Método experimental
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MÉTODO EXPERIMENTAL SELECCIÓN MÚLTIPLE ____ 1. El aprendizaje experimental más que una herramienta es: a. Una teoría de Educación c. Una Filosofía de Educación b. Una estrategía de Educación d. Ninguna ____ 2. L a Filosofía de la Educación parte del principio en el que: a. La personas aprenden haciendo lo que hace el resto c. Las personas aprenden sitiene alguien que les enseña. b. Las personas aprenden mejor cuando entran en contacto directo con sus propias experiencias y vivencias. d. Ninguna ____ 3. Para que la persona asimile los principios y los ponga en práctica se debe hacer: a. Evaluación crítica c. Ejercicios de simulaciones o dinámicas b. Autoevaluación d. Ninguna ____ 4. La finalidad de la teoría experiencial es: a. Jugar o dramatizar un evento c. Todas las anteriores b. Aprender determinadas ideas. d. NInguna ____ 5. El facilitador de un estudio experiencial debe tener en cuenta: a. Su testimonio de vida c. Claridad de los temas que se van a tratar b. Énfasis en los fenómenos naturales d. Ninguna ____ 6. Se debe hacer una planificación del tiempo para facilitar: a. Terminar pronto los contenidos c. Ayudar al resto b. La enseñanza-aprendizaje d. Ninguna ____ 7. Para toda metodología experiencial se debe hacer: a. Estudio de casos c. Planificacion de clases b. Una cuidadosa planificación económica d. Ninguna ____ 8. Cuando hay mayor demanda de personas se debe formar grupos de no más de: a. 20 personas c. 30 personas
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MÉTODO EXPERIMENTAL
SELECCIÓN MÚLTIPLE____ 1. El aprendizaje experimental más que una herramienta es:
a. Una teoría de Educación c. Una Filosofía de Educaciónb. Una estrategía de Educación d. Ninguna
____ 2. L a Filosofía de la Educación parte del principio en el que:a. La personas aprenden haciendo lo que
hace el restoc. Las personas aprenden sitiene alguien que
les enseña.b. Las personas aprenden mejor cuando
entran en contacto directo con sus propias experiencias y vivencias.
d. Ninguna
____ 3. Para que la persona asimile los principios y los ponga en práctica se debe hacer:a. Evaluación crítica c. Ejercicios de simulaciones o dinámicasb. Autoevaluación d. Ninguna
____ 4. La finalidad de la teoría experiencial es:a. Jugar o dramatizar un evento c. Todas las anterioresb. Aprender determinadas ideas. d. NInguna
____ 5. El facilitador de un estudio experiencial debe tener en cuenta:a. Su testimonio de vida c. Claridad de los temas que se van a tratarb. Énfasis en los fenómenos naturales d. Ninguna
____ 6. Se debe hacer una planificación del tiempo para facilitar:a. Terminar pronto los contenidos c. Ayudar al restob. La enseñanza-aprendizaje d. Ninguna
____ 7. Para toda metodología experiencial se debe hacer:a. Estudio de casos c. Planificacion de clasesb. Una cuidadosa planificación económica d. Ninguna
____ 8. Cuando hay mayor demanda de personas se debe formar grupos de no más de:a. 20 personas c. 30 personasb. 5 personas d. 40 personas
____ 9. Cuando hay mucha demanda de personas cada grupo debe tener:a. Un facilitador c. Dinerob. Dos facilitadores d. Ninguna
____ 10. El facilitador antes de iniciar con el trabajo debe:a. Hacer actividades de estimulación c. Estudiar a los alumnosb. Recoger dinero d. Ninguna
____ 11. El coordinador de un evento debe tener :a. Escarapelas y carpetas para cada asistente c. Dinerob. Refrigerios d. Ninguna
____ 12. La metodología experiencial de aprendizaje ayuda a:a. Planificar el tiempo c. Acortar la distancia entre la teoría y la
práctica
b. Aprender acitvidades de estimulación d. Ninguna
____ 13. En la metodología experiencial de aprendizaje el facilitador debe transmitir:a. Inquietudes y dudas c. Nerviosismob. Tranquilidad y confianza d. Ninguna
____ 14. Los participantes en un aprendizaje experiencial descubren y adoptan:a. Rechazo hacia si mismo c. Autoconocimiento y aceptaciónb. Inconformismo d. Ninguna
____ 15. La metodología experienciual desde el punto de vista del mejoramiento incesante debe:a. Narrar experiencias c. Publicar un librob. Crear foros electrónicos de discusión
sobre esta metodologíad. Ninguna
MÉTODO EXPERIMENTAL
SELECCIÓN MÚLTIPLE
1. ANS: C PTS: 12. ANS: B PTS: 13. ANS: C PTS: 14. ANS: B PTS: 15. ANS: C PTS: 16. ANS: B PTS: 17. ANS: B PTS: 18. ANS: C PTS: 19. ANS: A PTS: 1
10. ANS: A PTS: 111. ANS: A PTS: 112. ANS: C PTS: 113. ANS: B PTS: 114. ANS: C PTS: 115. ANS: B PTS: 1
