Método experimental

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MÉTODO EXPERIMENTAL SELECCIÓN MÚLTIPLE ____ 1. El aprendizaje experimental más que una herramienta es: a. Una teoría de Educación c. Una Filosofía de Educación b. Una estrategía de Educación d. Ninguna ____ 2. L a Filosofía de la Educación parte del principio en el que: a. La personas aprenden haciendo lo que hace el resto c. Las personas aprenden sitiene alguien que les enseña. b. Las personas aprenden mejor cuando entran en contacto directo con sus propias experiencias y vivencias. d. Ninguna ____ 3. Para que la persona asimile los principios y los ponga en práctica se debe hacer: a. Evaluación crítica c. Ejercicios de simulaciones o dinámicas b. Autoevaluación d. Ninguna ____ 4. La finalidad de la teoría experiencial es: a. Jugar o dramatizar un evento c. Todas las anteriores b. Aprender determinadas ideas. d. NInguna ____ 5. El facilitador de un estudio experiencial debe tener en cuenta: a. Su testimonio de vida c. Claridad de los temas que se van a tratar b. Énfasis en los fenómenos naturales d. Ninguna ____ 6. Se debe hacer una planificación del tiempo para facilitar: a. Terminar pronto los contenidos c. Ayudar al resto b. La enseñanza-aprendizaje d. Ninguna ____ 7. Para toda metodología experiencial se debe hacer: a. Estudio de casos c. Planificacion de clases b. Una cuidadosa planificación económica d. Ninguna ____ 8. Cuando hay mayor demanda de personas se debe formar grupos de no más de: a. 20 personas c. 30 personas

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MÉTODO EXPERIMENTAL

SELECCIÓN MÚLTIPLE____ 1. El aprendizaje experimental más que una herramienta es:

a. Una teoría de Educación c. Una Filosofía de Educaciónb. Una estrategía de Educación d. Ninguna

____ 2. L a Filosofía de la Educación parte del principio en el que:a. La personas aprenden haciendo lo que

hace el restoc. Las personas aprenden sitiene alguien que

les enseña.b. Las personas aprenden mejor cuando

entran en contacto directo con sus propias experiencias y vivencias.

d. Ninguna

____ 3. Para que la persona asimile los principios y los ponga en práctica se debe hacer:a. Evaluación crítica c. Ejercicios de simulaciones o dinámicasb. Autoevaluación d. Ninguna

____ 4. La finalidad de la teoría experiencial es:a. Jugar o dramatizar un evento c. Todas las anterioresb. Aprender determinadas ideas. d. NInguna

____ 5. El facilitador de un estudio experiencial debe tener en cuenta:a. Su testimonio de vida c. Claridad de los temas que se van a tratarb. Énfasis en los fenómenos naturales d. Ninguna

____ 6. Se debe hacer una planificación del tiempo para facilitar:a. Terminar pronto los contenidos c. Ayudar al restob. La enseñanza-aprendizaje d. Ninguna

____ 7. Para toda metodología experiencial se debe hacer:a. Estudio de casos c. Planificacion de clasesb. Una cuidadosa planificación económica d. Ninguna

____ 8. Cuando hay mayor demanda de personas se debe formar grupos de no más de:a. 20 personas c. 30 personasb. 5 personas d. 40 personas

____ 9. Cuando hay mucha demanda de personas cada grupo debe tener:a. Un facilitador c. Dinerob. Dos facilitadores d. Ninguna

____ 10. El facilitador antes de iniciar con el trabajo debe:a. Hacer actividades de estimulación c. Estudiar a los alumnosb. Recoger dinero d. Ninguna

____ 11. El coordinador de un evento debe tener :a. Escarapelas y carpetas para cada asistente c. Dinerob. Refrigerios d. Ninguna

____ 12. La metodología experiencial de aprendizaje ayuda a:a. Planificar el tiempo c. Acortar la distancia entre la teoría y la

práctica

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b. Aprender acitvidades de estimulación d. Ninguna

____ 13. En la metodología experiencial de aprendizaje el facilitador debe transmitir:a. Inquietudes y dudas c. Nerviosismob. Tranquilidad y confianza d. Ninguna

____ 14. Los participantes en un aprendizaje experiencial descubren y adoptan:a. Rechazo hacia si mismo c. Autoconocimiento y aceptaciónb. Inconformismo d. Ninguna

____ 15. La metodología experienciual desde el punto de vista del mejoramiento incesante debe:a. Narrar experiencias c. Publicar un librob. Crear foros electrónicos de discusión

sobre esta metodologíad. Ninguna

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MÉTODO EXPERIMENTAL

SELECCIÓN MÚLTIPLE

1. ANS: C PTS: 12. ANS: B PTS: 13. ANS: C PTS: 14. ANS: B PTS: 15. ANS: C PTS: 16. ANS: B PTS: 17. ANS: B PTS: 18. ANS: C PTS: 19. ANS: A PTS: 1

10. ANS: A PTS: 111. ANS: A PTS: 112. ANS: C PTS: 113. ANS: B PTS: 114. ANS: C PTS: 115. ANS: B PTS: 1