñanza de destrezas sociales y el mejoramiento del desempeño escolar (Viadero, 2007). • Si la obra tiene más de dos autores, se cita la primera vez con todos los apellidos. • En las menciones subsiguientes, sólo se escribe el apellido del primer autor, seguido de la frase et al. Y el año. El término inteligencia emocional lo utilizaron por primera vez Salovey y Mayer en 1990. (Álvarez Manilla, Valdés Krieg & Curiel de Valdés, 2006) En cuanto al desempeño escolar, Álvarez Manilla et al. (2006) encontraron que la inteligencia emocional no incide en el mismo.

Si es de una tesis:

Tesis Forma básica Apellidos, A. A. (Año). Título. (Tesis inédita de maestría o doctorado). Nombre de la institución, Localización.

Santini Rivera, M. (1998). The effects of various types of verbal feedback on the performance of selected motor development skills of adolescent males with Down syndrome. (Tesis doctoral). Disponible en la base de datos ProQuest Dissertations and Theses. (AAT 9832765)

Si es de una publicaciones periódicas:

Forma básica Apellidos, A. A., Apellidos, B. B. & Apellidos, C. C. (Fecha). Título del artículo. Título de la publicación, volumen (número), pp. xx-xx. doi: xx.xxxxxxx Artículo con DOI, de EBSCO Demopoulos, A. W. J., Fry, B. & Smith, C. R. (2007). Food web structure in exotic and native mangroves: A Hawaii–Puerto Rico comparison. Oecologia,153(3), 675-686. doi: 10.1007/s00442-007-0751-x Artículo sin DOI, de EBSCO Parés-Ramos, I. K., Gould, W. A. & Aide, T. M. (2008). Agricultural abandonment, suburban growth, and forest expansion in Puerto Rico between 1991 and 2000. Ecology & Society, 13(2), 1-19. Si es de Internet Entrada sin autor en una obra de referencia electrónica Agricultura sustentable. (s. f.). En Glosario de términos ambientales de EcoPortal.net. Recuperado de http://www.ecoportal.net/content/view/ full/ 169/offset/0 Entrada con autor y fecha de publicación en una obra de referencia electrónica Cintrón, G., Lugo, A. E., Pool, D. J. & Morris, G. (1978). Mangroves of arid environments in Puerto Rico and adjacent islands. Biotropica, 10(2),110-121. Recuperado de http://www.jstor.org/pss/2388013

Referencias: American Psychological Association. (2009). Publication manual of the American Psychological Association. (6th ed.) Washington, DC: American Psychological Association. http://dev.pue.itesm.mx/DoctoradoNebrija/MaterialGral/Formato%20de%20Protocolo.pdf

Anexos En este apartado se podrán anotar todos aquellos productos que fueron

generados durante el desarrollo del trabajo, tales como:

Planos, gráficas, tablas, fotografías,... etc.

Instrumentos de investigación (cuestionario, entrevista).

Glosario Catálogo alfabetizado de las palabras y expresiones de uno o varios textos que son

difíciles de comprender, junto con su significado o algún comentario.

Registros del proyecto. En este apartado puedes describir el tipo de registro que tiene tu proyecto puede ser

patentes, derechos de autor o compra)

Políticas generales

Se da por hecho que el trabajo se presenta sin faltas de

ortografía; ésta es responsabilidad total del residente.

Es indispensable que el trabajo presente lo requerido en este manual, si

no es así, la Residencia Profesional se evalúa como no acreditada

(NA)

Los avances del informe deben entregarse en medio magnético al

asesor, en un solo archivo de formato Word. De ninguna manera se

acepta más de un archivo.

El estudiante que no presente avances en los tiempos establecidos por su

asesor, será evaluado con (NA).

La comunicación debe ser vía correo electrónico y cuando el asesor

lo requiera, el estudiante debe presentarse a una asesoría personal.

Recuerda que aun eres estudiante del ITSSMT, no eres trabajador de la empresa.

Cualquier situación no prevista en esta metodología, es facultad del asesor resolverla conforme a su criterio, partiendo de lo establecido en las academias.