FACULTAD DE PSICOLOGA Y TRABAJO SOCIALTEMA:APRENDIZAJE Y MEMORIACURSO: NeuropsicologaPROFESOR: Cardenas Ochoa Jackeline StellaALUMNO: De La Torre Aburto Csar

LIMA 2015-I

Es laSe divide enSonDe formaSonEnPresentaSuProcedimentalExplicita Implcita CLASIFICACIONSus Codificacin Almacenamiento RecuperacinFASESCapacidad para almacenar informacin y recordarlaA largo plazoA corto plazo(10 segundos)Sensorial(250 milisegundos)PATOLOGIASCUALITATIVASCUANTITATIVAS Retrograda Antergrada HIPOMNESIAHIPERMNESIADISMESIAALZEHIMERSemntica Episdica MEMORIAAMNESIAPARAMESIAS

LasEs elProceso mediante el cual se origina o se modifica una actividad respondiendo a una situacin.SusAPRENDIZAJE En elComo Condicionamiento operante Condicionamiento clsicoPorSonSon PorSon las Por descubrimiento Significativo Cognitivismo Socio-constructivismoSonSusTeora de la atencin selectiva Factores hereditarios Deficiencia vitamnica Hper e hipotiroidismoEn baseLagunas en el desarrollo o retraso madurativos Apraxia Alexia Agnosia Agrafia Discalculia Disfasia Disgrafia Retraso mentalFactores bioqumicos y endocrinos Teoras Genticas Teora de la organizacin neurolgica Modelo dinmico Conductistas Cognitivistas SonLosProcesamiento de la informacin Conectivismo TRANSTORNOS Teoras Neurofisiolgicas DIFICULTADES TIPOSTEORIAS Receptivo Por descubrimiento Repetitivo Significativo Observacional Latente

EL APRENDIZAJE Este proceso nos ayuda a generar un cambio en nosotros mismos, por el cual comprendemos las distintas dimensiones de conocimiento que se han generado a lo largo del tiempo, pero esto no es todo, a travs de la historia el ser humano no solo se ha dedicado a aprender sino que tambin ha logrado utilizar lo aprendido para generar ms conocimiento.Existen diversas teoras de aprendizaje entre ellos el ms importantes debe ser el conductista, ya que es el ms empleado en los ltimos aos, sobre todo en las escuelas, con el fin de conseguir un control adecuado sobre los nios y ayudarles a obtener un orden con el cual puedan estudiar, practicar y aprender durante su poca escolar, superior o seguramente durante toda su vida.Se podran nombrar una gama de dificultades para logra un aprendizaje optimo; de tipo biolgico, social, etc; pero el ms importante en mi opinin seria la motivacin, llegamos a un punto en el que nos perdemos una parte del conocimiento y por lo tanto cuando queremos avanzar nos es difcil reconocer que nos falta para continuar con nuestro aprendizaje.Por esto cuando hablemos de aprendizaje ya no es necesario entenderlo como un resultado, lo que aprendimos y ya quedo en el pasado, hablamos de un proceso en el cual ya nos introducimos y no lo abandonaremos, ya que seguimos aprendiendo al pasar los das, y todo esto que aprendamos, nos ayudara a que aprendamos mucho ms.LA MEMORIAEs la habilidad o la capacidad de nuestros cerebros que nos permite obtener y utilizar la informacin sobre experiencias de todo tipo. Con el fin de lograr un banco de datos del cual dependemos da a da sin darnos cuenta.La memoria humana es nica y especial, con ella podemos acceder a la historia de nuestra vida y a la informacin de la vida de otros. Algunas personas han desarrollado la capacidad de recordar la mayora de detalles en una imagen, casi el cien por ciento de palabras de uno ms libros. Lograr el acceso a la memoria de las personas es probablemente sera el mejor hallazgo de la ciencia, acaso en alguna parte de la memoria se almacena la informacin sobre cuando ramos bebes o informacin que escuchamos cuando dormimos.An hoy se trata de comprender los procesos y el funcionamiento de la mente humana. De todas maneras, los determinados tipos de memoria o formas en las que trabaja an estn en investigacin, como a donde se va la informacin que obtenemos a corto plazo o aquella que logramos en la memoria sensorial.Llegar a entender todo lo que esta nuestra memoria ser de gran ayuda para las personas, ya que as no tendramos problemas con recuerdos reprimidos o informacin perdida, podramos conocernos mejor de lo que nos conocemos en la actualidad.